（中国古代史专业论文）西汉文献整合透视与分析.pdf

摘要 西汉建立政权之初，社会经济逐步锝到恢复和发展，中央集权制进一步加 强，统治者从思想上迫切需要做到“大一统”。思想的统一，势必要求文献学术 上的统一。西汉的文献整理工作就是为这一政治需要服务的。 汉初经过三次大规模的文献搜集活动，使文献的种类、数量得以空前繁荣 发展，因此对文献的整理、分类、编目、辨伪工作也日益迫切解决，随之出现司 马迁、刘向刘歆父子及东汉时的班固、郑玄等一批史学家、文献学家及校注家， 并且开展了对文献的编著、整合、校注工作，其中整理规模最大、经历时间最长、 首开中国文献学之先河的当推为刘向、刘歆父子的文献整理。刘氏父子历时二十 余年，倾注毕生精力，以整理文献为己任，总结出了一套整理文献的思想、方法 和原则，并产生了目录学、校勘学、辨伪学、版本学等学派，其中贡献最大的是 刘向将群书的叙录汇集成的别录和刘歆编写的七略，他们开创了我国古 代目录学和分类学之先河。 别录、七略从书目体例、分类方法、校勘程序、编目特点对我国古 代文献进行了详细的整理、分类。刘向采取的“本校法”和“对校法”的校书法， 为后来的校雠学奠定了基础。在编目方面，采取一条其篇目，撮其旨意，撰写 叙录，然后排比分类，将学术源流的考辨，学术著作的评价，学科范围的划分具 体应用到书目的编纂，逐步形成了后来的目录学。在分类方面，将古代文献划分 为六类，为后世文献的“四分法”和“七分法”的形成起到了借鉴作用。 在文献整理思想和方法上，西汉时期主要有求真的文献整理态度、博通的 文献观及系统的文献考辨思想，继承和发展了先秦时期孔子和孟子的文献整理思 想。在整理方法上，采用并确立了辨伪、版本、校勘、目录、注释等方法，这些 方法尽管在先秦已多使用，但在西汉时期加以继承并有所发展，这些都为后来文 献整理提供了主要的思想和方法。直到今天，从图书馆图书资料的分类、编目、 著录、版本、校对等整理过程中仍可看出西汉文献整理思想与方法的缩影。 西汉的文献整理，对后世影响巨大，特别是东汉时期的班固、郑玄和清代 的章学诚，三人继承并创新了西汉文献整理的模式。班固的汉书艺文志首 岔矿史志目录，并在编制体例、书目方法上进行创新。郑玄在古籍注释模式上采取 了旁征博引，而求其事，重视音训，正音释义。他最大的功绩是编辑、整理、注 释了“三礼”，把训诂与阐发文章有机的结合起来，奠定了古籍注释的模式。章 学诚在群书索引、史籍索引、总集索引等索引理论上创新了表格索引和关键词的 选择。 西汉的文献整理思想、文献整理模式，极大地丰富了中国古典文献学理论， 对后世产生了深远的影响。 关键词：西汉文献整理刘向分类学目录学 i i a b s t r a c t a tt h eb e g i n n i n go ft h ew e s t e r nh a nd y n a s t ye s t a b l i s h m e n t n ee c o n o m y o b t a i n sg r a d u a l l yr e s t o r e sa n dd e v e l o p s n ec e n t r a lc o l l e c t i o np o w e rf u r t h e r s 订e n g t h e n s ，t h er u l e ru r g e n tn e e d st oa c h i e v ef r o mt h et h o u g h t u n i v e r s a l t h o u g h t u n i f i c a t i o n , w i l lr e q u e s tt h a tl i t e r a t u r ea c a d e m i ca r eu n i f i c a t e d w e s t e r nh a n d y n a s t y sl i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o ni ss e r v e df o rp o l i t i c a lp u r p o s e t h e r ea r et h r e el a r g e s c a l el i t e r a t u r ec o l l e c t i o na c t i v i t ya tt h eb e g i n n i n go fh a n w h i c hm a k ed e v e l o p m e n to ft y p ea n dq u a n t i t yo ft h el i t e r a t u r ef l o u r i s ha sn e v e r b e f o r e ，t h e r e f o r el i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o n , c l a s s i f i c a t i o n , c a t a l o g , a n dd i s t i n g u i s hn e e d s t os o l v