（教育学原理专业论文）高职教育特色研究.pdf

山东师范人学硕士学位论文 中文摘要 高等职业教育( 简称高职教育) 是我国高等教育体系的重要组成部分，它是 以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管 理第一线职业岗位的实用型、技能型专业人才为目的的职业教育，是职业教育的 高级阶段。 高职教育作为一种教育类型，既有高等教育的共性，更有自己的个性品质， 即特色，正确认识高职教育特色是高职教育健康发展的关键。 二十多年来，我国高职教育取得了公认的成就，在经济和社会发展以及提高 劳动者素质和劳动力充分就业中发挥着重要作用。但是，高职教育在快速发展过 程中也存在着诸多问题，其中，高职教育的特色和质量定位是我国高职教育发展 中必须正视的紧迫问题。 由于我国高职教育特色不够鲜明，不能按正确的教育质量观来评价高职教 育，或者说高职教育质量观的模糊或不认可，导致社会上存在着高职教育是“低 层次教育”，是“高考落榜生的教育”的错误观念，导致高职教育的社会声誉和 社会接纳程度不高，影响了高职教育的健康发展。本文通过高职教育的精品质量 观、发展质量观、服务的质量观等方面，对高职教育的特色与质量的关系进行了 辩析，从而对高职教育应贯彻正确的教育理念，树立高职教育特色和正确的高职 教育质量观做出了努力。 其实，从高等教育的分类来看，高职教育首先是一种不同于普通高等教育的 教育类型，它强调的是人才培养的应用性和职业岗位的针对性、适应性。教育类 型不同，教育质量和水平的衡量标准就不同，不能简单地用统一的质量观和质量 标准来衡量高职教育的质量和水平，不同类型的教育也不能简单地作出质量和水 平的比较和评价。转变陈旧的观念，正确认识高职教育的本质，既需要社会各界 的努力和政策的支持，也需要高职教育工作者在理论研究的创新和在实际工作中 观念的转变。 高职院校是我国实施高职教育的主题力量，由于高职教育的办学特色还不够 鲜明，正确的高职教育质量观还有待确立，高职教育特色观念有待突出等，都妨 碍了高职教育的发展，要改变这种现状，就必须确立特色立校，特色强校的办学 指导思想。 山东师范大学硕士学位论文 高职教育如果不安于“特色性”的定位，不做好“特色性”这篇大文章，发 展的路子就会越走越窄。在全民大教育的环境下，特色是生存之本，特色就是竞 争力，特色就是质量。以特色服务社会，以特色满足社会的各种需求，是高职教 育为社会所接纳，提高社会影响力的唯一途径。因此，高职教育必须走特色发展 道路。 如何正确界定高职教育特色，是高职教育发展的基础，本文从人才分类的标 准来解读高职教育应该培养什么样的人才，从而对高职教育特色的概念及高职教 育办学特色进行阐述，并从作者本身从事高职教育教学实践和理论研究的现实出 发揭示出高职教育的本质属性，即高职教育特色的应用性、职业性、开放性 本文的第二大部分是高职教育走特色之路的重要性分析。高职教育的快速正 确发展，首先要有正确的发展定位，即特色概念，再就是要充分认识高职教育为 什么要走特色之路，只有认识到高职教育走特色之路的现实重要性，才能从理论 和观念上充分保证高职教育坚定不移地走特色之路，本文从三个大方面对这一问 题进行了充分的论述。力求对高职教育走特色之路的重要性进行全面完善的表 达，以达到有利于高职教育健康快速发展的目的。 本文的第三大部分是高职教育特色的构建与保证条件，要想发展高职教育首 先应认清高职教育特色与质量的关系，这是高职教育健康发展的关键，文中以正 确地树立高职教育质量观入手，提出运用市场机制保障高职教育质量，并指出办 学特色是办学质量的灵魂，而办学质量是办学特色的基础，这样一对辩证关系。 在认清特色与质量关系基础上，本文根据教育发展的规律，提出构建高职教 育特色的方案。即从高职教育的定位、学制、教学、师资队伍、以就业为导向的 人才培养模式、特色管理体制、教育经费筹集以及拓展教育交流与合作渠道等八 个方面对有中国特色的高职教育的构建方面进行了探讨和设想。 总之，本文以高职教育特色建设为先导，以教育教学改革为核心，以提高教 育质量、办出高职教育特色为主线，本着源于实践，高于实践，指导实践的原则， 紧紧抓住什么是高职教育特色，高职教育为什么必须走特色发展之路，如何走特 色发展之路的根本问题，采用调查研究，比较研究和逻辑分析的方法，为有中国 特色的高职教育的健康发展提供了理论参考和借鉴。 关键词：高职教育质量 特色发展 山东师范大学硕士学位论文 a b s t r a c t h i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o n ( a b b r e v i a t e df r o mh v e ) i sa ni mp or t a n tp a r t o fo u rn a t i o n s h i g h e re d u c a t i o n a ls y s t e m i ta i m e st oc u l t i v a t es u c h p r o c e s s i o n a lt a l e n t sw h oh a sb o t ht h e o r e t i c a lk n o w l e d g ea n dr e l a t i v