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江苏省苏南高校棒垒球运动现状与对策研究 专业体育教育训练学 研究生郭坚指导教师陈建嘉教授 摘要：棒垒球运动在世界上是有影响和群众基础的体育项目。历经百年的发 展，形成了特殊的棒垒球运动文化。其运动方式、锻炼价值是其它运动项目不 可替代的。在借鉴前人对棒垒球运动研究的基础上，经调查发现，苏南部分高 校以开展棒垒球运动做为高校体育教育实施的手段，具有一定代表性。本课题 把苏南部分高校以棒垒球运动做为高校体育教育的手段进行了深入的研究。得 出以下结论：苏南高校棒垒球运动开展的硬件设施情况比较一般；苏南高校棒 垒球课程建设中棒垒球教材资料不足、棒垒球教学经验缺乏导致教师在棒垒球 项目方面科研能力比较低；各高校校园文化建设受棒垒球运动开展的影响不同； 进行棒垒球运动前后，大学生对棒垒球运动的认知有显著不同；进行棒垒球运 动前后的大学生终身体育意识培养有显著不同；教师与大学生对制约高校棒垒 球运动发展的因素的选择显著不同。 对苏南高校棒垒球运动开展的对策有：学校相关部门提供更多经费建设棒 垒球场地设施场地；试着租借棒垒球场地设施可能的满足学生学习棒垒球的需 要；抓住体育教学改革的机遇，提高棒垒球课程开发力，运用合理的棒垒球教 学管理模式促进棒垒球运动开展；探索更多途径来培养提高垒球教师，重视引 进棒垒球运动人才的工作，促进棒垒球教师的科研能力的提升；建议高校建立 棒垒球运动的专门主页，同时利用校园媒体传播网络的广泛作用；借鉴其它项 目俱乐部建设的成功经验，加快棒垒球俱乐部的建设，不使俱乐部流于形式。 借鉴其它球类联赛的成熟经验，通过比赛来提高棒垒球运动的教学与训练水平。 鼓励大学生利用余暇时间参加棒垒球培训班的形式，提升棒垒球运动人口。教 师以终身体育思想为引导加强对棒垒球运动宣传，促进大学生身心的健康发展。 关键词：江苏省；苏南；高校棒垒球运动；现状与对策 t h es t u d yo fp r e s e n ts i t u a t i o na n d s t r a t e g i e sa b o u t b a s e b a l l a n ds o f t b a l ls p o r t si nt h ec o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e so fs o u t h e r n o fj i a np r o v i n e d o t l a n g s up r o v m c e p r o f e s s i o n a l p h y s i c a le d u c a t i o na n dt r a i n i n g g r a d u a t eg u oj i a nt e a c h e rc h e nj i a n j i ap r o f e s s o r a b s t r a c t ：t h eb a s e b a l la n ds o f t b a l lm o v e m e n ti nt h ew o r l di si n f l u e n t i a la n dt h e m a s sb a s es p o r t si t e r n s a f t e rh u n d r e dy e a rd e v e l o p m e n t h a sf o r m e dt h es p e c i a l b a s e b a l la n ds o f t b a l lm o v e m e n tc u l t u r e i np r o f i t sf r o mt h ep r e d e c e s s o rt ot h e b a s e b a l la n ds o f t b a l lm o v e m e n tr e s e a r c hf o u n d a t i o n a f t e ri n v e s t i g a t i o nd i s c o v e r y , t h es o u t h e r nj i a n g s up a r t i a lu n i v e r s i t i e st a k ed e v e l o pt h eb a s e b a l la n ds o f t b a l l m o v e m e n tt od oa st h eu n i v e r s i t ys p o r t se d u c a t i o ni m p l e m e n t a t i o nm e t h o d h a s c e r t a i nr e p r e s e n t a t i o n t h i st o p i cm a d et h eb a s e b a l la n ds o f i b a l lm o v e m e n tf o rt h e s o u t h e l t lj i a n g s up a r t i a lu n i v e r s i t ys p o r t se d u c a t i o nm e t h o