ed a yb yd a yu r g e n t l y , o n eg r o u po fh i s t o r i a n s ，l i t e r a t u r es c i e n t i s ta n ds c h o o l n o t ew h i c hi sp r e s e n t e db ys i m aq i a n ，l i ux i a n ga n dl i ux i n ( a sw e l la sf a t h e ra n d s o n ) ，b a n g ua n dz h e n g x u a nw h ol i v ei ne a s t e r nh a nd y n a s t ys oo n ，b e g a nt o r e o r g a n i z ea n dm o d i f yt h el i t e r a t u r e ，e s p e c i a l l y ，l i u x i a n ga n dl i ux i n sl i t e r a t u r e r e o r g a n i z a t i o ni sc o n s i d e r e dt h eb i g g e s ta sw e l la sl a s tt h el o n g e s ts c a l e l i u s h i ， f a t h e ra n ds o n , w h od e v o t e di n t ol i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o na st h e i ro w nd u t ya l m o s t t w e n t yy e a r sl i f e t i m e ，s u m m a r i z e das e to fr e o r g a n i z a t i o nl i t e r a t u r et h o u g h tm e t h o d p r i n c i p l e ，r e s u l tb i b l i o g r a p h y , e d i t i o ns t u d y , d e b a t es u b j e c ta n ds o o nt h em o s t c o n t r i b u t i o ni st h a tl i ux i a n g s b i el u a n dl i ux i n s q il u e w h i c hf o u n d e do t l r c h i n aa n c i e n tt i m e sb i b l i o g r a p h ya n dt a x o n o m yb e g i n n i n g ”b i el u ”a n d ”q il u e ”c a r r i e do nd e t a i l e dr e o r g a n i z a t i o na n dc l a s s i f i c a t i o nt o a n c i e n tt i m e sl i t e r a t u r ef r o mb o o k l i s ts t y l e ，t a x o n o m i ca p p r o a c h ，c o l l a t e dp r o c e d u r e , c a t a l o gc h a r a c t e r i s t i c l i ux i a n ga d o p t s “b e nx i a om e t h o d ”a n d “d u ix i a om e t h o d ”t o c o l l a t e sb o o k s ，w h i c hl a i dt h ef o u n d a t i o nf o ra f t e r w a r ds c h o o le n e m ys t u d y i nt h e c a t a l o ga s p e c t ，a d o p t so n ea n do n et a b l eo fc o n t e n t s ，s c o o p su pi t sd e c r e e ，n a r r a t e st h e c o m p o s i t i o nr e c o r d ，t h e np a r a l l e l s ，c l a s s i f y , t e s t sa n dd e b a t et h ea c a d e m i cs o u r c e s c h o l a r l yw o r k sa p p r a i s a l ，d i s c i p l i n es c o p e sd i v i s i o na p p l i e st h eb o o k l i s ts p e c i f i c a l l y c o m p i l i n g ，w h i