（教育学专业论文）上海市长宁区中学体育教师现状调查及发展对策研究.pdf

四止海师范大学硕士学位论文 中文摘要： 题目：土瀣壹篮宝区主堂佳直熬匝理丛调查丞筮屋盟筮硒塞 专业名称：教直亟 导师姓名：周奎匮 研究生：割延撞 随着体育教育“健康第一 的指导思想深入人心，以及学校体育工作条 例的进一步贯彻和落实，加上上海市教育委员会关于进一步加强学校体育 工作的指导意见颁布和实施，强调学校体育工作要以人为本，面向全体学生， 遵循学生身心发展规律，运用科学体育教育方法与方式，提高学生参与体育活 动的兴趣和爱好，培养学生终身锻炼和健康向上的生活习惯u 1 。 长宁区是上海市深化教育改革的先行区，长宁区正在为打造优质教育而努 力，为了了解全区体育教师的现状，本文运用了文献资料、问卷调查、数理分 析以及归纳总结等研究方法，对长宁区中学体育教师的师资配置、男女教师比 例、年龄、学历、职称、科研情况、业余训练、周课时、收入、对课程标准的 熟悉以及对现行中考政策的了解等方面，自编了调查问卷，并对调查的结果运 用s p s s l 6 0 进行了统计分析得出结论为：长宁区中学体育教师学历达标率为 9 5 5 ；长宁区中学体育教师的科研能力有待提高；长宁区体育教师的收入处 于中下水平，导致体育教师对收入的不满意占到了7 8 1 ，其中不满意的理由 是教师认为收入与自己的付出不成比例的占3 8 1 ；认为学校的分配政策不公 平的占2 3 8 ；认为收入低，维持不了起码的生活的占2 0 6 ：认为比其他学校 的收入低的占1 7 5 。所以，稳定体育教师队伍，当务之急是提高体育教师的 待遇；区教育行政部门还应该恢复发放并适当增加体育教师的野外作业费用； 长宁区中学中有近3 0 的体育教师有改行的意愿，这也是体育教师的不稳定因 素，固然有体育专业对年龄和性别的要求比较高，但是对收入的不满意可能是 其中重要原因；长宁区中学体育教师中3 0 岁以下教师占2 6 “，接近三成，年 轻教师有精力，有活力，是体育教师中的生力军，但同时他们有存在经验不足， 业务不精的弱点，加强对青年教师的培训，使他们能更快的成为业务上的骨干， 是当前的重要任务。 针对以上调查结果，文章从加强长宁区体育教师的科研能力、加大对基层 体育教师特别是青年教师的指导和培训、以及基层体育老师也需要自我提升业 务能力、加强对学校体育的重视更新当前的教育思想观念等方面提出了发展对 策和建议。 关键词：长宁区体育教师现状调查发展对策 a b s t r a c t ：a st h ep h y s i c a le d u c a t i o ng u i d i n gi d e o l o g yo f h e a l t h t i r s tw l ns u p p o r ta m o n gt h ep e o p l e ，a sw e l la sw o r r l n gr e g u l a t l o n so t p ea ts c h o o l t of u r t h e rc a r r yo u ta n df u l f il s 。t o g e t h e rw i t ht h es h a n g h a i m u n i c i p a le d u c a t i o nc o m m i s s i o n “o nf u r t h e rs t r e n g t h e n i n gt h ew o r ko f s c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o ng u i d a n c e p r o m u l g a t e da n d i m p l e m e n t e d 。 e m p h a s iz i n gt h ew o r ko fs c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o ns h o u l db e p e o p l e o r i e n t e d ，f a c i n ga l ls t u d e n t s ，a c c o r d i n gt ot h ep h y s i c a la n d m e n t a ld e v e l o p m e n to fs t u d e n t sp h y s i c a le d u c a t i o n ，u s es c i e n t i f i cm e t h o d a n dm e t h o d ，i m p r o v es t u d e n t s p a r t i c i p a t i o ni n s p o r t sa c t i v i t i e s ， i n t e r e s t sa n dh o b b i e s ，c u l t i v a t i n gs t u d e n t s 1 i f e l o n gp h y s i c a le x e r c i s e a n dh e a l t h yl i v i n gh