e l y s t r o n ga b i l i t yo fp r a c t i c e t h e s et a l e n t ss h o u l dm e e tt h en e e d so ft h eb a s i c e v e l ，t h ep r o d u c t i o n ，s e r v i c ea n dm a n a g e m e n t ，a n dt h e ys h o u l db e p r a c t i c a la n ds k i l l f u li nt h ef r o n tl i n eo fv o c a t i o n a lp o s t s h i g h e rv o c a t i o n a l e d u c a t i o ni st h eh i g h e rs t a g eo fv o c a t i o n a le d u c a t i o n a sat y p eo fe d u c a t i o n ，h v en o to n l ys h a r e sg e n e r a lc h a r a c t e r sw i t h h i g h e re d u c a t i o n ，b u ti ta l s oh a si t so w nc h a r a c t e r s t h e r e f o r e ，h a v i n ga r i g h tu n d e r s t a n d i n go ft h ec h a r a c t e r i s t i co fh v ei st h ek e yf o ri t sh e a l t h y d e v e l o p me n t d u r i n gt h o s et w e n t yy e a r s ，o urc o u n t r y sh v eh a sm a d eu n i v e r s a l l y a c c e p t e da c h i e v e m e n t sa n di ti sr o wp l a y i n ga ni m p o r t a n tr o l ei nt h e e c o n o mi ca n ds o c i a ld e v e l o p me n ta n da l s oi ni mp r o v i n gt h eq u a l i t i e so f w o r k e r sa n di np r o v i d i n ga d e q u a t ee m p l o y m e n tf o rl a b o r sf o r c e s h o w e v e r t h e r ea r ea l s om a n yp r o b l e m se x i s t i n gi nt h ep r o c e s so fh v e sd e v e l o p m e n t c h a r a c t e r i s t i ca n dq u a l i t yl o c a t i o ni st h eu r g e n tp r o b l e mt h a to u rc o u n t r yh a s t of a c ei nt h ep r o c e s so fi t sd e v e l o p m e n t a st h ec h a r a c t e ro fo urc o u n t r y sh v ei sn o tv e r yc l e a ra n dp e o p l ec a n t e v a l u a t et h eh v ea c c o r d i n gt ot h er i g h te d u c a t i o n a lq u a l i t ys t a n d a r d ，t h a ti s t h eq u a l i t ys t a n d a r do fh v ei sv a g u ea n dn o tw i d e l ya c c e p t e d ，t h u sl e a d i n g 3 山东师范大学硕士学位论文 t ot h em i s u n d e r s t a n da m o n gt h es o c i e t yt h a th v ei st h e “l o w e r l e v e e d u c a t i o n ”a n d “t h ee d u c a t i o nf o rt h o s en m e tf a i l u r e s ”t h i si nt ur nl e a d st o p o o rs o c i a lr e p u t a t i o na n ds o c i a la c c e p t a n c eo fh v e i ta l s oa f f e c t st h e h e a l t h yd e v e l o p m e n to fh v e a c c o r d i n gt oh v e sh i