心理健康与身体健康的关系的说课稿.doc

心理健康与身体健康的关系的说课稿 尊敬的评委老师： 您们好！ 我是XX考生今天我说课的主题是健康快乐我做主教材选自人民教育出版社体育课程标准初中一年级水平四体育与健康教材教学内容是：“心理健康与身体健康的关系”下面我将从教学理念、教材分析、学情分析等几个方面进行说课望老师们提出宝贵的意见 一、教学理念 本课依据体育与健康课程标准以“健康第一”的教学理念为依据以学生终身受益为宗旨以发展学生为中心通过教学向学生传授体育与健康知识树立正确的健康观培养学生良好的锻炼习惯增进学生的健康 二、教材分析 体育活动不仅有助于身体健康也能增强心理健康而身体健康和心理健康又是体育课程标准领域目标之一在义务教育阶段应侧重于使学生了解和体验体育活动对健康状态的影响所以本次课对提高学生身体心理健康起着重要的作用 三、学情分析 本次课的教学对象是初中阶段的学生他们正处于生长发育的阶段在心理上渴望求新、求异、求趣不喜欢单调枯燥的课堂所以在组织教学时要求新颖学生兴趣就会被调动起来 四、目标分析 根据学情分析和教材分析我将本次课学习制定了以下几个教学目标 通过教学使学生了解什么是健康以及身体健康与心理健康的关系树立正确的健康观； 使学生了解体育运动对身心发展的影响； 增强学生的健康意识树立自尊心和自信心以及情绪调控的能力 五、重难点分析 本次课的重点：体育对健康的影响；难点：怎样通过体育锻炼来促进身心健康 六、教法与学法分析 基于上述分析本次课我将通过语言导入法情绪激励法、情境教学法以提问的方式启发学生积极思维运用多媒体展示激发学生的学习兴趣让学生在轻松愉悦中感受学习的快乐 学法：本次课让学生在讨论中交流自主探究小组合作学习等方法下进行学习通过教学让学生达到会学、乐学、敢于创新善于合作的目的 七、教学程序 1、师生问好通过提问的方式导入课题； “同学们你们知道什么是健康”（教师）“身体没有病就是健康”（学生）“其实这种理解是不全面的真正的健康是指身体健康与心理健康以及社会适应良好” 2、板书课题：心理健康与身体健康的关系多媒体随机展示 交流信息了解学生收集资料的情况安排学生分小组讨论交流课前收集关于体育锻炼与身3、心健康的相关图片和文字资料谈自己对健康的认识让学生多渠道学习体验学习的喜悦 4、讲解身体健康与心理健康的关系； 首先讲解身体不健康对心理健康的影响通过讲解让学生了解身体不健康对心理的影响多媒体展示“心理健康与疾病的关系”以及“六大疾病与精神压抑”的相关资料分析进一步让学生明晰心理健康与疾病的关系； 5、讲解心理健康对身体健康的影响； 俗话说笑一笑十年少愁一愁白了头充分说明了心理健康对身体健康的影响当心理状态良好时就会食欲旺盛精力充沛使机体潜力得到充分发挥提高学习效率 在这一环节中我采用演示教学法让学生观察对比不同心理状态对身体健康的影响师生相互交流让学生懂得良好的心理状态对身体健康有着积极的促进作用 6、讲解体育活动对身心健康的作用 提问学生平时都参加些体育活动（学生回答）通过提问的方式让学生积极思维各抒己见请优秀学生代表发言针对学生回答进行补充归纳多媒体继续展示一些体育运动项目的精彩镜头来激发学生积极主动参与到体育活动中感受运动带给的快乐达到增进学生健康的目的 7、智力游戏：走迷宫 最后我以智力游戏“走迷宫”来强化身体健康与心理健康的关系首先我让学生自由组合分成若干个学习小组安排小组长领取我事先密封好的“运动是促进健康的通道”的学习任务卡片让学生带着问题准备游戏各小组通过自主探究合作学习教师对最先完成的小组给予语言表扬之后学生畅谈游戏后的收获 8、最后师生在“幸福拍手歌”游戏下结束本课 八、教学特色 本次课我改变以往课堂教学相对固定独立的课程结构运用多媒体技术把课堂教学中的各个环节如课题导入知识的讲解有机的联系在一起形成一个不可分割的整体避免了机械传授的教学方式让学生在宽松愉悦的课堂氛围中受到较好的教学效果