农村青少年生存与发展状况调查报告.doc

农村青少年生存与发展状况调查报告 青浦团区委内容摘要随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立农村青少年在社会大潮的冲击下也悄然发生着变化农村青少年的健康发展成为农村发展面临的一大问题当前青浦正围绕“绿色青浦”的发展主题大力推进和谐社会建设而青浦农村青少年的生存与发展状况决定了他们在青浦发展中作用力的发挥本项调研的目的就在于深入了解青浦农村青少年的生存与发展现状发现存在的问题分析产生的原因寻找解决的方法为团区委和相关部门决策提供相应的依据关键词农村青少年发展现状意识跟进工作介入 一、研究的背景与概况有资料显示在我国总人口（大陆）中居住在农村的占64%左右；而年龄在1435岁的青少年又占农村总人口36%随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立经济和意识形态领域都发生了显著的变化农村青少年这一庞大群体在社会大潮的冲击下由于受到社会环境、传统观念、素质教育等因素的影响也悄然起着变化问题和矛盾日益突出农村青少年的健康发展成为农村发展的一大问题青浦青少年是青浦大变革、大发展的生力军在实现青浦新一轮的发展目标中起着举足轻重的作用青浦的发展需要的是协调发展、和谐发展青浦农村青少年的协调发展在其中占据重要地位其生存与发展状况又对区域协调发展产生着广泛而深远的影响本次调研的目的就在于了解当代青浦农村青少年的生存与发展状况发现存在的问题分析产生的原因寻找解决的方法本次调研根据青浦农村青少年的分布和比例发放问卷400份覆盖全区各个乡镇、街道回收有效问卷330份受访者中男性181人女性149人为了对问卷调查结果作有效的补充课题组还先后召开了3个座谈会开展了多例个案访谈 二、研究的内容与结论（一）现状分析近年来青浦农村青少年生存与发展现状总体来说上了一个台阶处于一个积极发展变化的过程之中但仍存在一些问题1、青浦农村青少年的价值判断社会变革为青少年价值观的形成提供了更多选择空间但也带来了各种碰撞、冲突及选择的困惑和焦虑青少年尚处于价值观形成时期其价值观呈现出多元性和不确定性总体上说青浦农村青少年价值观的发展变化与社会主义市场经济的发展进程是一致的与社会主义市场经济所要求的利益观、义利观也是一致的同时也体现出青少年群体的特质体现出个人权利意识和个人利益追求增强的倾向此外想问题、办事情只从个人角度出发贪图享受等现象也不同程度地存在调查显示农村社会风气和文化氛围正在不断改善当问及“您所在的村（居委会）是否重视对村民的思想道德建设”时有46.6%的受访者认为重视认为不重视和无法判断的分别有28.8%、24.5%广大青少年社会责任感不断增强愿意承担相应的社会责任当问及“如果需要你做一次义务志愿者比如为孤寡老人和困难学生送温暖献爱心、义务劳动等你是否愿意”时近八成受访者表示愿意2、青浦农村青少年的社会交往和家庭观念人的社会性决定了必须与周围的人交往并在与人的交往过程中逐渐成熟青浦农村青少年的社会交往面进一步扩大交往方式呈现多元化调查显示青浦农村青少年注重社会交往他们在日常生活中遇到困难时会以积极态度进行处理67.6%的受访者认为自己善于与周围的人进行沟通和交流；61.5%的受访者认为自己遇到不幸挫折或别人反对时能保持工作或学习热情；76.4%的受访者认为如果父母亲人不在身边能料理自己的生活；如果遇到某些心理问题如经常比较烦躁、脾气坏有网瘾、比较自闭不愿意和别人交流沟通害怕踏上社会等等三分之二的受访者愿意接受社会帮助青浦农村青少年关注家庭家庭归宿感强调查显示青浦农村青少年认为生活中最重要的是家庭和朋友89.4%的受访者现在是和父母家人一起居住；六成受访者表示父母会鼓励自己从事感兴趣的职业；56.9%的受访者表示如果自己做