县教育科研自评报告.doc

县教育科研自评报告 xx县教育科研所在市、县教育局党委的正确领导下在市教育科研所得有力指导下认真贯彻xx号文件精神紧紧围绕省、市和我县的工作任务坚持以“科研为先导以课题研究为主体”面向xx服务xx、发展xx 在工作中我们围绕市教科所下发的“xx市教育科研工作联检评价标准”并结合我县的实际情况精心策划认真落实分部实施较好的完成了工作任务对照市“XX年xx市教育科研工作联检评价指标体系”的内容认真进行了自查现将工作情况汇报如下： 一、基本情况 、组织机构得到完善 xx县教育科研工作组织机构健全成立了以教育局局长为组长相关业务部门及基层学校负责人代表组成的教育科学规划领导小组下设由邰秀丽副校长为主任的科研办公室成立了以教育局局长为主任委员部分学术骨干教师为委员的教育科学学术委员会负责筹划和指导全县教育科学研究工作目前我县实现了县、乡、校三级科研网络为有效地开展科研工作创造了有利条件确保了我县教育科研工作科学稳步的运行 、队伍建设不断加强 我们选派了一线业务骨干教师领导到教育科研所工作目前教育科研所现有专职科研人员五人负责指导全县的教育科研工作 根据我县教育发展的需要早在XX年前我们就要求全县各基层学校建立科研室并设专（兼）职科研室主任科研室主任由学校中层以上领导担任经过多年的努力建立了一支思想过硬业务精干素质优良结构合理的科研队伍 为了整合全县教育科研优质人力资源从分发挥科研骨干的引领作用更好的开展全县的教育科研工作我们建立了科研专家库兼职科研员队伍确定了热爱科研理论水平高研究能力强实践经验丰富由学校领导和骨干教师组成的十名科研专家和十名兼职研究员为全面做好我县教育科研工作提供了智力支持和人才保障 、办公条件明显改善 一是办公条件基本满足需要今年装修了办公室并为每位研究人员配齐了电脑投入了大约两万元满足了工作需要 二是建立了比较晚善的信息网络建立了教育科研网页与全县各中小学校（园）实现了网络连接教育科研网页设立了科研管理、培训、校本科研、信息、简讯、动态等栏目及时向全县学校和教师提供了科研信息和培训资源 三是图书资料满足需要我们依据进修学校不断充实理论和信息资源订阅了较为齐全的各类教育报刊、杂志、今年新购置了图书册供科研员及学校教师吸取教育信息及教育理论 、科研经费逐年增加 教育局对教育科研工作给予了政策倾斜和工作支持特别是在经费投入上克服全局资金短缺实际困难逐年加大投入“xxx”以来为科研人员外出学习培训聘请专家讲课名师送课添置办公设备等投入资金约三万元为科研所配置办公室投入两万元此外我们还积极协调有关部门筹集资金用于科研工作由于科研所隶属于进修学校科研部所以没有设立独立的帐户 、科研管理规范 在认真吸取了“十五”期间课题研究工作经验基础上我们扎实有效地开展了“xxx”期间全县各中小学校（园）的课题研究工作 一是建立健全各项管理制度为进一步加强我县教育科研工作的规范性、科学性和实效性分别出台了xx县科研组织管理制度、xx县教育科研课题管理办法、xx县教育科学研究课题三极管理职责、xx县课题管理条例、xx县教育科研研究成果评选办法等一系列规章制度为全县各中小学校（园）科研管理工作提供了重要依据促进了科研工作科学有序的开展 二是进一步加强了实验基地校的建设与管理在科研工作中我们把培树实验校和发挥实验的辐射功能作为工作的重点我们建立了25小学、2小学、县实验小学3所县级科研实验基地校同时我们确立了搜登站中心校为市县级农村教育科研实验基地校为发挥基地校的辐射做用通过召开现场会成果研讨会等形式努力打造校际向学习和交流的平台例如今年我们就分别在25小学和2小学召开了“教育科研档案管理“和“xxx”立项课题阶段研究成果交流会等以此努力打造校际向学习和交流的平台用科研工作带动学校整体工作的升位 