品德与社会(四下).doc

1. 我们都是一样的 教学目标1. 意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要互相尊重。2. 认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。教学活动参考活动准备：1. 准备一个精致的小纸箱，作为班级的“悄悄话”信箱。2. 请学生将自己被人轻视、嘲讽的经历和感受记录下来，投进信箱里。3. 制作精美的“贴心卡”。活动一 “悄悄话”信箱1. 教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被人瞧不起时心理感受，并将它投如悄悄话信箱。2. 知心姐姐发问：当你遇到画面上的情形时，你的心理是怎样的？你最希望别人怎么做？3. 小组讨论：只要求别人尊重自己，自己不懂得尊重别人，行吗？活动二 小组讨论：遇到下面情况的人，你能和他成为朋友吗？ 你的家境好，他的家境差； 你的学习好，他的学习差； 你的身体好，他的身体差； 你的体能健全，他身有缺陷； 你灵巧，他笨 如果做成朋友，你应该怎样做？活动三 讨论：应不应该叫外号？1. 请同学说说哪些外号是你不愿意接受的？2. 当别人叫你不喜欢的外号的时候，你的心情怎样？你有什么好办法？写一写，说出来。2. 多为他们想想 教学目标1. 知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。2. 了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。3. 学会设身处地地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。教学活动参考活动准备：1. 准备模式残疾人生活必须的道具。2. 进行课前小调查：当地有哪些社会福利机构？3. 歌曲爱的奉献音乐。活动一 我的体验日将学生分为盲人小组、聋哑小组、单腿小组、单臂小组等“残疾人”组合，让他们模式残疾人吃饭、上课、上楼、写字等动作，体会残疾人生活的不便与艰辛，并将感受记录下来，活动后进行交流。活动二 爱心大搜索搜索1：我们的周围还有哪些不幸的人？搜索2：目前，我们居住的城市有哪些社会福利机构？同学们将搜索到的情况带来课堂上进行交流，并说说自己的体会。活动四 小小讨论台讨论主题：关爱，从尊重开始先请同学们听教教师讲述故事“尊重”，再请同学们议一议，面对周围的残障人员，怎样做才是对他们真正的关爱？3. 做生活的强者 教学目标1. 知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。2. 了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为强者。教学活动参考活动准备：1. 课前收集人们自强的相关诗篇、名人名言、名人故事。2. 进行课前小调查，了解身边的强者事迹。活动一 小小朗诵会让学生用自己喜欢的方式诵读诗歌假如生活欺骗了你，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。活动二 小眼睛，大发现分小组介绍自己课前收集到身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者故事中，受到了什么启发。活动三 我是好样的说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。4. 我和诚信交朋友教学目标1. 理解和体验做人要诚实守信。2. 体会真诚相待、讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。3. 知道诚实守信是为社会所称许的行为，在班级、校园、社区倡导诚信之风。教学活动参考活动准备：1. 收集林海燕及海儿集团相关录象像资料2. 收集社会上诚信或不诚信的故事3. 准备十张诚信卡，上面写有关于诚信的格言、警句。活动一 角色扮演：“买票”1. 由学生扮演：“买票”中的各个角色，再先买票的情景。2. 小讨论：你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？活动二 听故事，猜谜语1. 分别请四名学生讲述“一若千金”、“依木建信”、“一饭千金”、“退避三舍”的故事。2. 猜猜故事对应的是哪个成语。3. 你喜欢故事中的哪一个人物？为什么？5. 我们学会了合作教学目标1. 知道自己是集体中的一员，要学会与人合作。2. 学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧。