（教育学原理专业论文）消费主义文化对学校道德教育的影响及其应对.pdf

山东师范大学硕士学位论文 消费主义文化对学校道德教育的影响及其应对 中文摘要 二次世界大战结束以后，现代化工业的大发展为人类提供新的生活方式和生活资料， 使人类享受到工业成果所带来的便利与奢华的生活。商品的极大丰富在满足消费者基本需 要的基础上，也不断刺激和诱导消费者向高消费迈进。在消费欲望不断膨胀和刺激下，人 们的消费方式和观念在潜移默化，一种区别于传统节俭消费观的新消费观念和消费方式一 一消费主义应运而生。8 0 年代以来，随着我国改革开放和市场经济的发展，人们的消费观 念和方式也不断与世界接轨，然而出现了不同程度的消费误区，而消费主义所代表的不良 消费文化和意识形态必将对青少年和学校道德教育产生严重的负面影响。本文旨在通过对 消费主义文化的全面认识和了解，分析消费主义文化对青少年和德育产生的影响，有针对 性提出学校道德教育的措施，积极寻求更优化的应对方式来消解消费主义的负面影响。 近年来人们对道德教育和消费主义文化的研究虽然很多，但专门把青少年的道德发展 和道德教育置于消费主义文化的背景下，尤其是置于我国当前消费主义文化环境中予以透 视的尚不多见。因此，本文主要是研究消费主义文化给我国当前的社会伦理状况、给青少 年的道德发展已经带来和可能带来的影响，分析其利弊得失，直面道德教育的文化难题， 探索道德教育在一个消费主义文化环境中应当承担、也能够承担的教育使命。 全文共分三部分。第一部分是当前我国面临的消费主义文化，首先通过对消费主义含 义与特点的阐释论述消费主义文化的应有之义，继而揭示我国消费主义文化形成的原因及 表现。 第二部分论述消费主义文化给青少年思想和学校道德教育带来的冲击和挑战。首先论 述消费主义文化给社会伦理带来的影响，主要包括消费主义价值取向的形成和价值虚无主 义的盛行；其次论述消费主义文化给青少年道德发展带来的影响，主要是消极影响j 具体 包括道德信仰的危机、道德情感的淡漠、道德意志的薄弱、道德行为的失范；再次论述消 费主义文化给学校道德教育带来的困惑，主要有学校道德教育对于消费问题的必要性，学 校道德教育要实现的目标是什么? 在实践中应该采取什么样的道德教育策略这几个问题 上。 第三部分针对消费主义文化给社会伦理、青少年道德发展带来的影响和学校道德教育 带来的困惑提出学校道德教育的基本构想。首先阐述学校道德教育的现实条件，也正是对 消费主义文化的负面影响进行消解的必要性；其次，在现实条件成熟的基础上，提出在消 山东师范大学硕士学位论文 费主义影响下的学校的道德教育的目标。再次提出学校道德教育的原则，最后阐明学校道 德教育的内容，主要包括德育内容的充实有效，适应青少年的需求，青少年道德自主能力 的培养。 关键词：消费主义文化；青少年；道德教育 分类号：g 4 1 0 l l 山东师范大学硕士学位论文 i n f l u e n c e so ft h ec o n s u m p t i o nc u l t u r eo ns c h o o lm o r a le d u c a t i o na n d i t sc o r r e s p o n d i n gs t r a t e g i e s a b s t r a c t a f t e rw o r l dw a r i i ，t h ed e v e l o p m e n to ft h em o d e mi n d u s t r yo f f e r e dan e wl i f es t y l ea n dg o o d s a sac o n s e q u e n c e ，t h ep e o p l ec o u l de n j o yt h ef o l l o w i n gc o n v e n i e n ta n dl u x u r i o u sl i f e o nt h e b a s i so fm e e t i n gc o n s u m e r s b a s i cd e m a n d s ，t h ea b u n d a n c eo ft h eg o o d sl u r e dt h e mt oah i g h e r c o n s u m p t i o ng r a d u a l l ya n dt h ed e s i r e se x p a n d e ds i m u l t a n e o u s l y u n d e rt h i ss t i m u l a t i o n ，o u r c o n s u m p t i o ns t y l e a n dc o n c e p tc h a n g e dl i t t l e b yl i t t l e t h e nt h ec o n s u m e r i s m ，an e w c o n s u m p t i o ns t y l ea n dc o n c e p td i f f e r e n tf r o mt h et h r i f t yc o n s u m p t i o n ，e m e r g e da