a b i t s c h a n g n i n gd i s t r i c ti st h ec i t yo fs h a n g h a it od e e p e nt h er e f o r mo f e d u c a t i o ni nt h ef i r s td i s t r i c t ，c h a n g n i n gd i s t r i c ti st oc r e a t eh i g h q u a l i t ye d u c a t i o na n dw o r k ，i no r d e rt ou n d e r s t a n dt h ec u r r e n ts i t u a t i o n o fp h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r si nt h er e g i o n ，t h i sp a p e ru s e sl i t e r a t u r e ， q u e s t i o n n a i r es u r v e y ，m a t h e m a t i c a la n a l y s i sa n ds u m m a r i z a t i o no n r e s e a r c hm e t h o d s ，c h a n g n i n gd i s t r i c tm i d d l es c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o n t e a c h e r s ，a n dt e a c h e rr a t i o ，a g ed i s t r i b u t i o n ，d e g r e e ，t i t l e ，s c l e n t i f i c r e s e a r c h ，t r a i n i n g ，h o u r sp e rw e e k ，i n c o m e ，t h es t a n d a r do fc u r r i c u l u m u n d e r s t a n d i n ga n do nt h em i d t e r me x a mp o l i c yu n d e r s t a n d i n g ， s e l f c o m p i l e dq u e s t i o n n a i r e ，a n do nt h er e s u l t so ft h es u r v e ym a d eu s i n g s p s s l 6 0s t a t i s t i c a la n a l y s i sac o n c l u s i o ni sd r a w n ：c h a n g n i n gd i s t r i c t m i d d l es c h o o l p et e a c h e r s a c a d e m i cs t a n d a r dr a t eo f9 5 5 ：c h a n g n i n g d i s t r i c tm i d d l es c h o o l p et e a c h e r s s c i e n t i f i cr e s e a r c ha b i l i t yt o i m p r o v et h ep h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r s ：c h a n g n i n gd i s t r i c t ，t h ei n c o m e i nt h el o w e rl e v e l ，l e a d i n gt ot h ep et e a c h e rt oi n c o m es a t i s f a c t i o n a c c o u n t e df o r7 8 1 ，o fw h ic hn os a tis f a c t o r yr e a s o nist h et e a c h e rt h a t i n c o m ea n d t h e i rp a yo u to fp r o p o r t i o na c c o u n t e df o r3 8 1 ：t h i n kt h e s c h o o la s s i g n m e n tu n f a i rp o l i c i e sa c c o u n t e df o r2 3 8 ：t h a tl o wi n c o m e ， n o tm a i n t a i nm i n i m u ml i f ea c c o u n t e df o r2 0 6 ：t h i n ks c h o o lt h a no t h e r l o wi n c o m ea c c o u n t e df o r1 7 5 s o ，s t a b i l i t yo fp