c hh a sf o r m e da f t e r w a r db i b l i o g r a p h yg r a d u a l l y i nt h ec l a s s i f i e d a s p e c t , d i v i d ea n c i e n tt i m e sl i t e r a t u r ei n t os i x t y p es u b j e c t , w h i c hi sm o d e lf u n c t i o n f o rl a t e rg e n e r a t i o nl i t e r a t u r e f o u rf e nm e t h o d e n d s e v e nf e nm e t h o d i i i r e f f rt ol i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o nt h o u g h ta n dm e t h o d ，t h ew e s t e r nh a nd y n a s t yt m a i n l yh a s t r u t hl i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o nm i l l i n e r , k n o w l e d g e a b l ev i e w , d e b a t e t h o u g h tw h i c ha b u n d a n t l yi n h e r i t e da n dd e v e l o p e dp r e q i np e r i o dk o n gz i a n d m e n c i u s 7 sl i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o nt h o u g h t i nr e o r g a n i z a t i o nm e t h o d ，u s e da n d e s t a b l i s h e sd e b a t e dv i e w , e d i t i o n ，c o l l a t i o nm e t h o d sa n ds oo nw h i c hu s e dm u c h f r e e l yi np r e - q i n ，b u ti n h e r i t e da n dd e v e l o p e di nt h ew e s t e r nh a nd y n a s t yt i m ew h i c h h a v ep r o v i d e dt h em a i nt h o u g h ta n dm e t h o dt oa f t e r w a r dl i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o n u n t i lt o d a y , f i - o ml i b r a r yb o o k s ，c l a s s i f i c a t i o n ，t h ec a t a l o g ，d e s c r i p t i o n , t h ee d i t i o n ， a n ds c h o o lc o o r d i n a t e dr e o r g a n i z a t i o np r o c e s sw es t i l lm i g h ts t h em i n i a t u r eo ft h e w e s t e r nh a nd y n a s t yl i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o nt h o u g h ta n dt h em e t h o d w e s t e r nh a nd y n a s t y sl i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o n , a f f e c t sg r e a t l yt ot h el a t e r g e n e r a t i o n , e s p e c i a l l yb a ng ua n dz h e n gx u a nw h ob o t h l i v ei nt h ee a s t e r nh a n d y n a s t y , z h e n gx u a nw h ol i v ei nq i n gd y n a s t y s ，t h e yi n h e r i t e da n dh a v ei n n o v a t e d t h ep a t t e r nw h i c ht h ew e s t e r nh a nd y n a s t yl i t e r a t u r er e o r g a n