（伦理学专业论文）环境知觉、环境态度和环境行为的关联性分析.pdf

ad i s s e r t a t i o ni np h i l o s o p h y 0 1 1 11 1 1 qu q l li ii l l l l l li iuill y 18 4 4 2 4 0 t h e a n a l y s i so fr e l e v a n c ya m o n g t h e e n v i r o n m e n t a l p e r c e p t i o n 、e n v i r o n m e n t a l a t t i t u d ea n de n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r b ym a d a n s u p e r v i s o r ：p r o f e s s o rl u ol i n g l i n g n o r t h e a s t e r n u n i v e r s i t y j u n e2 0 0 8 、ii r-r。o i，i ii【j-、， f i i f j r 独创性声明 本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中取得 的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过 的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工 作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了 = 匕 思。 学位论文作者签名 谢 本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学位论 文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和 磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部 或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。 作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后： 半年日一年口一年半口两年口 学位论文作者签名： 签字日期： ， ，缈 。1 导师签名溺知争导师签名：勾步9 芝。 签字日期：忒稠龟、7 、乙 |， lillllllilljlllllllllllll| 一 一 r，-，1-i， 东北大学硕士学位论文摘要 环境知觉、环境态度和环境行为的 关联性分析 摘要 近年来，环境问题引起世界各国越来越多的关注。无论是政府决策者和专家学者， 还是环保人士和民众，都越来越清楚地认识到环境保护的重要意义。提高全民族的环境 意识，是开展环境保护工作的一项基本任务和职责，也是环境保护事业发展的基础和保 证。国内学者对于公众的环境意识做了很多有意义的探索，已有很多研究对此进行了明 确的概念界定和理论探讨，但多为笼统的研究，还少有人将其细分为环境知觉和环境态 度进行微观的探讨，对环境知觉、环境态度与环境行为的关联性也少有人研究。所以本 文尝试着按国外学者的研究思路，通过实证研究，探讨环境知觉和环境态度之间的关联 性，并分析环境知觉和环境态度对于保护环境的行为又有什么关联，本研究对于环境伦 理学的理论研究和中国的环境保护实践都有具有重要意义。 本文首先在对有关环境知觉、环境态度和环境行为的理论进行梳理和总结的基础 上，提出环境知觉、环境态度和环境行为概念的内涵，以及它们之间的联系和区别，并 在此基础上设计调查问卷、获得数据并进行统计。从中分析出环境知觉与环境态度具有 很高的相关性，但又存在差异；环境知觉和环境态度的高低也影响到环境行为；不同性 别和年级的人群在环境知觉、环境态度方面存在差异：特别在环境行为方面，这种差异 更为显著；这些结果为环境教育怎样有的放矢地进行提供了依据。论文详细分析了环境 知觉、环境态度和环境行为关联的复杂性，在此基础上为提高人们环境意识水平和激励 环境保护行为提供对策和建议。 