错了事父母会理解调查还显示农村青少年在日常生活中遇到困难时对自己帮助最大的也是家人和朋友如果遇到影响人生的事情或遭受挫折时四分之三的受访者会向亲友寻求帮助还有四分之一表示自己解决这或许也从另一方面表明青少年存在一定依赖缺乏独立性3、青浦农村青少年的就业问题由于农村青少年本身技能水平与理想职业存在差异加之东片、西片农村经济不平衡特别是西片农村青少年的就业和发展还受到相当多的制约农村青少年向往稳定的工作对工作收入的期望值较高注重工作是否有发展前途又能发挥自己的专长等农村青少年感到就业压力很大大多数希望得到更多的培训机会对自己的工作前景表现出期盼调查显示青浦农村青少年就业情况不容乐观330个受访者中半数无正式职业32.7%无业20.3%待业7.3%打零工同时53.6%的受访者表示最需要解决的问题是就业还有18.2%的受访者感到最需要解决的是适应工作压力、提高工作待遇问题；44.0%的受访者表示当前最大的苦恼是找不到合适的工作；31.0%的受访者认为在寻找合适工作时没有亲友可以依靠；大多数受访者的收入在1500元之下甚至没有收入依靠父母赚钱求生存成为他们的第一需求另一方面由于社会各方关注和政府引导青浦农村青少年就业心理状况呈良好发展趋势有较强的进取心和学习意识并正在逐步建立良好的就业心态调查显示受访者认为找一份好工作的最主要因素依次是：身体健康、工作技能和学历、社会关系、工作经验、其他59.4%的受访者顾虑因技能水平低而找不到工作；84.8%的受访者愿意继续学习充电、提高学历和技能；78.2%的受访者选择工作时首先考虑发展空间和收入；不少受访者愿意选择自主创业但自身也存在着创业的惰性4、青浦农村青少年的文化生活当前从某种程度上说只求一时之乐的道德虚无的文化心态取代了文化应有的道德追求和理性思索文化发展呈现平面化与世俗化的发展趋势青浦青少年的文化生活状况与文化青浦的建设息息相关调查显示青浦农村青少年的文化氛围有待进一步提高青少年的业余文化生活相对比较单调主要是看电视电影、上网聊天玩游戏、打牌、搓麻等同时社会的发展进步不仅极大地改善了人们的物质生活状况也改变了人们的文化生活理念加上青年寻找工作的压力提高了其文化生活需求调查显示受访者中高中、中专、技校、职校毕业的占54.2%大专及以上占27.3%初中及以下占18.5%当问及最希望学习些知识和技能时获选比例从高到低依次为：计算机技术、学历进修、驾驶和维修技术、数控机床、缝纫、种植养殖技术等（三）原因分析1、农村客观经济条件制约了青少年的成长读书时期农村经济相对落后成为制约青浦农村青少年成长和发展的根本原因首先由于当时经济较落后许多农民几乎把全部的精力都放在了如何增加家庭的经济收入上来而对子女就放松了教育；其次由于原来农村经济困难许多农村教育经费严重不足特别是青西片一些基本教育配套设施跟不上加上农村教师资源流失严重影响了教学质量造成当地青少年整体素质不高发展缓慢目前这一情况已有较大改观另外农村经济的相对落后也使得一些青少年成长和发展所必需的教育活动场所和文化阵地严重缺乏农村青少年各方面的能力得不到有效的锻炼智力和兴趣得不到很好的开发影响了全面发展2、社会不良现象影响了青少年的思想青少年正是人生观、世界观逐步形成的时期也是人生中最富于变化的时期容易受社会环境影响由于社会转型期经济利益显性化和社会价值取向多元化社会上也出现了一些腐败和丑恶的现象由此而来的不公平竞争对于靠自身努力去拼搏的农村娃来说是致命的打击大多农村青少年天性淳朴善良没有复杂的“官”系网没有可以任意挥霍的金钱只是依靠自己的劳动去收获果实但当看到极个别人通过不正当手段轻而易举就能获得他们付出百倍努力甚至一生都难以得到的利益时他们的心态就会失衡就会产生消极和悲观的思想对他们所经受的正统教育产生怀疑从而使价值观念产生畸变有的甚至会走向极端3、农村落后的观念阻碍了青少年的教育农村对青少年教育的重视程度不高大中专学生毕业分配制度改革影响了广大农民对子女上学的信心“读书无用”的观念在很多家长和青少年心目中普遍存在致使许多农村学龄少年中途辍学或不愿意继续学习失去继续受教育的机会过早进入社会另外社会和家庭在对青少年的教育中简单的说教比较多不能以青少年所喜爱的形式广泛开展 