dh a sc a r r i e do nt 1 1 e t h o r o u g hr e s e a r c ht oc a r r yo u tt h eo u t c o m e ：t h es o u t h e l t lj i a n g s uu n i v e r s i t y b a s e b a l la n ds o f l b a l lm o v e m e n td e v e l o p m e n t sh a r d w a r ef a c i l i t ys i t u a t i o ni sq u i t e o r d i n a r y t h es o u t h e r nj i a n g s uu n i v e r s i t yb a s e b a l la n d s o f t b a l lc u r r i c u l u m c o n s t r u c t s 吐l eb a s e b a l la n ds o f t b a l lt e a c h i n gm a t e r i a lm a t e d a lt ob ei n s u f f i c i e n t t h e b a s e b a l la n ds o f t b a l lt e a c h i n ge x p e r i e n c ec a u s e st h et e a c h e rt ob eq u i t e1 0 wd e f i c i e n t i nt h eb a s e b a l la n ds o f t b a l l p r o j e c ta s p e c ts c i e n t i f i c r e s e a r c h a b i l i t y v a r i o u s u n i v e r s i t i e sc a m p u sc u l t u r a lr e c o n s t r u c t i o nh a st h es i g n i f i c a n c ed i f f e r e n c ea r o u n d t h eb a s e b a l la n ds o f t b a l lm o v e m e n td e v e l o p m e n t c a r r i e so na r o u n dt h eb a s e b a l la n d s o f t b a l lm o v e m e n t u n i v e r s i t ys t u d e n tt ob a s e b a l la n ds o f t b a l lc o g n i t i o ne x i s t e n e e r e m a r k a b l ed i f f e r e n c e c a r r i e so na r o u n dt h eb a s e b a l la n ds o f t b a l lm o v e m e n tt h e u n i v e r s i t y s t u d e n t l i f e l o n gp h y s i c a l c u l t u r ec o n s c i o u s n e s sr a i s ee x i s t e n e e s i g n i f i c a n c ed i f f e r e n c e t h eu n i v e r s i t ys t u d e n tc h o o s e st h er e s t r i c t i o nu n i v e r s i t y b a s e b a l la n ds o f l b a l lm o v e m e n td e v e l o p m e n tt h ef a c t o rn o tt oh a v et h er e m a r k a b l e d i f f e r e n c e b a s e b a l la n ds o f i b a l ls o u t h e r a c o l l e g e s a n dc o u n t e r m e a s u r e sa r e ：t h e r e l e v a n td e p a r t m e n t st op r o v i d em o r ef u n d i n gf o rs c h o o l s c o n s t r u c t i o no fb a s e b a l l a n ds o f t b a l lv e n u e sa n df a c i l i t i e s c u r r i c u l u md e v e l o p m e n te f f o r t st oi m p r o v e b a s e b a l la n ds o f t b a l l t r a i n i n ga n dt h ei n t r o d u c t i o no fb a s e b a l la n ds o f t b a