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文档简介

19.三黑和土地,走进作者：,苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1946年，大公报介绍苏金伞时说，他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人。1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集地层厂窗外鹁鸪鸟苏金伞诗选苏金伞诗文集等。,字词讲解,旱天恨不得土疙瘩顺溜松散麦籽白霎霎荞麦耙地痒抓抓蹚坏闺女,脉络梳理,第一部分：（1-6小节）农民三黑有了土地，视若珍宝，把整个生命投入到土地上，翻地、耙地。,第二部分：（7-12小节）三黑把荞麦种到地里，听到蝈蝈叫，想起童年的生活。,第三部分：（13-15小节）三黑展望美好的未来。,翻地耙地,想起童年生活,展望未来,重点讲解,（1）活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。,（2）地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来，好像妇女刚梳的头。,以上两个句子，都用到了比喻的修辞手法，把农民见到土地比作“旱天的鹅见到了水”；把耙过的土地比作“妇女刚梳的头”。,重点讲解,“从来没有睡过这么好的床”是什么意思？,三黑太热爱自己的土地，把整过的土地比作一张床，一张非常适合种子生长的温暖的床。,这里的“床”是指翻过后耙平整的土地，很松散、很柔和。,重点讲解,读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？,也对土地产生了感情，非常热爱它。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目
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