小桔灯作文----情景教学之头脑风暴.doc

小桔灯作文-情景教学之头脑风暴 作文 - - 我讨厌作文！-可是你必须写作文。-我只想抄篇好作文。-给你金子，不如教你点金术。-学作文，可以速成吗？-书山有路勤为径。-写作文很枯燥。-小桔灯作文班，一个生动有趣的作文辅导班，教你做人的道理，做事的本领，作文的方法。 头脑小风暴小学五年级 / 苏熙俨又到了周六的作文活动课，今天，黄老师让我们进行了一场妙趣横生的活动-“头脑风暴。”黄老师先在黑板上写“1+1=？”，“这还不简单吗？等于2嘛。”同学们轻轻松松道出答案。这时，黄老师发话：“一个东西加另一个东西应该等于一样新的东西。”“噢！”同学们恍然大悟！“那你们想想，什么东西加什么东西等于一样新的东西呢？” 同学们个个眉头紧皱冥思苦想，但却没想出一个结果。“比如说：一支没有橡皮的铅笔加上一个橡皮不就等于一支有橡皮的铅笔吗？”：“对呀！”这下同学们的思路一下子被打开了，大家七嘴八舌的讨论着，教室里的气氛一下子变得热烈起来！接着，黄老师把所有同学平均分成三个组，让小组之间进行讨论。我分在第二组，我们组的同学个个开始绞尽脑汁的思考，我着急的说：“到底有什么呢？”这时候，我们组一个穿橘色衣服的小女孩发话了：“羊毛加皮等于毛毯！“这个.好像不对吧？”大家有点不赞同，正在大家激烈争论的时候，我发现两个男同学正在各组之间穿梭着，咦？这不是我们组的吗？原来人太多了，他们挤不进来了。我再看看其他两组，一组的同学正在激烈讨论着，三组的同学正在奋笔疾书。：“还有三分钟！”黄老师提醒道。我们环视四周，看看有没有东西能组合在一起？：“杯子加带子等于水杯。”太没创意了，继续想！，可是无论怎么努力思考，我们组一共只想出来了六个。这时候，黄老师宣布：“时间到！”接下来，老师宣布各组的战果：一组同学想出四个，还有几个不合格。我们组成绩不错，合格四个。三组同学可厉害了，想出九个！同学们想出的这些奇思妙想的组合个个都把大家逗得哈哈大笑。于是，今天的活动便在同学们的讨论声和欢笑声中圆满结束了。这次头脑风暴活动，使我明白了，要能写出好作文，就要多读、多看、多写，要有创新的思想，广阔的阅读量、细心观察才能写出好的文章！ “1+1=？” 思茅二小 267班/ 孙晨豪“1+1”肯定等于2，可是今天的含义不同，是一样东西加一样东西等于另一样东西。首先黄老师给了我们一个启发；人类是因对生活的不满足才发明了各种各样的工具，就这样人类发明了一个公式-“1+1=？”。今天就让我们来研究“1+1=？”，游戏规则为：以座位划分，每一列为一个讨论组，集中一起讨论，一共分了三个组，比赛哪个组得出的结论多。于是大家便迫不及待地聚在一起。我们组讨论的最激烈，有的同学甚至禁不住大声喊自己的答案，七嘴八舌，跃跃欲试。原本一片寂静的教室变成了一所热闹的“竞技场”。后来答案公布，只听黄老师发出一声结束的号令，教室里立刻变得鸦雀无声。老师说第一组的写了四项其中一样最搞笑：两辆自行车+以个沙发=沙发自行车，同学们一听脑海里立刻浮现出沙发自行车的模样，我越想越好笑。第二组共写了六项，其中，一块板子+一顶帽子=鸭舌帽，同学们不管是什么板子，仍然笑眯眯的，没有一个人怀疑那块板子。终于到我们三组啦！我先是一愣，接着又悬起那怦怦直跳的心，心想：我们组写了九个，虽然有点好笑，也不敢说很有创意，朴素中带着几分欢笑，接着念了念我们最搞笑的那个（也就是我说的那个）：一个男人+一个女人=一对情侣，惹得整个教室哄堂大笑。