g hq u a l i t ys t a n d a r d v i e w p o i n t s ，i t sd e v e l o p m e n t a n ds e r v i c el e v e l ，t h i se s s a ya n a l y z e t h e r e l a t i o nb e t w e e nh v e sc h a r a c t e r i s t i ca n di t sq u a l i t y ，t h u sh a v i n gm a d e c e r t a i ne f f or t so nt h ei m p l e m e n t a t i o no far i g h te d u c a t i o n a lc o n c e p t e s t a b l i s h i n gt h e c h a r a c t e ro fh v ea n dt h ef o r m i n go far i g h tq u a l i t ys t a n d a r d o fh v e nf a c t ，a c c o r d i n gt ot h ec l a s s i f i c a t i o no fh v e ，i ti sat y p eo fe d u c a t i o n w h i c hi sd i f f e r e n tf r o mt h ec o m m o nh i g h e re d u c a t i o n i te m p h a s i z e so nt h e a p p l i e dp r o p e r t yo ft a l e n t s c u l t i v a t i o na n dt h ed ir e c t i v ea n da d a p t i v eo f v o c a t i o n a lp o s t s t h et y p e so fe d u c a t i o nb e i n gd i f f e r e n t ，t h em e a s u r i n g cr i t e r i o no fe d u c a t i o nq u a l i t ya n ds t a n d a r di sd i f f e r e n t s ow ec a n ts i r e p l l y u s eu n i f i e dq u a l i t yc o n c e p ta n dc r i t e r i o nt om e a s u r et h eq u a l i t ya n d s t a n d a r do fh v e t h es a m ei st r u et h a td i f f e r e n tt y p e so fe d u c a t i o nc a n t s i m p l l yb ec o mp a r e da n de v a l u a t e do nt h e irq u a l i t ya n ds t a n d a r d c h a n g i n g t h eo u t m o l d e dc o n c e p ta n da c c ur a t e l yr e c o g n i z i n gt h ee s s e n c eo fh v e n e e d sn o to n l yt h ee f f o r t so ft h ew h o l es o c i e t y ，t h es u p p o r to fp o l i c y ，b u t a l s ot h ec r e a t i v i t yo fh v ew o r k e r so nt h e o r e t i c a lr e s e a r c ha n dt h e irc h a n g e o fc o n c e p ti nt h ep r a c t i c a lj o b 4 h i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g ei st h em a i nf o r c eo fo u ri mp l e m e n t a t i o no f 山东师范人学硕士学位论文 h v e t h ef a c ti st h a tt h ec h a r a c t e r i s t i co ft h em a n a g i n go fh v ei sn o tc l e a r t h er i g h te d u c a t i o n a lq u a l i t yc o n c e p ti sy e tt ob ee s t a b l i s h e ds t r e s s e d a i t h e s ef a c t o r sh a v eh i n d e r e dt h ed e v e l o p me n to fh v e t oc h a n g et h i s e x i s t i n gs