l la t h l e t i c t a l e n t st oe n h a n c et h es t r e n g t ho fb a s e b a l la n ds o f t b a l ls p o r t st e a c h e r b a s e b a l la n d i i i s o f t b a l ls p o r t sn e t w o r kt oi n c r e a s ep r o p a g a n d aa n de d u c a t i o n ：b a s e b a l la n ds o f t b a l i c l u b so ra s s o c i a t i o n st o s t r e n g t h e nt h eo r g a n i z a t i o na n dm a n a g e m e n t l m p r o v i n g c o l l e g e s a n du n i v e r s i t i e sb a s e b a l la n ds o f t b a l l c o m p e t i t i o nm a n a g e m e n t s y s t e m a t t e n t i o nt oc o l l e g eb a s e b a l la n ds o f t b a l ls p o r t st e a mb u i l d i n g a f t e r - s c h o o l b a s e b a l la n ds o f t b a l lf o r t h e c a m p a i g nt od e v e l o pa w a r e n e s so fl i f e l o n gs p o r t s b a s e b a l la n ds o f t b a l l k e y w o r d s ： j i a n g s up r o v i n c e ；s o u t h e r no fj i a n g s u ；c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e seb a s e b a l l a n ds o f t b a l ls p o r t s ；p r e s e n ts i t u a t i o na n ds t r a t e g i e s i v 四j wll j 币范大学学位论文独创性及 使用授权声明 本人声明：所呈交学位论文，是本人在导师隆建基熬援指导下，独立进 行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其 他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的 个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而 引起的学术声誉上的损失由本人自负。 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定： 学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥 有学位论文的部分使用权，即： 1 ) 已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以 将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索； 2 ) 为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的 学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。 本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全 文数据库，并通过网络向社会公众提供信息服务。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名 氅 导师签名： 卫 哥卿金稻： 挚奠躲釉彬 汊。 。 1 问题的提出 1 1 选题依据 1 ：1 1 棒垒球运动具有独特的魅力 棒垒球运动在世界上是有影响和群众基础的体育项目。人们通常把棒球和 垒球统称为“棒垒球运动”。是以挥棒击球、抢占垒包得分为目标的运动方式； 是技术含量高、富有团队精神的集体性球类运动。其在规则上、技术上、战术 上具有独特性。 棒垒球运动的独特性首先表现在场地和器械方面的独特。棒垒球运动的开 展都是在独特的直角扇形场地进行。是以投球手投球，击球员用球棒击球的独 特方式开始，再辅以接球、封杀、触杀、传杀、滑垒、跑垒得分等特有技术完 成任务。比赛过程相当激烈，但是双方队员几乎没有身体接触。是田径运动的 快速奔跑、腾空鱼跃、投掷技术特征与球类运动相结合的综合体；是个人技术 在集体项目中充分发挥，又是本方队员互相配合共同作战的产物；是攻守双方 在竞技能力上的全面较量。 