i z e d b a ng u ”h a r t h i s t o r y y i s w e n z h i ”o r i g i n a t e s t h eb n n a l s c a t a l o g ，a n d i n n o v a t e do nt h e e s t a b l i s h m e n ta n db o o k l i s tm e t h o d z h e n gx u a na d o p t e da n n o t a t i o np a r e m ，c h o o s e u s e dw e l l d o c u m e n t e da n de x t e n s i v ee v i d e n c e ，c o r r e c t so n e sp r o n u n c i a t i o nt h e e x p l a n a t i o n h i sb i g g e s tm e r i tw a se d i t i o n ，r e o r g a n i z a t i o n , a n da n n o t a t i o n t h r e el i ”， w h i c hu n i o nu n i o na n de x p l a i n st h ea r t i c l eo r g a n i cw o r d si na n c i e n tb o o k s ，a n d e s t a b l i s h e dt h ea n c i e n tb o o ka n n o t a t i o np a t t e r n z h a n gx u ec h e n gi n n o v a t e di n d i c e s ， s u c ha sh i s t o r i c a lr e c o r d si n d e x ，t h e o r e t i c a l l yi n d e x ，w h i c hm 柚i n n o v a t i o nf o r m i n d e xa n dk e yw o r dc h o i c e w e s t e r nh a n d y n a s t y s l i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o nt h o u g h ta n dl i t e r a t u r e r e o r g a n i z a t i o np a t t e r n ，h a v ee n r i c h e dt h ec h i n e s ec l a s s i c a ll i t e r a t u r es t u d yt h e o r y e n o r m o u s l y ，a n dl e a dt op r o f o u n di n f l u e n c et ot h el a t e rg e n e r a t i o n k e yw o r d ：w e s t e r nh a r td y n a s t y ；l i t e r a t u r er e o r g a n i z a t i o n ；l i ux i a n g ； t a x o n o m y ；b i b l i o g r a p h y ； 引言 西汉时期是中华民族发展史上一个十分重要的时期，伴随着封建国家的建 立，经济和文化事业的日益繁荣，各种重要制度得以建立和完善。在文化建设方 面，西汉先后开展了三次文献搜集与文献整理工作，司马迁、刘向刘歆父子等人， 花费了大量的精力对丰富的先秦文献进行整理，初步建立起我国古代的图书分类 体系，刘向、刘歆父子当之无愧地成为我国分类学、目录学的奠基人现我们比 较集中分析刘向、刘歆等在西汉末的文献整理与编目活动，以见封建社会官府藏 书工作内容之一斑。 文献整理是一项综合性很强的文化活动，涉及到分类、编目、版本、校勘、 辨伪等各门类学科。刘向父子在文献整理工作实践中建立了一套行之有效的程 序，并一直为后世所沿用。他们把整理图书的工作程序大致分为三个阶段：一、 搜集众本。首先把国家藏书和宫廷藏书集中起来，同时广泛收集私人藏书，做好 复本的集中，这是当时整理图书的第一步。二、校正字句。从收集来的各种本子 的著作中选出内容最多、篇章完整、字句较准确的作为正本，然后与各本对勘， 从中校出字句差误、篇章脱落之处，比较异同，选定某篇某章某句某字是最为准 确的。三、排定篇章。刘向等在校正一书后，进一步把全书重新整理，确定一书 前后篇章次第，统一书名，至此，一种书的整理工作基本完成。 图书编定之后，如何提供使用是很重要的。刘向等把国家藏书整理后，又按 各种著作的内容和该书的宗旨、作者的情况以及校勘整理情况等写成一种图书解 题性的东西，这种图书解题汇编成集就是别录刘向死后。刘歆继承其父遗 志并利用编就的提要，组成分类目录七略。班固汉书艺文志保留了别 录和七略的基本内容，这样，我们据汉书艺文志一书，大致可以看 出汉代官府藏书目录的基本轮廓。 