三、相关的对策与建议（一）意识跟进第一要适应时代发展的要求加强青少年的理想信念教育和思想道德建设教育引导青少年塑造高尚品质和健全人格在关切自我的同时更多地关注社会第二青少年的发展与城市的发展相互依存要在加快发展中进一步改善青浦的政治、经济、文化状况净化青浦的社会风气提高青年对农村发展的满意度、认同感和归宿感第三弘扬创新创业的青浦新市民精神大力营造青浦良好的创业氛围和创新环境出台鼓励人们特别是青年创新创业的相关政策措施强化政府的服务功能第四青浦的发展需要城乡同步发展、青东青西均衡发展应加大对农村公共事业的投入改变农村环境恶化、基础设施严重落后的局面使得农村青少年愿意留在农村发展第五进一步加强团的自身建设发挥共青团的组织优势强化共青团组织协助政府管理青少年事务的职能支持共青团组织推进青少年事务社会化形成社会各方面共同参与青少年事务管理的运行机制服务青少年发展（二）工作介入青少年作为一个具有独特个性的群体社会往往喜欢把青少年不同时期所具有的特点标签化：叛逆、不懂事等等农村青少年更是这样一个特殊的群体他们从小的生活环境和不够理想的家庭教育和学校教育造成了农村青少年问题的日益突出我们可以对不同青少年群体的问题进行分类解决对于青少年学生共青团可以联合学校开展各种教育活动丰富课余生活；对于社区青少年基层团组织可以寻找社会资源如利用各镇成校的师资力量和社保中心的就业信息资源为他们提供的技能培训和就业信息提高他们的就业竞争力帮助他们解决最迫切的现实问题同时我们要利用好各镇的青少年社工力量更直接地为青少年提供服务农村青少年问题需要社会、家庭、学校、政府、个人共同努力才能根本解决青少年社会工作就是其中的润滑剂和推动者“相信青少年是可以改变的”这是青少年社会工作所坚持的理念下面我们从社工的视角提出有关对策和建议1、家庭方面家庭教育是青少年健康发展的重要因素之一在家庭教育过程中大部分农村家长采用比较传统的教育方式对子女往往是以打骂为主往往遇到问题时和子女沟通的非常少子女和父母之间的关系相对城市来说更加冷漠些要打破这种僵局社工在其中可以起到一定的作用将父母和子女之间的距离拉近引导父母给予子女更多的关爱社工在介入的过程中可以先利用农闲时期召集农村的父母学习教育孩子的方法观看有关青少年教育问题的电影并在活动过程中给家长提供一些资料或大家比较感兴趣的期刊等之后社工可以到田间地头和青少年的父母聊天使他们树立科学教育子女、给予更多关爱的意识然后选择一两户作为个案进行帮扶使农民能看到效果当然社工在此过程中也可以对青少年家庭有所帮助克服农村信息落后的缺点帮助农民增收创收从而从根本上解决问题2、学校方面农村学校的师资力量、基础设施建设的落后影响着农村青少年的发展学校只设立单纯的课程教育没有丰富的课外生活学校和社区各种活动场地缺乏这些和青少年处于成长阶段的天性相背导致青少年上网、玩电子游戏、进录像厅等现象时有发生老师教育方法不当也导致青少年厌学问题的发生可以在农村学校成立青少年工作坊针对青少年遇到的问题通过社工介入来帮助解决使社工成为学生与学校沟通的桥梁社工可以组织学生参加各项活动创新活动项目并尽量将活动时间安排在课间或课后使学生在活动过程中能够学到东西同时又占去他们进电子游戏厅的时间社工可以通过在学校放映有关青少年问题的影片组织学生观看鼓励学生克服自身不足社工还可以在周末招募学生志愿者适应青少年的个性特点组织他们参与到农田作业等形式多样的活动中并在活动结束后共同分享劳作的结果此外社工可以观察和发现学校有些资源可