江苏达科智慧校园解决方案介绍.pptx

江苏达科傅银文,智慧校园解决方案介绍,目录,信息化的意义服务化的体现智慧化的收益,智慧教育始源,我想我们宣传的大成智慧，就在于微观与宏观相结合，整体（形象）思维与细部组装向整体（逻辑）思维合用；既不只谈哲学，也不只谈科学；而是把哲学和科学技术统一结合起来。哲学要指导科学，哲学也来自科学技术的提炼。这似乎是我们观点的要害：必集大成，才能得智慧！钱学森1997年,大成智慧教育：利用现代信息技术和网络、人机结合以人为主的方式，迅速有效地集古今中外有关经验、信息、知识、智慧之大成，总体设计，群策群力，科学而创造性地去解决各种复杂性问题。,教育信息化扶持政策陆续出台,2012年,国家教育事业发展第十二个五年规划,2011年,国务院关于进一步加大财政教育投入的意见,2012年,教育信息化十年发展规划（2011-2020年）,2012年,2010年,教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知,国家教育中长期改革与发展规划纲要（2010-2020）,2013年,关于进一步加强教育管理信息化工作的通知,十二五核心任务：三通两平台,宽带网络校校通,优质资源班班通,网络学习人人通,从技术角度看教育信息化,IT基础设施建设,1995,单体业务系统建设,2000,应用集成与整合,2005,2010,整体规划与服务转型,数据中心网络技术,GISETLMIS一卡通,大数据云计算物联网智能终端MDMESBSNS移动互联BISOAERPGISEAI,网络、存储、数据中心、,财务、人事、教务、,身份认证、数据共享、资源检索、,服务集成、工作协同、资源整合,新兴技术的涌现使教育信息化的内涵不断延伸,传统建设模式困境,大多数学校的信息化建设还是以管理职能为主导的建设模式，很少考虑人的因素和体现以人为本的信息化服务理念，从而形成业务孤岛。,建设的理念,传统的EAI的集成模式随着应用的增长，数据交换量的增加，以及业务流程整合的开展，交换中心有可能成为整体应用的瓶颈，从而造成所有的应用的停滞。,基础架构,历史数据没有处理策略，导致系统运行负担加重，性能严重下降。过分的依赖ETL工具进行数据搬迁，实时性以及多次搬迁之后造成的一致性也无法保障，数据质量比较差。存在大量基础数据重复采集、数据间关系混乱等现象，数据的权威性得不到保障。,业务数据的共享程度,智慧校园建设缺少统一规划，前期部署因受制于各业务系统，导致部署困难。业务系统集成对开发商的依赖度高，用户自主支配能力弱，由此造成系统得不到及时的更新与维护，可扩展性差，用户满意度低等不良状况。,系统的可扩展性,新型智慧校园,创新设计理念“建设之初，规划先行”，采用顶层设计的设计理念，站在全局高度制定整体智慧校园建设方案，对学校的信息化建设进行总体规划、分步实施，以阶段性的建设成果保障整体智慧校园建设成效。,突破创新,创新体系架构采用SOA的设计理念，实现各个主平台以及业务系统之间的松耦合参与应用集成的各方作为服务提供者或者作为服务消费者，参与到服务的共享环境中。,创新数据共享模式针对学校日益庞大的数据量，引入主数据管理思想进行数据治理，有效解决传统数字化校园建设中存在的信息孤岛、基础数据重复采集以及由大量的历史数据造成的系统效率降低等问题。,创新服务理念秉承服务理念，站在普通用户的角度去进行整体框架和管理模式的构建，同时引入诸如移动互联、地理信息等技术，实现“服务跟人走”的全方位服务体验，创造一个信息化、网络化、数字化、服务化的新型校园环境。,智慧校园蓝图,信息标准及安全体系,运行维护保障体系,服务展示,教师服务,学生服务,领导服务,学生一体化,教师一体化,后勤管理系统,教学一体化,资产管理系统,档案管理系统,迎新管理,宿舍管理,学工管理,职称管理,业绩管理,人事管理,信息化应用,身份管理,信息门户,数据中心,校园网,数据库,中间件,安全监控,餐饮服务,报修服务,客房服务,流程引擎,移动校园,移动门户,移动迎新,移动离校,移动人事,移动学工,智能决策,基础校情分析,教学分析,科研分析,学生成长历程,顶岗实习管理,教务管理服务,在线教学社区,资产变动,信息查询,资产查清,文件管理,收集整编,开发利用,网站群管理,站点管理,站群配置,个人服务,目录,信息化的背景服务化的体现智慧化的收益,服务化的着力点,1、服务管理,教师一体化设计思路,以教师为中心，重构核心业务