小学一年级语文《识字6》(第一课时)教案.doc

小学一年级语文识字6(第一课时)教案1认识海、鸥等14个生字。会写沙、海。2正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。4培养学生的口头表达能力与创造力以及对美的感受力。教学时间：2课时教师：投影片、生字词车票、景物名称卡片、数量词卡片、生字苹果学生：词语卡片、生字卡片教学过程：第一课时一、情境导入。1师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天呀，春光明媚，风和日丽，我们中队要举行一次春游活动，大家高兴吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看（以动画形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面，最后定格在韵文的第四小节）一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑，少先队员们是多么地高兴啊！你们能把这个小节读好吗？自由读第四小节。2师：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子（生字及其拼音变色，其它字去掉拼音），你还会读吗？小伙伴互相读，指名读，齐读。3师：就让我们在欢笑和歌声中快快上车吧！（汽车驶来）上车前，得先买车票（卡片铜号、红领巾、铜、号、领），每张车票上都有一个字或一个词，读对了，这张车票就送给你。小伙伴互相读，指名读。二、导游学文。1师：拿到了车票，就让我们出发吧！（以动画形式连续出现海边、乡村、公园的景色，最后三幅图定格在同一画面）今天，我们要去的第一站是海边，海水轻轻地拍打着沙滩，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘军舰和一条帆船。接着，我们要去乡村，太阳暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去，果园里，果树开花了，五颜六色，美丽极了！最后，我们来到山上，放眼望去，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。2师：今天，我们跟着旅游客车到了海边、乡村和公园（板书：海边、乡村、公园），老师在乡村看见了秧苗和稻田（板书：秧苗、稻田词配图），你在哪里看见了什么？小伙伴互相说，指名说，并板书。3师：我们把今天旅游时看到的写下来，就是一篇优美的韵文，你们想读吗？快快翻开语文书95页，看看课文的第一、二、三小节。不用老师教，你们自己能读吗？如果遇上了不认识的字，你有什么好办法吗？自由读第一、二、三小节。三、学字学词。1师：刚才，大家读课文都读得很认真。现在，请你们读读课文里的这些词语（出现9个注音词语海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、鱼塘、小溪、竹竿）。自由读，指名读，齐读。2师：现在，我们把拼音去掉。没有了拼音的帮助，你还认识它们吗？每对小伙伴的桌面上都有一套词语卡片，请小伙伴指着卡片互相读，如果有不认识或读错的字，你们要互相帮助，共同把它学会。小伙伴互相读，（词语变序）小组开火车读。3师：你们真是太棒了，所以连大海爷爷也忍不住想考考你们。你们看（出现生字浪花海、滩、溪），大海爷爷送来了三朵浪花，每朵浪花上都有一个生字，谁认识？仔细观察这三个字，你发现了什么？四、指导写字。1师：偏旁是三点水的字都和水有关系，今天呀，我们就来写写它们当中的海字。（出现田字格里的海）海是什么结构的？左右结构的字要按照先左后右的笔顺规则来写，请大家仔细看看，老师是怎么写的？（板书：海） 2师：好看吗？偏旁是三点水的字，你们能写好吗？请大家翻开语文书96页我会写，我们来写写沙和海。写之前，先听听大海爷爷要提醒我们些什么？（配音孩子们，写字要做到三个一：眼离书本要一尺，指离笔尖要一寸，身离桌子一拳头。你做到了吗？）同学们，赶紧检查一下吧！姿势对了，就开始把沙和海都描红一个。老师来看看，谁写字的姿势好，字又写得漂亮，就送他一张写字标兵卡。学生练习书写。五、诵读韵文。1师：今天，我们到了海边、乡村和公园，看见了许多美丽的风景。老师最喜爱乡村的景色，所以，我把第二小节读一读一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园。你最喜爱哪里的景色？就请你把那个小节好好地读一读。自由选择读，指名读，接力赛读。2师： 让我们伴着音乐，尽情地读一读，一边读，一边展开想象的翅膀，一起走进这美丽的大自然！配乐齐读。六、巩固生字。1师：大家读得多高兴啊！可是，（手指板书中的景物名称）它们却有点儿不开心，原来它们和自己的朋友走散了，你们愿意帮它们把朋友找回来吗？做游戏找朋友（数量词搭配）。2师：春游回来，让我们比比，看看谁的收获大。请大家准备好生字卡片，把它一张一张地摆好在桌面上。老师念一个字，谁最快从卡片中把它找出来，就可以得到生字苹果。做游戏找卡片（巩固生字）。七、拓展创编。1师：我们今天的春游活动真是太有意义了，不但欣赏了大自然的美景，还认识了许多生字，你们高兴吗？在我们身边，美丽的景物还有很多很多。你们愿意做小诗人，描绘祖国的美景，描绘自己的生活吗？老师这儿有一个素材箱，里面装着许多漂亮的明信片。先请每个组长抽取一张，再请小组的同学互相交流，像课文里一样，编一小节优美的韵文。小组交流，自编韵文。2师：哪位小诗人愿意上台展示？指名编韵文，点击有关景物，拓展识字。3师：做小诗人有趣吗？请你们回家后，把在日常生活中看到的美丽的景物画下来，制成明信片，再配上优美的韵文，把它送给你的亲人和朋友，好吗？八、情境结束。师：通过今天的春游活动，我们深深地感受到：我们的祖国多么美丽，我们的生活多么快乐！就让我们在音乐声中，用嘹亮的声音来赞美我们幸福的生活吧！配乐、配动作齐读课文。板书设计：识 字 6海边 乡村 公园第二课时一、复习。1认读生字：游戏字宝宝回家。2互对词语：（！）师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。（2）两两互对：一人说数量词，一人说表示事物的词语。3朗读课文：（1）小组赛读，选出小代表。（2）小代表展示读，集体评价。二、观察写字。1静态观察：读字。独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。2动态观察：看范写。仔细观察老师范写，注意笔顺。3体验观察