i t u a t i o n ，w eh a v et oe s t a b l i s ht h eg u i d i n gi d e o l o g yo fs e t t i n gu p a n ds t r e n g t h e n i n gs c h o o l sc h a r a c t er i s t i c a i i y fh v ei sn o ta c c u s t o me dt ot h ec u r r e n tp o s i t i o no fi t s “c h a r a c t e r i s t i c ” a n dc a n td oag o o dj o bo f “c h a r a c t e r i s t i c ”，t h ed e v e l o p m e n tr o a dw i b e c o m en a r r o w e ra n dn a r r o w e r u n d e rt h ee n v i r o n m e n to fe d u c a t i o nf o rt h e w h o l ep e o p l e ，c h a r a c t e r i s t i ci st h eb a s i so fs ur v i v a l ，a n dt h ep o w e ro f c o m p e t i t i o n ，c h a r a c t e r i s t i ci sq u a l i t y u s i n gc h a r a c t e r i s t i ct os e r v et h e s o c i e t y ，a n dme e ta l lk i n d so fn e e d so fs o c i e t yi st h eo n l yw a yf o rh v et ob e a c c e p t e db ys o c i e t ya n di m p r o v et h ep o w e ro fi t ss o c i a ii n f l u e n c e t h e r e f o r e ，h v emu s tf o l l o wt h ep a t ho fc h a r a c t e r i s t i cd e v e l o p me n t h o wt od e f i n et h ec h a r a c t e r i s t i co fh v ei st h eb a s i so fi t sd e v e l o p me n t t h es u m m a r yu s e st h ec r i t e r i o no ft h ec l a s s i f i c a t i o no ft a l e n t st oe x p l a i nt o u sw h a tk i n do ft a l e n t sh v ei st oc u l t i v a t e ，t h u se l a b o r a t i n gt h ec o n c e p to f c h a r a c t er i s t i ch v ea n dc h a r a c t e r i s t i cs c h o o l ma n a g i n go fh v e i ts t a r t s f r o mt h ep r a c t i c eo fe d u c a t i o na n dt e a c h i n go ft h ea u t h o rh i m s e l fa n da l s o t h er e a l i t yf a c i n gt h et h e o r e t i c a lr e s e a r c ht or e v e a lt h ee s s e n t i a lp r o p e r t yo f h v e ，w h i c hi st h ea p p l i e d ，v o c a t i o n a la n do p e np r o p e r t yo fac h a r a c t e r i s t i c h v e t h es e c o n ds e c t i o no ft h i ss u m m a r yi st oa n a l y st h ei m p o r t a n c eo fw h y 5 山东师范大学硕士学位论文 h v ef o l l o w sac h a r a c t e rp a t h th er a p i dd e v e l o p m e n to fh v e ，f i r s t l yn e e d s ar i g h td e v e l o p m e n tp o s i t i o n ，t h a ti sac h a r a c t e r i s t i cc o n c e p t n e x tw en e e d t ob ef u l l ya w a r et h a tw h yh v eh a st of o