（音乐学专业论文）高中音乐研究型教育课程研究.pdf

硕士擘位论文 m a s t e r st h e s i s 中文摘要 近年来，随着社会发展和信息全球化趋势的不断增强，人的创新精神和创新能力 得到了前所未有的关注。培养创新型人才，最根本是从教育入手。这需要学校教育 从根本上改变封闭、脱离现实生活和偏重知识传授的倾向，建立一种学生主动学习、 探究知识、积极参与投入解决实际问题的课程体系。这不仅有利于丰富学生的知识 储备，改善知识结构，完善知识体系，更有利于促进教育体制改革和发展。研究型 课程便是在这种形势下应运而生的。国家教育部2 0 0 0 年初颁发的全日制普通高 级中学课程计划( 试验修订稿) 将研究型课程作为一种特定的课程形态纳入我国中 小学课程体系，并作为综合实践活动课程的核心内容正式列入必修课。这标志着研究 型课程的发展走向了规范化。其中首次以课程计划的形式明确了研究型课程在学校 课程中的地位，将“研究性学习作为综合实践活动的一个部分，并对研究性学习 的本质特征、学习内容、学习方式、学习目标等做出了明确、简要的说明。2 0 0 1 年 4 月，教育部又颁发了教育部关于印发( 普通高中“研究性学习实施指南( 试 行) ) 的通知，对推进“研究性学习”的实施的方方面面做出了详细的规定，为研 究性学习课程的实施提供了有力的指导。 我国的研究型课程是基于素质教育对研究性学习的倡导而产生，是一类专门基 于研究性学习并为了更好地全面实施研究性学习的课程载体。它指的是“学生在教 师引导和帮助下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题，独立自主 地开展研究，从中培养创新精神和创造能力的一种课程。 这种课程的突出特征是 坚持学生在课程实施过程中的“自由选题，自主探究和自由创造。”作为一门新型课 程体系，其定位是以学生兴趣为动机，切实反映学生对知识的真实需要，挖掘知识 的广度和深度，以科学的态度和方法研究问题，解决问题，从而开发学生的潜能， 锻炼其自主学习和创新能力。 我国基础音乐教育改革和发展取得了巨大的成就，但是，我们也应当清醒地认 识到目前的音乐基础教育状况并不容乐观，有关教育体制和课程体系存在着诸多问 题。音乐学科作为- - 1 7 多学科交叉整合的学科，知识的广度和复杂性已经超越了其 他人文学科。然而我们对它的认识仍然比较片面，例如认为音乐课是一门副科，是 d ) 杜东平唐新明研究性学习和研究型课程的实践与探索嗍，重庆出版社2 0 0 2 ，8 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s “正餐后的点心 ，可有可无；高中音乐课只要欣赏乐曲，唱唱歌就行了，没有必 要做更高的要求，等等。我国普通高中音乐教育课程改革实行了多年，但从课程定 位、性质、理念、目标、内容、教材、教学方法、课程资源开发、评价方式等方面 仍存在很多问题。尤其是高中音乐课程是整个基础教育中最薄弱的环节没有得到根 本性的改变，学科作用和地位没有受到应有的关注和重视。本论文从课程的角度出 发，将近几年普遍关注的新课程体系从其他学科引入到音乐学科课程体系中，对其 进行重新定位，将课程设计和实施的重心从被动接受学习转移到主动探究学习，使 学生的感性认知、理性思维和实践能力得到综合运用。并提出实施研究型课程作为 校本课程开发内容的可行性。同时深入中学进行调查实践，并对部分教师进行访谈， 掌握教学前沿的最新资料。全文共分六章。 绪论。主要就音乐研究型教育课程的涵义、产生的背景、意义和本质进行探讨。 第一章：音乐研究型教育课程概述。阐述了音乐研究型课程的理论基础，包括 哲学、教育学和心理学的理论基础。 第二章：实施音乐研究型课程的必要性和可行性研究。文中阐述了音乐研究形 课程的六大特点，分别是情感性、开放性、探究性、实践性、创新性和过程性，指 出这些是课程实施中不可或缺的要素。同时，新课程的实施具有必要性和可行性， 它顺应了时代发展的需要，是音乐教育改革的必然选择，是对传统课程体制和编制 模式的突破，也符合高中生的学习和心理需求。 第三章：音乐研究型课程的开发与实施。这一章主要讨论了音乐研究型课程开 发的依据、设计类型、内容和体系。高中音乐研究型课程案例研究是本章的重点， 也是全文的重点。笔者选取了武汉市五所高级中学，采取问卷调查、音乐研究型课 程实验、模拟教学，并对音乐教师进行访谈等形式，从而获得真实而有效的统计数 据，得出调查结果，为音乐研究型课程的开发做实践准备。 第四章：音乐研究型课程教师的角色定位与策略。这一章分析了在新课程体系 下音乐教师的角色定位、角色变化、影响这一系列变化的原因以及转变教师角色的 策略等。 第五章：如何建立完善的音乐课程评价体制。阐述了就五个方面内容进行评价。 课程计划、课程编制指导思想、课程目标、课程设置、课程内容与效果。评价的主 体不是校方、教师，而是学校、课程专家、教师、学生、家长共同参与，确保评价 的真实性，重视评价过程。 第六章：音乐研究型教育课程的建构与展望。这一章主要就音乐研究型课程作 为校本课程来探讨。校本课程是体现学校办学特色，培养多元化人才的重要渠道， 是发展学生兴趣，培养实践能力、优化智能结构、进一步深化教育体制改革的有效 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 手段，也是提高教师课程开发能力的必要途径。本章将概述本文的重要内容，提出 音乐研究型课程实施的必要性，呼吁音乐教育课程改革势在必行。 