st h et i m e s r e q u i r e i nt h e19 8 0 s o u rc o n s u m p t i o nc o n c e p ta n ds t y l ew e r ei nl i n ew i mt h ei n t e r n a t i o n a lo n e b e c a u s eo ft h er e f o r m i n ga n do p e n i n ga n dt h ed e v e l o p m e n to ft h em a r k e te c o n o m y h o w e v e r , v a r i o u sc o n s u m p t i o nm y t h sa p p e a r e d t h ed e t r i m e n t a lc o n s u m p t i o nc u l t u r ea n di d e o l o g y , w h o s e r e p r e s e n t a t i v ei st h ec o n s u m e r i s m ，m u s th a v es e r i o u sn e g a t i v ei n f l u e n c e so nt h ea d o l e s c e n ta n d t h es c h o o lm o r a le d u c a t i o n t h i sp a p e r , b a s e do nt h ek n o w l e d g ea n dc o m p r e h e n s i o no ft h e c o n s t m l e r i s m ，a n a l y z e st h e s ee f f e c t s ，p u t sf o r w a r dt h em e a s u r e so ft h em o r a le d u c a t i o na n dt r i e s t of i n dt h eo p t i m i z e dm e a n st oc l e a ru pt h ec o n s u m e r i s m sn e g a t i v ei n f l u e n c e s t h e r ea r em a n yr e s e a r c h e so nt h em o r a le d u c a t i o na n dt h ec o n s u m p t i o nc u l t u r ei nt h er e c e n t y e a r s ，b u tf e wr e s e a r c h e so nt h em o r a ld e v e l o p m e n ta n de d u c a t i o no ft h ea d o l e s c e n ta r eb a s e do n t h ec o n s u m p t i o nc u l t u r e ，e s p e c i a l l yu n d e rt h ee n v i r o n m e n to ft h ep r e v a i l i n gc o n s u m p t i o nc u l t u r e o fo u rc o u n t r y t h e r e f o r e ，t h i sp a p e rm a k e sar e s e a r c ho nt h ec o n s u m p t i o nc u l t u r e sp r e s e ma n d p o s s i b l ei n f l u e n c e so nt h es o c i a le t h i c sa n dt h em o r a ld e v e l o p m e n to ft h ea d o l e s c e n t ，f i n d st h e a d v a n t a g e sa n dd i s a d v a n t a g e s ，m e e t sd i r e c t l yt h ec u l t u r a ld i f f i c u l t i e so ft h em o r a le d u c a t i o n ，a n d g r o p e sf o rt h ee d u c a t i o n a lf u n c t i o n st h em o r a le d u c a t i o nm u s ta n dc a np e r f o r mu n d e rt h e e n v i r o n m e n to ft h ec o n s u m p t i o nc u l t u r e t h i sp a p e rc o n s i s t so ft h r e ep a r t s ： t h ef i r s tp a r ti sab r i e fi n t r o d u c t i o nt ot h