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文档简介

中班科学会动的玩具活动反思 新纲要中指出：教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。幼儿在玩玩具时，经常在观察、思考：汽车为什么会开？车灯为什么会亮？本次活动结合纲要精神，体现“生活化、经验化、操作化”的特点，从幼儿的兴趣入手，探索启动玩具的不同方式。 在活动中，通过给幼儿提供足够的观察、介绍自己玩具的时间和机会，引导幼儿去观察，发现玩具种类的丰富多彩。接着，鼓励幼儿进行动手操作、讨论，初步探索玩具不同的玩法。第三环节，通过幼儿幼儿自由结伴，尝试不同的玩具操作，比较它们的不同启动方式。最后，以游戏“玩具找朋友”结束活动，引导幼儿根据玩具不同的启动方式来分类。 附： 活动名称：会动的玩具(科学) 活动目标： 1.幼儿能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式。 2.幼儿乐意和同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐。 活动准备： 幼儿自带各类玩具。 活动重点： 幼儿能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式。 活动难点： 幼儿乐意和同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐。 活动过程： 1.欣赏丰富多彩的玩具。 幼儿自由参观玩具，幼儿可介绍自己带来的玩具。 2.初步探索玩具不同的玩法。 (1)鼓励幼儿自选玩具，自由操作，教师注意观察幼儿的操作过程与方法。 (2)请幼儿说说玩的是什么玩具，以及是怎么玩的。 3.发现不同的玩具有不同的启动方式。 (1)幼儿自由结伴，尝试不同的玩具操
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