关键词：音乐教育研究型课程教师角色课程评价校本课程 硕士擘住论文 m a s t e r 8t h e s i s a b s t r a c t i nr e c e n ty e a r s ，晰t 1 1t h ei n c r e a s i n gt r e n do fd e v e l o p m e n to fs o c i e t ya n dt h e g l o b a l i z a t i o no fi n f o r m a t i o n , p e o p l ep u tu n p r e c e d e n t e da t t e n t i o no nt h es p i r i to f i n n o v a t i o na n dc a p a c i t y i no r d e rt of o s t e rt h ec r e a t i v et a l e n t s , t h ek e yp o i n ti st of o c u so n t h ee d u c a t i o n ，t h es c h o o la l s on e e d st oc h a n g et h et r e n do fc l o s e d ，o u to ft h er e a l i t ya n d o r i e n t e d k n o w l e d g et e a c h i n gw a yf u n d a m e n t a l l y , e s t a b l i s h i n gac u r r i c u l u ms y s t e mb y w h i c ht h es t u d e n t sc a l l s t u d yi n i t i a t i v e l y , l e a mt h ek n o w l e d g ea n ds o l v et h ea c t u a l p r o b l e m s i tw i l ln o to n l yb eg o o dt oe n r i c ht h ek n o w l e d g eo fs t u d e n t , a d j u s tt h es t r u c t u r e o fk n o w l e d g e , m a k et h es y s t e mo fk n o w l e d g ep e r f e c ts l o w l y ，b u ta l s ob eb e t t e rt o a c c e l e r a t et h er e f c r m a t i o na n dd e v e l o p m e n to fe d u c a t i o n a l s y s t e m r e s e a r c h c u r r i c u l u m a p p e a r si nt h ec e r t a i ns i t u a t i o n 。m i n i s t r yo fe d u c a t i o n o ft h ep e o p l e sr e p u b l i c o fc h i n aa w a r d e d c u r r i c u l u mp r o g r a mo ff u l l - d a yc o m m o nh i g hs c h o o l ( t r i a la n d e d i t i n gd r a f t ) ) ) a tt h eb e g i n n i n go f2 0 0 0 ，t a k i n gi ta sag i v e nc u r r i c u l u mf o r mi n t r o d u c e d i n t oc u r r i c u l u ms y s t e mo fm i d d l es c h o o la n de l e m e n t a r ys c h o o l ，a n dm a k ei ta sac o r e c o n t e n to fi n t e g r a t e dp r a c t i c ec o u r s et ol i s to nt h eac o m p u l s o r yc o u r s e i ti st h es y m b o l o fr e s e a r c hc u r r i c u l u m sd e v e l o p m e n tt e n d i n gt o w a r d ss t a n d a r d i z a t i o n t h ef o r mo f c u r r i c u l u mp r o g r a mm a k es u r et h es t a t u so fr e s e a r c hc u r r i c u l u mi ns c h o o lc u r r i c u l u m f o rt h ef i r s tt i m e m a k i n g i n v e s t i g a t i v es t u d y ”b ea p a r to fc o l l i g a t i o np r a c t i c i n ga c t i v i t y , g i v i n gc l e a ra n db r i e f e x p l a n a t i o nf o re s s e n c ea n dc h a r a c t e r 、s t u d y i n gc o n t e n t 、s t u d y i n g w a y 、t h eg o a lo