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文档简介

我说你做,我们经常在一起玩游戏，你玩过哪些游戏呢？,跳皮筋,下国际象棋,同学们，今天我们要玩一个新的游戏，叫“我说你做”，现在就让我们一起来玩吧！,我说你做,仔细观察图中的内容说一说：1.我指的是谁？2.你指的是谁？3.“我说你做”连起来是什么意思?,交际内容,我们来做,我来说。,发指令的人：做动作的人：,一个。一个或多个。,交际内容,我们全体都起立,全体起立。,交际示范,我们抬起一条腿。,请你抬起一条腿。,交际示范,交际示范,他怎么不跟着做呢？,交际示范,她声音太小了，我没有听清楚。,交际示范,我没有注意听，不知道做什么动作。,交际示范,我发指令,注意听别人说话。,我们做动作,大声说，让别人听得见。,要求：(1)由一名同学面向大家发指令,先用平时说话的音量说,再放大声音说,直至全班同学都能听到,注意不能大喊大叫。（2）单个指令发布的动作,指向动作本人,如“请你抬起一条腿”。也可以和同桌合作做,如“请和同桌握个手”“请对同桌笑一笑”还可以指向其他事物,如:“请你看黑板”。（3）连续发出几个指令,做出几个动作,如“把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正”。,演一演,听边听边竖起手指,听到一个指令竖起一个手指,逐增加。,演一演,多指令任务完成的方法:,想根据指令先做什么再做什么。,做按顺序完成动作,（1）说一说同学表现好的方面,如“说话声音很大,大家都能听得清”“反应很灵敏做动作很准确”等。（2）指出存在的不足。如“声音太小,可以再大声一点”“做动作太慢,需要认真听”等。,评一评,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的
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