et e a c h e r s ，ap r e s s i n g m a t t e ro ft h em o m e n ti st oi m p r o v et h ep h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r s p a y ： d i s t r i c te d u c a t i o nd e p a r t m e n ts h o u l da l s ob er e s t o r e dt op r o v i d ea n dt h e p r o p e ri n c r e a s eo fp et e a c h e r s 7 f i e l do p e r a t i o nc o s t ：c h a n g n i n gd i s t r i c t m i d d l es c h o o lh a sn e a r l y3 0 t e a c h e r sh a v ed i v e r t e dt h ew i l l t h i si s t e a c h e r s u n s t a b l ef a c t o r s ，t h e r ea r ep r o f e s s i o n a ls p o r t so na g ea n d g e n d e rt h er e q u i r e m e n t sa r er e l a t i v e l yh i g h ，b u tt h ei n c o m en o ts a t i s f i e d m a yi so n eo ft h ei m p o r t a n tr e a s o n s ：c h a n g n i n gd i s t r i c tm i d d l es c h o o l p et e a c h e r si n3 0y e a r so l dt h ef o l l o w i n gt e a c h e r sa c c o u n t e df o r2 6 4 c l o s et ot h r e e ，t h ey o u n gt e a c h e r sh a v et h ee n e r g y ，v i t a l i t y ，p h y s i c a l e d u c a ti o nt e a c h e r sa r et h en e wf o r c e ，b u ta tt h es a m eti m et h e yh a v et h e e x p e r i e n c eo fb e i n gi n s u f f i c i e n t ，b u s i n e s si sn o tg o o dt h ew e a k n e s s e s ， t os t r e n g t h e ny o u n gt e a c h e r s t r a i n i n g ，s ot h a tt h e yc a nq u i c k l yb e c o m e ab u s i n e s sb a c k b o n e ，i st h ec u r r e n ti m p o r t a n tt a s k i nv i e wo ft h ea b o v ef i n d i n g s ，a r t i c l ef r o ms t r e n g t h e nt h ec h a n g n i n g d i s t r i c tp h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r s s c i e n t i f i cr e s e a r c ha b i l i t yt o i n c r e a s eg r a s s r o o t st e a c h e r s ，e s p e c i a l l yy o u n gt e a c h e r si n s t r u c t i o na n d t r a i n l n g ，a sw e j 上a st h eg r a s s r o o t ss p o r t st e a c h e r sa l s on e e dt oe n h a n c e t h eo p e r a t i o n a lc a p a c i t yo fs e l f ，s t r e n g t h e nt h es c h o o ls p o r t sv a l u ei s u p d a t e dw i t hc u r r e n te d u c a t i o n a lc o n c e p t 。