ep r e s e n tc o n s u m p t i o nc u l t u r ei no u rc o u n t r y t h e w r i t e r , t h r o u g ht h ea n a l y s i s o ft h ec o n s u m e r i s m sm e a n i n ga n dc h a r a c t e r i s t i c s ，g e t st h e c o n n o t a t i o no ft h ec o n s u m p t i o nc u l t u r ea n dt h e np o i n t so u tw h yo u rc o n s u m p t i o nc u l t u r ec o u l d f o r ma n dh o wi tb e h a v e s i i i 山东师范大学硕士学位论文 t h es e c o n dp a r td i s c u s s e st h ei m p u l s i o na n dc h a l l e n g e st h a tt h ec o n s u m e r i s mb r i n g st ot h e a d o l e s c e n ta n ds c h o o lm o r a le d u c a t i o n f i r s t ，t h ew r i t e rd i s c u s s e st h ec o n s u m p t i o nc u l t u r e s i n f l u e n c e so nt h es o c i a le t h i c s ，i n c l u d i n gt h ef o r m a t i o no ft h ec o n s u m p t i o nc u l t u r ea n dt h e p r e v a l e n c eo ft h ev a l u en i h i l i s m s e c o n d , t h ew r i t e rp o i n t so u tt h ec o n s u m p t i o nc u l t u r e s i n f l u e n c e so nt h ed e v e l o p m e n to ft h ea d o l e s c e n tm o r a l i t y , e s p e c i a l l yt h en e g a t i v eo n e s t h e s e i n f l u e n c e si n c l u d et h ec r i s i so ft h em o r a lb e l i e f , t h el a c ko ft h em o r a le m o t i o n ，t h ew e a k n e s so f t h em o r a lw i l la n dt h en e g a t i v em o d e lo ft h em o r a lb e h a v i o r a tl a s t ，t h ew r i t e ra n a l y s e st h e b e w i l d e r m e n tt h a tt h ec o n s u m p t i o nc u l t u r eb r i n g st ot h es c h o o lm o r a le d u c a t i o n t h i sa s p e c t c o n s i s t so ft h ec o n s u m p t i v en e c e s s i t yo ft h es c h o o lm o r a le d u c a t i o n ，t h ea i mo ft h es c h o o lm o r a l e d u c a t i o na n dt h es t r a t e g i e so ft h em o r a le d u c a t i o nw es h o u l dt a k ei np r a c t i c e t h et l l i r dp a r t ，o nt h eb a s i so ft h es e c o n dp a r t ，p u t sf o r w a r dt h ep l a n so ft h es c h o o lm o r a l e d u c a t i o n f i r s t ，t h ew r i t ea n a l y z e st h ec o n d i t i o no ft h es c h o o lm o r a le d u c a t i o n ，i e t h en e c e s s i t y t oc l e a ru pt h en e g a t i v ei n f l u e n c e so ft h ec o n s u m p t i o nc u l t u r e