l l o ws u c hap a t h o n l yi fw er e a l i z e t h ei m p o r t a n c eo fh v e sf o l l o w i n gac h a r a c t e r i s t i cp a t hc a nw ef u l l y g u a r a n t e ef r o mt h e o r ya n dc o n c e p tt h a th v em u s ts t i c kt os u c ha p a t h t h e s u m m a r yt h o r o u g h l yd i s c u s s e st h i sp r o b l e mf r o mf i v em a i na s p e c t s t h e p ur p o s ei st ob e n e f i tt h er a p i dh e a l t h yd e v e l o p m e n to fh v et h r o u g hg i v i n g a no v e r a l le x p r e s s i o no ft h ei mp o r t a n c eo ft h eh v et of o l l o wac h a r a c t e r i s t i c p a t h t h et h i r ds e c t i o no ft h i ss u mma r yi st h ec o n s t r u c t i o no fac h a r a c t er i s t i c h v e t od e v e l o ph i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o n ，y o uf i r s to fa l ln e e dt oh a v e ac l e a rv i e wo ft h er e l a t i o nb e t w e e nt h ec h a r a c t e ra n dq u a l i t yo fh v e ，f o r t h i si st h ek e yo fi t sh e a l t h yd e v e l o p m e n t s t a r t i n gfr o mf o r m i n gh v e s q u a l i t yc o n c e p t ，t h es u m m a r yr a i s e st h ec o n c e p to fu s i n gm a r k e t m e c h a n i s mt oe n s ur et h eq u a l i t yo fh v e ，i ta l s op o i n t so u tt h a tc h a r a c t e ri s t h es o u lo ft h eq u a l i t yo fma n a g i n gas c h o o l ，y e tt h eq u a l i t yo fma n a g i n ga s c h o o li st h ef o u n d a t i o no ft h ec h a r a c t e r 。w h i c hi sac o u p l eo fd i a l e c t i c a r e l a t i o n o nt h eb a s i so fr e c o g n i z i n gt h er e l a t i o ns h i pb e t w e e nc h a r a c t e ra n d q u a l i t y ，t h es u m m a r yr a i s e st h es c h e m eo ff o r m i n gac h a r a c t e r i s t i ch v e a c c o r d i n gt ot h el a wo fe d u c a t i o nd e v e l o p m e n t i tg i v e sd i s c u s s i o na n d a s s u m p t i o no nt h ef o r m i n go fac h a r a c t e r i s t i c h v ef r o me i g h ta s p e c t s 6 山东师范大学硕士学位论文 s u c ha sf r o mt h ep o s i t i o no fh v e ，f r o me d u c a t i o n a ls y s t e m f r o mt e a c h i n g f r o mc o n t i n g e n to ft e a c h e r s f r o mt h ee m p l o y m e n t o r i e n t e dt a l e n t c u l t i v a t i n gp a t t e r n s ，f r o mt h ec h a r a c t e r i s t i cm a n a g i n gs y s t e mo fh v e 。