文言文《观潮》教案.doc

文言文观潮教案 导语：观潮是南宋文人周密观钱塘大潮后写下的著名文章在观潮的教学上老师应该要有相应的教学方案下面是小编为大家整理观潮的教学方案希望可以帮助大家 教学目的 1、认识7个生字会写13个生字正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语 2、有感情地朗读课文背诵课文第3、4自然段 3、按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段有条理地说说江潮来时的情景 4、边读书边想象画面体会词句的含义了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色感受大自然的壮观激发热爱祖国大好山河的思想感情 教学过程 一、导入新课介绍潮汐与钱塘江的有关情况 师：同学们你们见过涨潮?海水每天有规律地涨落两次涨潮时波涛汹涌很壮观海水涨潮时顺着出海口涌进江河那么多的海水涌进来如果出海口很窄那会样?就会激起更高的浪潮钱塘江潮以其汹涌的浪潮和陡立的水墙闻名于世自古代以来吸引了很多游人前来观潮(板书：观潮) 出示钱塘江出海口图片结合图片介绍钱塘江潮的情况 师：钱塘江是浙江省最大的河流它的出海口所处杭州湾是喇叭状越往里越窄涨潮时大量的海水从宽达百公里的江口涌入受越来越窄的河岸约束形成涌潮涨潮时带进的泥沙年长日久淤积在江底形成沙坎潮水又受到进一步阻拦后浪推前浪波涛汹涌加上春秋之交海风推波助澜因此钱塘江出海口激起巨大的波涛形成高高的水墙潮位最高达9米多这就是有名的钱塘江潮(可参考“扩展资料”) 播放钱塘江视频让学生感受钱塘江潮 涨潮退潮很有规律观赏钱塘秋潮早在汉代时已成为一种风气涨潮退潮很有规律同学们已经查询过与潮汐相关的资料位同学来说说? 二、范读课文 1、教师范读课文或是播放观潮动画范读课文 2、学生将不认识的生字作标记 三、学生自读课文学习生字词 1、学生自读课文查字典把不认识的生字注上拼音对于标有拼音的字重点掌握 2、教师出示生字词卡片学生拼读重点掌握： 3、掌握多音字 闷(mn)雷薄(b)雾风号(ho)浪吼(hu)涨(zhng)起颤(chn)动 4、学生互相检查拼读教师巡视 5、教师抽查学生拼读情况 6、教师讲解难写的字词学生练习书写 重点掌握：薄、贯、雾、罩(可参考观潮动画) 7、掌握以下词语的读写和含义 奇观：奇异的景象;奇怪而少见的事 笼罩：指像笼子似的罩在上面 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着常用来比喻坚定不可动摇 鼎沸：用来形容喧闹、混乱像水在锅里沸腾一样 四、朗读课文 1、学生有感情地朗读课文点名让学生示范读 2、分组朗读课文 3、背诵课文第三、四自然段 五、给课文分段 1、学生自读课文 思考1：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮? 学生答教师评价并板书：时间顺序 思考2：作者按时间顺序写钱塘江大潮时分为几个部分来写? 学生答教师评价并板书：潮来前、潮来时、潮头过后 2、按“潮来前、潮来时、潮头退后”的顺序给课文分段概括段意并划出最能说明三个阶段特征的字词 3、教师检查分段情况 4、小结课文内容 这篇课文记叙了一次观潮的过程生动地描写了钱塘江潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象写出了钱塘江潮的奇妙、壮观 教学反思：观潮是一篇写景课文课文通过作者的所见、所闻、所感我们介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮文章思路清晰语言活泼给人以身临其境的感觉是一篇进行热爱祖国大好河山的教育培育留意周围事物习惯的好教材 语文课程标准指出工具性与人文性的统一是语文课程的根本特色充分器重朗读和背诵的领导和训练,体现了语文学科的特色比如朗读课文“潮来时”这一段我设计让学生选择自己喜欢的句子读给大家听,进行精彩部分的巩固通过学生试读、教师导读师生评价读、多样的朗读情势对学生进行了读的能力的培育熟读自然成诵有意识地让学生背一背有效地增进语言的积聚学生在学中读读中品品中悟最后实现了“读书百遍其义自现” 观潮课文阅读推荐： 钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观” 农历八月十八是一年一度的观潮日这一天早上我们来到海宁市的盐官镇据说这是观潮的最好地方我们随着观潮的人流登上了海塘大堤宽阔的钱塘江横卧在人们的眼前平静的江面越往东越宽在雨后的秋阳下笼罩着一层白蒙蒙的薄雾远处几座小山在云雾中若隐若现;近处镇海古塔、中山塔和观潮台屹立在江边 这时候江潮还没有来可是海塘大堤上早已是人山人海大家昂首东望等着盼着 午后一点左右从远处传来隆隆的响声好像闷雷在滚动顿时人声鼎沸熟悉江潮的人告诉我们：潮来了我们踮着脚向东望去江面还是风平浪静看不出有什么变化过了一会儿响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起来 那条白线很快向前移动逐渐拉长变粗横贯江面再近些只见白浪翻滚形成一道六米多高的白色城墙那浪越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