关键词：环境伦理；环境知觉；环境态度：环境行为；关联性 - i i t ， 一 东北大学硕士学位论文a b s t r a c t t h e a n a l y s i so fr e l e v a n c ya m o n g t h e e n v i r o n m e n t a l p e r c e p t i o n 、e n v i r o n m e n t a l a t t i t u d ea n de n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r a bs t r a c t i nr e c e n ty e a r s ，m o r ea n dm o r ea t t e n t i o nh a sb e e nf o c u s e do nt h ee n v i r o n m e n t a l p r o b l e m sa l lo v e rt h ew o r l d a l ls o r t so fp e o p l e ，i n c l u d i n gt h eg o v e r n m e n tp o l i c ym a k e r s ， e x p e r t s ，s c h o l a r s ，e n v i r o n m e n t a l i s t s ，c i v i l i a n sa n dt h el i k e ，a l li n c r e a s i n g l yr e a l i z et h e i m p o r t a n c et ot h ee n v i r o n m e n t a lp r o t e c t i o n a r o u s i n gt h en a t i o n a le n v i r o n m e n t a la w a r e n e s s s h o u l db eab a s i ct a s ka n dr e s p o n s i b i l i t yf o rt h ee n v i r o n m e n t a lp r o t e c t i o nw o r kt ob ec a r r i e d o u t a n ds h o u l da l s ob et h eb a s i sa n dg u a r a n t e eo ft h ec a u s eo fe n v i r o n m e n t a lp r o t e c t i o n t h e d o m e s t i cs c h o l a r sh a v e d o n eal o to fm e a n i n g f u le x p l o r a t i o n s ，a n dt h e r ea r em o r er e s e a r c h e s t h a ts p e c i f i c a l l yd e f i n et h ec o n c e p ta n dd i s c u s st h er e l e v a n tt h e o r y , w h i c hh a v eb e e nd o n e m o r eb r o a d l y , b u ts e l d o mh a v et h e md ot h em i c r o c o s m i cd i s c u s s i o nf o rf u r t h e r i n gd i v i d i n gi t i n t ot h ee n v i r o n m e n t a lp e r c e p t i o na n de n v i r o n m e n t a la t t i t u d e m e a n w h i l e 。t h er e l e v a n c y a m o n ge n v i r o n m e n t a lp e r c e p t i o n ，e n v i r o n m e n t a la t t i t u d ea n de n v i r o n m e n t a lb e h a v i o rh a s s e l d o mb e e ns t u d i e d t h e r e f o r e ，a c c o r d i n gt ot h ef o r e i g ne x p e r t s i d e a sf o rr e s e a r c h ，t h i sp a p e r a t t e m p t st od i s c u s st h er e l e v a n c yb e t w e e ne n v i r o n m e n t a lp e r c e p t i o na n de n v i r o n m e n t a l a t t i t u d ew i t ht h ea n a l y s i so nt h er e l e v a n c yt h a ti sa r i s e nf r o mt h ei m p a c to ft h ee n v i r o n m e n t a l p e r c e p t i o na n de n v i r o n m e n t a la t t i t u d eo ne n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r