f r o m r a i s i n ge d u c a t i o n a lf u n d s f o r me x p l o r i n ge d u c a t i o n a le x c h a n g ea n d c o o p e r a t i o nc h a n n e l s nb r i e f ，b yu s i n gt h ec o n s t r u c t i o no fac h a r a c t e r i s t i ch v ea st h eg u i d e t h er e f o r m a t i o no fe d u c a t i o nq u a l i t ya n dt e a c h i n ga st h ec o r e ，t h e m p r o v e m e n to fe d u c a t i o nq u a l i t ya n dac h a r a c t e r i s t i cm a n a g i n go fh v ea s t h ema i n s t r e a ma n da c c o r d i n gt ot h ep r i n c i p l eo fc o m i n gf r o mpr a c t i c e h i g h e rt h a np r a c t i c e ，g u i d i n gp r a c t i c e ，t h es u m m a r yc l o s e l yc a p t u r e ss u c h b a s i cp r o b l e m sa sw h a ti st h ec h a r a c t e r i s t i co fh v e ，w h yh v eh a st of o l l o w ac h a r a c t e r i s t i cd e v e l o p m e n tp a t h ，h o wt of o l l o ws u c hp a t h b yu s i n g n v e s t i g a t i o na n dr e s e a r c h ，a n da l s ob yme t h o d so fc o mp a r i s i o n ，r e s e a r c h a n dl o g i c a la n a l y s i s t h es u m m a r yp r o v i d e su sw i t ht h e o r e t i c a lr e f e r e n c e a n da l s ol e s s o n sf o rt h eh e a l t h yd e v e l o p m e n to fc h i n e s ec h a r a c t e r i s t i c h v e k e yw o r d s ：h i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o n ( h v e ) q u a l i t y c h a r a c t e r i s t i cd e v e l o p me n t 7 山东师范大学硕士学位论文 刖青 一、问题的提出 高职教育在短短二十几年的时间里，由无到有，由小到大，为各地经济社会 发展培养了大批急需的高等技术应用性人才，取得了举世瞩目的巨大成就。但是， 应该看到，高职教育在快速发展的同时，也暴露出了极其尖锐的问题，这些问题 如不及时解决，高职教育的发展将面临严峻的挑战，高职教育今天取得的来之不 易的宝贵成果将付诸东流。这些问题主要表现在： ( 一) 高职教育办学主体混杂。 几乎所有类型、所有层次的高等学校及大部分中专层次的学校都在办高等 职业教育，几乎所有城市都在办职业技术学院，高职教育似乎是一块试验田， 想办就可以办。其结果造成鱼龙混杂，良莠不齐，使本来社会认可度就不高 的高职教育，在招生规模扩大的同时，却出现了学生报到率逐年降低，生源 质量越来越差，毕业生就业越来越困难等问题。因此，急需建立具有中国特 色高职教育办学体系，使高职教育能持续健康地发展。 ( 二) 高职教育缺乏鲜明的办学特色，办学质量参差不齐。 有的学校办成了中专拔高型，有的学校办成了普通本科压缩型。在人才 培养目标上，定位不准，有的培养成了低标准技能型人才，有的又拔高为学 科型人才。在专业设置上，有的“贪大求洋”，盲目追求所谓高层次，简单套 用或模仿普通高等学校的本科专业设置，忽视社会需求的发展变化，总比市 场需要慢一拍；有的错误坚持高职院校有什么师资、有什么设备就办什么专 业，没有把社会需求放在第一位；有的专业设置过于狭窄，类同中职教育专 业，达不到高等教育的基本要求。 二、研究的意义 ( 一) 提高对高职教育特色重要性的认识 高等教育的发展与提高是科教举国的重要基础。高职教育是我国高等教育 的重要组成部分，是提高全民族科学文化素质的重要途径，是培养“下得去、用 得上、留得住”，深受第一线欢迎的高级技术应用型人才的必由之路。发展高职 山东师范大学硕士学位论文 教育是中国高等教育实现大众化目标和实现普及化目标的主要措施。