2019年小学副校长承诺书.doc

2019年小学副校长承诺书 教育是崇高的事业，教师是神圣的职业。为深入贯彻落实中小学教师职业道德规范，进一步规范办学行为，切实加强我校教育行风建设，提高教师队伍职业道德水平，努力办好人民满意的教育，杜绝在职教师从事有偿家教，我特作出如下承诺： 1.学校不参与有偿家教的宣传、组织活动，不组织学生利用节假日、双休日进行收费补课； 2.不将学校的校舍和教育教学设备租、借给校外办学机构及个人，供其举办以中小学生为对象的收费补课； 3.禁止本校在职教师在家中或租用场地进行教育教学活动(含艺术、体育类培训)并获利； 4.禁止本校在职教师举办或参与举办各类收费培训班、辅导班，或未经批准受聘于社会培训机构； 5.禁止本校在职教师参与有偿家教的宣传、组织活动，或利用职务之便推介、诱导、暗示或强制学生参加有偿家教； 6.禁止本校在职教师相互介绍学生，为对方提供有偿家教生源，或为其他人员介绍家教生源； 7.禁止本校在职教师到学生家中开展课业辅导或各种文化艺术培训并收受家长钱物； 8.禁止本校在职教师以亲属或他人名义从事各类有偿家教活动。 9.禁止为亲属或他人提供方便进行进行不法有偿家教。 以上承诺如有违反，愿意接受有关处理规定对我和学校的处理。 欢迎学生、家长和社会各界进行监督。 学校:绣惠镇回北小学校长： 20XX年7月 瀑里小学教师安全责任承诺书 根据中华人民共和国安全生产法、郊区教育局关于教师实行“一岗双责”的规定，我作为河下学校的一名教师，对本单位安全工作负有责任。本人保证：认真贯彻国家、省、市、区关于安全(生产)的法律法规政策及工作要求，积极落实校园安全主体责任制，对岗位安全工作负全面责任，认真学习义务教育法、中小学幼儿园安全管理办法等法律法规及有关规定，深入做好岗位范围内的安全工作，减少和杜绝安全事故，并郑重承诺： 一、积极落实学校安全工作岗位责任制，把安全工作纳入班级管理的重要议事日程，建立健全班级各项规章制度，并严格监督学生执行，自觉接受学校的检查，切实把安全工作落到实处。 二、广泛深入开展对学生进行安全教育。通过班会、开设安全教育课、板报宣传、演讲等形式，对学生进行交通安全教育、消防安全教育、饮食安全教育、安全防范教育、预防传染病教育和社会治安教育等，组织学习有关安全知识。 三、加强安全工作监督检查。按照责任分工做好学生在校期间各时段的安全监管工作。认做好晨午检工作、课堂课间及课外活动的安全监督，加强上放学时段对学生的指挥疏导，保证学生安全上放学。按照学校规定切实做好路队放学，并坚守岗位认真负责安全放学。 四、认真执行班级安全隐患排查制度。加强班级、专业教室的所有设备管理，随时做好对班级所有部位及学生的排查，发现隐患及时整改。 五、课堂教学有机渗透安全教育，认真组织学生进行课堂教学活动，指导学生正确操作和使用教学仪器、器材设备。 六、学校、班级组织学生集体活动，要亲自参加，认真组织，并做到事先进行有关方面的安全教育。 七、制定班级安全事故的应急预案，组织学生认真参加应急疏散、紧急救护等演练活动，能够果断正确的处置各种突发事件。 八、班级发生严重或重大安全事故及时向学校报告，不迟报，谎报，漏报。 九、严格按照学校值班要求做好排查、护校、记录、汇报等工作，按时记录安全日志和及时下传，并认真负好责任，发生安全事故要在第一时间向校长汇报。 十、严格遵照执行瀑里小学教育教学工作分工及岗位职责、瀑里小学安全工作责任追究制度、瀑里小学路队放学安全工作制度、瀑里学校安全责任分解表瀑里小学创建“平安校园”安全工作制度、瀑里小学交通安全规章制度、瀑里小学关于小学生校园人身安全工作的补充规定等安全制度和规定。 如违反上述承诺，我自愿接受相应的行政处罚，并承担相应的法律责任。 承诺人（签字）： 20XX年9月1日 学校安全责任承诺书 xx-x学校： 为贯彻省政府安全生产主体责任暂行规定，我做为学校的一名教师，对本校的安全教学也负有一定的责任。要认真学习河北省安全生产条例、安全生产法等法律、法规、规章、标准及有关规定，深入开展“安全生产承诺”活动，并郑重承诺如下： 一、积极落实本单位安全工作主体责任，严格执行各项安全责任规章制度，自觉接受学校监督管理，把安全责任工作切实落实到位。 二、积极参加安全知识、消防知识的教育培训活动，提高安全意识和安全业务技能，能够果断、正确处置各种突发事件。 三、教师是学生安全工作的实践者，确保职务行为范围内不发生学生伤害事故，知道自己应该做什么，不应该做什么，应该如何去做。 四、教育学生必须认真执行学校的规章制度，听从老师的安排指导，严格规范自己的行为，认真学习和掌握必备的安全防范知识和技能。 五、课上、课下如发现安全隐患及时排除或及时报告有关人员。 六、要随堂对学生进行安全教育，保证“安全生产承诺”活动的顺利开展。 如违反上述承诺，愿接受相应的行政处罚，并承担相应的法律责任。 