泰兴镇大生小学备课用纸.doc

泰兴镇大生小学备课用纸课题认识倒数课时7主备人杨 伟课时教学目标： 1.理解倒数的意义，认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。 2.认识互为倒数的两个数间的关系。重点、难点： 掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数预习设计：计算： 0.254 0.1258课前准备：小黑板 预案设计：一、导入新课 = =3=问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？二、新授1教学例题 （1）出示例7下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？3/8 5/4 3/5 7/10 4/5 2/3 10/7 8/3（2）学生回答。（3）引出概念。乘积是1的两个数互为倒数。例如3/8 和8/3互为倒数。可以说3/8 是8/3的倒数，8/3是3/8的倒数。（4）学生举例来说。进行及时的评议。（5）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？” 2归纳方法小组讨论：观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？全班交流。求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。问：5的倒数是几？1的倒数是几？学生回答，并说原因。追问：0有倒数吗？为什么？指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。 除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。3教学“练一练”学生回答。指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。三、巩固练习。1做练习十第1题学生填书上后，集体订正。2做练习十第2题指名口头回答。3做练习六第3题学生填书上后，集体订正。4做练习六第4题重点引导学生讨论每一组数的规律。四、全课总结这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？课堂作业设计：练习十5、6题教学反思： 修改统一用铅笔在备课中进行，教学反思每周不少于两篇。泰兴镇大生小学备课用纸课题整理与练习课时8主备人杨 伟课时教学目标：1使学生对本单元所学知识有清楚的认识。2使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。重点、难点：比较熟练地进行分数乘法的计算预习设计：1. 回顾本单元知识，梳理各个知识点。2. 回答第52页讨论题。课前准备：投影仪预案设计：一、回顾与整理1小组讨论。怎样计算分数乘法？怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？举例说说你能解决哪些勇分数乘法计算的实际问题。2指名全班交流。二、练习与应用。1练习与应用 1直接写得数。学生独立完成后，集体订正。2练习与应用 2计算。学生独立完成后订正。3练习与应用 3单位的换算。4练习与应用 4一步分数乘法应用题。1/456/55/45练习与应用 6根据表中的数据，进行计算。6练习与应用 8分数乘法应用题。7练习与应用 9分数连乘应用题。学生独立解答后，讲算理。三、总结全课。在这节课上，我们完成了那些任务？你有问题吗？四、作业。课堂作业设计：练习与应用 5、7教学反思： 修改统一用铅笔在备课中进行，教学反思每周不少于两篇。泰兴镇大生小学备课用纸课题整理与练习课时9主备人杨 伟课时教学目标：1培养学生认真观察、思考的能力。2培养学生及时总结，自我评价的能力。重点、难点： 提高学生的思考能力预习设计：1. 完成53页69题2. 找规律 、（ ）、（ ）、（ ）课前准备：小黑板预案设计：一、基本练习。1口算。2计算。5/129/10 3410/51 10/2112/257/8 3/20145/73解答应用题。（1）甲地到乙地公路长180千米，一辆汽车已经行了全程的 ，已经行了多少千米？（2）小强跑了1000米，小名跑的是小强的4/5，小军跑的是小名的3/2，小军跑了多少米？二、探索与实践。1第10题学生自己探索规律。学生在小组内交流自己的发现。全班交流。第一小题后一个分数总是前一个的一半。第二小题前一个数乘3/2的后一个数。2第11题学生按照要求涂色。进行交流。学生提出问题，其他学生解答。3思考题。规律是：分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的差是它们的积。三、评价与反思。1学生自己对学习情况进行评价。2学生小组交流。3指名全班进行交流。4教师根据交流情况进行