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大班数学游戏教案：练习7的减法【活动目标】1、结合实物，感知总数、部分数之间的关系，学习列出减法算式。2、积极主动地参与活动，根据游戏情节分析数学问题。【活动准备】1、磁性黑板一块；磁性教具小猫7只。2、7以内的算式卡片若干。【活动过程】一、游戏“捉迷藏”，学习7的减法。1、出示7只小猫，提问：7只小猫用数字几来表示？请小朋友和小猫一起玩捉迷藏游戏：小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一部分小猫。然后请小朋友说说有几只小猫藏起来了？你是怎么算出来的？列出减法算式，并请小朋友讨论每个数字以及减号所代表的意思。老师：“今天，老师带来了一种小动物，你们看看是什么？”老师：“对了！是小猫。请问我带来了几只小猫呢？”老师：“恩！你们真聪明！那7是怎么写的？来，我们一起用手比划一下。”老师：“现在，小猫们要跟小朋友们一起玩变魔术！”老师：先请小朋友把眼睛闭起来，老师要开始变魔术咯”老师：“我们黑板上的小猫是不是少了？有几只小猫藏起来了呢？谁能告诉我？”老师：“你是怎么知道的呀？”老师：“哦，总共有7只小猫，减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫。其他小朋友觉得对不对呀？”2、游戏重复进行，练习7的减法。教师可以根据幼儿的兴趣，随时调整游戏的玩法。比如：请小朋友来藏小猫，或把小猫藏到小朋友的背后等。老师：“现在老师要请小朋友来帮小猫藏起来，谁愿意？”老师：“你打算藏几只小猫呀？偷偷告诉我，不让他们听到。”老师：“游戏结束了。小朋友都非常厉害！”老师：“一共7只小猫，黑板上剩下6只，我藏起了（1只）”在黑板上写出“7-6=1”以此类推，至在黑板上写出“7-1=6”老师：“现在我们黑板上这么多算式，你们发现了什么？”二、游戏“按得数找朋友”，巩固7以内的加减法运算。游戏开始，教师发令：“一、二、三。”念完“三”即举起一张算式卡片，游戏者迅速算出得数。老师：“我把黑板上的算式都变成了一张张小卡片，现在我想继续跟小朋友玩个小游戏，老师从这些卡片里面随便抽出一张，你们来告诉我卡片上的算式等于几，我要看看哪个小朋友说得又快又对
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