域，打破原有部门与业务边界，突破传统管理思想，向服务化转型,离校时,进校前,教师一体化,招聘管理与服务新进人员服务,人事管理与服务科研管理与服务职称管理与服务工资管理与服务业绩管理教学服务,延聘服务离退休服务校友服务,教师一体化服务,期业务域设计,学生一体化服务,期业务域设计,智能决策：从数据从掘取洞察力,分析与决策支持,业务流程监控,汇总与上报,存储与维护,数据利用,价值提升,示例：业务数据统计分析,奖学金,迎新,骨干教师分析,生均占地面积,专业招生分布,2、服务教学,资源库,网络学习社区,成长导航,教学一体化建设与改造,完善已有教务系统功能模块、规范教务管理业务流程、对已有教务系统历史数据进行集成，从而形成教务数据的标准化、规范化管理，同时将教务系统与数字化校园无缝对接，为师生提供集成化的综合教学服务和教学管理功能,基础管理,决策支持,在线教学社区,Social+APP+Resources+CloudComputing,社区化学习应用空间,多样化整合学习资源,个性化基础云服务,SARC,多元化学习空间,优秀的用户体验,丰富的沟通方式,及时的消息提醒,.,标准化资源管理,多种资源收集途径,高度/快速共享资源,个性化资源推荐,.,多样的学习应用,数据标准体系维护,统一信息门户管理,公共数据中心平台,统一身份管理平台,.,建设目标,社区服务平台,校级宣传门户,基础支撑平台,个性化社区空间,资源共建共享电子课件制作师生实时沟通,灵活部署统一标准规范管理实时监控,3,1,5,4,2,专注教学服务管理,多样对外宣传智能信息抽取动态资源展示,深挖人脉资源多种沟通渠道特色社区应用,多样学习应用,全新社区空间理念资源/信息实时推送空间风格个性定制,蓝图规划,学生门户,教师门户,领导门户,家长门户,学校门户,企业门户,云空间,IT基础设施,网络服务,云主机,云存储,SaaS,PaaS,IaaS,互动社区,教学应用,资源集备,校本资源,公共资源,资源共享,海报墙,情报站,失物招领,错题集,资源中心,特色应用,主页,相册,分享,网盘,好友互动,公共支撑平台,身份认证,信息发布,云基础,通信中心,数据共享,在线学习,电子作业,在线考试,课件制作,课程中心,云服务,建设收益,教务管理,学籍管理教室管理教师信息管理教学计划管理排课管理网上选课选课管理考试管理成绩管理课酬管理教材管理收费管理教学评估管理学分清算管理,顶岗实习管理系统,顶岗实习管理平台提供了多方面、全过程的解决方案。从顶岗实习开始前的计划准备，到实习过程中的实施管理、监控检查、实时报警，直到实习结束后的评价反馈、就业追踪，平台都提供了功能强大的支持模块。贴合学校的顶岗实习工作，真正实现对顶岗实习的全面管理。,教师学生空间,学生成长档案,引导体系,评价体系,信息化手段,传授知识,培养能力,提高素质,促进学生发展,创新学生培养模式深化教育教学改革全面提升人才培养质量,设计理念,自主学习能力技术应用能力实践创新能力沟通合作能力,思想素质身体素质心理素质科学文化素质,专业基础知识专业技术知识公共基础知识交叉复合知识,培养知识、能力、素质并重的复合型人才,组成模块,以培养方案为基础，构建学生核心知识、核心能力与核心素质，通过科学的能力评价指标，与就业方向紧密结合，引导学生学习与就业。,实时展示学生的学习历程，综合学生相关数据信息及时提供预警，方便教师因材施教，指导学生学习和生活。,培养方案,直观展现学生成长轨迹，展示学生的学习过程与成果，实现对学生成长过程的展示与自我激励。,成长过程规划与引导,学习成果展示与激励,成长过程监控与指导,3、服务生活,资产管理系统,系统具有完善的二次开发接口遵循SOA规范和理念，各个功能模块之间实现松耦合支持分级授权，有严密的安全措施可与数字化校园无缝集成；,完善的后勤管理与服务,档案管理系统,文件管理,收集整编,档案检索,借阅管理,档案管理体现在以下几方面：文件管理收集整编档案管理开发利用信息服务系统维护,网站群架构,安全支撑平台,认证与授权,信息安全防御,故障恢复与容灾备份,站点引擎（SiteEngine）,PortletContainer,页面引擎（PageEngine）,资源定位器（ResourceLocator）,应用模块（Portletapplications）,网站群管理,信息发布数据统计,站点访问统计系统,领导信箱,网上留言系统,在线调查系统,信息检索系统,权限管理,模版管理,信息管理,应用支撑平台,内容管理,信息服务,身份认证,机构人员管理,授权管理,网站群建设方案优势,网站群,单一站点网站,网站群界面图,网站群界面图,日益明显的移动需求,传统数字化校园PC方式固定地点，整块时间适合大量的内容设计与制造,新型智慧校园移动终端方式任意地点，碎片时间适合零碎的信息查询与内容消费,数字化移动校园,数字校园的移动化,4、兼容开放的公共支撑平台,数据服务【公共数据中心】,引入主数据理念，实现数据的共建与共享，监控数据集成过程，同时对数据质量进行审计，促进校内数据的高效沉淀，为学校实现科学管理与决策提供了强有力的保障。