《假如给我三天光明》读书交流会.doc

假如给我三天光明五年级课外阅读指导教学目标：1、培养学生阅读的兴趣，理解假如给我三天光明的主要内容。2、学习一些阅读的方法，理解体会海伦凯勒的坚忍不拔、乐观的品质和引导体会珍惜时间，珍惜生命。教学重难点：学习用圈画、批注等阅读的方法，理解体会海伦凯勒的坚忍不拔、乐观的品质和教育学生珍惜时间，珍惜生命。教学过程：一、导入有个女孩她一岁半的时候，一场疾病使她变得既盲又聋又哑，在常人眼里她是不幸的，可是她却凭着坚强的毅力战胜了厄运，不仅学会了用手看书、听音乐与人交流，还学会了说话。她以优异的成绩毕业于世界著名的哈佛大学，在美国还被授予“总统自由勋章”。她就是海伦凯勒。在课外我们还阅读了她的著作假如给我三天光明。二、 介绍海伦生平1、除了这些你还了解海伦凯勒些什么？谁来给大家介绍一下？（1）学生介绍海伦生平。 身体的缺陷、主要成就、成长中的主要人物出示字幕，师朗读。海伦凯勒1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候被猩红热夺去了她的视力和听力。（2）了解了海伦的生平，你想说些什么？生谈敬佩之情。难怪世界著名作家马克吐温都会这样说，出示马克吐温：十九世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。小结：身残志坚的海伦凯勒不仅以她的人格，还以她的作品影响了一代又一代的人。2、假如给我三天光明是海伦的主要作品，它有许多的版本，但是基本内容是相同的，你能将这本书的主要内容说一说吗？学生介绍。假如给我三天光明主要讲述了又盲又聋的海伦凯勒坎坷的一生，对莎莉文老师的回忆以及海伦对拥有三天光明的向往。三、细致交流心得1、同学们，在课外的朗读中，你对书中的哪些章节、段落、哪个场景印象深刻？打开书浏览一下文章，谈谈你的体会。乐观的海伦、勇敢的海伦、坚强的海伦、热爱生活的海伦等。学生交流收获。生交流：第几章介绍了其中给我留下了深刻的印象师评价：评内容对、评会读书、与书中的人物联系出示海伦认识“水”这个单词 体会学习的困难、欣喜、热爱生活出示海伦说话 体会乐观的生活态度、2、作者是个聋哑人，她假设若拥有三天光明，她会怎样安排这三天的生活呢？她三天的安排，你又能体会到什么呢？出示表格， 小组讨论一下 交流看望第一天：麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日，回忆这一天。体会感恩第二天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆，看戏。体会热爱文学艺术第三天：游览纽约城，看日常人的生活和世界，看喜剧。体会热爱生活海伦把看望亲友安排在第一天，足见她对亲情的极端重视，因为是这些人给了她生命、智慧及，尤其是麦西夫人人，靠着“温柔和耐心来完成教育我的困难和任务”，并给海伦打开了外部世界，海伦对她是充满感激而尊敬之情的。3、小结：从海伦对拥有三天光明的安排，我们可以看出海伦对给予她帮助的人充满了感激和尊重，她懂得感恩；她热爱文学艺术，拥有强烈的求知欲望；她热爱生活，充满了对美好生活的向往。4、海伦凯勒的坚毅震撼了世界，她的这本自传鼓舞了世界各地千千万万的人，这是一本不可多得的励志经典。当我们读完这本书，掩卷沉思，你又有什么新的体会？5、小结：通过假如给我三天光明这本书，我们认识了海伦凯勒，海伦曾说出示：我相信自己有能力掌握自己的命运，在心灵上像别人一样自由。四、引导读书是的，知识改变命运。知识的得来离不开读书。因为读一本好