t l l i ss t u d yi so fi m p o r t a n c e t ot h es t u d yf o re n v i r o n m e n t a le “c st h e o r ya n dt h ep r a c t i c ef o rt h ee n v i r o n m e n t a lp r o t e c t i o n o fc h i n a o nt h e b a s i so fs u m m a r i z i n ga n ds o r t i n go u tr e l e v a n tt h e o r i e so fe n v i r o n m e n t a l p e r c e p t i o n ，e n v i r o n m e n t a la t t i t u d ea n db e h a v i o r , t h i sp a p e rf h s t l yp r o p o s e st h ei m p l i c a t i o n s f o r t h ec o n c e p to fe n v i r o n m e n t a lp e r c e p t i o n ，e n v i r o n m e n t a la t t i t u d ea n de n v i r o n m e n t a l b e h a v i o ra n dt h e i rc o r r e l a t i o n sa n dd i f f e r e n c e s o nt h e b a s i so fi t t h ei n v e s t i g a t i o n q u e s t i o n n a i r e sw e r ed e s i g n e d ，a n dt h e nt h r o u g ht h es t a t i s t i c s ，t h i sp a p e rg i v e st h ea n a l y s i st h a t t h er e l e v a n c yb e t w e e nt h ee n v i r o n m e n t a lp e r c e p t i o na n de n v i r o n m e n t a la t t i t u d ei sh i g hb u t w i t ht h ed i f f e r e n c e 讹e t h e rt h er e l e v a n c yi sh i 西o rl o wi nt h ee n v i r o n m e n t a lp e r c e p t i o na n d a t t i t u d ec a r la l s oi n f l u e n c eo ne n v i r o n m e n t a ib e h a v i o r m o r e o v e r , t h ep o p u l a t i o nb e t w e e n d i f f e r e n ts e xa n dg r a d es h o u l db eo ft h ed i f f e r e n c e si nt h ee n v i r o n m e n t a lp e r c e p t i o na n d a t t i t u d e ，p a r t i c u l a r l yi nt h ee n v i r o n m e n t a lb e h a v i o rt h a tt h ed i f f e r e n c e ss h o u l db em o r e o b v i o u s 。刀幻s er e s u l t sp r o v i d eab a s i sf o rt h ee n v i r o n m e n t a le d u c a t i o nt h a tc a nb ec a r r i e do u t 、析t i lad e f i n i t eo b j e c ti nv i e w t 1 1 i sp a p e ra n a l y z e st h ec o m p l e x i t yi nt h er e l e v a n c ya m o n gt h e e n v i r o n m e n t a lp e r c e p t i o n ，e n v i r o n m e n t a la t t i t u d ea n de n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r b a s e do ni t i i i 东北大学硕士学位论文 a b s t r a c t