p u tf o r w a r dt h ed e v e l o p m e n t c o u n t e r m e a s u r e sa n ds u g g e s t i o n s k e yw o r d s ：c h a n g n i n gd i s t r i c t p r e s e n ts i t u a t i o n i n v e s t i g a t i o n p h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r s c o u n t e r m e a s u r e i i 圆止海师范大学硕士学位论文 第一部分：引言 1 、问题的提出 1 i 选题依据 长宁区位于上海市中心城区西部，是上海的西大门，区域内的虹桥国际机 场以及刚建成投入使用的虹桥交通枢纽，是上海连接长三角地区的重要通道。 长宁区也是上海十个老城区之一。长宁区区域面积3 7 1 9 平方公里，下辖九个 街道和一个镇，户籍人口6 1 3 7 万，常住人口6 6 8 3 万。长宁区经济实力位居 上海九个中心城区前列，在积极应对国际金融危机的严峻挑战中，长宁区区域 经济继续保持良好的发展势头。经济的发展要依靠市民的基本素质，市民基本 素质的提高靠教育，所以大力发展科技产业和教育事业，深化教育体制的改革， 促进长宁教育优质均衡、科学和谐发展是长宁区区域经济发展的必由之路“。 长宁区是上海市深化教育改革的先行区，长宁区正在为打造优质教育而努 力，全面了解区内体育教师队伍的现状，是深化体育教学改革的重要前提；同 时了解区内体育师资队伍的差异性，是为了推进长宁区体育事业的发展和学校 教育的深入改革；体育师范类学校的学生毕业后能否胜任学校体育教学工作， 所学知识能否直接运用到自己的教学实践中去，这能为体育师范类高校的教学 和课程设置提供参考。 长宁区教育局有2 6 所中学，其中高中9 所( 不含职校) ，初中2 0 所( 不含 特殊教育学校) 埽。，有体育教师2 0 5 名，其中男教师1 3 5 名，女教师7 0 名。 1 2 文献综述 查阅中国知网中的中国学术期刊网络出版总库和中国优秀硕士学位 全文数据库从1 9 9 0 - 2 0 1 0 年的研究成果，关于中小学体育教师现状调查的文 献资料有7 3 篇，其中具有代表性的有以下一些：针对体育教师教师队伍的现状 调查的硕士论文研究成果，其中有对城市中小学体育教师所做的调研，如李要 南的硕士论文武汉市中小学体育师资现状发展对策对武汉市体育教师的配 备、年龄、学历、职称、工作量、待遇、职业态度、学习与培训、科研，以及 对新课标的了解与实施情况等方面做了调查；还有袁玉峰的硕士论文珠江三 角洲地区初中体育教师现状调查研究就对珠江三角洲地区中小学教师的现状 进行了调研，对所在地区的中小学体育教师的基本情况，学历和职称，年龄层 州上海师范大学硕士学位论文 次，教学状况，接受培训的情况等共通的问题做了深入细致的调查，而且还提 出了很多建设性意见，应该能对当地的教育部门有个借鉴作用：另外就是陈凌 云的硕士论文长沙市中学体育教师继续教育现状调查及发展对策研究他认 为中学体育教师参加继续教育是终身教育的要求，是切实提高教师素质的要求， 是教师职业专业化发展的必然趋势。建设一支高质量的师资队伍，是全面推进 素质教育、彻底落实新课程改革的基本保证；还有是对农村中小学体育教师所 做的调研，如曲涛的硕士论文河南省部分贫困地区农村中学体育教师现状调 查分析通过对河南省部分贫困地区农村中学体育教师现状进行的抽样调查和 分析研究，摸清河南省贫困地区农村中学体育教师的现状；还有马莹莹的硕士 论文山东省滨州地区农村中小学体育教师调查分析对山东省滨州地区农村 中小学体育教师的工作状况和生活状况进行了调查分析。从生活和工作两个方 面了解农村体育教师，找出农村体育教师在生活和工作中的真正需要。分析农 村体育教师的生活状况和工作状况是否存在一定的关系。从农村体育教师现实 生活和工作状况的基础上去讨论和分析农村体育教师队伍中存在的问题。普遍 都反映农村体育教师工作量大，待遇低，农村教师要求提高自身能力的愿望比 较迫切，同时也反映了农村体育教师队伍非常不稳定等，希望国家教育部门加 大对农村教育的投入，以及对农村教师的关注等一些相同的问题。 还有学者对其他省市体育教师继续教育现状进行的一般调查，如：张永贵， 朱忠锋，张生芳的甘肃省中小学体育教师继续教育的现状调查研究对甘肃省 中小学体育教师继续教育进行的现状进行调查，指出经济、观念、师资因素是甘 肃省中小学体育教师继续教育的影响因素；另外，陈斌、李国泰的重庆市中 小学体育教师继续教育现状调查与分析等都对体育教师的继续教育问题的成 因以及影响因素作了深入而细致的分析，并提出了很多建设性的意见。刘坚、 孙正平的山西省中小学体育教师工作压力现状调查分析则呼吁重视体育教 师的身心问题，特别心理问题做了阐述；自真、王晓春的辽宁省城市初中体 育教师科学研究能力现状调查与分析则是对体育教师的科研能力和水平做了 调研，认为无论是从论文发表的数量还是质量等都令人堪忧，这可能是目前全 国大多数地区体育教师都普遍存在的问题。 