fs t u d y m i n i s t r yo fe d u c a t i o na w a r d e d m i n i s t r yo fe d u c a t i o np r i n t sa n d d i s t r i b u t e sw i t l l r e g a r d t ot h en o t i c e o f “i n v e s t i g a t i v es t u d y ”a c t u a l i z i n g e n c h i r i d i o n ( t r y i n go u t ) i nc o m m o nh i g i ls c h 0 0 1 ) ) i na p r i l ，2 0 01 ，m a d eae x a c tp r o v i s i o n si n e v e r yw a ya b o u tt h ei m p l e m e n t a t i o no fr e s e a r c hs t u d y i n ga n dp r o v i d e dp o w e r f u l g u i d a n c ef o ra c t u a l i z i n go f r e s e a r c hc u r r i c u l u m o u rc o u n t r y sr e s e a r c hc u r r i c u l u mi sb a s e do na d v o c a t i n go fe d u c a t i o nf o r a l l - a r o t m dd e v e l o p m e n ta b o u tr e s e a r c hs t u d y i n g i ti so l l et y p eo fc u r r i c u l u mc a r r i e r w h i c hi sb a s e do nr e s e a r c hs t u d y i n ga n da i m st os e r v et h ei m p l e m e n t a t i o no fr e s e a r c h s t u d y i n g i ti sa c u r r i c u l u mi nw h i c h w i t ht h el c a da n dh e l po ft e a c h e r , t h es t u d e n t s c h o o s ed i f f e r e n tr e s e a r c hq u e s t i o n sf o rd i s c u s s i o n ，p a d d l et h e i ro w nc a n o eo fd o i n g r e s e a r c h e s ，a c c o r d i n g t ot h e i r r e s p e c t i v ei n t e r e s t s ，h o b b i e s a n dc o n d i t i o n s ，h e n c e c u l t i v a t i n gi n n o v a t i v es p i r i ta n dc r e a t i v ea b i l i t y t h ep r o m i n e n tc h a r a c t e ro ft h e 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s c u r r i c u l u mi sp e r s i s t e n c ei n c h o o s i n gq u e s t i o n sf r e e l y , e x p l o r i n g i n d e p e n d e n t l ya n d c r e a t i n gf r e e l y w h e nt h es t u d e n t sd e v e l o pc u r r i c u l u m a sat y p eo fn e wc u r r i c u l u m s y s t e m ，i ti ss u p p o s e dt ot a k es t u d e n t s i n t e r e s t sa sm o t i v a t i o n , t or e f l e c ts t u d e n t s d e s i r e f o rk n o w l e d g e ，t oe x c a v a t et h ee x t e n ta n d d e p t ho fk n o w l e d g e ，t oh e l pr e s e a r c ha n ds o l v e p r o b l e m s 谢t l ls c i e n t i f i ca t t i t u d ea n dm e t h o d s ，t ot a ps t u d e n t s p o t e n t i a la sw e l la st r a i n t h e i rc o m p e t e n c et os t u d yi n d e p e n d e n t l ya n db ei n n o v a t i v e o u re o n n t r y si n n o v a t i o no fm u s i ce d u c m i o na c q u i r e st r e