三是突出了“xxx”立项课题的管理为了加强立项课题管理的规范性科学性提高课题申报立项管理工作的严肃性我们将“xxx”期间正是立项的各级各类课题列入科研目录出台了xx县“xxx”科研课题管理目录这样就从源头上清理了立项课题管理的混乱状况确保了管理工作的严肃性 “xxx”开局我们确立了“用科研的理念和方法解决教育发展中的新问题”的科研思路通过论证确立了12项国家级课题35项省级课题12项市级课题等重点课题对所有立项课题逐个进行认真审阅从题目的确立课题的论证方发的使用步骤的安排成果呈现形式等诸多方面进行了详细审查并与以指导对于出现的问题及时帮助、协调学校进行改进和完善课题申报的质量有了明显得提高 、咨询服务功能进一步发挥 多年来我县教育科研所始终坚持为教育行政决策服务为促进教师专业发展服务的思想主动开展工作有计划有组织的承担了“学习型学校特征与评估体系的研究”课题研究工作此课题是为了配合我县全面实施的促进教师专业发展而进行的配套研究课题在促进教师专业发展与评价体系上发挥重要作用针对我县各学校促进教师专业发展工作开展不均衡的现象我们深入基层学校调研通过听取校长汇报查看教师个人专业发展规划材料及与主管此项工作的负责人交流等程序形成了翔实的分析报告提交给了教育局为全面了解全县促进教师专业发展工作状况如何扎实有效开展下一步工作提供了依据 教育科研所还有效利用xx教育通讯定期为行政部门提供信息服务 、课题研究与校本科研工作稳步推进 一是扎实开展县级以上课题研究工作我们把科研员能够承担科研课题做为对科研员的基本素质要求现在我教科所三名科研人员承担了县级课题“学习型学校特征与评估体系的研究”此项课题现已进入全面研究与实施当中由主管局长、进修主管校长具体负责承担的“网络环境下有效研修途径与方法的研究”、“农村中小学教师队伍建设与对策研究”等国家级课题取得了预期成果已通过结题验收 二是加强课题研究实验校的管理与指导通过专项调研、参与活动提出指导性意见等形式对“xxx”期间承担xx市教育科研所主持的规划课题研究实验的十二所学校；承担国家级课题“青年教师培养的方法与实践研究”的五所学校；承担国家级课题“中学生心理健康教育与性格培养”、“小学生不同时期心理问题的预防策略”两所学校；“xxx”期间承担xx市教科所主持的省级重点规划课题“县域和谐普惠教育发展研究”以及其他各类立项课题的单位进行了跟踪指导先后制定了xx县教育局关于进一步加强教育科研工作的意见、课题研究过程实录为学校一线教师提供了学习和实践的依据通过鼓励和引领及召开课题研究经验交流会帮助学校解决研究中出现的实际问题努力使课题研究与学校的实际工作有机整合全面提升学校的教育教学质量我们83承担的“xxx”国家级课题十二项现有十项已结题；xx省级三十五项现有十三项已结题达到结题率37；xx市级课题十二项十一项结题结题率92 三是注重课题研究的过程管理课题研究的过程管理是保证研究质量的一项重要内容为此我们制定了xx县教育科研档案管理目录要求学校及时积累课题研究的过程材料；今年我们还专门组织召开了“xx县教科研室与档案标准化建设”工作交流会从而提高了全县科研管理的规范化进程 自XX年9月xx市教育局启动“校本科研工程”活动以来xx县教育局高度重视此项工作形成了以一把局长任组长的工程领导小组制定了xx县实施“校本科研工程”活动方案同时召开了由业务校长、科研主任、骨干教师参加的“校本科研工程”启动大会xx县中小学校共有22所学校参与一期工程研究经过一年扎实有效的研究经过市教科所的过程验收全部结题市教科所在xx县二小学召开了xx市校本科研一期工程现场会xx县校本科研工作受到了市局、市所的高度认可为此xx县教育局、教科所均被评为一期工程实施工程先进单位 