法人代表签字： 任课教师签字： 20XX年3月6日 学校承诺书 全面贯彻党的教育方针，认真落实国家中长期教育改革与发展规划纲要，大力实施素质教育。坚持德育为首，育人为本，培养基础扎实、特色明显、善于创新、德智体美劳全面发展的建设者和接-班人。以成功申报三门峡市示范性初中为契机，狠抓管理，提升质量，不断提高学校的影响力和知名度，走内涵式发展之路，打造师生健康幸福成长乐园。 实行以人为本，科学管理。更新管理理念，激活用人机制，建立健全学校的各项规章制度，实行以章治校。充分发挥学校工会、教代会的作用，实行民-主科学管理，最大限度的调动教师工作的积极性。 深入开展师德主题教育活动，全面提高教师的师德修养。增强教师敬业爱岗，无私奉献的责任心；深化教研教改，通过解说教材、同课异构、电教培训、绘制知识树、优质课赛讲、论文评选等活动，为教师成长搭建平台，促进教师专业化发展，提升教师素质，打造一批师德高尚、业务精湛、特色明显的教学名师。 加强学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展丰富多彩的德育活动，创新活动载体，通过举行美术画展、迎新文艺演出、校园艺术展演等活动，促进学生全面发展；提高教育教学质量，继续确保中招成绩在三门峡市、灵宝市领先地位，完成中招升学任务，确保升入重点高中人数有新突破，确保继续获得20XX年三门峡市教育教学工作先进单位、灵宝市教育教学工作先进单位荣誉称号。 实行规范化管理，严格落实灵宝市中小学规范化管理规定，严格作息时间，减少考试次数，减轻学生过重的课业负担，促使学生健康成长。 做好安全工作，从对学生生命负责的高度，强化安全责任意识，落实晚上查寝、双休日领导值班、校门口值班、夜间巡查制度，强化门卫管理，做好来校人员登记，严格学生出门查验；做实防震减灾演练、消防安全演练等，增强学生安全防范意识，提高学生应急避险能力；强化学校商店、食堂监管，加强食堂从业人员培训，严防食物中毒事故发生，巩固河南省中小学二级食堂成果，争创河南省中小学一级食堂。 严格财务纪律，做到开源节流，账目清楚，日清月结，专款专用，坚持财务一支笔制度，严格审批程序，优质高效服务师生，为学校各项工作提供后勤保障。 加强学校基础设施建设，着力改善办学条件。积极争取上级政策、资金支持，完成学校办公楼的立项批复工作，加强校园局域网建设，打造数字化校园，实现网络全覆盖，加大班级电化教学投资力度，实行更新换代，实现班班配备交互式电子白板规划，为打造高效课堂提供硬件支持。 校长承诺书 为进一步加强我校师德师风建设，树师表形象，扬教育新风。我校将紧紧围绕全面落实科学发展观，构建和-谐校园，以规范教育行为和民-主管理为重点，以加强师德建设为核心。根据阳城县教育局关于深入师德师风建设活动的通知文件精神，结合本校的实际情况，我特向社会、家长和学生作出公开承诺： 一、端正办学行为，保证教育公平。全面贯彻党的教育方针，坚持科学的办学理念，严格按照市教育局的有关文件规定招生。开齐课程，开足课时，不补课、不乱订或推销教辅资料，切实减轻学生负担，努力提高教育教学质量。不歧视学困生，不放弃贫困生，让每一个学生都能全面发展,健康成长。 二、规范学校收费，实行公示制度。加强学校收费管理，严格执行上级收费政策和收费办法，不擅自提高收费标准，不巧立名目收费，并及时向社会公示，接受群众监督。 三、强化师德教育，坚持廉洁从教。教师要积极探索教育教学规律，不断提高教学质量和教书育人的本领，以真情、真心、真诚，教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。不体罚或变相体罚学生，不从事有偿家教，不接受家长宴请，不向家长和学生索要钱物。 四、严谨治学，确保业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，深入一线听课研讨。 五、加强安全管理，创建平安校园。抓好师生安全教育，增强安全意识和自我保护意识，强化安全措施，及时排除安全隐患，切实保障学生生命、财产安全。 六、搞好民-主治校，坚持校务公开。多形式、多渠道向社会和家长公开学校情况，设立校务公开栏、校长信箱，开通投诉电话等，规范和丰富校务公开形式，诚恳听取师生员工及社会各界对学校工作的意见和建议，认真受理学校收费、招生、师德师风等咨询和投诉，抓实民-主评议，密切学校与社会、家长的联系。 以上承诺，保证自我遵守，同时敬请上级领导、师生员工、学生家长监督检查。 承诺人： 二0一一年十一月一日 后勤副校长工作承诺书 在校长的领导下，分管全校政教、文体活动及后勤等工作，主要职责是： 1、认真贯彻执行教育方针及各项政策法规，组织实施依法治校工作。 2、组织实施师生员工的思想政治教育工作，调动师生员工的积极性。 3、制订学校德育工作计划、总结，提高校长会讨论。并负责学校大型活动的组织实施和材料把关工作，保证活动的安全有序进行。督促指导学校少先队工作、