m e n d o t l sa c h i e v e m e n t w h e r e a s ，w es h o u l dk n o wt h es i t u a t i o no fc u r r e n tm u s i cb a s i ce d u c a t i o ni s n to p t i m i s t i c ， t h e r ea r em a n yp r o b l e m se x i s t i n gi ne d u c a t i o n a ls y s t e ma n dc u r r i c u l u ms y s t e m m u s i c s u b j e c ti sas u b j e c to fm a n yd i f f e r e n ts u b j e c t s i n t e g r a t i o n ，t h eb r e a d t ha n dc o m p l e xo f m u s i cs u b j e c ti sb e y o n do fo t h e rh u m a n ss u b j e c t s h o w e v e r , w ed o n tk n o wi ti na c o m p r e h e n s i v ew a y , f o re x a m p l e ，t h i n k i n gi ta sa nu n i m p o r t m e n ts u b j e c tj u s tl i k e t h e d e s e r ta f t e rd i n n e r a n dn on e e dt ob ee x i s t e d t h es e n i o rm u s i c a lc l a s so n l yn e e d st o e n j o ya n ds i n g ，a n di sn o tn e c e s s a r yt oh a v eh i g h e rd e m a n d sa n ds oo n w eh a v er e f o r m e d t h em u s i c a le d u c a t i o n a lc u r r i c u l u mo fc o m m o ns e n i o rs c h o o l sf o r m a n y y e a r s ，t h e r ei ss t i l l h a v em a n yp r o b l e m si nt h eo r i e n t a t i o no f c o u r s e 、n a t u r e 、i d e a ，g o a l ，c o n t e n t ，t e x t b o o k ，t h e w a yo f 钯筮 l i r 骖t h e 出骶知弘豫瞳o fq i c l 血m 碇8 。班甏衄a 挂嘲丘。nm e t h o d ，e s p e c i a l l y , t h e m u c i c a lc o u r s eo fs e n i o rs c h o o lw h i c hi st h ew e a k e s tl i n ki nt h eb a s i c a le d u c a t i o nd o e s n t h a v ef u n d a m e n t a lc h a n g e ，t h es u b j e c tr o l ea n ds t a t u sd o n tg e td e s e r v e da t t e n t i o n t h e t h e s i ss t a r t sf r o mt h ep e r s p e c t i v eo fc u r r i c u l u m ，i n t r o d u c et h en e wc u r r i c u l mt h a tg e t sa l o to fa t t e n t i o nr e c e n t yt ot h em u s i cc o u r s e ss y s t e ma n dp o s i t i o ni ta g a i n , m e a n w h i l e t h e k e yp o i n to ft h ed e s i g na n di m p l e m e n t a t i o no ft h ec u r r i c u l u mi st ot r a n s f e rt h ep a s s i v e l e a r n i n gi n t oa c t i v es t u d y i n ga n dm a k es t u d e n t s s e n s u o u sr a t i o n a lt h i n k i n ga n dp r a c t i c a l a b i l i t ya p p l ye o m p r e h e n s i v l y i na d d i t i o n ，t h et h e s i sp r o p o s e st h er e s e a r c ho ff e a s i b i l i t y a b o u ta p p l y i n gt h er e s e a r c h - - o r i e n t e dc o u r s e si no u rs c h o o la n di n v e s t i g a t et