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师德师风个人演讲稿推荐 教师是平凡的普通的就象一颗小小的铺路石没有水晶纯净以下是YJBYS小编搜罗的师德师风个人演讲稿推荐希望对你有帮助 各位领导各位同仁： 一提起教师有人就会说：“教师这个职业太平凡了” 是啊没有宝石艳丽更没有钻石那般光芒四射但是教师的事业却是伟大的因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲在我们的教师队伍中更有许许多多的“教育排头兵”用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇 “大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹他为了自己的那份承诺毕业后毅然放弃读研的机会义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他为了自己的那份牵挂毅然放弃了那舒适的城市生活甚至于自己光明的前程做了山区孩子的知心大哥哥这一切在常人看来难以割舍的艰难选择在他一个纯朴善良的大学生看来是如此的坦然而欣慰如此的自信而坚定他就像是角落里的一盏孤灯默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里徐本禺当代青年的楷模他躬身践行的正是“排头兵”的精神 谭千秋一双曾传播无数知识的手臂在地震发生的一瞬间承受住了千钧重压从死神手中夺回了四个年轻的生命铸写了一代师魂的高洁他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情谭千秋这位来自湖南祁东县1982年毕业于湖南大学扎根四川27年的普通而平凡的教师在生命的最后一刻绽放出的善良感动了川湘感动了中国“走在校园里的时候远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来怕学生们玩耍的时候受伤”当你看到这些细节的时候你就明白谭千秋的勇气和力量来源于里只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气没有动人的遗言没有响亮的口号谭千秋他用生命诠释的也是“排头兵”的精神 从他们身上我明白了：一名教师就是一面旗帜一个普通岗位就是一份责任“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸共命运;“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁无私奉献;“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀 今天当我们将“创建文明城争当排头兵”的活动开展的如火如荼的时候我又在深深的思索对于我们一名普通的教师又如何去理解“排头兵”的含义呢? 我是一名年轻的教师刚刚踏上工作岗位学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过为教师的清贫与平凡动摇过正是许许多多的“教育排头兵”影响着我感染着我他们用自己的言行为我做出了最好的榜样 他们是“躬身捡起一片废纸结净一片蓝天”的二校领头人陈军校长“严谨治学恪尽职守”的师德标兵李白杰校长“孜孜不倦潜心育人”的优秀班主任闫国秀老师.或许他们不像徐本禹没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火;或许他们不像谭千秋没有用手臂为学生撑起一片生命的天空但是他们却在自己平凡的岗位上用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血用实际行动感染身边人带动身边人 在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值我决心要向这些“排头兵”看齐发挥年轻教师的优势和力量立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取争做年轻教师“排头兵” 老师们青春是迷人的迷人的风采却需要点点滴滴的付出;青春是有限的有限的青春正期盼着我们无私的奉献“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步“排头兵”的风采是我们学习的榜样让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情伸出我们的双手擎起希望的火炬让我们的青春在教育这片热土上闪光 尊敬的各位评委老师及听众朋友们： 您们好我是来自伏河初中的演讲代表xxx今天我们齐聚一堂共同探讨“爱与责任这个话题大家都说爱与责任是做好教育事业的必需好比左膀右臂两者缺一不可而至于两者之间的关系就莫衷一是了有点说有了爱才有责任;也有点说有责任才有爱而我要说爱源于责任也许我的话音才刚落下面就有同志唏嘘不已了不要急请听我细细道来你再作评说不迟 什么是爱?爱是一种主体倾向于客体并愿意为之付出的情感态度而什么又是责任呢?责任是主体应当为客体承担起的相应职责和任务我这里讲“爱源于责任”准确地讲是指责任感所谓责任感是指主体对自己应当承担起地相应职责和义务地认同和主动践行的愿望对于我们教师而言首先就得有责任感如果先就来谈爱那好比去追天上漂浮不定的云彩犹如水中月镜中花易见文字激扬却难见行动落实说半天一个人还没品尝这桌菜他能给你回答这桌菜的味道?