当然我也笑了，心里的暖流荡漾着。这堂课让我知道，想到两样事物的同时，把两样事物结合，就是一种联想，只有会联想，思维才会发散，想象才会丰富！ 1+1=？小学五年级 / 何建玺上课了，老师告诉我们一个让人捉摸不透的发明公式：1+1=？大家都纷纷议论：“不是等于2吗？还会等于多少呀？”“会等于一个新东西呀！”老师说道。木屑+竹子=火炮呀，这些不都是1+1=几吗？老师说了规则：我们分成三大组，每组写一张纸，看哪组写得最多、最新颖。开始了，我绞尽脑汁想了很久，想出一个老虎+翅膀=如虎添翼，我们组一位同学可真所谓是脑洞大开，他天真地说：“一个男的加一个女的等于一对情侣。”我们组的同学一听他这么说，全都哄堂大笑，结束了，老师读了我们的：“衣服+裤子=连衣裤；老虎+翅膀=如虎添翼等等。”当读到：一个男的加一个女的时，全班都哈哈大笑，最后老师宣布：“第三组，第一名！因为他们又多又新颖！”听到后，我们都异口同声地大叫“耶！”大胆想象，我们以成功告终了。我想，很多发明创造都是由“1+1”得到的启发吧！ “录音机”生锈了小学四年级 / 孔佳奕我们都有一台“录音机”，它就是我们的大脑。今天的作文课上，老师就来检查一下我们的“录音机”。游戏规则是这样的：我们的额头的中间是开关，耳朵是音量调节器，嘴巴是音响。老师按我们的额头，表示打开机器，把耳朵往右扭，就是调大音量，把耳朵往左扭，就是调小音量，接下来，老师说什么，我们就要说什么。游戏开始了，老师先请一个“瘦长型录音机”上台准备体检一下这个“录音机”,此“录音机”跃跃欲试，期待着下一秒会发生什么。“咔嚓”老师打开了“录音机”，“嘀”老师调大了“录音机”的音量，“喂喂喂。”老师先说。“录音机”重复道：“喂喂喂。”老师关闭“录音机”，对我们说：“这次我来让它复述古诗。”“录音机”一听，急了“啊？古诗？”“这台录音机竟然自己说话？该返厂维修了。”老师边说边把“录音机”送到座位上。配合老师的是一阵大笑。轮到下一台“录音机”来体检了，一个“录音机”自告奋勇，这是一台“袖珍型录音机”，老师先按正确的打开方式启动了“录音机”，随即说了一首我们学过的诗，“录音机”复述出来了。老师决定加大难度，“录音机”整装待发，老师说了一段绕口令，“录音机”立刻就蔫了，啥也说不出来，只好下台了。第三台“录音机”，就是我！我已经做好了心理准备，老师打开了我，并说了一段绕口令，这有什么难的，小菜一碟！我流畅地复述出来了。谁知，老师让我快进“板凳扁”我已经舌头打结了，这么囧！底下的人一个个都看着我大笑。唉之后的集体“录音机”让我们笑掉了大牙，原来我们的录音机都生锈了！有的录音机比我们的大脑灵敏，但更多时候，录音机永远比不上我们的大脑。 小脑袋，大仓库作者未署名在作文课上，老师又开始做活动啰！我既紧张又兴奋。做了大脑保健操后，老师大声地说道：“今天，我们来做一个游戏，名叫我们都有一台录音机。”同学们听了很惊讶。黄老师神秘一笑说：“谁来当我的录音机呀？”教室瞬间变得鸦雀无声，只见同学们你看我，我看你，谁也不愿意举手。我想：“我要不要上去当黄老师的录音机呢？如果我做不好，同学们笑我怎么办？”突然，一位身穿深红色衣服和裤子，眼睛特别大，耳朵也特别大，可身材瘦高瘦高的男同学笑咪咪地走上讲台。黄老师指着他的鼻子说：“这是录音键。”又指着他的耳朵说：“这是电源鍵。”游戏正式开始，黄老师轻轻的扭