对上海本地体育教师的调查研究的文献不多，查阅下来有如下几篇：朱克 2 l ! l 止海师范大学硕士学位论文 勤的研究成果上海市郊县中学体育师资现状调查分析是对上海的几个郊县 如崇明、南汇、奉贤、金山等四个区县中学体育教师做的调研，通过对上海郊 县中学体育师资现状的调查，分析了上海邓县中学体育教师队伍在年龄结构、 学历结构、职称结构等方面存在的问题，并针对存在的问题提出建议，供有关 部门决策时参考；还有就是夏银生、邹瑞龙、吴蓓蓓等人做的1 9 9 3 年上海市 中小学青年体育教师现状的调查主要是专门针对青年体育教师所做的调研， 也已过去将近1 8 年，现如今这些老师早已成为各个区县的骨干力量，而且上海 市整体的教育已经发展到一定的高度，在体育教育方面无论是体育场地设施还 是体育教师待遇等，都有了大幅度的提高。上海市教科院民办教育研究所的助 理研究员阳皴和上海市是教委的刘耀明，徐燕平等人的研究成果上海市中小 学体育教师队伍现状调查与发展对策围绕上海市中小学体育教师的专项调研 数据，对中小学体育教师队伍的现状进行分析，上海在取得显著成绩的同时也 存在体育教师工作内容多、“唯运动技能 的职业评价价值取向、专业发展方向 不够明确等问题h 。，通过对中外体育师资队伍建设进行比较，提出六大对策建 议：1 、加大体育教师培养力度，建设高水平的体育教师专业队伍；2 、拓展体 育教师专业发展渠道，改革体育教师职称评定和职业评价的标准；3 、进一步打 破人才流动壁垒，调整体育师资结构性缺编现象；4 、加强领导与监管，制定体 育教师工作量计算标准，有效落实福利待遇，提升体育教师地位；5 、整合体育 人力资源，为体育教师减负，保证学校体育活动有效开展：6 、预防体育伤害事 故，增强体育教师对安全问题的处置能力。这是在2 0 0 8 年左右完成的研究，也 是最近一次对上海市体育教师队伍的全面调研。而且该项调研所抽的样本中没 有涉及长宁区，并且对上海市长宁单独一个区体育教师所做的调研，可能限于 本人文献查阅范围的局限，通过各种文献资料检索后发现目前还是一个空白。 1 3 研究的思路 1 3 1 本文先根据自己的实际情况确定了自己的研究方向，在导师的指导 下确定了研究的题目。 m 上海师范大学硕士学位论文 1 3 2 运用文献资料法查阅了大量有关调查研究方面的论文和学术报告， 特别是有关的调查研究的硕士学位论文。 1 3 3 运用问卷调查法，先拟定了问卷，分别为上海市长宁区中学体育教 师现状调查问卷和上海市长宁区中学体育教师专家调查问卷。在长宁区教研员 的协助下在全区的体育教师大会上发放了问卷，另外还向各中学的校领导和部 分的学校中层干部发放了专家调查问卷。 1 3 4 运用数理统计法，主要运用了大型社会统计分析软件s p s s l 6 0 进行 数据分析，主要是频率分析。 1 3 5 运用总结归纳法对数据进行分析整理，并总结归纳出一些结论，同 时再提出一些发展对策和建议等，形成论文。 4 m 止海师范大学硕士学位论文 第二部分：研究对象与方法 2 、研究对象与方法 2 1 研究对象 抽样调查长宁区2 6 所中学的体育教师，其中高中9 所( 不含职校) ，初中 2 0 所( 不含特殊教育学校) 。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据论文的需要，作者在上海师范大学图书馆，长宁区图书馆，长宁区教 育局资料室查阅了相关文献资料，另外在中国知网的学术期刊网以及优秀硕士 论文库中查阅了从1 9 9 0 年到2 0 1 0 年的有关期刊论文和研究成果7 3 篇。 2 2 2 问卷调查法 在全区中学体育教师中发放问卷1 2 1 份，占全区体育教师的5 9 6 ，回收 问卷1 1 8 份，回收率为9 7 5 ，其中有效问卷1 1 0 份，有效率为9 3 2 ，另外， 还将向一些学校的校长或者分管教学的学校领导发放专家调查问卷2 3 份，回收 2 3 份，有效问卷2 3 份，有效率为1 0 0 。 2 2 3 数理统计法 运用统计分析软件s p s s l 6 0 对收集的数据进行数据统计和分析。 2 2 4 总结归纳法 通过对上述方法统计出的结果进行分析，得出长宁区中学体育教师思想上 和工作中存在的问题，并对问题进行分析，得出结论，并提出自己的意见和建 议。 m 上海师范大学硕士学位论文 第三部分：研究的结果与分析 3 、研究的结果与分析 3 1 长宁区中学体育教师队伍的基本情况 3 1 1 长宁区中学体育教师的师资配备情况 长宁区中学有2 6 所( 初中：1 6 所，其中民办1 所：完中：6 所，其中民办 1 所：高中：4 所) ，截止2 0 1 1 年9 月1 日长宁区中学有体育教师2 0 5 名，其中 长宁区初中学校有体育教师1 4 5 人，班级数为4 8 0 个，学生数为1 4 0 3 5 人，高 中有体育教师6 0 人，班级2 0 5 个，学生数有6 1 5 3 人，初高中合计班级数为6 8 5 个，学生数为2 0 1 8 8 人，班级教师比为3 3 4 ：1 ，学生教师比为9 8 4 8 1 。 表1长宁区中学体育师资配备情况 单位：个( 数据截止2 0 1 1 年9 月1 日) 根据学校体育工作条例的文件精神，学校学生和教师的比为3 0 0 ：l ， 班级数和教师比为6 ：1 ，从表1 可以看出长宁区中学的师生比( 3 3 4 ：1 ) 和 班级与教师比( 9 8 4 8 ：1 ) 远高于国家标准，说明长宁区体育教师的师资配备 比较充足。