打者持球棒以独特的击打方式击中由投手快速投来的飞行中的棒( 垒) 球 后，由本垒出发快速抢占一至三垒再回到本垒得分。与其它有器械项目相比， 其独特性在于使用圆柱形球棒击球，即以点对点方式击球，导致在击打技术存 在难度。因此，美国著名的强棒t e dw i l l i a m s 曾经说：“我3 8 退休，在我退休 的那一天我仍在学习挥棒击球”。 棒垒球运动技、战术的独特性是建立在独特性场地器械的之上。虽然是集 体性球类项目，在比赛中，进攻方以一名队员面对防守方的九名队员，形成以 少打多的局面，整场比赛攻守双队员之间没有过多的身体接触。这是其它集体 项目中没有的独特之处。因此，双方队员在心理上，技术上都要承受独特的考 验，要以其熟练的技术、灵敏观察力、快速的反应、充沛的体能来完成任务。 因为，棒垒球运动的独特性又表现在比赛过程只计局数，不限时间。要克服来 自观众和本队所带来的压力，要具备持续的意志力、精确判断力，对队员的身 体素质是个挑战。 棒垒球运动技术分为基本技术和位置技术两大类。基本技术有传接球、挥 击球、触击球、滑垒技术。位置技术指防守方队员在场上9 位置的技术要求。 各个位置的技术要求都不一样，在每局比赛中，攻防角色不变，规则对攻防转 换有明确的规定，必须当裁判发出明确信号才能进行攻防的转换。这独特的竞 赛方式充分调动队员的积极性，突显棒垒球运动竞技性。这是棒垒球运动技术 要求独特性所在。技术的正确使用是对棒垒球独特规则的深刻理解，对战术意 图的领会密不可分。可以说，棒垒球运动是全面发展的运动。是进攻与防守的 技、战术以及体力、智力和心理的全面抗衡。这也是棒垒球运动能从诞生至今 仍然具有活力的原因。 作为在高校开展的运动项目，棒垒球运动能够激发大学生的兴趣并积极参 与，说明大学生能认识到此项目蕴含的独特价值和内涵。在攻防转换之间，体 现了棒垒球运动明显的教育意义。给大学生带来运动的乐趣，满足其对健康价 值的追求。在高校内开展棒垒球运动，也正是大学生向往这种运动，毕竟棒垒 球运动在世界一些发达国家和地区开展广泛，社会普及率很高。从1 8 4 6 年6 月1 9 日首次棒球比赛已经历百年的发展，形成了特殊的棒垒球运动文化。其运 动方式、锻炼价值是其他运动不可替代的。当然，这与棒垒球运动产生的时代 背景密切相关。但我们也应看到棒垒球运动能发展至今，正是由于此项目的独 特魅力。 1 。1 2 棒垒球项目在我国的发展相对缓慢 现代棒垒球运动遍及世界。美国、古巴、日本、韩国、中国台湾等国家和 地区是棒垒球运动开展与普及情况较好的。棒垒球项目在我国出现也有百年的 时间。建国后，棒垒球运动在国内发展较快，当时全国6 所体育学院把棒垒球 列为必修课。历史原因导致棒垒球运动在国内发展滞后，在高校众多体育运动 项目中其群众基础相对薄弱，发展相对缓慢。 1 1 3 苏南高校发展棒垒球运动的社会环境分析 1 1 3 1 物质经济基础 “江苏是我国的经济强省，2 0 0 8 年江苏国民生产总值3 0 3 1 2 6 1 亿，增幅 2 1 2 5 ，人均国民生产总值突破3 0 0 0 美元大关”。江苏省苏南地区经济总量 发展更高，人们在物质生活满足需求后，对消费健身的意识增强，对品质追求 不断的提高。随着江苏体育健身场地建设( 馆) 面积逐年大幅增加，不断满足 人们对运动需求。棒垒球运动作为一项消费相对较高的体育运动项目，在这样 的大环境下能得到较快发展。苏南地区现有的物质经济基础为棒垒运动的发展 提供了非常好的发展条件。 1 1 3 2 受教育人口基础 目前，江苏省共有各类高校1 2 0 所，超过一半在苏南地区。作为我国教育 大省，历年在校大学生数量达到1 0 0 多万。预计到2 0 1 0 年，江苏省在校生总数 将达到1 2 0 万。受高等教育的人口基数较大，江苏省高校就具备了开展棒垒球 运动的社会条件，为棒垒球运动的有效开展提供了坚实广阔的发展平台。 1 1 4 项目人才基础 1 l4 1 江苏青少年棒垒球运动 2 0 0 5 年8 月承办中、美女子垒球对抗赛；江苏省棒垒球协会主办的第八届 江苏省国际少年棒球比赛；第七届泛太平洋国际少年软式棒球锦标赛；无锡举 行了全国青少年棒球a a a 组比赛；2 0 0 7 中国棒球协会一美国职棒大联盟在无锡 举办青少年棒球夏令营；2 0 0 9 年江苏省青少年棒球比赛；江苏省第十七届运动 会青少年部将棒垒球列为正式比赛项目。棒垒球运动赛事频繁的开展，使其运 动价值逐渐被发掘出来。棒垒球运动也可以作为青少年将来发展的事业和谋生 的手段，逐渐被家长所接受。从这个层面上讲为江苏省高校棒垒球运动的发展 奠定了人才基础。说明江苏青少年棒垒球运动开展相对较好，且发展比较迅速。 1 1 4 2 江苏省棒垒球运动 江苏省的棒垒球运动在全国一直处于比较重要的地位，优秀运动员人才辈 出。2 0 0 4 年，江苏省队队员张丽霞入选国家队，参加雅典奥运会并取得较好成 绩。2 0 0 5 年1 0 月江苏省参加全国第十届运动会垒球比赛，取得了第六名的成 3 绩。值得一提的就是南京工业大学女子垒球队，是我国棒垒球运动开展的成功 典范。为此，从地方主管部门，到学校具体管理，为推动棒垒球运动健康发展 做出积极有效的工作。在较好的物质经济基础，教育人文基础，较好的政策法 规基础上摸索出棒垒球运动独特的发展模式。江苏高校棒垒球运动开展情况在 全国高校棒垒球运动开展的地位比较重要。 