h ec u r r e n t s i t u a t i o no fm i d d l es c h o o l sd e e p l ya n di n t e r v i e w 、耐ms o m eo ft e a c h e r si no r d e rt og e tt h e n e w l yr e s e a r c ha b o u tt h ef i e l d t h et h e s i sf a l l si n t os i xc h a p t e r s i n t r o d u c t i o ni st oe x p l o r et h e c o n n o t a t i o n , b a c k g r o u n d ，m e a n i n ga n de s s e n c eo f r e s e a r c h o r i e n t e dm u s i ce d u c a t i o nc o u r s e c h a p t e ro n e ：ar e v i e wo fr e s e a r c h - o r i e n t e dm u s i ce d u c a t i o nc o u r s e t h ea u t h o r i l l u s t r a t e st h et h e o r e t i cb a s i so fr e s e a r c h o r i e n t e dm u s i cc o u r s e ，i n c l u d i n gt h e o r e t i c v f o u n d a t i o ni np h i l o s o p h y , p e d a g o g ya n dp s y c h o l o g y c h a p t e rt w o ：t h e r e s e a r c ho nt h en e c e s s i t ya n df e a s i b i l i t y o fi m p l e m e n t i n g 妊瑚d 0 删疵吣t h e 妇f i s t 群p 0 劬s i xf l 卸u r e so f 越瑚d 捌融 m ：端垴岫趣a f f e a k b 呷朗【璐麟母施1 ，班抵c r e a t i v e n e s sa n dp r o c e s s a n dt h e n p o i n t so u tt h a tt h e s ef e a t u r e sa r ei n d i s p e n s a b l et o t h ei m p l e m e n t a t i o no ft h ec o l a r s e f u r t h e n n o r c t h ea u t h o rd i s c u s s e st h en e c e s s i t ya n df e a s i b i l i t yo fi m p l e m e n t i n gn e w c o u 陷| e t h en e wc o u r s es u i t st h ed e v e l o p m e n to ft i m e sa n dt h e r e f o r et h es b _ r ec h o i c eo f m u s i ce ( 1 u c a 舡0 r c 南n n m e a n w h i l e ，t h en e wc o u r s eb r e a k st h es y s t e m a n df o r m u l a t i o n p a t t e m so f 心a d i t i o i l a lc u r r i c u l u ms oa st om e e th i 曲s c h o o ls t u d e n t s p s y c h o l o g i c a l n e e d s a n dd e ：s i r et ol e a r n 咖r e c h a p t e rt h r e e ：t h ed e v e l o p m e n ta n di m p l e m e n t a t i o no fr e s e a r c h - 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o r i e n t e d 蝴i cc o u r s e t h i sc h a p t e rd i s c u s s e st h er o l e p o s i t i o n i n ga n dr o l e c h a n g i n go fm u s i c 在瑁h e r s 眦d e rt 士1 en e wc o u l s es y s t e m ，f o l l o w e db yr e a s o r k sf o rt h e s ec h a n g e sa n d s t r a t e g i e st oa d a p tt ot h e m c h a p t e rf i v e ：h o wt oe s t a b l i s hp e r f e c te v a l u a t i o ns y s t e mf o rm u s i cc o u r s e ? t h e a u t h o re x p l a i n sf i v ep a r a m e t e r so fe v a l u a t