另外，现在上海市正处于生育的负增长，国家标准的学生班额数为 4 5 人，现在很多学校实行小班化教育，有的班级学生人数多的3 5 人，少的只 有2 0 人左右，甚至有的班级2 0 人都不到。 3 1 2 长宁区中学体育教师的性别比例情况 通过调查比较分析( 见表2 ) ，在所调查的长宁区体育教师中高中男教师1 2 人，占6 3 2 ，女教师7 人，占3 6 8 ；初中男教师3 8 人，占5 6 7 ，女教师 2 9 人，占4 3 3 ，完中或一贯制学校男教师1 4 人，占5 8 3 ，女教师1 0 人， 6 氆扯海师范大学硕士学位论文 占4 1 7 。 表2 长宁区体育教师性别比例分析 学校体育工作条例规定：“除普通小学外，学校应当根据学校女生数量 配备一定比例的女体育教师怕h 。从表2 的数据可以看出长宁区中学体育教师男 女教师的比例基本上接近6 ：4 ，男女体育教师的配备比例还是比较合理的，根 据国家要求中学体育课最好男女分班上课，而女教师更能从女生的心理和生理 方面特点出发，现在长宁区初中学校基本上从八年级开始进行男女生分班教学， 高中全部实行的是男女分班教学，男女教师的合理配置比例有利于体育教学工 作的开展。 3 1 3 长宁区中学体育教师的学历情况 根据表3 可以看出，长宁区中学体育教师的学历达标情况，大专以下的有 1 人，占0 9 ；大专学历的有4 人，占3 6 ；有本科的体育教师有1 0 1 人，占 9 1 8 ；有研究生学历的有4 人，占全部体育教师的3 6 。 表3长宁区中学体育教师学历达标情况分析 根据上海市基础教育教师队伍建设“十一五 规划纲要，“小学和初中 新增教师的学历全部达到本科水平，高中新增教师中研究生学历占比达到1 0 7 m 上海师范大学硕士学位论文 以上 ，“到2 0 1 0 年，初中教师中研究生学历占比提高到3 以上，本科及 以上占比提高到9 5 以上；高中教师中研究生学历占比提高到6 以上h ，从表 3 中可以看出长宁区初中以上的学校教师学历达本科以上占9 5 5 ，已达到了预 定目标，研究生学历只占3 6 ，离预定目标还有距离。其中有5 人未达到本科 学历，这些都是些老同志，是因为历史遗留问题，随着这些教师的退休，本科 学历的比例将会进一步的提高，现在上海市市区的学校招聘的老师，初中以上 学校教师本科学历是必备条件，随着时间的推移，有老师学历不达标这个问题 将会迎刃而解，现在上海地区的体育类的院校基本上也不再进行大学专科的招 生了，而上海外地引进教师的最低要求是本科。 3 1 4 长宁区中学体育教师的职称评定情况 本次所调查的i i 0 名体育教师中高级教师有1 1 人，占1 0 0 ，中学一级教 师有6 2 人，比例为5 6 4 1 中学二级有2 8 人，比例为2 5 5 ，实习期教师有8 名，比例为7 3 ，这7 3 都是新引进的体育教师。 表4 长宁区中学体育教师职称情况分析 从表4 可以看出，中学二级以下的教师所占比例为3 2 7 ，这些大多数为 工作五年以内的青年教师，高级职称为1 1 人，比例为1 0 ，全区体育教师共2 0 5 名，高级教师2 0 名左右，每个学校平均下来不超过一名，高级教师的比例相比 其他学科略少。体育学科也应该和其他学科老师一样享受均等职称晋升的机会。 3 1 5 长宁区中学体育教师的年龄结构情况 在本次调查中，长宁区中学体育教师中年龄在2 0 - 3 0 岁的有2 9 人，占2 6 4 ， 3 卜3 5 岁的有1 4 人，占1 2 7 ，3 6 - 4 0 岁的有2 5 人，占2 2 7 ，4 1 - 5 0 岁的有 2 8 人，占2 5 5 ，5 卜6 0 岁的有1 4 人，占1 2 7 。 8 圆止海师范大学硕士学位论文 表5长宁区中学体育教师年龄结构分析 从表5 可以看出，3 5 岁以下青年教师有4 3 人占3 9 1 ；3 5 5 0 岁的中年教 师有5 3 人，占4 8 2 ，5 0 岁以上的老年教师有1 4 人，占1 2 7 。年龄的分布 基本呈现正态分布，年龄结构比较合理，既有部分经验丰富的老同志，也有 占绝对比重的中年骨干教师，也有定比例的青年教师作为后起之秀，青年教 师有活力，有精力，但存在教学经验不足的弱点，需要老教师进行传帮带，让 我们的青年教师尽快的成长起来，成为区内体育教学的一股新生力量。 3 2 长宁区中学体育教师的科研能力分析 3 2 1 长宁区中学体育教师论文发表情况 调查发现从未发表过文章的体育教师占到了5 0 ，发表卜2 篇的占4 2 7 ， 发表3 4 篇的占6 4 ，发表5 篇以上的仅占o 9 。 9 表6长宁区中学体育教师论文发表分析 一线的体育教师承担着繁重的体育教学工作，每周有1 4 - 1 6 节体育课的教 嘲上海师范大学硕士学位论文 师占6 1 8 ( 见表7 ) ，可能影响了体育教师的搞科研的兴趣，如果剔除为了评 职称需要而发表论文的，主动发表文章的比例可能还更低。长宁区中学体育教 师从未发表论文的教师占到了5 0 ，发表3 篇以上的仅占7 3 ，体育教师不发 表论文的理由可能有很多，如因为课时多没时间思考、家庭负担重没精力等等， 归根到底来说还是体育教师的不思进取的思想在作怪，另外，体育教师的竞争 上岗优胜劣汰机制没有建立，与之相对应的教师考核评价系统缺失，才导致了 目前这种现状。 