1 1 5 江苏省苏南高校棒垒球运动研究的重要性和必要性 “苏南原意为江苏省南部。就苏南的地域范围确定，可以有两种划 分方法。一种划分法是江苏省的长江以南，包括南京市、镇江市、无锡市、苏 州市、常州市5 市及其所辖区域( 南京市的部分地区位于长江以北) 。另一种划 分法是指苏州、无锡、常州3 个市及其所辖的地区”。根据本研究需要情况， 考虑到经济发展水平大体相当，现代化程度较高，文化背景的一致性。使用前 一种划分法即指江苏省的南京市、镇江市、无锡市、苏州市、常州市5 市及其 所辖区域。 棒垒球运动在世界上早已是人们认可和接受的。在我国，棒垒球运动普及 程度、竞技水平由于历史原因与发达国家有一定的差距。而随着北京奥运会的 成功举办，为棒垒球运动在我国的发展带来机遇。在高校开展棒垒球运动可以 对我国高校体育教育事业有所促进，带动棒垒球运动在社会上的普及。我国经 济发展较快，尤以东部江、浙沿海地区的经济发展水平相对较高。江苏省是一 个经济大省，也是一个文化大省，随着“十一五计划的实施，为江苏省高校 发展棒垒球运动提供了必要的社会经济和文化基础。江苏高校开展棒垒球运动 始于2 0 0 4 年。而经过多年的发展，参与的高校总数还比较少，从整体层面上仍 处于发展的初级阶段。与江苏省经济发展水平在全国的地位不相符。 笔者在查阅了与棒垒球运动相关的文献资料，发现把棒垒球运动做为高校 体育教育的手段，实施后产生哪些效果，出现哪些问题，提出哪些改进方法的 研究资料比较少。高校棒垒球运动如何发展，向哪个方向发展，没有专门的研 究成果。说明对我国高校棒垒球运动方面的研究有了一定的基础，但整体还处 于起步阶段。 函施菊华苏南地区农村职业教育研究 d 南京农业大学学报，2 0 0 7 ，1 2 ：1 8 4 根据教育部办公厅关于普通高等学校招收高水平运动员工作的通知，江 苏省有江南大学、南京工业大学可以招收棒垒球高水平运动员，这为促进在江 苏省高校开展棒垒球运动创造的有利条件。因此，依据上述情况本人提出“江 苏省苏南高校棒垒球运动现状与对策研究”课题。通过本课题的研究，了解江 苏省苏南高校棒垒球运动开展的现状，探讨以棒垒球运动做为江苏省高校体育 教育手段的发展对策，为更好的发展江苏省高校棒垒球运动提供理论依据。 1 2 棒垒球运动开展概况研究 1 2 1 世界棒垒球运动概况 “美国兰朵姆豪斯百科全书记载：棒球始于1 8 世纪英国，由英国圆场 球基础发展起来。简明不列颠百科全书指出：棒球由英国移民传到美国，并 逐渐成为美国的国技”。“1 8 4 5 年，棒球史上进行一次最大的变革，制定出 第一部棒球竞赛规则。并正式采用了棒球( b a s e b a l l ) 名称。以此开创棒球运动 的新纪元。圆“由此可见，现代棒球运动源于英国发展于美国。作为一种竞技 项目，棒球运动在世界蓬勃发展起来”。 目前，代表高水平棒球运动的世界棒 球锦标赛已举办过3 7 届。自1 9 3 9 年古巴参加世界棒球锦标赛以来，到第3 6 届世棒赛为止，古巴已抱走2 5 座冠军奖杯。 并称霸世棒赛。 如图1 所示，美洲地区举办世界棒球锦标赛的国家和地区的数量占6 4 7 ， 说明此项目受到美国在棒球运动上的影响，在美洲地区普及较扩。美国职业棒 球大联盟( m a j o rl e a g u eb a s e b a l l ，m l b ) 现有两大棒球联盟即“美国联盟 ( a m e r i c a nl e a g u e ，a l ) 和“国家联盟( n a t i o n a ll e a g u e ，n l ) 9 9 9 共计3 0 支职 业队，其中两支来自加拿大。每年从4 月至9 月底进行常规赛，每支球队要打 1 6 2 场，全年观众( 包括电视台观众) 可达数亿人次，盛况空前。 不论在大学 或高中，都有棒球队。 1 8 7 3 年棒球由美国传入日本。日本职业棒球队创始于1 9 3 4 年。现有中央 。陈显明中国棒球运动史 m 湖北：武汉出版社，1 9 9 0 ，：4 o 韩春苓棒球运动起源 j 体育文史，1 9 9 7 ，( 5 ) ：5 8 固体育与健康课程标准研制组走进新课程 m 湖南：湖南师范大学出版社，2 0 0 3 ：3 6 - 3 9 h t t p ：t w b s b a l l d i l s t k u e d u t 霄 h t t p ：皿l b i 皿t v 5 连盟( c e n t r a l l e a g u e ) 和太平洋连盟( p a c i 丘c l e a g u e ) 两大职业棒球组织，职业 ；jjj - j 图1世界棒球锦标赛情况 棒球队1 2 支。由于各大学组建自己的棒球队参加俱乐部的赛事，因而这项运动 很快在日本得到普及井成为一项国民运动。在日本，各大学棒球队有着大批的 追随者，所谓的“六大大学”队即法政大学、庆应义塾、明治大学、立教大学、 东京大学和早稻田大学在学生中有重要的影响力。一些大学选手后又作为职业 球员继续从事的事业。 叫奉球运动在欧洲开展的水平相对较低，在非洲是个空白，说明此项运动 发展并不平衡”。从1 9 1 2 1 9 8 8 年，棒球项目以表演形式在奥运会上出现了七 次。于1 9 9 2 年成为舆运会正式项目。“当今世界棒球运动的格局可分为三个层 次，中国与巴西、意大利等属于第二集团”。 