t h i sp a p e rp r o p o s e st h em e a s u r e sa n dr e c o m m e n d a t i o n sf o rr a i s i n gt h el e v e lo fe n v i r o n m e n t a l a w a r e n e s sa n di n s p i r i n gt h ee n v i r o n m e n t a lp r o t e c t i o nb e h a v i o r k e y w o r d s ：e n v i r o n m e n t a le t h i c ；e n v i r o n m e n t a lp e r c e p t i o n ；e n v i r o n m e n t a la t t i t u d e ； e n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r ；r e l e v a n c e i v r 东北大学硕士学位论文 目录 目录 声明i 中文摘要i i a b s t r a c t i i i 第1 章绪论1 1 1 选题背景及研究意义1 1 1 1 选题背景1 1 1 2 研究意义1 1 2 国内外文献综述2 1 2 1 国内外对于环境意识的相关研究2 1 2 2 国内外对环境知觉与环境态度关联性的研究4 1 2 3 国内外对环境保护行为的研究5 1 3 研究思路与方法8 1 3 1 研究思路。8 1 3 2 研究方法。8 1 4 文章的创新处8 第2 章基本概念和基本理论9 2 1 基本概念的辨析。9 2 1 1 环境知觉。9 2 1 2 环境态度一1 0 2 1 3 环境行为1 2 2 2 环境伦理学的基本理论13 2 2 1 以利奥波德为代表的“大地伦理学”1 4 2 2 2 以奈斯为代表的“深层生态伦理学”1 4 2 2 3 以罗尔斯顿为代表的“自然价值论生态伦理学”1 5 第3 章环境知觉、环境态度和环境行为相关性的实证研究1 6 3 1 调查设计和实施l6 3 1 1 调查范围及内容1 6 3 1 2 调查问卷的设计1 6 3 1 3 调查方法与样本的总体情况1 6 3 2 调查结果17 3 2 1 环境知觉、环境态度和环境行为调查结果的描述性统计1 7 3 2 2 环境知觉、环境态度和环境行为相关性的统计结果1 8 3 2 3 不同组间的差异性比较2 0 3 3 调查结果的分析2 2 v 东北大学硕士学位论文 目录 3 3 1 描述性统计结果的分析2 2 3 3 2 相关性结果分析。2 2 3 3 3 组间差异性比较的结果分析。2 3 第4 章环境知党、环境态度和环境行为关联的复杂性2 5 4 1 环境知觉影响环境态度2 5 4 1 1 环境知觉构成环境态度形成的感性基础2 5 4 1 2 环境知觉的丰富有助于环境态度的提升2 5 4 2 环境态度高于环境知觉2 6 4 2 1 理性与情感统一于正确价值判断的可能性2 6 4 2 2 建立在价值判断基础上的环境态度比环境知觉更深刻2 6 4 3 环境知觉、环境态度决定环境行为产生的动机强弱2 7 4 3 1 知觉的单独作用从知觉到行为的弱动机2 7 4 3 2 知觉与态度的共同作用从态度到行为的强动机2 7 4 4 环境知觉、环境态度和环境行为关联的多样性2 8 4 4 1 利己主义模型中的环境知觉、环境态度和环境行为2 8 4 4 2 利他主义模型中的环境知觉、环境态度和环境行为2 8 第5 章提高环境知觉、环境态度和环境行为关联性的对策3 0 5 1 加强环境保护宣传的有效性和科学性3 0 5 2 加强环境伦理道德教育31 5 3 制定相关政策激励环境保护行为3 2 5 4 制定法律和法规纠正环境保护行为3 3 第6 章结论3 4 参考文献3 5 附录a 环境意识和环境态度调查问卷3 8 附录b 环境知觉、环境态度、环境行为调查的统计4 1 致谢。4 6 作者简介4 7 攻读学位期间发表的论著及获奖情况4 8 v i 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 第1 章绪论 1 1 选题背景及研究意义 1 1 1 选题背景 2 1 世纪注定是一个社会舆论高度关注环境问题的世纪。据统计，全世界每分钟有 2 8 人死于环境污染，每年有1 4 7 2 万人因此丧命。环境恶化，不仅破坏我们的生活质量， 而且将直接威胁我们的生命。中国过去几十年的快速发展尽管大幅削减了贫困，却对国 家的自然资源造成了严重冲击。公众意识和信息的缺乏以及对环境保护的忽视进一步导 致了土地、水和空气的恶化。环境意识( e n v i r o n m e n t a lc o n s c i o u s n e s s ) 的高低不仅意味 着一个人的文明和教养，更是衡量一个国家和民族文明的重要标志，较高的环境意识更 能推动环境保护事业的向前发展。