潍坊市“互联网+教育”示范学校创建支撑材料一览表 姚哥庄小学.doc

附件： 潍坊市“互联网+教育”示范学校创建支撑材料一览表指标内容、标准要求及分值计分办法自查得分学校落实情况A1、推进工作机制（15分）B1、学校利用“三通两平台”等互联网手段和资源,创新形成办学新模式、新机制,突破解决教育教学中的具体问题和难点，减负增效，促进公平，提高质量，产生良好效果。(4分)没形成办学新模式、新机制,不得分。4形成学乐云教学特色（学校特色创建、图片）B2、学校成立“互联网+教育”推进机构，配足人员,结构合理，分工明确，运行效率高。校长是“互联网+教育”的引领者和践行者，互联网意识和运用水平高。（4分）推进机构没成立，不得分；校长信息素养不高，不得分。4机构齐全，职责明确。（机构、图片）B3、学校制定“互联网+教育”可持续发展规划和年度实施方案，相应的人财物配套落实措施保障有力，档案齐全。（4分）没有规划和实施方案，不得分；措施保障不力，不得分。4规划方案，配套措施，科研经费保障。（培训、科研经费、设备）B4、学校建立教师培养和评价考核制度，把互联网应用水平作为评价教师的前置指标，利用网络精品课堂加强教师研修培训，培训档案完善。（3分）教师培养和评价制度不健全，不得分；落实不到位，不得分。3教师培养考核制度齐全，培训全面。（文件、图片）A2、网络化、数字化资源（15分）B5、学校建设网络数字化校园，实现有线无线全覆盖，终端系统配备到位，千兆带宽到楼宇、百兆带宽到桌面，网络安全在技术和制度上得到保障，使用便捷、满足需求。（5分）每少一项扣1.5分，扣完5分止。3.5有线无线全覆盖，人手一机。全联网。百兆带宽。（图片）B6、学校建设各学科课程互联网教学资源的统一访问目录，方便教师备课和学生个性学习。教师建设自己的学科教学个性资源（包括教学设计、多媒体课件、课堂检测、作业布置等），覆盖每章节课程内容。（4分）互联网教学资源统一访问目录,学科不全不得分;教师个性资源,教师覆盖不全不得分,课程章节覆盖不全不得分。2学乐云教师帐号。教研平台（网络截图、资源）B7、学校建有“创客教育”实验室,包括电脑制作或动漫设计、机器人竞赛、3D打印或创客空间、STEM教育等，满足学生创新实践活动需要。（6分）每完成一项得2分，得满6分止。4学生活动照片，学生获奖证书。公文。（活动照片、图片）A3、互联网+管理（20分）B8、学校利用互联网依法提升办学质量，成效显著。家长、社区和社会通过网络对学校进行满意度测评，满意度明显提高。（3分）没通过网络进行满意度测评，不得分；满意度没明显提高，不得分。3利用“校长信箱”对学校进行投票。（截图）B9、学校利用互联网实现公文流转，信息宣传、校务公开，经费结算，办公用品申领，师生考勤，实现家长来访预约，学生及家长使用运动场地、实验室、图书室、图书借阅管理、微机室预约等信息化管理。（5分）每实现一项得1分,得满5分止。5实现公文流转，信息宣传、校务公开、办公用品申领，师生考勤信息化管理。（公共信息平台、课程表）（截图）B10、学校利用互联网实现课程设置，教学常规管理，班级管理，社团管理，选课走班，实现学生学业成绩统计、汇总，学情分析诊断等信息化管理。（6分）每实现一项得1分，得满6分止。3实现课程设置、实现学生学业成绩统计、汇总，学情分析诊断。（截图）B11、学校利用互联网实现学生的综合素质评价，学生的相互评价，家长的参与评价，班主任的评价，任课教师的评价，标志性成果参与评价等信息化管理。（6分）每少一项扣1.5分，扣完6分止。1.5利用云平台评价学生学习情况。（截图）指标内容、标准要求及分值计分办法A4、互联网+教师（25分）B12、各学科教师积极探索“互联网+教育”深度融合育人模式,取得明显成效，或在某一方面（环节）创新亮点突出、有明显成果。(3分)每少一学科，不得分；成效或成果不明显，不得分。3三位教师获教育部成果奖。（证书图）B13、教师普及日常利用网络教学系统备课，上课，课堂检测，布置课前预习和课后作业，网上批阅作业，实现评测反馈，数据分析诊断呈现等功能，指导学生个性化学习，学生主动参与学习过程，学习效率和质量得到提高。（10分）每实现一项得2分，得满10分止。10学乐云平台全面应用，功能全面、强大，学生积极参与，学习效率提高，教学质量得到提高。（截图）B14、教师普及通过学生社团、选修课、社区活动、实地考察、小组协作探究等形式，利用互联网手段和资源，组织学生围绕兴趣爱好、现实问题等主题内容进行电脑制作或动漫设计、机器人竞赛、创客大赛、3D打印或创客空间、STEM教育等创新实践活动，学生创新实践能力得到培养。（8分）每实现一活动得2分，得满8分止。4电脑制作，3D打印学习，信息学奥赛、动漫设计。（活动图片、获奖证书）B15、教师人人参与教育部“一师一优课、一课一名师”等活动，建设学校精品课堂，教师网络教学水平明显提高。（4分）按教师参与普及比例得分。4教研平台应用。（截图）A5、互联网+学生（25分）B16、学生普及日常利用互联网资源进行个性化学习，利用智能题库系统进行学习效果自我检测反馈，实现学习效果数据分析诊断，不断提高学习能力和水平。学生的问题意识和利用互联网解决问题的能力，得到增强。（8分）按学生参与普及比例得分。8学生帐号齐全，应用比例高。（截图）B17、学生日常利用互联网平台进行自组织协作学习、生生分享交流学习成果，促进共同成长。（5分）按学生参与普及比例得分。5学乐云平台学生应用情况。（截图）B18、学生普及电脑制作或动漫设计、机器人竞赛、创客大赛、3D打印或创客空间、STEM教育等创新实践活动，作品丰富多彩，档案齐全，效果明显。（8分）按学生参与普及比例计分。2作品，获奖证书。（截图）B19、学生创新作品，参加各级比赛、国家专利成果等，取得优异成绩。（4分）根据参加各级比赛和专利等成果的数量和获奖情况，按4分、2分、1分三档得分。1县级获奖。（证书照片）A6、加分项-学校创新（20分）B20、学校互联网创新应用工作经验得到上级教育行政部门会议或文件推广。（20分）国家、省、市、县级分别按20