垒球运动是由棒球运动发展演变而来，大约比棒球运动产生时间晚了5 0 年。在以后的发展过程中，两种运动保持着紧密的联系，以至今日，人们还习 惯把这两项目并称为棒垒球运动。“从开展形式上看，垒球运动相对棒球运动更 具有人们开展的良好条件，其发展的速度超过的棒球项目。自上世纪6 0 年代以 来，许多国家积极开展垒球运动，世界垒联于1 9 6 7 年5 月得到奥委会承认，1 9 7 8 。冯景梅棒、垒球运动探潭及其发展 j 河北体育学院学报，2 0 0 2 ，( 2 ) ：2 93 0 。张稚棼棒垒板球轮换攻防项目的竞技特征解析及其在项群体系中的定位 啪北京体育大学学 报，2 0 0 5 ，( 6 ) ：2 6 2 7 6 年垒球成为奥运会正式项目”。国 1 2 2 我国棒垒球运动开展概况 “中国人打棒球的最早记载，是中国工程师詹天佑在美国耶鲁大学留学时 ( 1 8 7 7 - 1 8 8 1 ) 组织“中华棒球队 ，以后从美国、日本归国的华侨及留学生把棒 球运动带回我国。1 8 9 5 年在北京汇文书院成立棒球队。1 9 0 7 年，北京汇文书院 队和通州协和书院队进行比赛，这是中国国内最早的一次棒球比赛”。新中国 成立后，棒球被列入全国体育竞赛计划和正式比赛项目，也被列为体育院校、 体育系科的球类课程。在1 9 5 9 年的第一届全国运动会上，棒球被列为正式比赛 项目。当时有2 3 个省、市和解放军代表队参加，北京队获冠军。除第二届和 第五届全运会没有设棒球比赛项目外，其它各届全国运动会都将棒球设为正式 比赛项目。“这项适合中国人开展的、灵巧的体育项目在中国还是有一定的 群众基础。1 9 8 1 年中国棒球协会加入了国际业余棒球联合会 。缈 8 籁6 蒸4 舔2 0 2 0 0 32 0 0 4 2 0 0 5 2 0 0 62 0 0 72 0 0 8 赛季 图2 中国棒球联赛( c b l ) 情况 我国棒球联赛( c b l ) 始于2 0 0 3 年，由四支队伍发展到2 0 0 9 年的七支一见 图2 ) “对提高我国棒垒球运动的竞技水平及推动棒垒球运动的社会化、大众化 起到了积极作用”。 香港特别行政区的棒垒球运动的开展较快。在香港已经举办过亚洲少年棒 。罗兴贤棒垒球运动发展概况 j 成都体育学院学报，1 9 8 1 ，( 2 ) ：1 4 - 1 6 圆陈显明中国棒球运动史 m 湖北：武汉出版社，1 9 9 0 ：7 - 9 雨露中国棒球( c b l ) 联赛破冰出航 j 体育博览，2 0 0 4 ，( 5 ) ：2 6 - 2 8 。冯景梅棒、垒球运动探源及其发展 j 河北体育学院学报，2 0 0 2 ，( 2 ) ：2 9 3 0 张家理蓬勃发展的棒球运动 j 中学生时代，2 0 0 8 ，( 1 ) ：3 6 - 3 9 7 球锦标赛、二届“凤凰杯”香港国际女子垒球锦标赛、六届“珠江杯”香港棒 球锦标赛。 2 0 0 4 年度中国棒球联赛吸引了佳能( c a n o n ) 、美津浓( m i z u n o ) 、亚德 ( u p p e d e c k ) 、康威( k a n g w e i ) 等众多国际知名品牌的赞助，“以及成功举办 了全国棒球锦标赛和第2 2 届“奋进杯 小学生软式棒球比赛；每年各省市( 如： 北京、上海、广州、天津、江苏等) 举办青少年棒球赛 。2 0 0 8 年初，美国纽 约洋基队又与中国棒球协会正式签约，在北京设立了办事处，全面投入和推广 棒球运动，更增强了中国棒球协会将棒球这个冷门项目在国内做大做强的决心。 日本职业棒球广岛鲤鱼队将和广东队共同设立一个专门培养投手的机构“广东 投手学校 圆。 2 0 0 8 北京奥运会上，中国队击败了棒球传统强队中国台北队，创造了历史。 也让我们体会到此项运动的魅力。 2 0 0 9 年5 月，美职棒大联盟m l b ( m o rl e a g u eb a s e b m l ) “棒球乐园”正 式在上海、无锡、广州、成都、北京进行。结合时尚、娱乐和棒球运动元素。 m l b “棒球乐园”以新奇有趣的游戏项目和激情炫动的运动节律，不仅让普通 大众和棒球爱好者尽享棒球运动的乐趣，更让年轻的时尚达人近距离感受美国 原汁原味的棒球文化。 1 2 3 我国高校棒垒球运动的开展概况 “目前，北京、上海和南京的大学生棒垒球运动发展的比较快，成立了上 海大学生棒垒球分会，经常组织比赛。2 0 0 3 年南京工业大学承办了第7 届世界 青年女子垒球锦标赛。南京市在2 0 0 7 年承办第二届世界大学生垒球锦标赛，为 中国大学生垒球的发展做出了一定的贡献 。 全国大学生棒垒球联赛由于受场 地数量的限制，报名球队需先参加在各学校所在城市预选赛，前三名的球队才 能参加全国大学生棒球联赛的正赛。联赛由中国棒球协会、中国大学生体育协 会主办，赛事推动了大学生棒垒球运动在全国范围内的开展，促进了大学生棒 垒球运动技术、战术水平的提高。 宋校能浅析棒球运动在中国的发展之路 j 哈尔滨体育学院学报，2 0 0 5 ，( 5 ) ：8 3 8 5 国宋校能浅析棒球运动在中国的发展之路 j 哈尔滨体育学院学报，2 0 0 5 。( 5 ) ：8 3 8 5 昏朱校能关于中国垒球运动发展状况的思考 j 浙江体育科学，2 0 0 5 。2 7 ( 5 ) ：5 0 5 3 8 从历届大学生棒垒球联赛情况可以看出，参赛队伍相对较少。