联合国驻华系统协调代表兼联合国开发计划署驻华代 表马和励曾经说过：“决策者及公众环境意识的匮乏是导致当前中国环境污染问题日益 严重的一个重要原因。我们的目标不仅是要提升公众对日益紧迫的环境问题的认知度， 还要将这方面的意识转化为环保的行动和实践。【l 】，因此，我们要通过各种途径提高公 民的环境知觉和环境态度( e n v i r o n m e n t a la t t i t u d e ) ，使人们的价值取向和行为选择朝着 有利于环境保护的方向发展，同时也为可持续发展战略的实施提供基本保证。 人类对人与环境关系的觉察、看法和评价是影响环境问题解决的重要主观条件，环 境意识的培养和增强，能够引导社会为环境问题的解决提供更多的客观支持，使知觉和 态度能够转化为客观物质力量和人的外在行为，从而促进环境问题的解决。目前，我国 对于公众的环境意识做了很多有意义的探索，已有很多环境学者对此进行了明确的概念 界定和理论探讨，但多为笼统的研究，还没有人将环境意识细分为环境知觉 ( e n v i r o n m e n t a lp e r c e p t i o n ) 和环境态度，从微观上讨论环境知觉和环境态度的关联性。 同时环境保护最重要的是落实到实际行为上，那么，环境知觉在多大程度上影响环境行 为? 环境态度又在多大程度上会影响环境行为呢? 由于国外的学者已在这方面开展研 究，国内学术界也有必要对此进行深入的讨论，所以，本文通过调查问卷收集关于人们 如何感知环境问题，尝试着从环境知觉、环境态度和环境行为的关联性上研究分析，并 在理论上对这些问题进行探讨。 1 1 2 研究意义 1 1 2 1 理论意义 环境意识是人类环境保护事业的基础和先决条件。环境意识在我国的环境保护中是 一个很大的课题。本文尝试着按国外学者的研究思路，将环境意识细分为环境知觉、环 境态度。在探讨两者之间的关联性的同时，还分析环境知觉和环境态度对于人们的解决 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 环境问题和保护环境的行为有什么影响。本研究对于环境伦理的理论，特别是环境意识 构成要素的研究，伦理观念与行为的研究具有重要理论意义。 1 1 2 2 实践意义 此课题旨在通过对人们的环境知觉、环境态度和环境行为的调查，了解人们环境知 觉、环境态度和环境行为的现状，把握人们环境意识的总体水平，以及人们对环境的环 境行为，和人们应当承担怎样的伦理责任。这一研究将有助于让人们更好地意识到提高 环境保护意识和树立环境伦理观的重要性及其潜在的价值。研究结果也将有助于政府制 定合理的环境教育政策，这些政策的执行将有助于提高公民的环境意识，形成从自我做 起的保护环境的行为习惯，防止更进一步环境破坏和环境退化。 1 2 国内外文献综述 1 2 1 国内外对于环境意识的相关研究 1 2 1 1 有关环境意识的定义的研究 目前关于环境意识的诠释很多，由于研究学者的学术背景不同，对环境意识阐述的 角度也就不同，因而，形成了各具特色的环境意识定义。 余谋昌认为：“所谓环境意识，它是人与自然环境关系所反映的社会思想、理论、 情感、意志、知觉意识，它是人与自然环境和谐发展的一种新的价值观念。 2 1 - 杨朝飞在环境保护与环境文化中认为，环境意识是人们对环境和环境保护的一 个认识水平和认识程度，又是人们为保护环境而不断地调整自身经济活动和社会行为， 协调人与环境、人与自然相互关系的实践活动的自觉性【引。 于永斌在论2 1 世纪如何提高公民的环境意识中认为，环境意识是指人类善待自 然，将自然作为自然生态系统中的一环考虑的，对于人类活动与自然环境、生物物种之 间关系的一系列正确看法和态度。环境意识表现了人类追求环境洁净、生态和谐的美好 愿望，它引导着人们为保护环境而不断调整自身的行为，协调人与自然的关系，不断提 高关于环境保护的知识和技能。通俗地讲，环境意识是人们主观上对环境问题的认识水 平和为此采取行动的意愿程度的一种表现形式 4 1 。 陈振发认为，环境意识是指人与自然环境关系所反映的社会思想、理论、情感、意 志、知觉等观念的总和，是人类思想的先进观念，是一种新的独立的意识形态。环境意 识是实施可持续发展战略的条件。环境意识包含人们对环境和环境问题的认识程度和认 识水平，即认识意识；以及人类为保护和改善环境主动调整其经济活动和社会行为的自 觉性、积极性，即参与意识【5 j 。 吕君、刘丽梅在环境意识的内涵及其作用中说，环境意识的内涵指人们对环境 和环境保护的一个认识水平和认识程度，还包括人们为保护环境而不断调整自身的经济 活动和身会行为，协调人与环境、人与自然相互关系的实践活动的自觉性。简单地说， - ，- - ，- 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 环境意识反映的是人们的一种心理，是对环境的认同感1 6 j 。 