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文档简介

第3单元数一数与乘法,4动物聚会,学习目标,2.在具体的情境中有效地培养学生的观察能力,分析能力和提出问题、解决问题的能力。,1.能够在具体的情境中理解乘法的表示意义,从情境图中提出有关乘法的数学问题,列出乘法算式进行计算,从而进一步体会乘法的简单应用。,学习目标,3.培养学生与人合作交流的意识与能力。,看到了什么?,你能提出哪些数学问题?,666,36,63,6个3,63,3个6,333333,每篮3个,有6篮。,每盘6个,有3盘。,333333,666,36,63,6个3,63,3个6,333333,666,6个3,3个6,63,36,63,444,43,34,333,33,想一想,用36还能解决生活中的哪些问题?,典题精讲,解题思路:可以看成4个3.,1.列出乘法算式。,典题精讲,解答:,1.列出乘法算式。,4334,典题精讲,82,1.根据算式摆出小棒。,解题思路:可以看成2个8,典题精讲,82,1.根据算式摆出小棒。,解答:,错误解答,易错提醒,求4和5的和是多少,可以用45表示吗?,解:可以,错解分析:,易错提醒,求几个相同加数的和,可以用乘法表示,45可以表示4个5相加,也可以表示5个4相加。求4和5的和是多少,只能用4+5表示,不能用45表示。,错误解答,易错提醒,正确解答,求4和5的和是多少,可以用45表示吗?,可以,不可以,1.想一想,连一连。,学以致用,2.小蚂蚁回家。,学以致用,3.,4312(根),(3)“54”解决的是什么问题?,学以致用,4.画一画,说一说。,学以致用,5.请你说出两个能用52解决的问题。,学以致用,课堂小结,2.知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示,用乘法表示比用加法表示更简便。,1.6个3和3个6表示的意义是不一样的。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。

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