( 见表1 ) 这 与人们对棒垒球运动知识的了解不多，社会普及力度相对较低有直接关系。 表1历届全国大学生棒球联赛情况 我国学者对高校棒垒球运动教学方面的研究，以棒垒球技术教学与棒垒球 训练为主要方面。吴瑞龄认为“挥击球技术的教学应重点抓好三个阶段，即由 理论学习为基础，学生建立正确的基本概念、掌握挥击球技术动作的关键局部 动作、在比赛中的运用”。宋校能等对“坐式滑垒技术进行研究发展还存在动 作动作不规范，上垒率下降并总结其动作要点及训练方法”。固徐勇等对高校棒 垒球运动员的“血尿素指标进行系统监测研究发现，血尿素值存在个差异，为 合理安排训练与比赛提供依据”。 做为高校体育教育的手段，高校开展棒垒运 动后在整体上有什么效果如在棒垒球教学的软件方面，在大学生对棒垒球运动 的认知方面，在对大学生终身体育意识的培养方面，我国学者缺少相关的研究。 1 2 4 国外研究现状 从目前全球棒垒球运动开展状况看，美国是棒垒球运动开展的强国。在美 国的影响带动下，拉美地区如古巴，亚洲地区如日本、韩国、和中国台湾地区 棒垒球运动开展的十分火热。韩国和日本在北京奥运会的棒垒球比赛中分别获 得棒球和垒球项目的冠军。 在g o o g l e 学术搜索( h t t p ：s c h o l a r g o o g l e c n ) 上输入“b a s e b a l la c a d e m i c 函吴瑞龄棒垒球初学者学习挥击球技术的三个阶段 j 上海体育学院学报，1 9 8 9 ，( 4 ) ：2 9 - 3 3 o 宋校能棒球坐式滑垒技术动作要点及训练方法探讨 j 山东体育学报，2 0 0 6 ，2 2 ( 6 ) ：7 5 - 7 7 o 徐勇血尿素指标在普通高校棒垒球训练中的应用【j 北方工业大学学报，2 0 0 6 ，1 8 ( 2 ) ：9 2 - 9 4 9 l i t e r a t u r e9 9 9 搜索1 9 9 9 2 0 0 9 年共有17 ，4 0 0 篇英文文献。从部分文献的研究综 述中发现，国外研究内容涉及广泛，棒垒球的训练包括身体、技战术、。心理， 运动损伤及预防、场地设施与器材的改进等方面。研究对象涉及大、中、小学 生、专业运动员、教练员、裁判员以及广大社会体育爱好者。棒垒球运动俱乐 部是国外高校开展棒垒球运动主要形式，与此项目相关的许多衍生运动也随着 棒垒球运动开展而拓展出来。棒垒球运动已是国外大学生主要课余休闲运动之 一。总之，国外科研工作者对棒垒球的研究内容丰富，对象广泛，成果具有较高 的参考价值和实际意义。 1 2 5 国内研究现状 棒垒球运动在我国的文化氛围较淡薄，其运动规律及蕴含的功能我们还没 有完全掌握。在科研方面与国外的棒垒球运动研究有一些差距，相对国内其它 球类项目的研究也相对落后，这制约了棒垒球运动在我国健康发展。棒垒球运 动的要发展需得到社会的支持，需要高校老师付出努力，积极投身于此项目的 宣传推广。 为了深入的了解本领域的研究现状，在中国学术期刊网分别输入“棒垒球 运动”、“中国棒垒球”，1 9 9 8 到2 0 0 9 年共搜到4 6 篇文献。这些文献资料分别 发表在不同的期刊上，其中发表在中国体育科技1 篇；广州体育学院学报3 篇； 北京体育大学学报1 篇；天津体育学院学报3 篇；吉林体育学院学报1 篇；贵 州体育科技1 篇；体育科学1 篇；山东体育学院学报2 篇；哈尔滨体育学院学 报3 篇；成都体育学院学报2 篇；西安体育学院学报1 篇。其它刊物2 7 篇。 这其中分别有梁友德、韩春苓、冯景梅、陈显明等关于棒垒球运动起源的 研究；王祥茂、刘岩、王丽秀、赵高峰、单伟等关于棒垒球运动训练方法方面 的研究；宋校能、徐伟君、葛惟倬等关于棒垒球运动比赛规则方面的研究；王 祥茂、李小春、孙柏庆等关于棒垒球运动单项、专业技、战术等方面研究；张 胜年、陈严、戴群、张天峰等关于棒垒球运动员培养方面的研究；陈小敏、陈 松、苏日光、张凯、曾勇、和平等关于中国职业棒垒球运动推广和宣传方面研 究。 关于高校开展棒垒球运动相关的论文有1 3 篇。孙秀燕( 2 0 0 1 ) 以西北高 1 0 校棒球运动开展的现状为研究，指出我国高校棒垒球运动发展水平受到经济水 平、地区棒球基础、棒球人口比例及外来棒球人口等客观因素的影响。以增强 我国高校棒球队伍的新活力，促进高校棒球技术水平的提高。 王祥茂( 2 0 0 2 ) 通过对广州体院与广州市体委合办高水平捧球队过程的研 究，认为广州体院与市体委合作办队新途径在国内高校竞技体制中具有较好的 示范作用，适合在我国高校推广和应用。 庞中( 2 0 0 2 ) 指出依托高校的资源和人才优势，将棒垒球运动纳入高校体 育教学的基本内容来促进棒垒球运动在高校的开展。 张天峰( 2 0 0 4 ) 从教练员、后备人才、体制、经费几方面进行分析，认为 以高校为龙头，加快提高教练员水平，坚持体教结合多渠道办队。 岳建军( 2 0 0 5 ) 从我国高校棒垒运动的现状分析认为正在开展棒球运动的高 校在全国各分布不均衡，以沿海和东部发展较多；开展棒球运动目的、组织形 式各有异同，资金匮乏和缺乏影响力是影响高校开展棒球运动的主要原因。认 为要从加大宣传力度等几方面来促进我国棒球运动的开展。 