t h e n ，t h ew r i t e rb r i n g sf o r w a r d t h ea i mo ft h es c h o o lm o r a le d u c a t i o nu n d e rt h ei n f l u e n c eo ft h ec o n s u m e r i s m l a s tb u tn o tl e a s t ， t h ew r i t e rs e t sf o r t ht h ep r i n c i p l e sa n dc o n t e n t so ft h es c h o o lm o r a le d u c a t i o n t h ec o n t e n t s i n c l u d et h ei n f o r m a t i v ea n de r i e c t i v em a t e r i a l so ft h em o r a le d u c a t i o n ，t h ed e s i r e so ft h e a d o l e s c e n t t h ec u l t i v a t i o no ft h ea d o l e s c e n tm o r a li n d e p e n d e n c e k e yw o r d s ：t h ec o n s u m p t i o nc u l t u r e ；t h ea d o l e s c e n t ；t h em o r a le d u c a t i o n i v 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如没有其他需要特别声 明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：“静争 导师签字： 学位论文版权使用授权书 磊缎 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权兰 拉j 叮以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：。二1 寺屯窆 签字日期：2 0 0 q 年y 月卯日 导师签字：勿o 签字日期：2 0 07 年f 月7 声 山东师范大学硕士学位论文 前言 一、问题的缘起 二次世界大战结束以后，现代化工业的大发展为人类提供新的生活方式和生活资料， 使人类享受到工业成果所带来的便利与奢华的生活。商品的极大丰富在满足消费者基本需 要的基础上，也不断刺激和诱导消费者向高消费迈进。在消费欲望不断膨胀和刺激下，人 们的消费方式和观念在潜移默化，一种区别于传统节俭消费观的新消费观念和消费方式一 一消费主义应运而生。消费主义文化像一种无形的力量牵引着经济的发展和大众消费，具 有经济的即时效益性和效果的即现性，同时为大众高消费披上了“合法而又“合理”的 外衣。消费主义文化随即以推销商品为动力，无形中使现代社会普通大众被卷入消费至上 的价值系统和生活方式，对商品的需要逐渐被购买欲望所取代，商品的物实体转化为一种 符号。随经济全球化的进程，消费主义这一主导西方消费社会自由经济的主流价值观在世 界范围内蔓延，一时间各国传统的消费观念分崩离析，消费主义文化开始主导消霪考的消。 费理念；消费主义文化开始改变人们的消费理念和生活方式，改变传统意义的消费，消费 己不是单纯满足需求，而是追求被制造出来的欲望，此刻，它所导致的生态危机和精神危 机开始出现并引起各方面的关注。8 0 年代以来，随着我国改革开放和市场经济的发展，人 们的消费观念和方式也不断与世界接轨，然而出现了不同程度的消费误区，如高消费、盲 目消费、超前消费以及消费结构不合理等，无不与消费主义文化影响密切相关。而最需要 迫切关注的是当前消费主义文化对青少年和对学校道德教育的影响，青少年未来生活的主 体，是祖国的未来，而学校道德教育肩负历史的使命，为国家锻造优质人才。而消费主义 所代表的不良消费文化和意识形态必将对青少年和学校道德教育产生严重的负面影响。所 以当前必须充分认识到消费主义文化下青少年学生世界观、人生观、价值观及人格所受影 响，学校道德教育如何应对也是当前的重要课题。本文旨在通过对消费主义文化的全面认 识和了解，分析其对青少年和德育产生的影响，有针对性提出学校道德教育的措施，积极 寻求更优化的应对方式来消解消费主义的负面影响。 二、研究现状 ( 一) 国外研究现状 现代意义上的消费主义起源于1 9 世纪末的美国，它是西方现代化的产物。消费主义 思潮在改变西方人的生活方式和价值观，“幻觉剂哄动 取代新教伦理，“经济冲动”取代 “宗教冲动，社会主流价值观发生革命性变化，勤俭持家被炫耀性消费所取代。消费的 1 山东师范大学硕士学位论文 目的除满足基本的身心需要之外，更重要的是满足炫耀的需要，消费活动本身发生了根本 的异化，使作为人生存需要的消费变成超越需要本身，背离发展利益和违背可持续发展要 求的“异化消费。随着消费主义带来的不良影响越来越多，西方学者对消费主义的研究 和批判增多，代表性人物是法兰克福学派的马尔库赛和弗洛姆等，法国后现代理论学家 让鲍德里亚的消费社会也对消费主义文化进行了批判。