3 2 2 长宁区中学体育教师课题申报情况 本次调查发现，从未申报课题的有3 0 人，占2 7 3 ；申报过校级课题的 有3 7 人，占3 3 6 ；申报过区级课题的有3 2 人，占2 9 1 ；申报过市级课题的 有1 0 人，占9 1 ；申报过国家级课题的只有1 人，比例为o 9 。 表7长宁区中学体育教师课题申报情况分析 申报级别频率百分比累计百分比 从未申报 3 0 校级 3 7 区级 3 2 市级 1 0 国家级 1 合计1 1 0 2 7 3 3 3 6 2 9 1 9 1 0 9 1 0 0 2 7 3 6 0 9 9 0 0 9 9 1 1 0 0 从表7 中可以看出，从未申报课题的教师占2 7 3 ，申报校级课题的占 3 3 6 ，申报区级课题的占2 9 1 ，而申报国家级课题的仅占0 9 ，从未申报课 题教师占到了近三成，还有很大的提高空间，申报校级课题的也只有不到四成， 申报市级的就更少了，申报国家级的那更是凤毛麟角。 3 3 长宁区中学体育教师工作量和收入情况 3 3 1 长宁区中学体育教师周课时情况 从表8 中可以看出，长宁区中学体育教师每周课时在1 0 节以下的占4 5 ， 1 0 m 扯海师范大学硕士学位论文 有1 1 - 1 3 节的占1 3 6 ，1 4 - 1 6 课时的占6 1 8 ，1 8 节以上的有2 2 人，占2 0 。 表8长宁区中学体育教师每周课时情况分析 从表8 可以看出课时在1 4 节以上的教师比例达8 1 8 ，足以说明体育教师 的教学任务的繁重，体育教师还要负责早操课间操，有的教师还要从事业余训 练，估计课时在1 3 节以下的体育教师在学校其他岗位上还有兼职，因为根据体 育教师的课时比例，初中体育教师1 4 - 1 6 节为满工作量，高中1 2 - 1 4 为满工作 量。学校体育工作条例规定“体育教师组织课间操( 早操) 、课外体育活动 和课余训练、体育竞赛应当计算工作量。 加上这些课时量，很多体育教师的 工作量要相当于主课的近两倍了。 3 3 2 长宁区中学体育教师业余训练情况 从表9 中可以看出，长宁区中学体育教师带业余训练队卜2 次的占3 8 2 ， 带3 5 次的占2 6 4 ，6 - 1 0 次的占4 5 ，不带运动队的占3 0 9 ，也就是说有，有 近七成的体育教师是带业余训练队的。 表9长宁区中学体育教师带业余训练队情况分析 次数频率百分比累计百分比 1 - 2 次4 2 3 8 2 3 8 2 3 - 5 次 2 92 6 4 6 4 5 6 一1 0 次 54 5 6 9 1 o 次 3 43 0 9 1 0 0 合计 l i 0 1 0 0 3 3 3 长宁区中学体育教师带早操和课间操情况 从统计结果来看，长宁区中学体育教师带早操或课问操的占8 3 6 。不带 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ _ _ _ _ _ _ - _ _ - - _ _ _ _ _ _ _ - _ _ _ - - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ 一t o _ _ _ _ _ _ _ - - - _ - _ _ _ _ _ _ - _ - - _ _ _ _ _ o _ - - o _ - - - o o o o o 一 m 上海师范大学硕士学位论文 的仅占6 4 ，这部分体育教师可能是兼职学校其他工作的。除了下雨天，一周 五天，学生天天都要出早操，体育老师每天都要有人负责管理和指挥。 表1 0 长宁区中学体育教师带早操情况分析 3 3 4 长宁区中学体育教师收入情况 从统计结果来看，长宁区中学体育教师月收入在2 0 0 0 元以下的占1 8 ， 收入在3 0 0 0 元以下的占1 1 8 ，收入在4 0 0 0 元以下的占5 1 8 ，收入在5 0 0 0 元以下的占8 5 5 ，收入在6 0 0 0 元以下的占9 7 3 ，在6 0 0 0 元以上的仅占2 7 ， 收入6 0 0 0 元，相当于年薪7 万2 千元，按照上海市义务教育教师绩效工资实施 办法，义务教育阶段教师年薪平均应该在7 万5 千元，可见体育教师是在这个 平均数以下的群体。 表1 1长宁区中学体育教师月收入情况分析 长宁区体育教师的月收入5 千以下的占8 5 5 ，年薪7 2 万在全区处于绩 效工资平均水平以下，导致体育教师对收入的不满意占到了7 8 1 ，其中不满 意的理由是：在所调查的1 1 0 位教师中认为收入与自己的付出不成比例的占 3 8 1 ；认为学校的分配政策不公平的占2 3 8 ；认为收入低，维持不了起码的 1 2 国址海师范大学硕士学位论文 v - 生活的占2 0 6 ；认为比其他学校的收入低的占1 7 5 。，同时对于体育教师应 该获得的收入为6 0 0 0 元以上的占8 7 3 ，6 0 0 0 元以下的只占1 2 7 ，所以，稳 定体育教师队伍，首要条件是体育教师的收入有待提高。 