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课 题第9课 秦统一中国课时教学目标知识与能力：知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一措施及其对巩固国家统一的作用。探讨秦历史意义，培养分析问题的能力。学习识读历史地图。过程与方法：识读秦朝形势图秦朝的政治建制示意图，研读文字材料、统一汉字统一货币图片材料，获取有效历史信息。情感态度与价值观：认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。教学重点确立中央集权制度 巩固统一的措施教学难点确立中央集权制度教学方法讨论、练习、启发教学手段课件、触控一体机课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课师：课件出示李白的古风中的诗句：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”导入新课。师：板书 第9课 秦统一中国二、讲授新课秦灭六国师：提出问题，并让学生带着问题思考。1.秦为何能统一六国？2.秦统一六国有何历史意义？师：对本部分进行小结，对学生的答案给予肯定和赞扬，并强调团结的重要性，渗透德育教育。生：默读第一部分：秦灭六国。小组讨论，并汇报结果。确立中央集权1.师：俗话说，打江山容易，守江山难。秦灭六国可以说从军事上完成了统一大业，怎么做才能够巩固统一呢？仿效西周的分封制，是不是明智之举呢？请大家观看小品朝会，看看秦王嬴政是怎么做的。(小品提前安排学生排练好)2.师：通过观看小品，同学们能说出秦朝中央集权制的主要内容吗？请同学们根据秦朝中央集权制的内容制作一个简要的示意图。3.师：投影展示学生成果，并加以补充说明。4.师小结：郡县制对后世的影响。1.生：表演历史小品朝会。2.生：根据小品及书中内容制作秦朝中央集权制示意图。巩固统一的措施1.师：请同学们思考 货币、文字、度量衡的不统一可能会带来哪些不便？并巡视指导。 2.师：同学们太聪明了，当年秦始皇就是这样做的。3.师：出示统一后度量衡的相关信息。并提问：统一文字、货币、度量衡有什么作用呢？对后世产生了什么影响呢？4.师：指名回答并对不理想的答案给予充实。5.师：本部分小结。1.生：分组讨论。2.生：汇报讨论结果。3.学生默读第三部分并思考统一文字、货币、度量衡的作用。课堂小结师：秦始皇完成了中国历史上的第一次大一统；加强了中央集权；并为适应国家的统一需要，采取了一系列有利的措施。使秦朝成为当时世界上的大国之一。巩固练习师：组织学生完成课后活动第1题。第2题，课下完成。板 书 设 计第9课 秦统一中国一、秦灭六国1.统一六国的原因2.时间：公元前230年至公元前221年。3.秦朝的建立(公元前221年)二、确立中央集权制度(见书44页秦朝的政治建制示意图)三、巩固统一的措施1.经济文化上：统一文字、货币和度量衡2.军事上：北筑
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