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语文七年级上人教新课标25河中石兽导学案目标呈现1学习目标(1)理解实践出真知 道的道理。(2)积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。(3)训练阅读浅近文言文的能力。2重点难点(1)积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。(重点)(2)训练阅读浅近文言文的能力。(重点)(3)理解实践出真知道的道理。(难点 )一、预习热身3作家作品纪昀(17241805)清代学者、文学家。字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学部渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后,任四库全书总纂官,编定四库全书总目提要在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。本文选自阅微草堂笔,是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材料妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。自主学习1熟读课文,读准下列字的读音。圮( ) 募( ) 棹( ) 柿( )湮( ) 啮( ) 溯( )欤( )2查字典,看课文注释,试翻译课文。3 、(1)古今异义井:古义:一起二石兽并沉焉。 今义:并列阅:古义:代词这是非木柿 今义:阅读是:古义:经历 阅十余 今义:判断词是盖:古义:发语词盖石性坚重 今义:有遮蔽作用的器物但:古义:只但矢其一 今义:表转折但是,却(2)一词多义去:岂有为暴涨携之去离去 西蜀之去南海距离为:岂能为暴涨携之去被 必于石下迎水外啮沙为坎穴成为橘生于淮南则为橘是 为其来也在(3)词性活用棹名词用为动词划船(4)通假 同“癫”,疯4故事是如何发展变化的,课文 可以分几个层次?概 括各层次大意。二、活动探究1故事中主要说出了几位主要人 物?他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的?分析他们这样认识的原因。w w w .x k b 1.c o m2为什么老河兵的方法是对的 ?x k b 1 . c o m3这个故事说有了一个什么道理?对我们平时的生活学习有什么启示?x k b 1 . c o m四、盘点提升类文品读孔子过泰山侧有妇人哭于墓者而哀。夫子 式而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,一似重有忧者。”而曰:“然,昔者,吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉!”夫于曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小于识之,苛政猛于虎也!”注夫子:即孔子。式:通“轼”,车前横木。一:或。而:乃,即指你。去:离开。识:记住。1下面解释有误的一项是()A而曰:“然,昔者”(然:是这样)B吾舅死于虎(于:被)w w w .x k b 1.c o mC、何为不去也(去:离开)D小子识之(小子:小人)2翻 译下列句子。(1)有妇人哭于墓者而哀。(2)小子识之,苛政猛于虎也!3用原文回答问题。(1)妇人在墓前哭的原因是什么? (2)妇人一家有三人被老 虎吃掉却为什么不搬家?w w w .x k b 1.c
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