3 3 5 长宁区中学体育教师收入满意度调查情况 从统计结果看，长宁区中学体育教师收入满意的占8 2 ，表示一般的和不 满意的占7 8 1 ，极不满意的占1 3 6 ，从不满意的统计结果中可以看出：在所 调查的i i 0 位教师中认为收入与自己的付出不成比例的占3 8 1 ；认为学校的 分配政策不公平的占2 3 8 ：认为收入低，维持不了起码的生活的占2 0 6 ；认 为比其他学校的收入低的占1 7 5 。，同时对于体育教师应该获得的收入为6 0 0 0 元以上的占8 7 3 ，6 0 0 0 元以下的只占1 2 7 。( 见以下柱状图1 、图2 ) 表1 2 长宁区中学体育教师对月收入满意度情况分析 1 3 嘲l 体育救师对收 不；筇恚的原固分析圈 l j l i 上海师范大学硕士学位论文 圈2 俸- f 教师应诫越得的收八调奎分析田 3 4 长宁区中学贯彻学校体育工作条例情况 3 4 1 学校为体育教师报销运动服装费情况 本次调查表明，认为长宁区中学为体育教师报销服装在1 0 0 元以下的有5 0 人，占4 5 5 ：报销金额在1 0 1 - 2 0 0 元的为2 7 人，占2 4 5 ；报销金额在2 0 1 - 3 0 0 元的有1 1 人，比例为1 0 ；报销金额在3 0 1 元以上的为2 2 人，比例为2 0 。 表1 3 长宁区中学体育教师运动服装报销情况分析 从表1 3 中可以看出，服装报销在i 0 0 元以下的占到了4 5 5 ，2 0 0 元以下 的占到了7 0 ，现在物价飞速上涨，运动服装价钱都很高，现在服装费的标准 还是1 0 年前的标准，根据学校体育工作条例等相关文件精神，“按照国家 有关规定，有关部门应妥善解决体育教师的工作服装哺h ，也就是说要积极 地为体育教师解决运动服装。 问题是国家文件规定要执行的，有些学校领导比较重视，已经提高了标准， 但看的出绝大多数学校还没引起重视，这应该从上级主管领导开始重视，现在 上海市的学生体质健康水平在全国排名很低，现在出台了很多政策，都是针对 体育的，可是体育教师的待遇问题也要相应的提高，只有调动基层体育教师的 1 4 皎上海师范大学硕士学位论文 积极性，才能确保各项工作顺利推进，根据可靠消息，上海市体育教师的服装 费标准将有大幅度的提高，体育老师都翘首以盼。 3 4 2 学校发放体育教师专项经费( 野外作业费用) 情况 本次调查发现，长宁区中学发放给体育教师的专项经费( 另说为野外作业费或 体化教师费) ，认为发放金额在2 0 元的有9 人，占8 2 ；3 0 元的有4 1 人，占 3 7 3 ：4 0 元的有5 人，占4 5 ；发放金额为0 元的有5 5 人，比例高达5 0 。 表1 4 长宁区中学体育教师体化费发放情况分析 从表1 4 可以看出，体化费没有发过学校的竟然占到了5 0 ，发2 0 元的占 8 2 ，发3 0 元的占3 7 3 ，还有4 5 的单位发4 0 元。据统计自从义务教育阶 段学校实行绩效工资后，体育教师专项经费就被取消掉了，可能很多体育教师 都没有从自己的工资单上看出这个变化来，在调查中，有些老师就愤怒的写到， “被绩效掉了 ，可见基层的体育老师们还是很重视这笔尽管不算很高的费用 的。 按照学校体育工作条例，教育行政部门应该适当解决体育教师的野外作 业费用。但是根据统计结果，长宁区在推行绩效工资过程中将体育教师的野外 作业费用取消，这是违背国家对体育教师相关政策的。 3 4 3 长宁区中学体育教师改行意愿情况 有2 4 5 的体育教师有改行的愿望，4 7 3 的老师是“无所谓 的态度，2 8 2 的老师是坚决不愿意改行，体育教师行业比较辛苦，待遇也比较低，地位也相 对比较低，尽管实行了体育加试，是中考考试科目了，但这种状况还是没有改 观，另外体育教师行业对年龄、专业技能、体能要求比较高，这可能也是老师 要改行的主要原因，特别是上海市实行新的体育中考方案，要求体育教师所有 1 5 剐上海师范大学硕士学位论文 的项目都要会教，而且体育中考成绩分解到七、八、九三个年级进行计算，无 论是要求还是难度都大大增加了。 表1 5 长宁区中学体育教师改行意愿情况分析 对于3 0 的改行意愿来说是长宁区中学体育教师的不稳定因素，固然有体 育专业对年龄和性别的要求，相对于其他学科来说是比较高的，但是对收入的 不满意和整体的地位不高以及社会认可度不高可能也是其中重要原因。 3 5 长宁区中学体育教师对课程标准的熟悉程度 从表1 6 可以看出，长宁区中学体育教师对体育课程标准的熟悉程度，在本 次调查中认为非常熟悉的有2 7 人，占2 4 5 ，认为熟悉的有8 1 人，占7 3 6 ， 认为不熟悉的有2 人，占1 8 。即对课程标准基本熟悉的占9 8 2 。 表1 6 长宁区中学体育教师对课程标准的熟悉程度 3 6 长宁区中学体育教师对上海市中考体育政策的熟悉情况 从表1 7 可以看出，长宁区中学体育教师对上海市中考体育政策的熟悉程 度：在本次调查中有1 0 3 位体育认为自己了解中考体育政策，占9 3 6 ，只有7 人认为自己不太了解中考体育政策，占6 4 ，其中非常了解的有4 8 人，占4 3 6 ， 1 5 出止海师范大学硕士学位论文 了解的有5 5 人，