有理数的乘方导入技能.doc_第1页
有理数的乘方导入技能.doc_第2页
有理数的乘方导入技能.doc_第3页
有理数的乘方导入技能.doc_第4页
有理数的乘方导入技能.doc_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科目：数学 课题：有理数的乘方 训练技能：导入技能受训时间：9分钟 主讲：13数本6班 李晓恩 学号：2013224729教学目标：1、在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验；培养学生观察、分析、归纳、概括的能力；2、经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受化归的数学思想，体会数学的简洁美。时间授课行为技能要素学生行为(预想回答等）视听教材等0分00秒0分20秒1分30秒2分20秒6分20秒时间7分00秒 8分40秒9分00秒引入语：同学们，你们有人吃过拉面吗？现在观看一个小视频，请同学们认真观察拉面师傅是如何制作拉面的。提问：哪位同学能向大家介绍一下拉面的制作过程？这位同学观察得很细致，大家要向他学习。现在让我们一起来扮演一下拉面师傅，共同见证经多次拉伸后，面条产生的神奇效果。下面请同学们拿出课前老师让你们准备好的纸条，模拟一下拉面的过程，当然，纸条只能折叠，不能拉断哦。并回答一下的问题：对折一次后，纸变成了几层？对折两次后变成了几层？三次呢？按照刚才折纸的规律，如果将一张足够长的纸条连续对折10次呢？如果老师说这样对折14次，厚度可达到同学们的身高；对折27次后，其厚度比喜马拉雅山还要高；对折42次后，厚度超过从地球到月球的距离。大家相信吗？授课行为提问：怎样快速计算出对折多次后得到的层数呢？应该列一个怎样的算式呢（不用计算出结果）？（ppt展示学生的回答结果）提问：那对折100次呢？同学们，如果我们把这些式子写出来，是不是太麻烦了？其实，这么长的算式有更简单的记法。这就是我们本节课要学习的新内容有理数的乘方（板书课题）回忆，引起兴趣 演示指引观察提问引导动手操作、观察引起兴趣技能要素提问引导启发（回忆联想）有认真观看视频发现拉面师傅是将一根较粗面条的两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，重复很多遍，就把这根很粗的面条拉成了许多根很细的面条。小组合作，动手折纸、观察、讨论并记录疑惑，讨论纷纷学生行为（预想回答等）思考并尝试列出每多折1次后计算层数的算式。对折1次可得到2层。对折2次可得到4层，即22层。对折3次可得到8层，即222层。对折10次得到的层数可以用以下计算公式：2222222222
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论