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电影小孩不笨2观后感 “生命如水赏识人生学会赏识爱满天下”今天我观看了新加坡电影小孩不笨2故事情节其实非常简单甚至有些俗套无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”到“孩子的心灵逐步走向堕落”再到“偶然事件架起沟通的桥梁”最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！ 作为一个教育工作者作为一名家长对于这部电影我一连看了好几遍第一次这样认真的记录每一个细节第一次这么专注的写下每一句精彩的台词第一次这么认真的去思考每一个画面背后的教育意义太多的第一次让我对这部新加坡的电影有了重新的认识对那种一直被我们强调却重未被重视的教育理念赏识教育有了全新的解读 影片以赏识教育贯穿始终以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程在观影过程中或许我们会不断的在埋怨这个家长能这样教育小孩这个老师能这么刻薄的说话可当整部影片落幕时当一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前时一种前所未有的愧疚感顿时充斥了所有的思绪：“现在的孩子已经越来越不好管教了,他们的门已经关了.你需要一把钥匙,少看他们的缺点,多看他们的优点,就是这把钥匙了,有了这把钥匙,就容易沟通了” “如果有一个烂苹果我们应该怎样处置它呢扔掉好象有点浪费也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧那个办法就是：把烂的部分切掉剩下的部分还能吃而且还是特别甜的” “你知道每个小孩子心里都住着谁是一个好孩子一个坏孩子只有常被称赞的小孩子他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来” “你爸爸太爱你了可是你爸爸也太不会爱你了！田螺生子为子死！” “天底下没有教不会的小孩只有不会教的父母” 影片中的一个个画面一句句台词一个个问题如同一本本生动的教育理论一声声尖锐的质问抛向了我们教育工作者我不断的在与学生生活的日子不断的在质问自己：我给过孩子们多少的鼓励和称赞自己是不是一个吝啬的老师 现如今一方面素质教育如火如荼的展开可另一方面中考高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下我们又不得不面对应试教育重重压力分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式这就使得老师和家长们往往把高分的孩子“供上天”把低分的小孩“打入地”这种恶性循环让现在教育走向了两个极端好的越来越好差的只会越来越差其实每个孩子的天赋秉性各不相同古人云：“术业有专攻”并不是每个学生都会学习成功的方式也绝不仅仅只有学习这一条路如果我们能够顺应孩子的特点来教育的话多看他们的优点少看他们的缺点让他们做最好的自己尽可能地发挥他们的潜能他们一样会取得成功的影片中的成才学习成绩差但很喜欢武术如果你一味地要求他学习好他是很难达到的反而常常打架惹是生非后来老师看到了他的优点让他学习武术发掘了他的潜能最后学有所成 其实我认为教师不仅是个教育者也是个慈善家我们的工作是在行善是在积德人在做天在看孩子们不会忘记当初是你或许是不经意间的一声赞许、一个拥抱才有了他们今天的鹰击长空一飞冲天
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