西汉的这次大规模的文献整理与编目工作，充分显示编定目录及图书在现实 生活的重要作用，大大提高了官府藏书在社会上的地位，它开创了我国图书整理 与编目的组织和工作程序，丰富和完善了封建社会文献的内容，其整理方法和技 术甚至影响于整个封建社会文献学，有些方法和技术，如校书程序与方法，对我 们今天整理古籍都有重要参考价值。 西汉文献的收集与整理，是封建王朝文化思想的一部分，我们通过研究，可 以了解汉代封建文化特点，以及它对发展整个封建文化事业的促进作用目前国 内研究古典文献学、编目学的专家学者，大都提到刘向刘歆父子的这次整理文献 工作。对此，笔者在前人研究的基础上，作了进一步的阐述，并对后世学者对文 献整理的创新点作了探讨，以此为推动图书事业的发展贡献微薄之力 一、“文献”的涵义 文字的产生，文献形式的出现，是社会发展到一定阶段的产物，是经过漫长 的时期而形成的。相传为孔子所作的易经系辞下传说“上古结绳而治，后 世圣人易之以书契”，绳结大小表示事的大小，绳结的数量表示数字的多少等等， “契”则是刻画符号的骨板。现在所能见到的最早汉字是商代后期的甲骨文，后 来又逐渐出现竹木简、帛书等，到了汉代，才正式出现纸质文献。“文献”原指 “典籍与宿贤”。它最早出现在论语八佾 篇：“夏礼吾能言之，杞不足徵也； 殷礼吾能言之，宋不足徵也；文献不足故也足，则吾能徽之矣”后专指具有 历史价值的图书文献资料。宋代朱熹四书章句集注解释：。文，典籍也；献， 贤也”今又为记录有知识的一切载体的统称。即用文字、图像、符号、声频、 视频等手段将人类知识记录在各种载体( 如纸张、胶片、磁带等) 上“1 。 二、西汉文献整合的背景 ( 一) 政治原因历史文献的空前浩劫 公元前2 1 3 年，秦始皇为镇压持有不同政见的人，采取了历史上前所未有的 严厉措施焚书坑儒，使我国的历史文献遭到了空前的浩劫。当时规定： 。史官非秦记皆烧之非博士官所职，天下敢有藏诗) 、书、百家语者， 悉诣守、尉杂烧之有敢偶语诗、书者弃市。以古非今者族吏见之不举 者与同罪令下三十日不烧，黥与城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。” 【l 】辞海 ；上海辞书出版社1 9 8 9 年 1 2 】史记秦始皇本纪 2 所谓“非秦记”，即指史官所保存的各诸侯国的史书。在秦始皇统一中国之 前，各诸侯国皆有自己的史籍，这些史书，都是各国历史的记录，但不免涉及各 国的交往，也不免要涉及它国有关的情况，因而必然有不利于秦的记载这与秦 的现实地位，特别是与秦始皇的至高无上的权位不相容的。所禁最广泛的是儒家 经典。儒家经典的基本精神是“祖述尧舜。宪章文武川”，这是与秦“革故鼎新” 的主张和实践格格不入的。秦始皇对儒家及其经典采取了最严厉的措施，不仅 诗、书等儒家经典不能收藏，而且必须限期烧毁，甚至偶语诗、书 者都要“弃市”。 这次文献的浩劫，给我国古代文化史，特别是文献学史带来了巨大的影响。 这影响至少有下面几点： ( 1 ) 由于历史文献的大批消失，当人们靠记忆追述这些文献时，一是很可 能有误，二是难免掺以己意，因而不同程度地造成了古史面貌的失真，文献学上 的考证、考异等，便因此而起 ( 2 ) 为迎合人们对历史文献的需求，出现了不少后人伪造的古籍，而文献 的辨伪，也应运而生。 ( 3 ) 由于秦的禁书、焚书，人为的割裂了文化相递传授的环节，使先秦的 某些古文字，到了汉代已少有人识认。这种情况，不仅导致了汉代今古文之争而 且也影响了对文献的注释和解说 ( 4 ) 秦火劫余后的典籍，残缺散乱，亟需收集与整理，西汉的文献整理工 作，就是在这一背景下发展起来的。 ( - - ) 文化原因西汉文化思想统一的需要 西汉建立之初，社会经济已经得到恢复和发展，中央集权进一步加强，出现 了封建“大一统”的政治局面，这迫切需要与之相适应的思想大一统局面，然而， 当时诸子百家众说并存，思想领域内存在着严重的分歧为了息异说、一统纪， 名法度、知所从，就必须统一思想，正是在这种情况下，董仲舒提出了“罢黜百 家，独尊儒术”的主张，符合了汉武帝建立和巩固“大一统”封建帝国的需要， 很快被接受并付诸实施。从此，儒家定为一尊无论立太学、置五经博士， 1 札记中庸 3 还是设科射策、诱以官禄，都是实现这一国策的措施。 思想的统一，势必要求文献的统一但是儒家内部争斗不已，且又都是借助 经典的名义，加以其他诸子学说并未。灭息”而成为汉家统治之术的一部分。所 以，求同存异就成为西汉思想学术文化的基本需求。西汉的文献工作，就是为这 一政治需要服务的。 另外，经济的发展刺激了也人们对文化的渴求，而这种渴求又使秦火焚余之 书大量破壁面世，又为文献收藏与整理制度的形成与发展提供了好的文化环境。 随着文献资料日益增多，朝廷的藏书开始对有阅读能力的人开放，加快了图书的 流通与传播，活跃了当时的学术思想。 西汉文献收藏与整理制度就是在上述背景下开始起步并逐步发展，直至完 善。同时，它又为当时的政治服务，给当时的文化发展奠定坚实的基础。 三、西汉文献的搜集与典藏 ( 一) 汉初三次搜集文献 公元前2 0 9 年，陈胜、吴广起义。