3. 感受合作的乐趣，愿意与人合作教学活动参与活动一 光荣属于谁？1. 请各小队的小队长上台展示过去一年里同学哪吧或得的个项奖状。2. 请获奖的小队成员说说自己成功的经验。3. 讨论：光荣该属于谁？没有合作能行吗？活动二 有话大家说1. 课件演示课文中寓言故事“拉不动的车子”。2. 小组讨论：这样合作能成功吗？3. 请小组代表发言。6. 竞争中的小伙伴教学目标1. 知道生活中竞争无处不在，有竞争就会有胜负。2. 学会友善地对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。教学活动参与活动一 校园“红绿灯”观看校园生活录象片段，小组内议一议，哪种行为该亮红灯？哪种行为该亮绿灯？如果你是录象中的主人公，会怎样做？活动二 小小辩论赛1. 讲故事：“真正的奥林匹克精神”2. 辩论：正方：朗克为此失去了冠军，值得！反方：朗克为此失去了冠军，不值得！3. 小结。活动四 手拉手，好朋友鼓励学生在班上找一个竞争对手，争相努力，互相帮助，共同进步。期末在班级评选“竞争好伙伴”。7. 谁知盘中餐 教学目标1. 了解农业生产在我们生活中的重要地位。2. 体会农民的辛劳，懂得要珍惜粮食，爱惜他人的劳动成果。3. 认识科学技术对农业发展的重要作用。 教学活动参与活动一 插秧模仿秀让学生模仿农民插秧的姿势，弯腰插秧，直至有累的感觉，并记下从开始到结束的时间。让学生说说自己的感受，从中体验农民一整天不停地插秧的艰辛。活动二 小调查1. 领学生参观当地的农科所或农业科技园，了解科技在农业中所发挥的作用。2. 知道学生采访一名农民，了解他的生产和生活状况，并做好记录。8. 你的书本哪里来教学目标1. 了解书本制作的基本过程，感受书本的来之不易。2. 了解中国四大发明之一活字印刷，激发学生民族自豪感。3. 体会到工业生产与我们的生活密不可分。教学活动参与活动一 书本哪里来1. 教师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。2. 鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。3. 谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？活动二 新旧书籍小展览1. 请学生把自己从家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。9. 为我们服务的人教学目标1. 感受我们的幸福生活离不开劳动者提供的服务。2. 尊重为我们服务的劳动者，体会为他人服务是一件快乐而且有意义的事情。3. 能够以恰当的方式表达对他人的感激。教学活动参与活动有一 说说我的早餐1. 请同学们说说自己今天早餐都吃了什么。2. 让学生相互交流活动和感受。活动二 在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者全班同学分小组写出为我们服务的劳动者，每组请一为字写得又快有好的同学做记录员。活动三 演讲比赛以“我最崇敬的劳动者”为题，根据自己采访所了解到的情况，进行一次演讲比赛。10. 江山如此多娇教学目标1. 了解我过的地理概况，知道我过的省级行政区划，知道台湾是我过不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可浸犯。2. 知道我国山河壮丽,名胜古迹众多,有爱国自豪感。3. 知道我国重要朝代的更替过程,以及各朝代遗留下来的珍贵自然文化遗产,为此而感到骄傲和自豪。教学活动参与活动一 争当小导游1. 请同学们选取一处自己去过的地方做一次小导游,并可出示相关的照片或资料。2. 师生齐评议,选出最佳小导游。11. 我们的母亲河教学目标1. 知道长江黄河的地理位置及流经的省份。2. 知道长江黄河在人们生活中发挥着举足轻重的作用,我们要好好保护它们。教学活动参与活动一 寻找长江黄河的足迹1. 出示地图。2. 在中国版图上找到”半坡”河姆渡”的位置。活动二 诗词朗诵会1. 以四人小组为单位,收集与长江黄河有关的诗词。2. 尝试自己写儿歌,赞美母亲河。3. 开展”赞长江”, 颂黄河”的诗词朗诵会。12. 黄土地 黑土地教学目标1. 知道我国不同地区的地理位置, 地貌 ,气候 ,土壤的差异.2. 探究这些差异对人们生产和生活的影响 ,理解和尊重不同地区人们的生活方式.教学活动参与活动一 “地形地貌知多少”大家谈1. 教师根据学生的回答适时总结出我国地势西高东低的特点.活动二 千姿百态民居1. 让学生观察教材中的蒙古包 ,越冬 ,吊