对消费主义研究较多的外国 学者还有：迈克费泽斯通著的消费文化与后现代主义粉一艾伦杜林的多少算够：消 费社会与地球的未来等等。他们不仅研究了消费主义文化的本质，并且从更深层面上研 究了消费主义文化对社会造成的影响以及对未来地球的破坏等。消费主义文化改变西方人 的消费行为和心理的同时，改变着他们的信仰和精神世界。消费至上使得“个人 代替了 “上帝 ，精神追求和生活目标的低俗化。 ( 二) 国内研究现状 消费主义文化作为一种全球化意识形态自改革开放后开始影响我国，并且迅速渗透到 社会的各个角落，包括校园里的青少年学生思想和学校道德教育。陈昕著的救赎与消费： 当代中国日常生活中的消费主义一书，通过对中国城市和乡村社会消费领域观念与行为 变化的研究，提出了目前中国社会中正在出现消费主义生活方式，这种生活方式的出现和 扩散是以思想观念为主导的发生在日常生活和价值观念领域里的一场变革。消费主义文化 对中国产生了巨大的影响，青少年的生活习惯和消费方式受其影响更加明显。随着消费主 义的影响至深，我国学者不断揭示和批判消费主义对青少年学生的影响，并提出应对策略， 如河北经贸大学卢嘉瑞教授等著的消费教育一书中提到消费教育。而针对当代大学生 面临的消费问题，则有更多的学者提出了加强大学生消费道德教育的要求，进一步丰富和 完善了消费教育的内容。刘晓梅、张润玲的高校德育应加强对大学生消费道德教育， 高文莲、安建民的从消费道德教育抓大学生思想政治教育，唐华生、何霖的高校开 展消费道德教育刻不容缓，戴世勇的论大学生消费道德教育，雷腾的论大学生消费 问题及道德教育等在文章中对学生消费问题进行关注并提出相应的对策。学者立足于自 己的研究领域从不同的角度关注消费主义文化的影响，并提出相对应的策略。但对于道德 消费教育的研究总体来说内容零散、重复，缺乏系统的研究。对于校园消费群体的特殊性 认识不足，道德教育的思路集中在教育引导，忽视对人内心的关照来实现外在的目的。 总之，从经济学的视角来看，支持和反对消费主义的阵营并存。有的学者认为消费主 义是对资源的浪费，是经济恶性膨胀的原因，坚决反对消费主义；其对立观点认为消费主 义有助于扩大需求，刺激生产的发展，有利于经济的持续快速发展。从伦理学的角度，存 2 山东师范大学硕士学位论文 在激进派和中和派。激进派学者认为消费主义不仅仅破坏生态，而且导致人的异化，使人 生活在符号的控制之下，失去生命意义，导致人德性的不完满。中和派的观点认为要处理 好经济发展与生态环境的关系，处理好科学批判消费主义与进行消费道德教育的关系。 三、研究的目的和意义 随着全球化、信息化和市场化进程的不断加快，当前我国社会文化发展的一个重要特 征就是消费主义文化的出现和冲击，消费主义文化给当前的社会伦理、青少年的道德发展 进而给学校的道德教育都带来了前所未有的冲击和挑战，因此深入系统地分析我国消费主 义文化生成的原因，考察其给青少年道德发展带来的影响，指出学校道德教育改革所面临 的困惑，探讨学校道德教育在消费主义文化环境中所秉承的教育使命、文化立场、教育原 则和教育内容，无疑具有重要的理论价值和现实意义。 从理论上来说，本文通过对我国消费主义文化生成和发展、消费主义文化环境中青少 年道德发展和道德教育的探讨，不仅有助于正确认识我国消费主义文化的含义，而且有助 于从文化学的角度更加深入和全面地把握学校道德教育的历史使命、文化立场，明确道德 教育的原则和内容，有助于进一步丰富和发展道德教育理论。 从实践上来说，本文可对我国当前的学校道德教育工作有一定的启发和借鉴意义，有 利于我们反思消费主义文化环境中我国学校道德教育的弊端，并针对当前的消费主义文化 环境，结合青少年道德发展的特点，更新我们的道德教育观念，采取恰当的道德教育策略 和方法，从而提高道德教育的实效，使学校道德教育适应社会发展的要求和个人发展的需 要。 四、研究方法和思路 本文综合哲学、文化学、伦理学和教育学等学科知识，以现有的相关研究为基础，运 用文献法等方法，对当前中国的消费主义文化景观进行阐述，对消费文化对社会伦理、青 少年道德发展带来的影响进行分析，并把学校道德教育置于消费主义文化这个大背景中进 行考察，从文化学的视角捕捉学校道德教育的困惑、问题及历史使命，探讨学校道德教育 对消费主义文化的应对措施，以对当前学校道德教育的理论和实践有所启发和借鉴。 全文共分三部分。第一部分是当前我国面临的消费主义文化，首先通过对消费主义含 义与特点的阐释论述消费主义文化的应有之义，继而揭示我国消费主义文化形成的原因及 表现。 第二部分论述消费主义文化给青少年思想和学校道德教育带来的冲击和挑战。首先论 山东师范大学硕士学位论文 述消费主义文化给社会伦理带来的影响，主要包括消费主义价值取向的形成和价值虚无主 义的盛行；其次论述消费主义文化给青少年道德发展带来的影响，主要是消极影响，具体 包括道德信仰的危机、道德情感的淡漠、道德意志的薄弱、道德行为的失范；再次论述消 费主义文化给学校道德教育带来的困惑，主要有学校道德教育对于消费问题的必要性，学 校道德教育要实现的目标是什么? 在实践中应该采取什么样的道德教育策略这几个问题 上i 第三部分针对消费主义文化给社会伦理、青少年道德发展带来的影响和学校道德教育 带来的困惑提出学校道德教育的基本构想。