2017小学道德与法治名师及其团队授课能力培训心得体会.doc

怎样上好一节道德与法治课2017小学道德与法治名师及其团队授课能力培训心得体会2017年12月20日，我与县教研室冯慧娟老师及本县其他乡镇教研员、县属学校学科带头人一行共14人参加了在德州市北园小学举行的全市“2017小学道德与法治名师及其团队授课能力培训”活动。本次活动使我受益匪浅，在教学理念的提升、教学方法的改进、课程设计思路的优化等方面得到了很大启发。此次活动，上年我们分别聆听了由德州市德开小学朱静老师和莱州市第二实验小学姜春玲老师执教的小学品德与社会的一节同课异构课同学之间；下午聆听了由齐河县第四实验小学杨金玲老师和德州市北园小学宿婷婷老师执教的小学道德与法治的一节同课异构课大家一起过春节。之后分别由每位老师对自己的教学设计进行了解读、分析、反思，与大家共同分享教学心得。四位老师的同课异构课堂教学活动精彩纷呈，各有特色，博得了听课学习的老师们一致好评。四位老师从教材、学情的分析，到对课程目标、重难点的确立，再到教学过程的设计与教具、学具的制做，最后到授课后的教学反思，无不体现了每位老师的用心、细心与精心。特别是齐河县第四实验小学杨金玲老师执教的小学道德与法治大家一起过春节，她的教学活动设计给人印象特别深刻。她努力创造一种民主、娱乐的课堂气氛，使学生学得自然、学得快乐。对一年级的学生来说，对于春节的了解比较少，经历春节对吃、玩比较感兴趣，对于春节的习俗知道的相对少一些。而杨金玲老师运用了启发式、活动式和体验式的教学方法，在活动中了解、体验春节的习俗，在体验的过程中，让学生与家人一起准备欢庆春节的活动，能积极的心态来迎接过新年。让学生在做中学，学中体验。紧紧抓住学生的年龄特征和心理特征，紧密联系课程内容，以歌曲导入，在课前反复播放春节到，让学生在初步在歌词中了解春节的部分习俗，也洋溢着过节的气氛，开门见山的引入课题。通过观看视频体验、体会人们回家过年那种喜悦、急切的心情，再通过绘本团圆初步了解过年的习俗。然后让学生回忆自己的生活，自己家过年的情景，来进一步了解春节习俗。接下来通过贴春联、贴福字、挂灯笼和活动，让学生亲身体验过年的习俗，关键是激发学生参与过年活动的喜悦，使教学效果更加突出。并且教师自制了大门的实物教具，让学生直观感受贴春联、读春联的方法，以及福字的不同贴法和寓意，在做中学、学中做，潜移默化地引入了中国的传统文化。并考虑到一年级学生的特点，制做的教具高度适宜，大小适当，让学生够的着，贴的好。这无不体现了教师的用心与细心。这种方法提高了学生对活动的亲切感，让学生能够学以致用。最后发放材料让学生现场亲手包饺子，与小组、全班同学合作，共同体验这种氛围，也会体验到平时家长的辛苦。通过这次学习，使我深刻认识到，今后我们的道德与法治课教学一定要向生活学习，因为道德是内在于生活之中的，是生活构成的要素，道德和做人的学习不同于一般的书本学习，必须是在生活中向生活学习。让学生回忆以前的生活，通过道德与法治课的学习，完善过去的生活，用今天学习的生活去指导未来的生活；第二让绘本与学生亲近起来，以声、像、色等方式使绘本动起来，给学生以直观的感受，也更容易激发学生的学习兴趣。绘本是静止的，但活动是立体的，在各种活动中用学生自己的行为去体验绘本；第三这样的体验课，对我们教师提出了比较高的要求，不要以教师自身的不良情绪影响学生，教师一定要身高为范。教师首先应该根据学生已有的经验设计教学，同时要通过多样化的教学活动丰富和提升学生的生活经验，加深他们对社会的认识。老师走进课堂要以百分之九十的注意力放在学生身上，百分之十的注意力放在教学方案的实施上。学生的发展变化提高永远是我们教学中教和学的关注点，关注学生的成长和情感，将两方面有机结合，才能提高教学效率。如果离开对学生的关注，一堂课的价值也无从谈起。在教学中，教师要调动学生的生活经验与认识，引导学生用多种感官去观察、体验、感情社会，获得对世界的真实感受。同时，教师还要注意学生之间经验的差异，鼓励学生与拥有不同经验和观点的同伴、教师和其他人开展交