口语交际(学会倾听)教案.doc_第1页
口语交际(学会倾听)教案.doc_第2页
口语交际(学会倾听)教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：学会倾听课堂类型：理论授课 课时安排： 2课时 教学目标： 一、知识与技能 1、了解什么是倾听 2、理解倾听的重要性， 3、掌握如何倾听的方法 二、过程与方法 1、通过测试、讨论、游戏等活动形式，提高学 生的创新能力、表演能力、言语表达能力和思维 能力； 2、通过自省和反思，提高学生“倾听”意识和“倾 听”能力。 三、情感态度价值观 培养学生学会倾听的艺术，提高他们的人际交往能力 。教学重点：掌握倾听的艺术。 教学难点：所学的知识在课堂以及课外实践中灵活、有效地应用。教学方法： 讲授法、课堂讨论、游戏、心理测试教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境： 观看图片 播放森林狂想曲，让学 生在聆听音乐的同时，注意自身感受 欣赏结束后，请同学们谈谈自身的体会（引导学生重点谈对声音的感知和体会）。激发学生学习兴趣 让学生感受倾听大自然的快乐 体会“用心”。 二、引入新课： 在体会了大自然的美妙和音乐的神奇之后，请大家静下心来，我们一起倾听花开的声音。 3、 讲授新知识：（1） 、什么是倾听？倾听：需要一个人全身心地（包括态度、感情、肢体语言、表情）去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。 心理测试：倾听能力。（二）、“倾听”的艺术 1、尊重对方 2、专注 3、眼睛注视对方 4、不要打断他人说话 5、避免主观臆断地猜测 6、听出“弦外之意” 7、用简单的语句回应。激发兴趣，活跃课堂气氛，更加直观的感受“倾听”的重要性。1、 在“倾听”时，哪 些行为表现是不礼貌的？ 2、 我们该如何“倾 听” 总结“倾听”的艺术。四、成功训练营：游戏1：以小组的形式进行竞赛，看哪组听的清晰符合倾听的要求：悄悄话，由老师把一段话告诉各组组长，然后由组长口耳相传给第2个人，以此类推，由最后一个人向大家复述材料的内容。看哪组又快又准的完成任务。 游戏2： 准备一张白纸、一支笔，听老师说完成任务。通过游戏，检测自己的倾听水平 反思自己是否具有“倾听”问题，将所讲的理论内容用 天实践，让学生在游戏中体会乐趣，感情倾听。 五、课堂总结： 倾听，是对他人的一种恭敬，一种尊重，一份理解，一份虔诚，是对友人最宝贵的馈赠。倾听，是心的接受，是热的传递，诚挚的情感在祥和中奉献。倾 听，是智者的宁静，犹如秋日葱茏，深邃的思想于无声中收成。我们不必抱怨自己不善言辞，只要我们认真倾听，我们就会赢得友谊，赢得尊重。 六、作业同学们一对一或者相互讨论完成本节课的训练设计题。 教学后记： 1、学生们的倾听能力其实还行，但学习态度略差，不够配合，所以从这个课程里的关于倾听的游戏来看，倾听能力一般。 2、我认为倾听作为一项很重要
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论