XX年10月在认真总结我县校本一期工程做法和借鉴其它市、县先进经验的基础上按市所总体要求和部署全面启动实施了校本二期工程确立以学校为基地以学校内教学实践的实际问题为研究内容以教师为研究主体以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学“行动研究”的校本科研理念 我们的具体做法是：教育局高度重视教育局把深入实施校本科研工程纳入局工作重点加大教科研工作在目标管理检查中分值比重进修学校从整体工作部署出发整合科研与教研工作强调科研与教研有机融合建构校本教研制度进而整体推进校本科研向纵深发展 强化教研科研的引领 定期召开科研主任会议提出工程实施的阶段目标和具体工作了解各校校本科研工作情况针对实施进程中出现的困惑盲点及时予以指导与相应的建议或意见搭建平台开展多种渠道多种方式的交流与研讨活动 开展扎实有效地“菜单式”培训 校本科研“菜单式”培训是结合我县科研培训工作现状而创新出的一种科研培训模式它的做法是基层学校把在校本科研中遇到的热点、难点、困惑的问题提炼出来由校长提名培训人准备相关问题并将此问题上报科研所与我们相互交流探讨问题形成共识即可在校本教师学习团队中予以培训科研所的相关人员在培训过程中所培训内容要进行点评与指导并提出改进意见和建议 建构校本教研制度推进校本科研向纵深发展 在整体推进实施校本科研工作实践中我们构建了一种能够充分体现校本教研三要素的可供具体操作模式即“以解决总是为目标以科学的课堂观察”为手段以课例分析为载体以行动研究委主要研究方法的校本校本教科研模式它的基本流程是：发现问题确立主题学习理论研究课例专题研究进一步反思产生新问题进行新一轮研究在这一流程中教师经过自己的反思与实践行动、专业引领与同伴互助分享教育教学的经验与困惑修正自己的教育理念和知识结构对于整合、重构自己的专业生活实现教学方式、教学方法、教学行动为转变促进校本教研、科研向纵深发展和飞跃意义重大 共同抓好“两个带动,推进工程的整体进展在推进校本科研工作中我们发现和培树一批先进实验基地校其中2小学25小学就是我县实施校本科研工作中的先进校典型代表我们以2所学校为例引领并完整的展示他们在校本科研工作中的案例思考和做法以及成果抓好农村基地校建设培树点小就是我们工作中的重中之重今年搜登站中心校被命名为xx市农村教育基地校并举行了揭牌仪式 推进实施校本科研工程实现“四个”转变 一是校本教研目标向新课程实施后更加关注学生的课堂参与、感受、体验及生成目标的的达成转变 二是校本教研手段向新课程实施后的案例研究、叙事研究、小课题研究、自我反思为主转变 三是校本教研内容向备课组、学科组对学生资源教学媒体、教学信息的合作交流为主转变 四是校本教研内容向新课程实施后的以正确选择、科学判断教育理论不断改革、积极创新教学方法、大胆创设有效生成教学情境为主转变 （八）科普工作扎实开展 为使一线教师通过学习和行动研究真正解决教育教学实践中的问题我们采取“预约式”服务深入学校进行科普讲座例如：李嘉安教育深度叙事、小课题研究王精诚的科研档案管理培训材料等此种“预约式”培训讲座主要是配合“菜单式”培训讲座同时进行将二者有机结合既解决科研工作中的难点问题同时对基层学校科研工作存在的问题进行了及时有效的“诊断式”解决收到了良好的效果在经费紧张的情况下积极组织领导干部赴北京师范大学及省教科院市教育科研所组织的各类培训组织学校积极订阅普教研究、中学教师、小学教师、教育科研动态、中国教育学刊等科研刊物以满足学校教师学习要求 （九）学徐交流丰富多彩 