物理微格教学----一节课的案例.doc

微格教学教案设计者： 教学对象： 高一学生 科 目： 物理 课 题： 向心力 教学目标:知识与技能： 让学生理解并掌握向心力的定义以及其相关元素的特征 过程与方法： 通过实验和生活中的例子去分析向心力的特征 情感态度与价值观： 发现并正确认识生活中向心力起作用的例子 教学重点： 向心力的性质及特征 教学难点： 受力分析 教学过程：时间教学环节教师的教学行为学生的行为教学技能教学策略5030502906050303090回顾导入引出问题实验受力分析力于运动分析分析汽车受力举例总结课后练习 同学们，现在让我们一起来回顾一下之前学过的知识牛顿三大定律。第一定律是指物体在不受外力时，总是保持匀速或者静止状态；第二定律是F=ma，请*同学根据公式把第二定律表述出来；第三定律是力与反作用力的关系。好接下来进入我们新的知识内容的学习在大家乘坐汽车经过公路拐弯处的时候，有没有同学发现路面会有出现怎样的情况？对，就是路面倾斜，那为什么会出现这样的情况呢？这就是我们这节课要学习的内容向心力，学习了这个知识内容之后，大家就会明白，为什么会出现上述情况了大家看屏幕上这个转盘，上面的木块，受到了多少个力的作用呢？分别是什么？有同学可以告诉我吗？对，重力和支持力互相平衡，还多了个摩擦力，那这个摩擦力大小方向如何呢？起到什么作用呢？下面我们来做个小小实验大家看这个物体，被一条绳子绑住，现在我们拉着它在桌面上摆动，让它贴着桌面做圆周运动，大家观察下实验的过程。大家知道为什么这个物体会做圆周运动吗？（物体受到指向圆心的合力，让它做圆周运动）物体受到多少个力的作用，大小方向如何？（重力支持力摩擦力，合力是摩擦力，指向圆心）假如绳子断了，会出现什么情况呢？（物体甩出去了）物体受到了什么力的作用呢？我们一起来对它进行受力分析。首先是重力和支持力，这两个力怎样呢？是不是在竖直方向上互相抵消了。为什么呢？因为它们大小相等，方向相反。物体还受到一个摩擦力的作用，那摩擦力方向怎样呢？指向圆心。这个力让物体做圆周运动。那现在，我们知道这个物体为什么会做圆周运动了，可不可以对向心力进行定义呢？请*同学说说看。首先这个物体有什么特点？（做圆周运动）受到的合力怎样（指向圆心），那这个力就叫向心力了。大家看看屏幕上的定义大家看下这个运动过程，合力的方向是怎样的啊？（始终指向圆心，并且和运动方向垂直）这个合力只对速度的方向起作用，对速度的大小并不起作用。所以刚才那个问题，绳子断了，物体会怎样呢？沿着瞬时速度的切线方向抛出去了。（画图分析）现在我们可以解答刚才课前的问题了，为什么路面在拐弯处会出现倾斜，就是防止汽车拐弯时速度太快，发生车祸。现在我们来对倾斜路面上的汽车进行受力分析，请*同学到黑板上来画受力图。大家能不能举出生活中更多关于向心力的例子呢？比如说屏幕上的这个飞檐走壁，还有什么呢？*同学说一下，还有什么（棉花糖机，雨伞上的水滴等等）下面，我们来总结下，我们今天所学的内容。首先是向心力的定义（作圆周运动的物体所受到的一个指向圆心的合力，叫向心力）；向心力的方向（始终指向圆心，和速度方向垂直，而且方向是不断在变化着的）；向心力的作用效果（只改变速度的方向，不改变速度的大小）；下面我们来进行知识巩固。首先看第一个问题，请*同学回答（万有引力）。第二个问题在拱桥时，重力大于支持力，在低陷地方时，重力小于支持力回顾知识观看图片回答问题观察、回答听讲回答听讲听讲、画图听讲、回答听讲演示技能（PPT）导入