2015语言运用实用文体写作.ppt

语言运用复习1.加强审题，读透题干要求。2.加强适用性训练，提高语言表达能力。一定要动笔认真完整作答，不要只写关键语句。3.注意卷面书写。,语言运用应试,1.时间足够（10-15分钟），稳拿8-10分。2.时间不够，即使铃声响了，也不留空白，评分的原则是见字给分！抄题干关键词，或适当转换，可拿1-3分。3.先做语运还是先写作文？,细心审题，逐点落实,实用文体写作,根据题干要求及已知信息，即细心审题，逐点落实要求：（1）审要求：文体。修辞（至少一种或两种、指定某种）；或“鲜明、生动”“富有文采”等。字数（2）审材料，圈划出材料中的关键词。,实用文体写作,内容（主题）+表达,23.城市升级持续进行，城乡大地发生巨变，勾起城市几代人对过往历史的追思。有感于此，城市日报开展题为“寻找城市记忆”活动，面向社会征集老照片，老故事，然后编辑成册。现在请你为册子撰写一段卷首语以吸引读者，要求：主题突出，语言鲜明生动，连贯得体，至少用到一种修辞手法，不少于50字。（6分）(1)内容紧扣“寻找城市老记忆”活动，体现“老照片、老故事”内容2分；吸引读者（呼吁）要求1分。(2)修辞手法，2分；连贯、得体，1分；每少3字扣1分。,参考示例,（1）找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。（比喻）（2）一张照片，一段故事；一组照片，一段历史。一张张泛黄的照片见证了城市某些重要但已被遗忘了的记忆，您愿意和我们共同分享回味吗？（对偶）,23.某中学为筹备百年校庆，向社会上的广大校友征集有纪念价值的老相片；请为这个征集活动写一段广告词。要求：1不超过80个字；2至少用上一种修辞手法。（6分）,23.某中学为筹备百年校庆，向社会上的广大校友征集有纪念价值的老相片；请为这个征集活动写一段广告词。要求：1不超过80个字；2至少用上一种修辞手法。（6分）,一张老照片，多少故人情。在母校百年校庆来临之际，希望您能拿出珍藏的老照片，让大家都能感受母校的沧桑变化、分享您的青春风华！,找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。,23.学校校刊星光编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分）,23.学校校刊星光编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分）,例1：同学们，还在为自己写不出好作文而烦心吗？还在拼命地找优秀作文来借鉴吗？还在上补习班没日没夜补作文吗？本刊推出的优秀作文，定能让你如饮甘泉一般，迅速提升你的写作能力，加强你的文学素养。快快抢购吧！,写成了促销广告、誓言、约稿等。1分。,23.学校校刊星光编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分）,例2：那些年，我们一起解题，一起思索，一起在题海中挥汗如雨下。我们坚持，我们拼搏，只为那一天的到来。优秀文章犹如我们的精神养料，让我们在疲惫之际如遇春泉涌动般充满活力，让我们一同在优秀文章海洋中遨游吧！没有扣住“高三同学毕业专刊”、语言连贯性差各扣1分。4分。,23.学校校刊星光编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分）,例3：优秀的文章承载着学生们的心血，为了将优秀文章得以分享，星光将于三月份出版优秀作文专刊，帮助高三学生更好地学习，希望在美文的吸引下有更多的学生像苍蝇一样围过来。,例4：人生读文，好文章影响人的性格，优秀文章像一轮明月，有时像初一，有时像十五，有时盈，有时缺。三月，春天到来的日子，星光校刊即将换版，新一期星光校刊推出高三专刊。,比喻不正确。为修辞而修辞，只考虑使用修辞手法，而不管内容和是否得体。,23.学校校刊星光编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分）,【评分细则】内容3分：与高三同学毕业专刊相关1分；扣住“优秀文章”1分；体现对高三同学的祝福，或号召大家写文章，或指出专刊对同学的帮助和引导作用，1分。修辞手法2分：一种得1分，两种得2分；语言鲜明生动连贯1分。“不少于80字”，字数（含标点）不足75字扣1分，多于75字但少于80字不扣分。,23.学校校刊星光编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分）,【示例一】这是一块绿色的沃土，承载了高中三载的桃李芬芳；这是一扇敞开的窗口，展示了学长们的飞扬青春；这是一泓祝福的清泉，流淌在漫天的璀璨星光下。这，是我们向您献上的一场三月的盛宴，盛满祝福的琼浆，愿我们的高三学长策马扬鞭，前程似锦！星光编辑部2013年3月,23.