宋校能( 2 0 0 5 ) 认为中学生队伍是中国棒球运动开展的瓶颈问题，出现棒垒 球运动人才培养断档现象。棒垒球运动要在中国得到普及性的开展，必须搞职 业棒、垒球联赛和高校棒球。 王进( 2 0 0 5 ) 从棒垒球项目和学生特点、学校体育教育改革、设施、师资 方面进行分析，认为发展高校棒垒球运动的新思路是走社会化、产业化道路。 张涛( 2 0 0 5 ) 依据高校体育教育特点，扩大垒球运动人口是垒球运动推广 的途径。 董建平和邵恒忠( 2 0 0 6 ) 认为目前我国高校棒球运动进入历史最好的发展机 遇，以高校自身的优势，逐步深化高校体育教学改革扩大影响，通过创新寻求 棒垒球运动发展的特色道路。 严丽( 2 0 0 7 ) 从新的角度认识我国棒垒球运动的发展前景和蕴藏的潜力，就 棒垒球运动承载素质教育的价值进行探讨。 李超雄( 2 0 0 8 ) 认为从组织全国大学生棒球竞赛、寻求企业合作、开展大学 生棒球学术研讨、组织裁判员、教练员及教师的培训几个方面对高校棒球运动 普及、开展、推广起到积极的作用。 陈翼建( 2 0 0 8 ) 依托厦门独特的地区性， 动开展；认为通过建立棒球运动训练中心； 宣传力度促进厦门高校棒球运动开展。 采取多种形式促进厦门高校棒球运 加强两岸交流；通过多种形式加大 1 3 选题意义 综上所述，这些研究的选题从不同方面探讨高校开展棒垒球运动的情况， 提供了有意义的参考，同时也存在不足。前人的研究只是在微观层面上进行研 究。没有较全面的反映出高校棒垒球运动开展的独特性所在o 苏南地区部分高校将棒垒球运动作为高校体育教育的手段进行实施，在我 国高校体育教育中具有一定的代表性。把开展棒垒球运动做为高校体育教育实 施的手段之一，其开展效果如何，存在哪些问题，还没有人进行深入的研究。 本研究切入对棒垒球运动的认知，校园文化建设因素进行探索。做为高校体育 教育手段，在高校这个平台上推动棒垒球运动开展的宏观层面进行研究。 本课题在前人研究的基础上，结合高校体育教学基础理论，从多个角度考 察苏南部分高校开展棒垒球运动现状，紧扣棒垒球运动独特性。以棒垒球运动 做为苏南高校体育教育的手段进行研究。为高校棒垒球运动的开展提供理论支 持。以棒垒球运动的独特教育价值为依托，针对江苏省苏南高校棒垒球运动现 状，分析存在问题，以期为江苏省普通高校棒垒球运动的开展提出合理建议。 1 2 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 本文以苏南高校棒垒球运动现状为主要研究对象。根据本人研究能力，使 研究的调查对象具有客观性，以南京审计学院、南京工业大学、南京理工大学、 河海大学、南京林业大学、江苏城市职业学院、南京信息工程大学、江南大学、 南京邮电大学、江苏大学、江苏科技大学、常州大学、南京工程学院、常州工 党院、苏州经贸职业技术学院、常州机电职业技术学院、苏州科技学院、南京 信息职业技术学院、无锡职业技术学院为调查对象。其中有9 所高校开设了棒 垒球项目。调查对象有“2 1 1 工程 高校3 所、省属本科院校1 1 所、高职学院 5 所。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 查阅国内、外与棒垒球运动相关网站：获取数据与文字信息；根据研究的 需要，通过中国学术期刊网来收集文献资料，并对文献资料进行整理和分析， 较全面了解本领域的研究现状。阅读棒垒球著作陈显明中国棒球运动史、张 振美中国垒球运动史、唐凤翔中国棒球、曲宗湖大学体育课程改革、 俞继英奥林匹克棒垒球等著作为课题做理论准备。 2 2 2 访问调查法 对于课题的构想、课题研究的可行性、问卷的设计咨询有关方面的专家， 使专家见意趋于一致，得出可靠的调查结果。专家组成为棒垒球专家5 人，学 校体育教育专家7 人，以使本研究更加科学合理。( 问卷1 ) 2 2 3 问卷调查法 2 2 3 1 问卷的设计 根据本研究目的，按照体育科研方法和社会调查方法中有关问卷设计要求。 对在开展棒垒球运动的高校中，有棒垒球教学经历的体育教师和参加过棒垒球 项目学习的大学生做随机问卷调查；对在没有开展棒垒球运动的高校中的部分 1 3 体育教师和大学生做随机问卷调查。问卷以封闭式为主。 问卷2 是教师问卷，共计发放9 5 份，内容涉及高校棒垒球运动开展的硬件 情况、棒垒球运动的课程设置情况、师资力量、校园文化建设、棒垒球运动竞 赛开展、余暇体育、制约棒垒球运动开展的因素等内容。 问卷3 是大学生问卷，共计发放1 5 2 0 份。内容涉及参加棒垒球运动前后， 大学生身心发展情况、对棒垒球运动的认知、棒垒球项目教学情况、棒垒球在 课余活动开展情况、棒垒球协会情况、校园文化建设、棒垒球运动与终身体育 意识培养、制约高校棒垒球运动开展因素等情况( 见附录) 2 2 3 2 问卷的发放与回收 问卷由本人亲自发放和回收，问卷2 回收率1 0 0 ，问卷3 回收率9 7 。( 见 表2 ) 表2两种问卷的发放和回收情况 2 2 3 3 问卷的效度、信度检验 采用逻辑分析检验，请对本课题熟悉的专家审核评定问卷( 表3 ) 。对问卷 作出五级程度的评价。从表4 中，可以看出9 1 6 7 专家认为问卷效度很高或较 高。 表3 专家组成情况 1 4 表4 调查问卷效度评价情况 为确保问卷的信度，在小范围内重测问卷。选取5 0 名大学生，间隔两