如何上好一节语文课.doc

如何上好一节语文课 精妙绝伦的花园需要独具匠心的园丁绮丽多姿的语文课堂需要优秀博学的教师在课程改革的今天如何上好一节好的语文课这恐怕是所有辛勤耕耘在语文教坛的老师们的困惑近段时间我有幸聆听了一些优秀老师的公开课悟得一节好语文课应该是这样的 一、驾驭教材的高超能力 深入钻研教材是提高教学质量的关键环节只有深入钻研教材把握课文的整体结构才有可能从语言文字和思想内容的辩证关系出发把知识、能力和思想教育有机结合起来确定一个质与量统一的整体性的教学目的；才有可能设计出恰当的提问启发学生思考推进教学过程使小学语文教学大纲的精神落实到每篇教材的教学中教材才真正地发挥“凭借”作用教师只有拥有驾驭教材的本领有”一览众山小”的宏大气势在教学语文课的过程中才能信心百倍气势恢宏教师用这种恢宏的气势才能更好地影响学生促使学生学习好语文课从而提高语文课的教学质量 二、扎实过硬的教学基本功 有的人说语文教师应该是一个书法家应该是一个播音员应该是一个作家当然这话说得有些太严重但是我想其实这就是让所有的语文教师要有过硬的基本功执教的几位老师专业知识扎实普通话发音准确上课语速适中、声音响亮；并用适当的动作姿势助说话使语言形象生动、高低抑扬有致、感染力强有的甚至巧用修辞典故、古诗名句语言幽默风趣妙语连篇听了简直是一种享受教师教态自然亲切富有表情、感情语言循循善诱三笔字工整规范对教材熟悉运用多媒体设备娴熟自如得心应手如果语文教师的基本功不过硬不会教出好学生来也不会有如此精彩的课堂 三、主动参与的全体学生 新课标所倡导的“学生是学习和发展的主体”的先进教学理念.教案并非一定要一步一步的精心设计,学生都还未参与进来,怎能完全确定这节课的教学过程一定会样如果课前就能预设整个教学过程,写好详细的教案,那学生就成了教师手下控制的机器了几位老师在课堂上始终都能关注学生的学情及时调控自己的教学设计因此学生都能积极主动地参与到课堂上来每一节课都显得生机勃勃这样的教学能有效地调动学生的学习积极性好的语文课堂是真正把学习的主动权给学生真正实现平等、民主、和谐交流的过程一堂课如果仅仅是老师在忙碌,而学生很少参与,老师的水平再高,对学生自身而言也没有得到发展,这样的课就不能称之为好课 四、激情飞扬的学习情境 作为一个老师首先我们得十分明确我们的教学对象是“儿童”（虽然他们比儿童要大点但我仍想把他们归为一类）人小情多说儿童是“情感的王子”并不夸张儿童的情感会形成一种驱动的“力”聪明的语文老师应该利用学生的情感使其成为他们主动投入、参与教学过程的“力”；责任心强的语文老师更应该培养、发展学生的情感只有恰如其分的运用孩子们的情感使他们把情用在课上情到深处课自优 许云艺老师在教学慈母情深时首先通过三次读题使学生在上课之初就入情;接着在讲解课文的时候做到以情感动学生让学生在感受课文描写的形象中动情;“入情”“动情”以外最重要的是让学生们“移情”也就是通过自己的感受来理解课文中蕴含的情这时许老师就通过引导学生反复朗读、品味使激起的情感深化从而实现了移情 听一节好课是一种享受听好几节好课是