2013届中考语文作文训练指导复习7

记叙文：如何写人？ 作文教学课件： 猜 作文导写 观察人物特点 写出人物个性 目标要求 1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性 知识链接 1、怎样 观察 人物的特点，品析人物的个性？ 2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物 个性 ？ 全面观察 看 感 听 想 外貌 神情 动作 语言 语气 心理 感受 联想 活泼 拼搏 调皮 全面观察 看 感 听 想 外貌 神情 动作 语言 语气 心理 感受 联想 激动喜悦 借景抒情 全面观察 看 感 听 想 外貌 神情 动作 语言 语气 心理 感受 联想 林黛玉 听了 ,不觉气怔在门外 , 待要高声 ,自己又 回思一番 :“虽说是舅母家如同自己家一样 ,到底是客边 .如今父母双亡 ,无依无靠 ,现在他家依栖 .如今认真逗气 ,也觉没趣 .” 一面想 , 一面又滚下泪珠来 . 这时里面传来一阵笑语之声 ,细听 ,竟是宝玉 ,宝钗二人 .林黛玉心中益发动了气 , 越想越 伤感 起来 ,也不顾苍苔露冷 ,花径风寒 ,独立墙角边花阴之下 ,悲悲戚戚呜咽起来 . 小燕子立刻 豪气 的一 笑 ，“ 如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法 不过，都是旁门左道的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就 伸 手 给紫薇：“我的名字你已经知道啦！ 小燕子 ！你呢？” 走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用“亘古不变”来形容 永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。 即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声调里 察觉 到扑面而来的狂热。 但音乐本身才是 周杰伦 封王的资本。来听听我随机 采访到的言论 ：“其实我喜欢 JAY最大的原因就是他真的是个 有才华 的人，会大提琴，爵士鼓，还弹一手漂亮的钢琴，他专辑每首歌都是自己作曲，还参与歌词制作，太佩服了！” 盖茨夫妇曾表示，将把 95%的财产捐给 慈善 事业。 比尔 盖茨 在一次访谈中 说 :“如果认为我是为了纠正发达国家的人都很吝啬这句话，那就错了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。” 个性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 方法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 修养 他的 面孔 黄里带白， 瘦 得教人担心，好象大病新愈的人，但是 精神 很好，没有一点颓唐的样子。 头发 约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。 胡须 很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。 坚毅不屈 肖像描写 要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他 撩 起衣襟， 伸 长舌头将粥滴 舔 入口中。 节俭的张先生 思考 : 作者怎样表现张老师的节俭的个性 ? 动作描写 要紧紧围绕人物的心理动态 ,围绕个性写 ,要重视细微的举止。 回顾语文书第一单元 ,找出下列人物及个性的 描写 人物 个性 语言描写 外祖母 慈爱 鲁迅 关爱青年 贝聿铭 爱国 语言描写 要紧紧围绕人物的心理动态写 ,围绕个性写 ,贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。 两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的 心理 活动。注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。 心理描写 不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。 要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。 友情提醒 他 (她 )是位性格 的人 实践操练 作文题目： 作文要求： 1.补全题目 , 紧扣个性 ,写一篇记叙文 . 2.运用描写 , 突出个性 ,力求形象生动 . 3.展开想象 , 情节设计 ,巧妙有真实感 . 4.字迹端庄 , 文面清洁 , 不少于 600字 . 4.注意描写 .叙述人物活动 ,应力求再现 ,充分运用描写 ,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。 1.选定对象 . 最好选择有特点有个性的人物 . 2.发掘个性 .研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（“内向”、“泼辣”、“刚强”、“软弱”、“粗中有细”等”） 3.设计情节 .要能生动再现主人公的性格特征 ,巧妙 ,符合生活真实 . 指点迷津 我有一位堂妹 ,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久 ,受美国生活方式的影响 ,安妮同我们中国女孩不一样。 尽管从表面上看 ,安妮也是 黄色的皮肤 ,大大的眼睛 ,乌亮润泽的头发 ,以及那中国人特有的热情 。但内骨子里 ,她与中国女孩风格大相径庭。 抓住外貌的一致突出内在个性的独特 中国孩子一直在父母的呵护下 ,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是 她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整 范文导航 她是位性格 独立 的人 个行程没有一个亲人跟随着。 联想人物的做法突出个性 这令我 敬佩不已 。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩， 怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地 ？ 适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性 我带着疑问问她，她 莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真 地 说 ： 哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜 钢琴好 玩得多了。 运用人物的神态和语言描写，突出个性 天！上飞机这是冒险的事， 她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。 通过自己的感受，突出人物个性 安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让， 非要亲自购买 。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点， 常常是连说带比划手势 ，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了， 我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事 。她 得意 地 说 ， 再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？ 观察人物的做法和语言，突出个性 天，她 胆子好大啊 ！ 抒发自己的感受，突出人物个性 不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是： 人，必须具有独立的品格！ 结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题 1.拟题 ：文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。 2.人称： 适宜用 第三人称 写主人公，如果用第一人称