（基础心理学专业论文）蒙、汉中学生胖负面身体自我认知加工偏向研究.pdf

内蒙古师范大学硕士学位论文 中文摘要 负面身体自我( n e g a t i v ep h y s i c a ls e l f ) 是对身体的消极认知、 消极情感体验和相应的行为控制，是从负面取向角度对身体自我的研 究。胖负面身体自我是个体认为体型偏胖而产生的消极认知、情感和行 为。国外对负面身体自我的研究非常盛行，而国内的研究还相对缺乏。 由于青少年正处于生长发育的高峰期，对自己的身体格外关注，对身体 的不满意也更为普遍。另外，我国是一个多民族的国家，在不同的民族 文化背景下，对于身体自我的感知和评价有所不同，同样对身体的不满 意也有所不同。 本研究从民族差异入手，分别采用视觉转移任务和再认任务，视觉 探测实验范式，词汇判断任务考察蒙古族和汉族具有胖负面身体自我的 中学生在记忆、注意、编码三方面的认知加工偏向特点。结果如下j ( 1 ) 胖负面身体自我中学生对胖相关信息的再认存在记忆偏向， 对胖相关信息胖词和瘦词的再认反应时显著短于中性词；胖负面身体自 我中学生对胖相关信息的记忆偏向不存在民族差异和语言文字差异。 ( 2 ) 胖负面身体自我中学生对胖相关信息的注意偏向没有被证实， 这或许可以归因于实验设计和操作方面可能存在的问题。 ( 3 ) 胖负面身体自我中学生对胖相关词存在编码偏好，对与胖负面 身体自我图式相一致的身体信息偏好量更大，胖消极词和胖隐喻词偏好 量大于胖积极词，胖形似词居中；胖负面身体自我中学生对胖相关词的 编码偏好不存在民族差异。 关键词：负面身体自我，中学生，记忆偏向，注意偏向，编码偏向， 民族 内蒙古师范大学硕士学位论文 a b s t r a c t n e g a t i v ep h y s i c a ls e l fr e f e r st oap a s s i v ei m a g eo f o n e sb o d y , p a s s i v e e m o t i o n a l e x p e r i e n c e a n dt h e c o r r e s p o n d i n ga d j u s t m e n t o fo n e s b e h a v i o r s ，f r o mt h en e g a t i v eo r i e n t a t i o no np h y s i c a ls e l f - s t u d y f a tn e g a t i v e p h y s i c a ls e l fi sd e f i n e da sn e g a t i v ec o g n i t i o n ，e m o t i o na n db e h a v i o rt o h i s h e ro w nb o d yt h a tt h ei n d i v i d u a l st h i n k t h e ya r e f a t t h eo v e r s e a s r e s e a r c ho nn e g a t i v ep h y s i c a ls e l fi sv e r yp o p u l a r , b u tr e s e a r c h e sa th o m ei n t h i sa r e aa p p e a rt ob eq u i t ew e a k a st h ey o u n g s t e r sa r ea tt h ep e a ko f g r o w t ha n dd e v e l o p m e n t ，t op a ym o r ea t t e n t i o nt ot h e i ro w nb o d i e s ，b o d y d i s s a t i s f a c t i o nh a sb e c o m em o r ep o p u l a r i na d d i t i o n ，c h i n ai sam u l t i e t h n i c s t a t e ，a n di nt h ec o n t e x to fd if f e r e n tc u l t u r e s ，f o rp h y s i c a ls e l f - p e r c e p t i o n a n de v a l u a t i o no fd i f f e r e n t ，e q u a l l yd i s s a t i s f i e dw i t ht h eb o d ya r ea l s o d i f f e r e n t i nt h i ss t u d y , e t h n i cd i f f e r e n c e ss t a r t ，r e s p e c t i v e l y , t h et r a n s f e ro ft a s k s a n dr e u s eo fv i s u a lr e c o g n i t i o nt a s k ，t h ev i s u a ld e t e c t i o no fe x p e r i m e n t a l p a r a d i g m ，l e x i c a ld e c i s i o nt a s ks t u d yo fm o n g o l i a na n dh a nf a tn e g a t i v e p h y s i c a ls e l f - s e c o n d a r y s c h o o ls t u d e n t si n m e m o r y , a t t e n t i o n ，e n c o d i n g t h r e ea s p e c t so fc o g n i t i v ep r o c e s s i n gb i a sc h a r a c t e r i s t i c s t h er e s u l t sa r ea s f o l l o w s ： ( 1 ) f a tn e g a t i v ep h y 7 s i c a ls e l fm i d d l es c h o o ls t u d e n t sd e m o n s t r a t e d m e m o r y b i a sf o rt h ef a t - r e l a t e di n f o r m a t i o no nt h er e c o g n i t i o n w o r do ft h e f a ta n dt h i nw o r dr e c o g n i t i o nr e a