易先良在论环境意识主体层次与环境训导顺序中认为，环境意识是指人们对于 环境现象和环境行为能力的反映和认识。环境意识在内容上分为两部分，即环境心理和 环境思想体系。环境心理是人们关于环境现象和环境行为的不系统的、自发形成的感觉、 情感和习惯，是环境意识的低级阶段。环境思想体系则是人们关于环境现象和环境行为 的理论化和系统化的观点、知识和心理。它是环境意识的高级阶段，在环境意识中居于 主导地位【7 j 。 参考以上关于环境意识的定义，本文试着将环境意识的定义概括为：是指根据人类 对环境的依赖关系以及环境对人类的制约作用来理解或看待人与环境关系的理论、思 想、观点等要素及观念形态的综合。简单地说，环境意识就是人们对人与环境关系的认 识。 1 2 1 2 有关环境意识的研究现状 从2 0 世纪9 0 年代开始，我国相继在一些省、市( 主要在城市) 开展了不同规模层 次的公众环境意识调查活动，至今全国多个单位和民间组织的关于环境意识的调查约有 6 0 余次。这对了解所辖区域的公众环境意识状况，把握公众环境意识总体水平，起到了 重要作用。1 9 9 5 年，云南省社会科学院农村经济研究所与世界银行“云南环保项目 d r a 咨询队联合进行了昆明市环境服务支付能力与意愿调查活动。调查结果表明，昆 明市民的环境意识比较强烈，而且有“大环境 的意识，不仅注意到物质环境，还注意 到精神环境和社会环境；不仅看到现象，还看到了本质和根源，对政府决策管理部门具 有重要参考价值。1 9 9 7 年，中国社会科学院生态与环境经济研究中心和中国生态学会等 单位，就城市环境状况和城市居民环境意识在全国2 6 个省、自治区、直辖市的3 4 个城 市进行了问卷调查。从调查结果可以看出，城市居民环境意识与调查对象的年龄、职业、 文化程度、经济收入等因素存在重要的关系【8 j 。 1 9 9 8 年，国家环保总局与教育部也联合组织了全国公众环境意识抽样调查活动。作 为课题子项目，高太忠等采用科学的随机抽样方法，对河北省公众环境意识进行了调查。 除了这些较大规模的调查活动外，周燕荣等还采用非概率抽样方法，对重庆市主城区及 近郊区居民共5 2 4 户进行入户调查，分析了居民环境意识状况，发现环境意识水平与文 化、经济教育效果的重要手段。在调查中，常常要涉及到自然观和环境价值观的调查和 评价，如何使这种调查和评价科学合理，准确无误，是值得认真研究的问题1 9 j 。 张海清等从环境态度、环境行为、环境知识等方面对广东省番禺市2 1 个镇区的公 民环境意识进行调查，并分别对年龄、职业、文化程度、收入水平与环境意识水平的相 关关系进行了分析【l o l 。祁巍锋对杭州市民的环境态度、环境意识进行了调查评价；俞继 灿对广州市新华镇公众环境意识进行了问卷调查；吴祖强也对上海市民环境意识进行了 调查研究。 一3 - 一1- 一一 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 从已有的调查结果分析得出以下结论：公众环境意识的强弱除与其年龄、职业、社 会地位、文化程度等因素存在重要关系外，还与其经济收入水平有着明显的相关关系。 因此，要使公众增强环境意识，仅从环境宣传教育的角度出发还是很不够的。加强政府 的引导和控制、采取积极有效措施提高公民的经济收入水平也是不可或缺的两个条件。 一个人的自然观和环境价值观如何，涉及到这个人的综合素质，既同文化水平、科学知 识水平有关，又与年龄、职业、阅历、社会地位以及思想水平、思想方法和世界观有着 直接关系。总之，这是一个颇为复杂、充满辨证思想和哲学意味的问题，因此也是很难 用一句话两句话说清楚的问题。但是，目前在环境意识调查中，常常将这样一些比较复 杂的问题让受测者简单地回答“是 或“否”，并以此来评价和判断受测者的环境意识 “高 还是“低”，这就难免出现科学性不足和调查结果不够准确，以及由此引起的误 导问题。 1 9 6 2 年，美国海洋生物学家蕾切尔卡尔逊的寂静的春天一书出版，标志着人 类开始对环境问题进行反思。在这本书中，卡尔逊阐述了农药对环境的污染，用生态学 的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己 制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”圈。寂静的 春天是一部警示录，由于它的广泛影响，美国政府开始对书中提出的警告进行调查， 最终改变了对农药政策的取向。公众的环境意识开始在环境保护中担当越来越重要的作 用，因此国际上已经开展了许多关于公众环境意识的研究【1 1 1 。 国外在2 0 世纪7 0 到8 0 年代就开展了关于环境意识的调查，首次环境意识调查是 1 9 7 3 年开展的对具有不同教育背景的公众的调查。其后，国外关于环境意识的调查鳞次 栉比，十分广泛。如a r c u r y & j o h n s o n 在1 9 8 7 年对美国肯塔基州居民的环境意识进行了 调查，其结果表明，影响环境意识的因素有很多，既包括个人因素，如年龄、文化程度 等，也包括社会因素，如学校类型、居住地区等。