我们把开展学术交流活动作为总结和推广科研成果的一项重要举措按照xx县科研成果评选办法规定我们每两年召开一次全县教育科研成果评选及总结工作表彰会XXXX年度共评选出xx县科研先进单位7个教育科研优秀课题组6个优秀教育科研先进工作者7人优秀科研骨干教师20人优秀科研成果按论文、随笔、案例、教育叙事、教育教学专著校本课程教材及课件研究报告等7类共324项成果有力的促进了科研成果的推广与转化推动全县教育科研工作整体发展 围绕青年教师队伍建设开展的中国教育学会“县域性教师资源的整合与提升的理论与实践研究”、小课题“青年教师培养与成长管理研究”几年来我们坚持召开阶段研究交流会和研究成果总结推广交流会对于其中优秀研究成果将其推广发表在xx教育通讯上 今年10月份我们还召开了市所“xxx”规划课题阶段研究成果交流研讨会并在xx教育通讯上发表了综合报道对于推动“xxx”立项课题研究起到了积极的推动作用我们把学校的教育科研年会制度化每年召开一次并列入学校年度工作的考核内容这样自下而上便形成了浓厚的学术氛围 （十）科研成果逐步显现 “xxx”期间我县研究的“农村中小学教师队伍建设对策研究”课题邰秀丽副校长参加了中国首届农村教师队伍论坛所撰写的“农村小学教师培训模式初探”获最佳演讲者称号我们撰写的xx县农村中小学教师队伍现状调研报告获教育部课题研究优秀成果一等奖 xx四小学研究的以责育责的特色管理研究课题被xx省教育学会评为优秀课题研究一等奖并在我县召开了xx省教育学会课题结题现场会所撰写的结题报告被中国教育学会评为一等奖结题报告 几年来在上级科研部门的正确领导下经过全体科研者的勤恳工作我县科研所取得了一些成绩被xx市教科所评为校本一期工程标兵教育局先进科研所 二、点滴体会 在多年的科研所工作实践中我们能够从我县教育发展的实际出发不断探索、实践扎实有序地开展了科研工作概括起来有以下几点体会： 第一领导重视是前提领导的重视与带动是保证教育科研工作得以比足发展有效发挥科研作用是前提我们把教育科研工作作为基础教育改革与发展的第一生产力和可再造的课程资源给予足够重视XX年xx县教育下发了xx县教育局关于加强教育科研工作的意见xx县教育科研课题管理办法教育科学研究成果评选办法（简称“两个办法”）意见中明确阐述把教育科研摆在教育改革与发展第一推动力的重要位置强化科研对促进全县教育教学质量提升与发展的重要性和推动作用在方向引领方面为教育科研工作提出了鲜明的理念和工作思路按照素质教育呵课程改革的新要求教育局提出了“校校有研究题目人人有研究问题（课题）的科研工作目标明确问题（课题）工作化工作问题（课题）化的科研工作思路树立“教师既是研究者”“科研走进课改”“问题既课题教学即研究效果即成果”的校本教科研理念瞄准教育创新与改革这个大方向有效指导科研的开展 突出重点把教育科研作为领导干部和名优骨干教师考核的主要内容我县开展的“促进教师专业发展工作”把是否有研究课题、具有相当的教育科研能力作为一项重要的考核评价内容 第二龙头课题做引领 我县“xxx”立项的课题重点突出课题研究的针对性和实效性坚持以学校、教师和学生共同发展为出发点以倾斜农村促进教育均衡发展为重点确立课题研究内容例如“农村中小学教师队伍建设对策研究”“网络环境下有效研修途径与方法研究”“中小学校办学特色的研究”“关于校本教研制度体系建设的研究”“县域和普发展的研究”等等 我们还根据当前我县中小学教育教学改革中遇到的难点和热点问题如新课程改革涉及到教育理念、教育目标、教育内容、教育模式、教育方式、方法等系列需教育科研引领的问题因此在“xxx”科研引领新课程改的研究基础上在“xxx”期间我们确立了“综合实践活动课程资源开发与研究”“英语阅读教学的教学策略与学习策略研究”“反思教学研究中的教学叙事研究”等课题使教育