最新人教版四年级上册数学优质课件-6.2.5 练习十四

除数是两位数的除法,6,练习十四,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,在计算除数是两位数的除法时，一般按照“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商。,复习旧知,计算除数是两位数的除法一般如何计算？,运用“四舍”法和“五入”法计算除数是两位数的除法容易遇到哪些问题？,用“四舍”法来试商，商容易偏大，记得要调小。,用“五入”法计算除数是两位数的除法，可以把除数看作整十数试商，商容易偏小，要调大。,1.（）里最大能填几？,巩固练习,20（）8560（）20620（）11690（）64370（）16530（）282,4,5,2,3,7,9,2.根据试商情况，很快说出准确的商。,商是2。,商是4。,商是6。,商是6。,3.,8442=17622=,2,84,0,2,8,176,0,8,3.,32673=70891=,4,292,3,4,434,7,637,1,771,7,3.,6821=7233=,35,26,3,63,5,2,66,6,3.,41082=50863=,5,410,0,5,8,504,4,84,4.这本杂志创刊多少年了？,7212=6（年）,答：这本杂志创刊6年了。,5.口算。,4040=5050=10020=81090=54060=28040=64080=56070=,1,5,9,8,1,9,7,8,6.,9632=10030=43071=25180=7021=8643=45652=36063=,3,64,37,840,310,311,2,545,7.,70,50,8,576,2,5,265,1,70,50,6,5,8.不用竖式计算，很快说出下面各题的商。,4,2,3,8,2,4,3,6,9.,132226（件）,答：共寄了6件特快专递。,10.计算下面各题，你发现了什么？,9,9,9,9,被除数和除数最高位上的数（）,并且被除数的前两位比除数（）。,这些题的商都是（）。,9,108,207,396,486,0,12,29,38,相同,小,11.（）里最大能填几？,60（）26280（）45330（）20660（）41750（）36890（）641,4,6,7,5,6,7,12.根据试商情况，很快说出准确的商。,商是8，写在个位上。,商是9，写在个位上。,商是5，写在个位上。,商是8，写在个位上。,182,7,8,4,7,30,40,30,90,336,216,356,13.试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商可能试小了？,8,8,5,7,248,184,260,441,2,2,2,1,2,4,5,5,13.试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商可能试小了？,7,5,5,7,266,195,285,483,4,1,7,1,3,1,试商时，如果除数和商的积大于被除数，商试大了；如果余数大于或等于除数，商试小了。,14.,答：够吃8天，还剩4粒。,10012=8（天）4（粒）,15.,185493（组）38（元）,答：最多可以买7件，还剩9元。,38291（件）9（元）,32+17（件）,1.如何运用“四舍”法计算除数是两位数的除法。,2.如何运用“五入”法计算除数是两位数的除法。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课本：练习一第6、7题,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学