环境意识调查并未受到地域和国家的 限制，1 9 9 7 年1 3 月加拿大国际环境监测公司策划了2 5 个国家调查机构参加的环境 意识抽样调查，了解了各国人民对“环境与发展的关系 、“环境与健康的关系”和“谁 应该对今天出现的全球环境问题负责 等方面的认识，此项研究结果表明：全世界多数 人主张优先保护环境，要求立即采取重大行动以防止环境恶化的意愿十分强烈引。 1 2 2 国内外对环境知觉与环境态度关联性的研究 关联性是指一个事物与另一个事物具有一定的相关性，或一个概念与另一个概念的 联系性。 美国学者u r b a n e ( 2 0 0 6 ) 从环境知觉、环境认知和环境态度三方面去研究人们的环 。u r b a n ：美国密苏里大学教授，地理学家，福布莱特( f u l b a i g h t ) i , 5 - 问学者。在东北大学做访问学 者期间，与东北大学哲学社会科学研究基地，s t s 中心的伦理学所，一起进行一项调查沈阳市市民环 境保护意识和环保行为的课题 4 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 境保护意识和行为，具体为收集关于人们如何感知环境问题( 环境知觉) ，以及控制这 些环境问题所感到责任感( 环境认知) ，他们所信奉的伦理行为原则( 环境态度) 。他假 定是知觉、认知和态度之间有一种关联：他认为环境态度是建立在伦理准则基础上的， 是比环境知觉是更为有意识的心理活动，两者之间既存在差异又有关联。 黄建新在实现公众环境意识升华的理性思考中认为，人们的环境意识的高低往 往是通过环境态度、环境行为来体现的。一方面，应具有一定的环保科学知识，了解环 境污染产生的危害。这有利于使人们通过正确的途径来防止和制止破坏环境的行为，也 有利于激发人们去关注环境状况和参与环境保护。另一方面，最终要体现在环境行为上。 首先是能够对破坏环境的行为和问题加以制止和解决。其次是要建立有利于环境保护的 价值观念，“环保知识”应与“环保参与并重，达到知行统一【l 川。 j o l l i lg e l i s s e n 在对环保的民意支持解释5 0 个国家的多层面的分析中对来自于 5 0 个国家的个人对环保的公众支持的差异展开了调查。该支持是由个体愿意为保护环境 而牺牲其经济利益所决定的。来自于多层面分析的结果表明，在支持的层面上，国家范 围内或国家间存在着明显的分歧。情境层面上的差异在相当大程度上是由个体层面上的 变量所解释的，并捕捉了组分效应。收入，后物质主义，受教育，参与环保与年龄与对 环境的支持有着直接的关系。情境层面上的变量一国内生产总值，国内生产总值的增长 和公众人均后物质主义价值取向也与国家间的支持层面有着之间的关系，也解释了情境 层面上的差异的一个重要部分。研究发现符合富裕假说和格莱哈特的主观价值假说。他 们还指出了关于国家交叉研究的环保态度对个人效应和情境层面特点同时进行评估的 必要性【1 4 1 。 环境知觉和环境态度可以影响到环境行为。对环保的关注可能是受到生物圈，利己 或利他的动机驱使的。然而，很少有研究比较了跨文化团体对这三个环境动机的关注。 t a c i a n ol m i l f o n t 、j o h nd u c k i t t 、l i n d ad c a m e r o n 在关于环境动机的关注和对环保行 为关注意义的跨文化研究中研究调查了，欧洲的新西兰人及亚洲的新西兰之间，关于 环境动机和对环保行为关注意义的差异。研究结果表明：对环境关注的三方模式，在这 两个样本中形成了良好的配合。他们还表示，亚洲的新西兰人对于个人主义的关注明显 高于欧洲新西兰人，而欧洲新西兰人则更关注于生物圈。就欧洲新西兰人而言，对生物 圈关注将预示着积极的环保行为，而对利己主义的关注则预示着消极的行为。相比之下， 就亚洲新西兰人而言，无论是对生物圈和利他关注都预示着环保的积极行为。对环保教 育活动的研究结果的意义在文章中进行讨论l l 引。 1 2 3 国内外对环境保护行为的研究 1 2 3 1 行为与意识的关系 意识决定行动，自觉的环境保护行动来源于人们的环境意识。人类对人与环境关系 的认识、看法和评价是影响环境问题解决的重要主观条件，环境意识能够为环境问题的 - 5 东北大学硕士学位论文第1 辛绪论 解决创造积极的社会环境。环境意识的培养和增强，能够引导社会为环境问题的解决提 供更多的客观支持，使意识能够转化为客观物质力量和人的外在行为，从而促进环境问 题的解决。 陈金发、侯明明在中国公众环境意识提高的若干建议中论述到，环境意识作为 国民素质的一部分，指的是社会成员( 群体或个体) 环境意识的总和，它反映出整个社 会环境意识的总体情况，也反映出社会中各个群体和个体环境意识的特点。