下雨天的故事作文.doc

下雨天的故事作文 下雨天，真好（2） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅? 雨密密地斜织着。伴随着雨，悠扬的箫声萦绕。那样欢快，那样明净。“啪！”箫声戛然而止。父亲如同一头暴怒的狮子，将巴掌扇向他的女儿。“都初三了，还吹，你能吹出个瑞中吗？还不快给我去复习。”说完，粗暴地夺走女儿手中的箫，扔到地上。 女儿呆呆地站着。 泪水流过红肿的脸颊，滴到地上，溅到心里。 迷茫的眼睛透向窗外。 雨不大，但心中却有一场倾盆大雨?下雨天，好吗？ 女孩埋葬了箫，埋葬了梦，一头扎进书本? 从此，树林里少了箫声，课堂中多了提问的声音；山野上少了一个身影，却见教室里有人埋头苦读。她只记得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。 大家都夸她懂事，都夸她好学，却不知她在雨天里落了多少泪。 临考前，父亲的身影移进了女儿的房间。女儿正在出神，父亲轻轻地拍拍她，她仿佛从梦中醒来，震惊地看着父亲。“又下雨了。”父亲说。 女儿无语。 “出去走走吧。” 女儿不相信这是父亲的话。 疑惑的眼神射向父亲。 目光中，父亲那么的和蔼。 “去树林吧！” 她的心中顿时燃起了希望。 她欢快地跑了出去，突然，她转身回来。对，她差点忘了那把尘封的箫。温柔地抚摸着它翠绿的身体，伴随着箫声，女儿的脚印留在了树林中的每一个角落。在这雨中，她尽情地 吹，尽情地欢笑。雨点不时落到她脸上，手上、箫上，她全然不知。 雨天，她终于找回了遗失许久的自我；她终于从无尽的学习中被释放；她终于能在雨中漫步。 她就像一只羞红的小鸟，在山里大声地笑了? 雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅? 下雨天，真好！ 【点评】 故事发生在雨天，雨天使得这个故事别有况味。雨见证了“我”的伤心与失而复得的幸福，情感的雨下得那样细腻、那样汹涌。于是，雨在这里不仅是情节变化的线索，更是情感变化的线索，现实的雨与内心的雨交融得几乎天衣无缝，不仅表现作者驾驭语言的功底，更表现了作者对情感体验的深度。雨落在“我”的心中，成为“我”成长历程中最刻骨铭心的一段记忆。 雨天的故事 7.3张苗 “母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到她的巢里；心中的风雨来了，我真想躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里就浮现出那最美的画面。 雨哗哗地下着，路上的行人穿着各色的雨衣，在雨中穿梭，远远望去，如一朵朵美丽的花，给雨天增添了一份特有的情致。而我却没有心情去欣赏这些。因为每逢雨天，我都是穿着雨衣去上学。在路上，风裹这雨滴打在脸上，冰凉冰凉的，有时还很疼。因此，我讨厌下雨，更讨厌披着雨衣去上学。可今天，妈妈带着雨衣从楼上下来，对我说:“苗苗，今天妈妈送你去上学。”“什么？妈妈送我去上学。”我简直有点不相信自己的耳朵。妈妈因为工作太忙，好像从来没有送过我。今天这是怎么了？“苗苗，快点。”“知道了。” 路上的雨依然下着，风仍然刮着。可我没有感到丝毫凉意，因为坐在车篷里，一股温暖的感觉笼罩着我。妈妈就不一样了，她虽然穿着雨衣，但那可恶的雨珠不断打在她的脸上。即便这样，妈妈好像没有任何反应。她带着我，稳稳地走在风雨里，还不时问我冷不冷，要抓紧她。就像根本没有下雨一样。我瞧了瞧外面的天空，雨下得越来越大，可以想象得到，妈 妈在外面是多么的冷。可见妈妈是多么爱我，尽管她很忙，但依然抽出时间送我。“妈，我到了。你赶紧回去吧。”这么多人，你也没带雨伞，淋湿了怎么办？”就这样，妈妈一直把我送到教室门口。我下了车，看到妈妈直打哆嗦。我有些惭愧，如果不是我，妈妈就不会冻得这样。“快去吧，要迟到了。”“哦”轻轻的雨点滴在脸上，是那么清凉，似乎还有些甜蜜。 母爱如冬日的暖阳，让我的心房充满温暖。沐浴在温暖的光辉中，我感到无比的温馨和幸福。 指导老师：王秀丽 大班美术活动雨天的故事 活动目标： 一、学习雨天场景的绘画 二、观察人物的动态，学画撑伞、穿雨衣的人 活动准备： 教具：PPT（包括雨声的录音、雨衣、雨伞、雨鞋等雨具）； 学具：幼儿活动教材美术第七页雨天的故事、水彩笔 活动重难点： 生动形象地画出人们在雨中的情景 活动过程： 一、幼儿观察雨中人们的动态，激发幼儿绘画兴趣 教师播放下雨的声音，问：这是什么声音？（下雨的声音） 师：你们喜欢下雨天吗？ 师：请小朋友们想一想下雨的时候，爸爸妈妈出门的时候都会带上什么？（雨衣、雨伞等）师：那个小朋友可以模仿一下爸爸妈妈是怎么撑伞的啊？ 师：老师也看到了好多人撑伞的样子，请小朋友们仔细看看，他们都是怎么撑伞的。（引导幼儿观察撑伞的时候手的位置、不同方向的雨伞的方向、以及人们的穿着（如穿着雨衣、雨鞋等）、雨衣雨鞋的外形特点） 二、幼儿自主作画