首先阐述学校道德教育的现实条件，也正是对 消费主义文化的负面影响进行消解的必要性；其次，在现实条件成熟的基础上，提出在消 费主义影响下的学校的道德教育的目标。再次提出学校道德教育的原则，最后阐明学校道 德教育的内容，主要包括德育内容的充实有效，适应青少年的需求，青少年道德自主能力 的培养。 4 山东师范大学硕士学位论文 第一部分当前我国社会消费主义文化特点及形成 当今是一个物质极大丰富的世界，伴随着经济迅猛发展，全球化进程的加速推进和现 代科学技术的迅猛发展，以生产为主导的前工业社会逐步让位于消费为主导的后工业社 会，大众消费不仅成为可能而且成为现实，大众消费水平急剧提高。消费领域的变化对大 众的文化价值观产生了深刻的影响，消费主义随即成为当前社会盛行的一种文化价值观。 “我们的时代是一个日常食物开销和声誉开销都被称为消费的时代，而根据一种全面 的协调，这是面向全体人民的。 n 1 一、消费主义文化的含义和特点 ( 一) 文化的含义 如果对消费主义文化进行系统深入的研究，那么关于“文化 和“消费主义”是不可 回避并且需要首先界定的概念。长期以来，对这两者的探讨一直持续，研究者们从自己所 属学科和研究对象出发，对它们提出了各自的界说。 “文化一词在西方来源于拉丁文c u l t u r e ，原义是指农耕及对植物的培育。自1 5 世 纪以后，逐渐引申使用，把对人的品德和能力的培养也称之为“文化 。在中国的古籍中， “文”既指文字、文章、文采，又指礼乐制度、法律条文等。“化 是“教化”、“教行 的意思。从社会治理的角度而言，“文化”是指以礼乐制度教化百姓。汉代刘向在说苑 中说：“凡武之兴，谓不服也，文化不改，然后加诛 。南齐王融在曲水诗序中说：“设 神理以景俗，敷文化以柔远”。其“文化”一词也为文治教化之意。中西方对文化的解释 和理解可谓是殊途同归，当今人们都用来指称人类社会的精神现象，或泛指人类所创造的 一切物质产品和非物质产品的总和。实际运用中人们通常在广义上使用文化概念。到1 9 5 2 年，美国人类学家克鲁伯( a i k r o b e r ) 和克鲁柯亨( c l y d ek l u c k h o h n ) 在其文化概 念，个重要概念的回顾中，对1 8 7 1 年到1 9 5 2 年间的文化概念进行了梳理，发现这8 0 年间，有关文化的定义达1 6 4 种。瞳3 美国文化人类学家a l 克罗伯和k 科拉克洪在1 9 5 2 年发表的文化：一个概念定义的考评中，分析考察了1 0 0 多种文化定义，然后他们对 文化下了一个综合定义：“文化存在于各种内隐的和外显的模式之中，借助符号的运用得 以学习与传播，并构成人类群体的特殊成就，这些成就包括他们制造物品的各种具体式样， 文化的基本要素是传统( 通过历史衍生和由选择得到的) 思想观念和价值，其中尤以价值 山东师范大学硕士学位论文 观最为重要。克罗伯和科拉克洪对文化定义为现代西方许多学者所接受。 一般意义上来说，文化是由五个主要素组成：一是精神要素，它主要指哲学和其他具 体科学、宗教、艺术、伦理道德以及价值观念等，其中尤以价值观念最为重要，是精神文 化的核心；二是语言和符号，两者具有相同的性质即表意性，在人类的交往活动中，二者 都起着沟通的作用；三是规范体系，规范是人们行为的准则，有约定俗成的如风俗等，也 有明文规定的如法律条文、群体组织的规章制度等；四是社会关系和社会组织，社会关系 是上述各文化要素产生的基础；五是物质产品，经过人类改造的自然环境和由人创造出来 的一切物品。文化是由人类进化过程中衍生出来或共同创造出来的，是人类共同创造出来 的社会性产物，并随时间的发展而不断丰富，是一个持续不断的动态过程，同时它有具有 民族性和阶级性。本文从德育研究的角度出发，倾向于狭义的文化范畴，侧重精神要素方 面，将文化定义为一定社会群体长期积淀形成的价值观念、思维模式、态度取向、行为方 式等内容的总和，其中价值观念问题是文化的核心问题，因为价值观念规定了文化的内容、 生活的样式和人类的一切创造活动。 ( 二) 消费主义文化的实质 “消费”( c o n s u m p t i o n ) 这一与货币、市场、商品紧密相关的经济学概念，由原来 指使用商品和享受服务来满足需要和消费的一般意义更多了一层意思，即“消费”所满足 的需要已经超过了基本的生物的范围。丹尼尔贝尔指出：“资产阶级社会与众不同的特征 是，它所要满足的不是需要，而是欲求，欲求超过了生理本能，进入心理层次，因而它是 无限的要求。陋3 而也正是这种需求改变了人们传统的消费方式和理念，这种新的消费文化 开始影响消费者的价值观念、文化态度和生活方式，是消费社会呈现出一种新的文化意识 形态。 各国学者在探讨消费主义文化的实质时有不同的理解。在社会学视野中，消费主义文 化是被作为一种生活方式加以界说的。有作者认为，“消费主义是一种全球性文化一意识 形态，是指一种生活方式。”h 3 按照鲍德里亚在消费社会一书中写到，消费主义指的 就是一种生活方式：消费的目的不是为了实际需要的满足，而是不断追求被制造出来、被 刺激起来的欲望的满足。换句话说，人们所消费的，不是商品和服务的使用价值，而是它 们的符号象征意义。