,身份服务【统一身份认证与管理】,实现对校内身份的统一认证与单点登录，同时可以实现对身份数据的管理，规避高校身份的安全隐患,信息服务【信息门户平台】,将分散的应用和内容进行聚合，实现应用关联和信息共享，使师生员工可以浏览到相互关联的数据，同时可以进行相关的事务处理，能够轻松地获取有关的知识信息和外部信息。,流程变更服务【流程引擎平台】,针对高校因提升管理效率，优化管理流程而带来的流程变更频繁现状，提供便捷的流程设计与监控管理工具。通过流程引擎平台，学校可以轻松应对频繁变更的工作流程，避免了以往经常需要通过厂商或技术人员修改代码实现流程变更的情况，减轻工作量、降低投入成本、提升工作效率。,面向服务的支撑平台,信息门户平台的价值,应用提供的功能依赖于现有应用系统，并且被割裂在不同的业务单元中应用是海量的，大量的精力被花在对提供服务的寻找上,信息门户架构图,门户服务层,用户层,教师服务,学生服务,领导服务,业务逻辑层,办公,教务,科研,财务,服务,其他,WebServices（J2EEXML）,家长服务,高校应用集成,统一用户管理,安全与认证,管理与监控,分析与统计,权限管理,单点登录,个性定制,内容管理,信息发布,文件管理,搜索引擎,邮件管理,短信管理,其他服务,WebServices（J2EEXML）,Portlet2.0,Portlet2.0,Portlet2.0,Portlet2.0,Portlet2.0,PortalServiceorApplicationService,信息门户介绍,集成一卡通系统,集成图书馆系统,公告推送,信息推送/待办提醒,一站式访问业务系统,集成教务系统，展示课表信息,多种服务提供,丰富共享数据中心平台内涵,最新教育部的数据信息标准；基础数据变更的解决方案：通过记录数据历史对校一级的基础数据标准进行变更，使得任何数据的任何变更都可追溯基于主数据的方法论，从数据的全生命周期上提出数据治理的方案基于六元组模型的数据质量分析引擎，为数据质量提供可靠的数据报告在传统的数据同步技术上提供实时的数据同步接口服务企业级的数据仓库建设方案，全面解决数据的生命周期管理数据中心组件能全面进行监控，发现问题自动重启，减少管理员干预,安全高可用的身份认证,采用高性能LDAP服务器进行认证支持多种不可逆加密算法,认证,安全,高性能,身份管理,全生命周期身份管理（全校师生及其他终端用户）,基于CAS2.0协议，SSO会话Cookie不再有劫持的风险支持HTTPS协议支持动态令牌支持USBkey认证,采用JVM级的集群工具进行集群采用高性能的WEB服务器作为负载均衡LDAP支持多主复制,统一身份认证平台,流程引擎平台功能图,管理监控平台,核心引擎,流程解析,任务处理,流程调度,日志记录,定义管理,集成管理,实例管理,任务管理,流程监控,统计分析,其他业务系统,流程设计器,流程设计,流程变更,用户权限接口,异常告警,事件控制,智慧的流程引擎平台,可视化的流程设计与全程监管事先：通过拖拽等简单操作即可实现流程的设计；事中：对流程的执行过程实现全程监控，透明可追溯；事后：执行结果统计与效率分析独有的二元化工作流刚性模板的柔性化执行，柔性流程实现隐形规则的显性化实现，提升执行质量，支持制度建设流程与角色的高效匹配将各个处理环节作为任务节点，通过业务系统实现流程与数据权限的自动高效匹配与控制全校范围的角色支持实现全校范围的统一流程部署，全校共用，跨部门审批任务流程的灵活控制支持任务委派、汇签等特殊审核需求；支持设置任务节点时限，到期自动完成事件的智能触发设置事件节点，前置流程完成后自动触发，自动执行所需事件,系统展示,流程引擎平台,目录,信息化的意义服务化的体现智慧化的收益,智慧校园的特点,4.丰富多彩的校园文化,5.方便周到的校园生活,1.无处不在的网络教