根据近几年 来开展的比较规范的环境意识调查，我国公众在总体上对环境保护知识的了解和对环境 意识的认识已经达到了较高的水平，已经建立了有利于环境保护的价值观念，但在行为 上表现出环境参与意识相当薄弱，大多数人在生活和工作中采取不负责任的环境行为， 不能积极地一发保护自己的环境权益和之制止破坏环境的行为。目前“知 强和“行” 弱两方面的高度不对称表明，我国公众环境意识水平仍然较低，离“知 和“行”的同 步相差甚远1 1 6 j 。 马英春、王进在论环境意识与环境教育北方环境中也论述到，环境意识属于上 层建筑的范畴，它对于环境行为具有极大的反作用，对环境保护工作具有重大的促进意 义。具体表现在以下几个方面：首先，环境意识是改善环境、防治污染和其他公害所必 需的思想和心理条件。人们要使自己的环境行为符合环境规律，就应在实施环境行为之 前，具备一定的环境观念。其次，环境意识中的环境思想体系即生态环境科学知识可以 正确地知道人们的环境行为。提高环境意识能促进人们正确认识发展与环境的关系，破 除重经济轻环境的思想，在生产活动中自觉地保护和改善环境，实现经济效益与环境效 益的统一。再次，提高环境意识是不断完善和正确贯彻各项环境政策、制度和法规的重 要保障。只有人们掌握了一定深度和广度的环境科学知识，懂得了保护和改善环境的重 要性，人们才会自觉并相互监督地遵守、执行各项环境政策和法规i l7 。 李宁宁在环保意识与环保行为中论述到，环保意识将使人的行为具有自觉性、 目的性、评价性、调节性和自我控制性等特征，使个体从环境保护的角度来有选择地注 意、接受信息，主动地去认识、评价与保护环境相关的事件，自觉地调整、控制自己的 行为，使之更符合环境规范与环境道德。因此，环保意识是环保行为的一个十分重要的 前提，而对于环保行为直接参与也会反过来加深人们对于保护环境的认识，强化人们的 环保体验，使环保意识得到进一步增强。但环保意识与环保行为有时是相互分离的，环 保意识的具备并不表明必定会有相应的环保行为出现，环保行为也不一定是环保意识的 使然【1 引。 钟毅平、谭千保、张英在大学生环境意识与环境行为的调查研究中提到，环境 意识及其各个纬度与环境行为之间存在正相关，也就是环境意识越高，环境行为越积极， 而环境行为越积极，则可以进一步强化原有的环境意识。环境意识可以唤起人们对环境 问题的忧忠意识【l 川。 6 东北大学硕士学位论文第1 章绪论 王民在中国中小学生环境知识、态度和预期行为关系研究对小学学生环境意识 的描述和分析中，认为环境意识作为影响环境保护行为的重要因素之一，那影响环境意 识的因素势必会影响到个人的环境保护行为。王民通过对中小学学生调查发现：对于小 学生来说，环境知识影响其环境态度，从而影响环境预期行为，符合“知识态度一 一行为”模式；而对于中学生来说，环境保护行为的高低与其对环境教育及活动的态度 密切相关，即符合“态度行动 模式。但无论是中学生还是小学生，环境态度都是 关键要烈2 0 j 。 n w 海姆斯拉特和l h 麦克法林早在1 9 7 8 年指出“环境心理学是研究人的 行为和物理环境相互关系的学科。d v 坎特尔和k h 克赖克曾在1 9 8 1 年撰文指 出环境心理学要探讨和分析人的体验和活动与有关的社会物理环境之间的相互关系。他 们主要探讨了环境心理学的研究对象，并指出人的意识、行为与外界环境相互作用，换 而言之，人的环境意识和与之相应的行为与环境之间的关系密切。 国外注重对环境关注意识与环境行为之间关系的研究，显示了国际社会充分认识到 环境保护最终要通过公众的环境行为来实现。值得注意的是，在这一类研究中，有的学 者发现对于环境的关注意识与环境行为之间关系并不密切，建议未来的研究不应当再将 环境关注作为直接因素，而是作为特定环境行为重要的间接决定因素而有的学者却发现 对环境的态度与预期环境行为是相关的。而且国外比较注重从心理学角度探讨环境意识 问题，开始对环境意识进行深层次的研究。 1 2 3 2 行为与态度的关系 李林在态度与行为关系的预测因素考察中论述到，态度和行为之间的关系不仅 表现为态度对行为的影响，同时，行为反过来也影响与态度的关系，成为预测态度与行 为关系的因素之一。在态度和行为的关系上，实际的情况经常是：人们先有某种行动( 无 论主动或被动) ，长期行为下来，形成自然而然的习惯后，真正改变了态度。诸多实证 研究都发现，亲历行为改变着先前的认知、感受和意向，尤其是当个人意识到自己对行 为负有责任并且打算用这种态度知道其行为时i z 。 武春友、孙岩在环境态度与环境行为及其关系研究的进展中论述到，环境行为 与环境态度的关系研究一直研究的热点。基于“态度影响行为 这一基本的心理学认知， 学者们提出了一些经典的理论研究框架。一是a j z e n 提出了经典的计划行为论( t h e o r yo f p l a n n e db e h a v i o r ，t p b ) 。t p b 预测若个人对某行为的态度积极、所感受到的周遭的规 范压力愈大、对该行为所感知到的控制越多，则个人采取该行为的意图便愈强。二是 g u a g n