并认为消费主义所制造出来的“需求 使人们( 也就是通常意义上的 消费者) 总是处在一种“欲购情结”( b u y i n gm o o d ) 之中，从而无止境地追求高档商品符号 所代表的生活方式。聆3 换句话说，人们消费的不是商品和服务的使用价值， 而是它们在一 6 山东师范大学硕士学位论文 种文化中的符号价值。消费主义文化取代“新教伦理 成为从属于“资本逻辑”的意识形 态，它诱导人们把消费当做人生的最高意义，消费就是我们精神满足和自我满足的根本途 径。 从宽泛意义而言，消费主义文化作为活动和意识的合体，不仅仅是指人们的种价值 观念以及在这种观念支配下的生活方式及实践活动，还是一种正在全球获得正当性和合法 性的文化意识形态，其基本特征就是把对物质的占有和消耗甚至浪费当作人生的目标，消 费主义文化使得消费本身变成一种精神的欲求，“人们似乎是为商品而生活。小轿车、高 清晰度的传真装置、错层式的家庭住宅以及厨房设备成了人们生活的灵魂。 3 另一方面， 作为一种文化意识形态，消费主义采取共同利益或公共利益的形式向消费者社会中的大众 灌输“不消费就衰退川7 3 的神话，刺激本已高涨的消费欲望或“虚假的需要”，消费成为存 在的理由，消费已经成为实际需要之外的生活方式，成为满足一种欲望而普遍采用的精神 补偿方式。消费主义是2 0 世纪末期的经济主义的表现形式，消费主义在实质上仍然是“物 质主义的，即信奉消费主义的人认为只有物质生活的丰富和感性欲望的满足才是重要的： 有价值的，只有人所占有和享用的物质财富才是人生意义和价值的象征。”陋3 这个角度分析， 消费主义文化所体现出来的实际上就是一种价值观，是一种人们的文化态度和思维模式， 一 把追求日益丰富的消费性物品和服务看作是首要的，并将其作为普遍的文化倾向和最现实 地通向个人幸福、社会地位和国家发展的道路，作为生活质量提高和幸福生活的标志，甚 至是公民对社会的一种道德上的义务和责任，从而使不断追求高消费成为正义的、道德的 行为。所以从本质上来讲，消费主义文化是以物质主义和享乐主义为核心内容的一种人生 价值哲学。 ( 三) 消费主义文化的特点 第一、文化的符号化。这种符号象征性消费涉及两种符号表现运动，一是示差；二是 示同。“示差性首先表现在作为消费品外观上的示差符号，如品质等。而重要的是品牌 高档消费的意义和作用在消费社会中开始为消费者的身份、地位作注，以此体现与社会不 同群体的差异性。消费主义文化中体现的炫耀性消费行为具有明显的示差性，符号象征意 义的消费和合理消费是基于不同类型的生活伦理、观念、价值的生活方式和生活状态，象 征性消费主要借助消费商品的符号象征意义在群体中彰显自我，给大众带来一定的心理压 力和社会动力，地位、品味、时尚、美好生活等观念与象征价值是这种“示差 符号象征 意义所创造的主要话语系统。相应，消费主义文化通过“符号化 来体认消费群体的归属， 这就体现文化“示同”作用，在消费背后所标明的往往是消费者的社会等级和地位，人们 7 山东师范大学硕士学位论文 可以通过消费来表现品位、格调和生活方式的一致性，有此获得同群体的认同，这些特点 证明消费主义文化中商品符号逐步取代商品本身。 第二、文化的双重性。“双重性是指经济的即期效益性和发展的不可持续性。由于 消费主义激发了人们对消费现状的不满以及对新产品的向往，所以大量培养消费欲求，生 产了消费，产生了消费市场。而那些企业和商业的经营者，则正是依靠群体对商品符号象 征性意义的追求与崇拜，凭借着现代媒体的狂轰滥炸，刺激并导致了大众群体对商品的大 规模的需求与消费，而疯狂消费的背后即是衰落，生产经营者往往在高潮中跌入低谷，这 与经济危机的波浪图形相吻合，消费文化往往会导致经济的即时效益型。发展的不可持续 性，消费主义文化的盛行虽然带来了生产的发展和社会的进步，但是也不可避免地带来了 资源的大量消耗和废弃物的大量排放，引发了严重的资源危机和环境危机。据统计，世界 范围内的工业化使得在2 0 世纪1 0 0 年里，世界人口增加了近4 倍，达到6 0 亿i 工业生产 增加了5 0 倍以上，能源消耗增长了1 0 0 多倍在这些增长总量中，矿物燃料消耗增长的3 4 ， 工业生产增长的4 5 ，都是在5 0 年代以后实现的。 第三、文化的欺骗性。作为一种新的文化一意识形态话语，消费主义文化具有欺骗性， 齐格蒙鲍曼阐述了这个问题。他指出：“比较消费主义与工业资本主义，后者比前者更 诚实。欲望的生产和再生产虚构为人们的需要，以追求幸福和平等为名构建欲望的边 界，随后这些欲望被消费主义思潮正名，各种被压抑的欲望不停找到欲望对象，不断产生 新的欲望，这样大众的欲望在消费文化中被创造和提升，同时被控制、被道德化和制度化 起来。消费主义文化以其摧枯拉朽的扩张能力迅速占领文化市场精神领域，人们的思想观 念、道德标准、价值取向和人生态度都发生巨大变化。这是欺骗性之一。另一个欺骗性在 于它设定了一个虚假命题：二旦你提供了消费者的自由，你就完全解决了自由问题，于是 自由事实上被降格为消费主义。 凹1 “自由选择”成为大众“幸福生活”的幻想，消费主 义欺骗性中的第一点在于对公正原则的忽略，第二点在于它将自我实现原则抛到一边。 第四、文化的功利导向性。