i o n , i n c l u d i n gp ，d u t s cp l a n ，g u i d i n gp r i n c i p l e s o fc o u r s ef o r m u l a t i o n ，c o u r s eo b j e c t i v e s ，c o l f f s es e t t i n g , c o u r s ec o n t e n ta n d e f f e c t t h e e v a l u a t i o ni sn o t 舫mt h es c h o o lo rt e a c h e r sa l o n e ，b u taj o i n tp a r t i c i p a t i o no f s c h o o l ， m u s i ce x p e l s ，t e a c h e r s ，s t u d e n t sa n dp a r e n t s m a k es u r et h ee v a l u a t i o nr e s u l tl s t r u e i m p o r t a n c es h o u l db ea t t a c h e d t oe v a l u a t i o np r o c e s s c h a p t e rs i x ：t h ec o n s t r u c t i o na n dp r o s p e c t so f r e s e a r c h - o r i e n t e dm u s i cc o u r s e t h i s c h a p t e ri sd e v o m dt ot h ed i s c u s s i o no f r e s e a r c h - o r i e n t e dm u s i cc o u r s ea so n ep r t m a r y c o u 芏i s eo fs c h 0 0 1 t h eu n i q u e n e s so fas c h o o lc a nf i n di t sb e s te x p r e s s i o n si ni t sp r i m a r y o o u r s 哈s w h i c hi sa l li m p o r t a n tc h a n n e lt ot r a i na l l - r o u n dt a l e n t s t h es e t t i n go fp r i m a r y ) u r s e $ 叭s c h o o li s a n ；e f f e c t i v ew a y t o d ，聆e v e l 棚o ps t u d e n t s i n t e r e s t , f o 锄s t e rt h e i r = abilities,enehaneentelligenee=三；hmersabi吼litmy“tod e v e l o p c u r r i c u l u m s i m u l t a n e o u s l yi t i 。sm am n e 爿c r ；e z e s s a m e r yw 埘a y 曼三：= p a p e r 髓dp u t 舯a r d 血e n e o c s s 时 t h i s c h a p t e ri st o 删z c 龇m ：篡= 三_ ：焉盖：。曲衄酊删c o fi m p l e m e n t i n gr e s e a r c h - o r i e n t e dm u s l cc o u r s c ，【儿“旨一 k e vw o r d s ：舢i ce d u c a 芏：i o n ：r e s e 删广c 耐础衄：t l l e m k 。ft c 础e r ： m ec v 姗吨 o fc u r 血u l 咖：s c h 0 0 1 - b a s e d c u r r i c u l u md e v e l o p m e t v u 硕士挚位论文 m a s 可e r st h e s i s 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 鼢_ 病 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借 阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进 行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权 中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通 过网络向社会公众提供信息服务。 作者签名：靠叶磊 日期：v o 庐rb ( 妒 导师签名： 本人已经认真阅读“c a l i s 高校学位论文全文数据库发布章程 ，同意将本人的 学位论文提交“c a l i s 高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程 中的 规定享受相关权益。回童迨塞埕童蜃澄蜃；旦坐生；旦二生；旦三生筮查! 作者签名： 帚叶奉 日期：川年r 月f j ，日 导师签名： 日期：砂毋r 月膳日 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i $ 绪论 新世纪之初，我国的第八次课程改革进入了试点实验阶段。