公元前2 0 6 年刘邦率军进入咸阳，当时一 部分将士争先恐后地去抢夺金帛财物，但是，刘邦的重要谋臣萧何却比较有远见 地注意图书档案。他把秦朝的丞相府、御史府等重要官署的“律令、图书”都很 好地收藏起来，为西汉重视图书树立了良好的开端。公元前2 0 2 年，西汉王朝正 式建立，“改秦之败，大收篇籍，广开献书之路”m ，号召民问向政府献书，并 开禁私学，使散失的图书得以适时的聚集和收藏。尽管如此，国家藏书仍然恢复 很慢，为此，惠帝进一步放宽文化政策，文帝、景帝也遵循这一政策，于是。天 下众书往往颇出，皆诸子传说，犹广立于学官，为置博士”脚因而文化教育事业 逐渐兴旺，国家藏书大有增加。这是西汉第一次搜集图书。 汉武帝元朔五年( 公元前1 2 4 年) ，当时，经过。文景之治”的恢复和发展， 全国呈现出一种大一统的局面。武帝为了扩展汉帝国，除了在政治上、经济上采 取相应的措旖外，在思想上接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”图书 也相应地作为实现其加强思想统治的重要工具而受到应有的重视。但却发现国家 1 2 汉书刘歆传 4 藏书已损坏到“书缺简脱，礼坏乐崩”的严重程度。于是，他决定开展大规模地 征集图书活动和改进典藏工作，命丞相公孙宏广开献书之路，大合天下之书。这 项措施，首先得到河间献王刘德的响应，呈献所集乐礼、古礼五十六篇， 毛诗训诂及礼一百三十一篇。这就是：。建藏书之策，置写书之官， 下及诸子传说，皆充秘府”嘲的一项重要措施。从而使西汉的图书事业进入了一 个新的历史时期。经过一段时间的努力，发现了许多古书，使西汉的图书档案的 收藏迅速集中，藏书处所随之增加，不久便“书积如丘山”这是西汉第二次搜 集图书。 第三次是在成帝河平三年( 公元前2 6 年) ，当时可能由于典藏制度不够完善， 文献颇有散亡。于是，成帝一面派谒者陈农到全国各地求遗书，一面组织人力整 理国家藏书，由著名学者刘向总司其事，并由各种专门人才分工负责各类专业图 书。这是西汉第三次大规模搜集图书 ( 二) 西汉文献典藏制度臻于完善 汉代文献收藏经历了由分散收藏到统一管理的发展过程，而这一过程则是以 汉成帝时刘向校理群书为界限的自向歆父子始，西汉文献的典藏制度有如下变 化： ( 1 ) 藏书机构增多 经过这三次征集活动，国家藏书量大大增加。西汉政府建立文献的典藏制度， 并成立了专门的藏书机构。当时，国家图书分别藏于石渠阁、天禄阁、麒麟阁、 兰台、石室、延阁、广内等处太常、太史、博士、太卜、理宫等处也有藏书 西汉藏书“外则有太常、太史、博士之藏：内则有延阁、广内、秘室之府触”“汉 氏图籍所在，有石渠、石室、延阁、广内，贮之于外府。又有御史中丞居殿中， 掌兰台秘书及麒麟、天禄二阁，藏之于内禁。”“中丞在殿中兰台，掌图籍秘 书。嘲”藏书机构的增多，使六艺之学蓬勃发展。 ( 2 ) 、收藏制度的完备。 1 来新夏：中国古代图书事业史上海人民出版社1 9 9 0 年 2 汉书艺文志) 3 】太平预览六一九卷引七略 佚文 4 通典 卷二六 5 】通典) 卷二二 5 汉初，文献的收藏制度与秦制基本一样。秦制：丞相，御史掌律令，史官掌 史记，博士官掌诗、书、百家语。由此可见，秦文献大致由丞相、御史和 史官、博士分别收藏不同内容的图书。到汉武帝中期，情况略有变化。当时武帝 为加强君权，设置中外朝，重新改组中央统治机构，使权力归为由皇帝亲信侍从 组成的中朝，而以丞相、御史大夫为首的三公九卿系统的中央政府机构在外朝， 不得参与机密宫廷秘闻的文献，汉武帝在中朝专设机构来收藏这时便出现了 “中书”和“外书”( 中朝尚书、御史中丞所掌藏书称“中书”或“中秘书”，而 太常、太史、博士藏书称“外书”) 之别，中书多藏机要文献，外书仅限于一 般文献这种中外有别、分散保管的文献收藏制度，至汉成帝命刘向、刘歆父子 校理群书才告结束 汉成帝时，文献收藏制度有一划时代的变革。河平三年，诏。光禄大夫刘向 校中秘书”。刘向为校雠中秘书，便将当时太常、太史及部分民间藏书全部调来 参校刘向死后，其子刘歆“嗣其前业，乃徙温室中书于天禄阁上歆遂总括群 篇，撮其旨要，著为七略”。从此在天禄阁、石渠阁建立了西汉的国家图 书馆，当时的图书文献全部集中于此统一管理。国家图书馆的产生，表明封建国 家对文献管理控制的进步加强，标志着我国历史上统一的国家文献机构的正式 建立自此以后太常、太史不再收藏图书文献，仅博士官因教授太学需要而保留 部分藏书。 另外，在西汉，文献收藏已形成完备的副本制度。无论是历史文献，还是当 时的文件档案，都有副本。“旃以选受诏进读群书。上器其能。赐以秘书之副哪” 副本制度的形成，标志着西汉文献收藏制度走向成熟和完善。 ( 3 ) 、文献保护措施完善 武帝以后，国家藏书日渐增多，当时保护图书的措施是用竹制小箱子，将图 书依类放入储存。汉书贾谊传载，贾谊上文帝疏说：“俗吏之所务，在于刀 笔筐箧。”颜师古注：“刀所以削书札筐箧所以盛书。”这种盛书工具，既牢固 便于迁移，又可通风防腐，使这些书既不脱简蛀坏，还便于检索使用。 ( 1 汉书叙传 6 四、西汉文献的整理 西汉的文献整理与文献收藏一样，也经历了由分散简略走向系统完备的发展