这是消费主义在价值取向方面的特点，以利润最大化为中 心的市场生活，摧毁了牺牲精神、奉献意识以及对终极真理的探求。一方面，大众群体越 来越着眼于眼前的经济生活；另一方面，企图将人类社会生活中的一切都投入到市场中， 通过买卖，加以消费。因此，一切东西都没有什么神圣可言，甚至是道德、情感之类的东 西也都可以毫不犹豫地加以舍弃。实际上，消费主义毫无顾忌地利用和张扬了人性中贪婪、 掠夺和自我中心等弱点，在制造人类最高的生活标准的同时，排斥道德的导向，并漠视社 会的长效目标，使人只关注即刻的欲望满足。过分的功利导向性强化着过多的短期化行为。 8 山东师范大学硕士学位论文 同时也正是消费文化的诱导性特征，使消费主义文化在世界许多国家广为传播。美国著名 环保主义理论家比尔麦克基本概括指出“消费主义是目前为止最强有力的意识形态 现在，地球上已经没有任何一个地方能够逃脱我们的良好生活愿望的魔法。n 伽 二、我国消费主义文化的产生与发展 ( 一) 消费主义文化溯源 早期西方的资本家奉行的是一种勤俭节约的资本主义精神，也就是韦伯所讲的“新教 伦理与资本主义精神”。正是靠这种勤俭节约的资本主义精神，西方的资本主义迅速发展。 但社会财富增长到一定程度之后，早期的勤俭节约逐渐被炫耀式消费所替代。n q 现代意义上的消费主义文化起源于十九世纪末的美国。“第二次工业革命 使资本主 义高速发展，1 8 7 0 1 9 0 0 年世界工业生产比1 8 5 0 1 8 7 0 年间增加了两倍。作为新兴的资本 主义国家，美国犹为引人注目。美国成立一百年后的十九世纪八十年代，工业总产值占到 世界工业总产值的3 0 ，居世界第一位。1 8 5 9 - 1 8 9 9 年间，美国的工业总产值从l 娶8 亿美 1 嚣 元增长到1 1 4 0 7 亿美元。n 2 3 随着生产力的飞跃，社会财富的快速增长，美国主流社会的 生活价值观发生了变化。富兰克林式的勤俭持家被上流社会的炫耀式消费，中上险级的大 多数人倾向于攫取更多的财富从而更奢侈地消费。社会学家凡勃伦在有闲阶级论里把 美国这一时期的消费风用“炫耀式消费”的字眼来概括。n 3 3 进入2 0 世纪，随着技术革命和三项社会发明的出现，上流社会的消费演变成大众消费， _ 高消费已经不再是上层人士的专利，其中最典型代表就是“福特主义”，它创造了工薪阶 层消费模式，高消费下移。现代意义上的消费主义的社会因素按照资本主义文化矛盾 的作者丹尼尔贝尔的分析，是“幻觉剂哄动”取代了新教伦理，“经济冲动 代替了“宗 。 教冲动 ，新生活方式的出现是因为美国人的感觉方式发生了变化，社会结构也发生了变 化。“从美国社会高消费经济状态下新的购物习惯的发展，及其对新教伦理和清教精神( 这 两项准则支持着美国资产阶级社会的传统价值体系) 的侵蚀中”。c l 钔2 0 世纪5 0 年代后期 美国大众的消费主义浮出水面。并作为“现代资本主义的核心 粤逐渐成为一种共通的社 会价值观念，伴随“地球村 时代的到来，打上美国社会烙印的现代消费主义已经渗入全 球大部分的国度，成为一种超越国界、种族与文化界限的全球性意识形态。 ( 二) 我国消费主义文化的形成 1 本质原因。消费主义文化从本质上说是由资本的内在逻辑决定的，资本的本性是追 逐利润，追求经济的增长，生产更加丰富的产品满足不断增加的需求。消费经济的发展必 9 山东师范大学硕士学位论文 然导致消费群体的价值观和生存方式的变化。随着经济全球化的发展，我国改革开放的进 程不断加速，消费主义文化在国内逐渐有了生存的土壤。改革开放后三十年我国社会物质 财富极大丰富，经济平均年增长率达到了9 5 ，消费结构逐渐向发展型、享受型升级，过 去的奢侈品逐渐转化为居民的生活必需品，高档消费品大量的涌入到寻常百姓家。同时， 社会各阶层的生活水准有不同程度的提高，富裕人群消费欲望不断膨胀，生活资料的生产 得到大发展，物质消费水平的提高，改变着人们的生活方式和消费文化。 2 政治原因。改革开放以后，首先最大的变革就是社会利益关系，在提倡集体利益 的前提下，人们的利益意识开始觉醒，与此同时，原有的整体性的利益结构便出现衰退趋 势，社会利益单元开始个体化，整个社会呈现一种对物质利益饥渴的状态，人们物质追求 的这种狂热与能力被空前地释放。同时国际政治经济环境对我国也有一定的影响，各国政 府为了保证国民经济稳定运行并适度增长，对消费主义通常采取默认、纵容和鼓励的态度。 上世纪的经济大危机之后，凯恩斯的经济理论被许多国家采用。凯恩斯认为，经济危机产 生的原因是有效需求不足，因此要刺激消费和投资，增加有效需求，促进经济发展。n 6 1 正 是在这样的政治环境下，消费主义逐渐成为人们消费行为的一种观念。自改革开放之后积 极推行各项发展经济的政策，加强与各国贸易往来，扩大内需，消费主义也随之开始影响 到我国。 3 心理原因。消费品除了能满足人的生理需求外，也可以满足心理的需求，更确切地 说是为了满足虚荣心，于是炫耀性消费应运而生。也有学者认为，在资本主义社会里，人 在生产中是不自由的，因此为了追求自由，人把注意力转向消费领域，试图通过自由的购 买消费品行为来使自己的不自由感得以消除，实现自己潜在的平等愿望。我国学者戴锐认 为，我国接受消费主义的原因之一是心理问题。“改革开放后，压抑的需求畸形膨胀