高职教育的 发展是我国高等教育大众化阶段的重要体现。从第一次所职业大学的诞生到现 在，我国高职教育已经经历了2 5 年的风雨历程，尤其是在第三次全国教育工作 会议后，高职教育的改革与发展有了长足的进步。我国高职教育的在校生数及高 职院校数，分别占高校学生总数和高校总数的5 0 7 以上。然而不容盲目乐观的是， 一方面高等教育规模愈来愈大，另一方面，却不断出现高职院校生源不足、报到 率低、高职毕业生就业难与一线实用人才严重短缺的矛盾现象。 ( 二) 加强高职教育特色研究，丰富高职教育理论 我国高职教育事业尽管最近几年发展迅速，但由于高职教育在我国起步较 晚、基础薄弱、名分不高，在开展高职教育的短短2 0 几年的时间里，又几经政 策性的沉浮动荡，加上受传统重学术轻技术的思想影响，导致在高职教育理论上 缺少深入系统的研究，在实践中普遍缺乏理论的指导。高职教育的理论研究一直 是高等教育研究中心非常薄弱的环节，在高职教育办学特色理论研究方面也存在 诸多问题。在高职教育理论研究方面，本书以高职教育办学特色的研究为核心， 从宏观的高职教育办学体系到微观的高职院校办学特色的创建，都努力探求影响 高职教育办学特色的最核心及本质的因素，对高职教育的深层次研究具有一定的 贡献。 ( 三) 注重研究的应用性，有助于指导高职院校办出高职教育特 色 在多年高职教育及管理的实际工作中，作者深深地感受到在高职教育的发展 中，有许多理论及实践中的问题需要去探讨。据作者在办学实践及调查研究中发 现，尽管影响高职院校办出高职教育特色的因素很多，但其中最主要的是高职院 校对高职教育的办学特色缺乏深刻的认识和理解，高职教育办学特色的问题一直 是困扰或决定着学校的发展方向，决定着高职教育的前进步伐的核心问题。因此， 构建源于实践、高于实践的，具有选进性与可操作性搞职教育特色的办学理论就 显得非常必要。作者长期以来致力于这方面的研究，并有幸多次参加高职教育的 理论研讨与经验介绍，在高职院校如何构建高职教育办学特色，如何根据地方特 点和本校实际，更快更好地为地方经济及社会发展服务等方面做了一些有益的工 山东师范人学硕士学位论文 作。 三、研究现状分析 我国的高等职业教育是从2 0 世纪8 0 年代初期，以建立职业大学为标志真正 开展起来的，由于起步晚、地位低，多数又是市属高校，因而没有引起高教理论 界应有的重视，1 9 8 5 年“中国职业大学教育研究会”成立，后更名为“高等职 业技术教育研究会”，1 9 8 7 年创办了我国第一份高等职业教育专刊高等职业教 育。此后，原国家教委职教司以及高职院校的一些领导和理论工作者，开始较 多地发表文章，对高职教育的地位、作用、特点进行研究探讨并呼吁国家政策支 持，形成了高职教育研究的一个小高潮。其中，最具代表性的是高等职业技术教 育研究会秘书长张微之研究员发表的建设有中国特色的职业大学( 高等职业 教育，1 9 8 9 ，第1 期) 。这是职业大学成立后最早系统阐述高职教育办学特色的 文章。 到1 9 8 9 年，经过广大高职教育理论及实践工作者的共同探讨研究，长沙市职 业大学邓忠银发表的职业大学六大特色( 高等职业教育，1 9 8 9 年，第4 期) ， 基本代表了当时对职业大学的办学特色的理解及认识。 2 0 世纪9 0 年代初，由于许多高职院校缺乏办学特色，办学模式单一，办学 质量不高，办学条件较差，加上当时政策上( 分流) 的影响，高职( 职业大学) 教育的发展受到了较大的影响，高职院校( i n 业大学) 数量明显减少，高职理论 研究一度出现低谷。 2 0 世纪9 0 年代中后期，由于国家明确作出了发展高职教育的许多决定，高 职教育进入了发展的快车道，对高职教育的理论研究也随之升温。这期间公开出 版了一些有影响的关于高职教育理论的著作，如上海第二交通大学的吕鑫祥教授 编著的高等职业技术教育研究( 上海教育出版社1 9 9 8 ) 、上海职业教育研究 所编著的上海高等职业技术教育发展研究( 高等教育出版社，2 0 0 0 年) 等， 都试图从更新的角度对高职教育进行研究，有力地带动了高职教育的理论研究工 作。 总之，对高职教育办学特色的研究存在三个不足：一是研究不系统，不全 面，没有把对高职教育特色的研究作为影响高职教育发展的核心问题来对待，还 有许多概念性的问题认识不清，把握不准，对其内涵研究也不够。二是从学校个 山东师范大学硕士学位论文 体出发研究多，从某- n 面研究多，且多是各自经验性的总结体会，这就难以摆 脱“瞎子摸象”的窘境。三是面对新形势，研究不足，高职教育办学特色并不是 一成不变的，高职教育发展的内外环境不断地发生变化，尤其是高校扩招后，出 现了许多前所未有的新机遇、新挑战、新问题。这就是要求进一步加强对高职教 育办学特色研究，及时制定对策，方能使高职教育健康发展。 综上所述，系统深入地研究我国高职教育的办学特色，科学地总结我国高职教育 发展的经验教训，丰富我国高职教育理论，重构具有中国特色的高职教育体系， 对指导我国高职教育健康发展，为我国培养更多的适应经济建设和社会发展需要 的技术应用性人才，推动我国现代化建设进程，具有十分重要的现实意义的深远 的历史意义。 