课程是学校教育思 想，教育内容的集中体现，是对国家教育方针政策的贯彻落实，是实现学校教育培 养目标的重要途径。基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心，新课程改革是 实施素质教育的必然选择。 随着我国新一轮基础教育课程改革的实行，新课程体系有了全面的创新和突 破。新课程改革体现的是教育理念的转变。其一是学生观的变革。它包括学生在教 学活动中地位和学习方式的转变。其二是教学观念的变革。它包括教师教育观念以 及教师教学行为和态度的转变。这次改革，有力地推动了作为素质教育的音乐教育 改革的前进步伐，实现了将知识本位向尊重和发展学生个性的学生本位的转变。 人民教育家陶行知曾说：“人人都可以做研究工作，处处是创造之地，天天是 创造之时，人人是创造之人。”教育不是强迫或引导被教育者接受特定的知识。规矩、 信息、技能、技巧等，教育科学的生命力在于创造性。学生的创造性不是由教师传 授的，而是需要教师营造良好的环境，打破权威观念，发现、挖掘学生的创造力， 培养学生的质疑能力和探究意识。教师的创造是创造学生的精神生命。在人类社会 全面进入知识经济、信息时代的今天，越来越多的人们开始接受知识的传达与馈赠， 而忽视了主动探求知识的过程，导致思维的僵化。国际2 1 世纪教育委员会向联合 国教科文组织提交的教育研究报告说：“教育是保证人人享有他们为充分发挥自己 的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自 由。”课程是教育的心脏，教育内容的实施直接体现在课程的设置上。课程不再是 知识的载体，而转化成为师生共同追求和探索知识的过程，课程的发展也不再是预 设和不可更改的，具有了灵活性、多变性，它应当让学生在接纳知识与文化的同时， 成为知识文化的缔造者，关注自我知识的建构，尊重学生作为一个主体对知识的个 人体验。 关于研究型课程，国内许多知名学者和专家都有相关研究。谷成久主编的当 代大教育论引论中把大教育目的有四点：l 、重视研究人类社会主体一人。最核 心是抓好三层关系：挖掘人的潜力，使之转化为实际能力；进行智力开发；解放思 想，提高人的整体素质。2 、提高人类的质量和民族的素质。要实现这个目的，必 须更新观念，从传统单项思维中解放出来，建立多维的有机的思维方式。3 、追求 人生价值的不断实现与升值。人的价值的质的内涵，就是人的创造性。而人的价值 的量的表现，是指人的创造性发挥程度。提高人的价值，必须积极参加社会实践， 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 掌握科学技术知识。4 、提高个人人生的质量。其一就是人们必须学会学习。在学 习的过程中，不断总结经验教训，逐步寻找总结出一套适合自己的学习方法，设计 出自己将来所需的动态知识结构体系。叶澜编写的课程改革与课程评价中把课 程的本质定义为：“学生在自我定位基础上的自主选择 。课程的编制者要把学生身 心发展的个性化与社会化统一在课程目标中，给予学生发展的主动权，调动其学习 动机。他强调研究型课程的重要性，认为它能够将学科的认知层面和情感层面统一 起来，既注重课程的本体价值，又注重课程对人全面发展和自我实现：把学习者的 兴趣、意志放在重要位置；强调学科综合和课程的整体结构，注重学习者的情意性 和活动性的经验。杜东平、唐新明在研究性学习和研究型课程的实践与探索中 认为研究型课程开发的意义在于：l 、其开创的人才培养模式，有利于培养社会发 展所需的创新人才。2 、有利于丰富现有的课程和教学理论，作为整合课程与教学 的形态，突破了“课程= 学科 的旧模式，使人的主体性在教育情景中得到充分发 挥，是教育本质在更高理论与实践层面上的复归。3 、有利于促进学生素质的提高。 4 、有利于师资队伍的建设。5 、有利于建立平等互动的师生关系。6 、有利于教学 管理的深化改革。吴刚平、杨明华主编的创新思维的助推器：上海大同中学研究 型课程案例研究中列举了大同中学在各学科中实施研究型课程的案例，并做了详 尽分析指出，研究型课程应当发展创造性学习，让思维模式在发现问题中创新，在 解决问题中创新，在反思问题中创新。特级教师仇忠海编著的研究性学习模式探 索，提出了开放性主题活动课程模式，其课程目标为：1 、使学生获得探究活动的 直接体验。2 、使学生初步掌握科学世界观和方法论，提高发现和解决问题的能力。 3 、使学生学会利用多种渠道获得信息，并对信息进行甄别、处理和利用。4 、让学 生学会与人交往，增强团队精神。5 、培养学生的科学态度和科学道德。6 、帮助学 生发现自己。7 、培养学生对社会的责任感和使命感。8 、培养学生动、清晰地表达 自己的观点和思想的能力。9 、让学生尝试综合运用已有知识解决问题，实现学科 知识的交叉与融合。上海市市北中学齐珊云老师在音乐探究性学习教学示例中 认为音乐的研究应当不同于其他自然学科的研究，其研究课程的侧重点应该是充分 调动学生的精神储备，通过音乐这个媒介去与大师对话，吸收精神营养，培养文明 素质。教育部师范教育司编写的基础教育艺术课程师资培训指导中提出了“课 程是活动 的观点，艺术课程应倡导对话式、探究式、生成式、合作式的学习方式。 美国的j o n a t h a nc e r w i 教授提出了一种全新的课堂管理模式，即“选择性课 堂”。他认为音乐课程可以通过以下几种方式来开发：l 、利用音乐营造教学情境。 2 、合作制作音乐剪辑。3 、讲述音乐故事。4 、朗读戏剧脚本，引导学生想象。5 、 2 硕士擘位论文 m a s t e r st h e s i s 歌曲演唱。由此可见，他通过对学生听觉、视觉、想象力、表达力的训练，来训练 和培养学生的