一个人还不会走他能给你跑?离开了责任感的爱犹如无本之木无源之水空中楼阁一座有人或许会说XX年中宣部教育部组织的优秀教师师德报告团的先进事迹你没学习?他们难道不都是因为对教育事业有无尽的热爱才在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩?的确他们的先进事迹我们赞叹不已;他们对教育事业的满腔热情一片赤子之心更让我们钦佩万分但请问他们为什么会有对教育事业的满腔热情无比的热爱呢?难道他们由遗传而来天生就有?不不请仔细聆听他们一句句心声：不能让一个人失学;要用知识去唤醒他们;要实现他们祖祖辈辈翘首企盼的愿望;我走了孩子们办?试问这一句句话语里所饱含的不是他们自觉践行教书育人天职的高度责任感?再请认真观察他们一点一滴的付出吧：崎岖的山路上早晚接送孩子的身影;帮助后进生的苦口婆心;熬到油尽的灯下备课;不厌其烦的反复讲解;事无巨细的样样关心等等试问这里面所饱含的不是他们渴望学生成才的责任感?毫无疑问正是他们高度的责任感使他们拥有了对教育事业的满腔热情和无比热爱你提出的事实无可雄辩地证明了我的观点：爱源于责任谢谢(鞠躬) 不要高兴请回过头来反观我们身边的现实也许有人会说那些先进事迹只是个案不具有普遍性他会说我才没有那么高尚呢我就不热爱教育事业我们能否认有这种现象的存在?视教书为职业甚至仅仅是一种谋生的手段而已的“教书匠”充斥各个角落这时我们能给他们谈责任源于爱?恐怕换来的只有鄙夷和不屑一顾办?其实应当是爱源于责任而不是责任源于爱说爱你可以说自己没有那么崇高主动放弃先进追求我们也只能从道德上对你谴责但说责任就不同了责任是社会赋予一门职业应当履行的义务如果不能履行这项义务那么这门职业就丧失了其存在的价值和意义而不能立足毫无疑义一个不能教书育人却会误人子弟的教师将会怎样?只能是受到同事的否定学生的鄙夷和家长的唾弃再者教师职业的责任有法律的明文规定教师法、义务教育法上相关条款就是铁的依据法律是社会的底线法律的规定你无可辩驳地应当执行否则将受到法律的制裁 因此我认为：责任是第一位的爱是第二位的责任是内核爱是外化有了责任才有爱爱源于责任这时的爱已经不仅仅是一种情感态度而更表现为一种行为方式让我们从拥有责任感开始塑造自己吧主动承担起教书育人的天职用爱心来浇灌祖国的花朵去托起明天的太阳 谢谢大家 各位领导、老师们、同学们： 我常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望那就是：我也要做的一名人民教师用心去爱每一位学生 是啊我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时我就知道我选择的不仅仅是一个职业更是我魂牵梦萦的事业神圣而伟大的教育事业 每当我看到孩子们求知若渴的双眼时每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时每当我看到学生的短信：“老师您辛苦了”“老师注意安全”时在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我让我在教育这片原野上不断往前走我知道那就是作为一名人民教师的爱和责任 作为一名刚工作不久的年轻老师来说我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解宽容尊重和关心每一学生用爱铸师魂 师爱是师德的灵魂是教师教育每位学生的感情基础(最好自己举工作中的例子) 在我所教的班级中曾遇到这样一位学生父母离异他受到了严重的精神创伤从此一蹶不振上课经常开小差甚至打瞌睡更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏面对这样的一个学生我没有大声呵斥而是细心地为其开导多次做他的思想工作用我微弱的爱唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵现在他的成绩稳步上升看到学生们取得的优异成绩我感到非常欣慰 是啊在教师这片原野上是爱点燃了前行的灯盏是爱照亮了学生的心灵是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大 作为一名人民教师我时刻铭记着：爱心是教育成功与否的关键是新时期师德师魂的一个重要标志我们要爱一切学生爱学生的一切 当然作为一名年轻的人民教师我的爱是微弱的是平凡的我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情只有那些在最危难时期在学生最需要的时候挺身而出甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人才是新时代最伟大最崇高的师德师魂 xx年5月12日中午14时28分汶川发生震撼全球的大地震有这样一位老师用自己的生命挽救了学生的生命他就是谭千秋老师 当地震发生时他弓着身子张开双臂趴在课桌上冰雹般的砖瓦水泥板坠落在他的身上热血奔涌而出他咬着牙拼命地撑住课桌他的身下蜷伏着四个幸存的学生而他那张开的双臂成为了永恒 是啊大爱无声铸师魂 谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命用爱与责任挽救了四个家庭的幸福他誓死保护学生的形象是我们一生也忘不掉的 我