学校校刊星光编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于80字（含标点符号）。（6分）,【示例二】这里储存了您的音容笑貌，星光见证了您的真诚；这里留驻了您三载的足迹，星光见证了您的勤勉；这里珍藏了您的心语，星光见证了您的才情。从此远行的星星啊，愿您耀眼、灿烂，永远与星光同在！,示例一：特意推荐两人张亮同学和李小明同学。张亮同学在议论类写作方面能力突出，有独特的观点，十分适合做“时事酷评”的记者。而李小明同学则擅长于记叙类的写作，概括，总结能力极强，是当“新闻快递”的不二人选。希望栏目组能认真考虑。（李处结合“栏目特点”推荐表述不当，扣1分）示例二：李小明同学与张亮同学是十分合适的人选。李小明同学记叙类写作成绩优异，每次均在90分以上，可做“新闻快递”记者。张亮议论类写作表现突出，对时事有自己独到的看法，可胜任“时事酷评”的记者。（李处未结合“新闻快递”栏目特点推荐，扣1分）示例三：张亮和李小明具有不错的写作能力，而张亮同学在记叙类文章有更好的成绩，我想借此推荐到你们的“新闻快递”，而李小明同学在议论类文章有着很好的成绩，我想把他推荐到“时事酷评”。望你们能接受我的小小建议。谢谢！（张、李两人的推荐理由错、推荐栏目错且都未结合栏目特点进行推荐）0分,示例四：李小明同学擅长记叙类的写作，他能清晰连贯地记叙事情，适合你们栏目的“时事酷评”。张亮同学擅长议论类的写作，他议论的观点明确，论据强而有力，适合你们栏目的“新闻快递”。（张、李推荐栏目错，各扣1分）示例五：张亮同学的议论文成绩优秀，文章条理清晰，思维缜密；李小明同学的记叙文成绩优良，文章详细准确，语言优美，我深感他们胜任电视台两栏目的记者一职，特此推荐。（张、李推荐栏目不明确，各扣1分）示例六：张亮同学议论类写作是强项，而记叙类没那么突出。李小明同学议论类则没有记叙类好，总体实力不如张亮。（张处未结合栏目特点推荐，扣1分；没有对应栏目，扣1分；李处，完全错误，扣3分）,【评分细则】1.对“理由”的理解：“理由”应是从图表中提取的有效信息，考生应在曲线的走势中概括出张、李两人在写作文体上的各自优势；2.对“栏目”的理解：应抓住栏目的特点“时事酷评”和“新闻快递”予以具体解说。“酷评”可表述为“笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到”或类似的能体现“评述能力”优秀的意思；“新闻快递”可表述为“笔触细腻”或“能及时捕捉到校园的新鲜事”，以及类似的能体现“记叙能力优秀”、“体现时效性”、“新闻嗅觉敏感”等意思。3.对“得体”的理解：应明确表达出推荐的口吻及正确的栏目（张“时事酷评”；李“新闻快递）。,示例一：张亮同学的议论文写得比记叙文好，议论得有声有色，因此推荐张亮到“时事酷评”栏目；而李小明同学恰恰相反，他比较适合“新闻快递”栏目，因为李小明的记叙文一直都很优秀，能把重要信息记叙下来，从而让大众了解得更透彻。示例二：张亮同学写作成绩优异，擅长写议论类文章，分析能力强，观点独特鲜明，推荐到“时事酷评”当一名时事评论员。还有李小明同学擅长写记叙文，记录事件快速明晰，推荐到“新闻快递”栏目。示例三：张亮同学善于写作议论类文体，对新闻时事有独到深刻的理解；李小明同学写作记叙类文体的能力较强，对重大事件的场面描写的写作经验丰富。希望他们俩能分别加入“时事酷评”和“新闻快递”栏目，为校园电视台贡献一份力量，同时提高自身的写作水平。6分,23.全民读书活动结束后，主办方准备向山区中小学生赠送现代汉语词典，策划在词典中放进两片书签。请你代主办方设计两片“书签”的内容。要求：每片书签内容与现代汉语词典或读书活动有关；至少运用一种修辞手法；每片书签字数在40字以内。（6分）,书签1：一字一词有乾坤，一心一意见真章，泛舟在现代汉语的海洋中，追寻那智慧的彼岸。书签2：厚重的词典承载厚重的希望，灵动的字词散发淡淡的书香，读着它，怎不令人心醉？书签3：在词典中，我们能看到知识的海洋，现在扬起你手中的桨，划向彼岸的成功。书签4：知识改变命运，学习成就未来，从现在起好好读书，为自己的将来创造一片天地。,23.全民读书活动结束后，主办方准备向山区中小学生赠送现代汉语词典，策划在词典中放进两片书签。请你代主办方设计两片“书签”的内容。要求：每片书签内容与现代汉语词典或读书活动有关；至少运用一种修辞手法；每片书签字数在40字以内。（6分）,书签1：一字一词有乾坤，一心一意见真章，泛舟在现代汉语的海洋中，追寻那智慧的彼岸。书签2：厚重的词典承载厚重的希望，灵动的字词散发淡淡的书香，读着它，怎不令人心醉？书签3：在词典中，我们能看到知识的海洋，现在扬起你手中的桨，划向彼岸的成功。书签4：知识改变命运，学习成就未来，从现在起好好读书，为自己的将来创造一片天地。恰当使用修辞1分，涉及词典或读书1分；整体表达效果（没有错别字、语病