最新人教版三年级上册数学优质课件-3.5 估测距离

,估测距离,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,测量,课堂练习,3,课前导入,千米、米、分米、厘米、毫米,1千米1000米1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米,请在括号里填上合适的数。2千米(）米40毫米（）厘米50分米（）米3米（）厘米,2000,4,5,300,探究新知,例6,100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。,走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。,估一估，从你家到学校大约有多远。,我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。,整理信息。,例6,估一估，从你家到学校大约有多远。,例6,估一估，从你家到附近的商店大约有多远。,课堂练习,1.估计教室的长、宽各是多少。,我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步，所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。,2.在括号里填上合适的数。,6千米=（）米800米200米=（）千米3000米=（）千米4千米2千米=（）米,6000,1,3,2000,3.填空。,（1）小丽1分钟能走60米，8分钟能走（）米。,（2）1千米里面有（）个100米，（）个500米。,（3）公共汽车一站的距离大约是500米，小强家到商场的距离大约是5千米，他得坐（）站公共汽车。,480,10,2,10,4.小红走100米大概是200步，她从家到学校走了2000步，那么她家到学校大约有多少米？,2000里面有10个200,100101000（米）,答：她家到学校大约有1000米。,5.估计一下，你从教室走到操场的距离，同桌之间互相交流。,（1）看走100米用的时间，然后根据总时间估测距离。,（2）看1米走几步，然后根据一共走了多少步估测距离。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,如何估测距离?,在估测较长距离时，一步的距离，一分钟走的距离，公共汽车一站的距离，都可以作为单位长度来估算出这段距离的总长度。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重