四、研究思路 本书围绕以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以提高教学 质量、办出高职教育特色为主线，本着源于实践、高于实践、指导实践的原则， 紧紧抓住什么是高职教育特色，如何办出特色的根本问题，采用调查研究、比较 研究、逻辑分析的方法，通过对我国高职教育的办学特色的理论研究和经验总结， 借鉴发达国家和地区的高职教育的先进经验，努力探索具有中国特色的高职教育 发展之路。 如何正确界定高职教育特色，是高职教育发展的基础，本文从人才分类的标 准来解读高职教育应该培养什么样的人才，从而对高职教育特色的概念及高职教 育办学特色进行阐述，并从作者本身从事高职教育教学实践和理论研究的现实出 发揭示出高职教育的本质属性，即高职教育特色的应用性、职业性、丌放性 本文的第二大部分是高职教育走特色之路的重要性分析。高职教育的快速正 确发展，首先要有正确的发展定位，即特色概念，再就是要充分认识高职教育为 什么要走特色之路，只有认识到高职教育走特色之路的现实重要性，才能从理论 和观念上充分保证高职教育坚定不移地走特色之路，本文从三个大方面对这一问 题进行了充分的论述。力求对高职教育走特色之路的重要性进行全面完善的表 达，以达到有利于高职教育健康快速发展的目的。 本文的第三大部分是高职教育特色的构建，要想发展高职教育首先应认清高 职教育特色与质量的关系，这是高职教育健康发展的关键，文中以正确地树立高 4 山东师范大学硕上学位论文 职教育质量观入手，提出运用市场机制保障高职教育质量，并指出办学特色是办 学质量的灵魂，而办学质量是办学特色的基础，这样一对辩证关系。 在认清特色与质量关系基础上，本文根据教育发展的规律，提出构建高职教 育特色的方案。即从高职教育的定位、学制、教学、师资队伍、以就业为导向的 人才培养模式、特色管理体制、教育经费筹集以及拓展教育交流与合作渠道等八 个方面对有中国特色的高职教育的构建方面进行了探讨和设想。 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得 ( 注：如没有其他需要特别声 明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名= 三j 耀叉 导师签字 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解堂蕉有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权堂 撞一可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名 刮捧更 签字日期：2 0 0 辞细f 1 。导师签字：磐缛房 签字日期：2 0 0 年瑚角 山东师范人学硕士学位论文 一、高职教育特色的界定 ( 一) 从人才分类的标准来理解高职教育特色 人才可以从不同的角度加以分类，这种不同的角度就是所谓的标准。从人才 学意义上可以将人才按如下标准进行分类。 根据人才成长和发展的过程可分为“准人才”、“潜人才”和“显人才”。“准 人才”是指基本具备人才素质，并能适应自己所从事的专业技术工作的人；“潜 人才”是指不仅具备人才素质，而且已做出创造性成果，但还没有被社会公认的 人；“显人才”是指既具备人才素质，又用自己创造性劳动做出贡献并被社会公 认的人。 根据人才的才能高低和贡献大小可分为“一般人才”、“优秀人才”、“杰出人 才”和“伟大人才”。 根据人才所从事的职业可分为政治、外交、经济，军事、管理、科学、技术、 教育等类型的人才。 根据才能表现形式可分为“早熟型( 才能显露较早) ”、“多才型( 涉及领域 较方) ”、“多产型( 多种发明创造) ”和“晚成型( 大器晚成) ”等类型。 从有利于明确教育分类、有利于课程分类和教学组织的目的出发，应该从生 产或工作活动的过程和出发来分析确定人才类型。社会生产或工作的目的从总体 上可分为两个部分：一是发现客观规律，二是应用客观规律为社会谋取某种直接 利益。前者需要学术型人才，后者需要应用型人才。在应用客观规律( 科学原理) 为社会谋取各种利益的过程中，又存在着三个转化，即：科学原理向工程设计的 转化，工程设计向实际生产和工艺的转化及生产工艺向产品形态的转化。在应用 型人才中，实现第一个转化的人才称为工程型人才，实现第二、第三个转化的是 技术技能型人才。与这种分类方法相对应的教育分别是学术性高等教育 ( a c a d e m i ch i g h e re d u c a t i o n ) 、专业性高等教育( p r o f e s s i o n a lh i g h e r e d u c a t i o n ) ( 也称工程教育) 、技术教育( t e c h n i c a le d u c a t i o n ) 和职业教育 ( v o c a t i o n a le d u c a t i o n ) 。前两类属普通高等教育，后两类统称技术和职业教 育，在我国通常称为职业技术教育或职业教育。 现对四种类型人才分述如下： 1 、学术型( 科学型、理论型) 人才 山东师范大学硕士学位论文 这类人才从事发现和研究规律的工作，如物理学家、化学家、语言学家、经 济学家、法学家等。以一般客观规律为研究对象的科学，称为基础科学。随着生 产发展，科学