c t i o nt i m ew a ss i g n i f i c a n t l ys h o r t e ri nt h e n e u t r a lt e r m f a t r e l a t e di n f o r m a t i o nt ot h em e m o r yo fb i a sd o e sn o te x i s t e t h n i cd i f f e r e n c e sa n dd i f f e r e n c e sb e t w e e ns p o k e na n dw r i t t e nl a n g u a g e s a m o n gf a tn e g a t i v ep h y s i c a ls e l fm i d d l es c h o o ls t u d e n t s ( 2 ) f a tn e g a t i v ep h y s i c a ls e l fm i d d l es c h o o ls t u d e n t so ft h ea t t e n t i o n a l b i a sh a sn o tb e e nc o n f i r m e d ，i tm ig h tb ea t t r i b u t e dt oe x p e r i m e n t a ld e s i g n a n do p e r a t i o n a lp r o b l e m st h a tm i g h te x i s t 内蒙古师范大学硕士学位论文 ( 3 ) f a tn e g a t i v ep h y s i c a ls e l fm i d d l es c h o o ls t u d e n t s d e m o n s t r a t e d e n c o d i n g b i a sf o rt h ef a t r e l a t e dw o r d s w 汕af a t n e g a t i v eb o d y s e l f - s c h e m ac o n s i s t e n tw i t hal a r g e rb o d yo fi n f o r m a t i o no nt h ea m o u n to f p r e f e r e n c e f a tn e g a t i v ew o r d sa n df a tm e t a p h o rw o r d sp r e f e r e n c ei sg r e a t e r t h a nt h ef a tp o s i t i v ew o r d s f a ts h a p eo ft h ew o r d si nt h e i rm i d s t f a t r e l a t e d w o r dt ot h ee n c o d i n go fb i a sd o e sn o te x i s te t h n i cd i f f e r e n c e sa m o n gf a t n e g a t i v ep h y s i c a ls e l fm i d d l es c h o o ls t u d e n t s k e y w o r d s ：n e g a t i v ep h y s i c a ls e l f , m i d d l es c h o o ls t u d e n t s ，m e m o r yb i a s ， a t t e n t i o n a lb i a s ，e n c o d i n gb i a s ，n a t i o n a l 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究 工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢 的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也 不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书 而使用过的材料。一本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘 密及其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献 均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。 关于论文使用授权的说明 年。月 e t 本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位 论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送 交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文 的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容 和纸质论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后也遵守此规定。， 签名：虢铤锄签名：锄水互阁 日期：年月 日 第一章文献综述 1 文献综述 1 1 负面身体自我的相关研究 1 1 1 负面身体自我的概念及相关研究 身体自我是个体自我意识中最先萌发的成分，它涉及到个体对自己的相貌、性 格、身体能力等的看法，是整体自我概念中一个基础而重要的部分n 1 。 负面身体自我( n e g a t i v ep h y s i c a ls e l f ，n p s ) 是指个体对身体的消极认知、消 极情感体验和相应的行为控制乜1 。它是从负面取向角度对身体自我的研究，以探讨 身体太胖、太瘦、太矮、长得丑等及由此引起的心理行为障碍( 如对胖、对长得丑 或矮的自卑、饮食行为失调) 和疾病( 肥胖症、神经性厌食症) 及种族、文化、父母 态度、团体、同伴、媒体等社会因素与负面身体自我的关系，全面揭示身体自我对 人的身心健康的作用0 1 。 胖负面身体自我是个体认为体形偏胖而产生的消极认知、情感和行为h 1 。 国外有关负面身体自我的研究，主要集中在对胖和身体不满意等方面唧。m a r s h e ta 1 ( 1 9 9 4 ) 嘲的身体自我描述问卷( p h y s i c a ls e l f d e s c r i p t i o n q u e s t i o n n a i r e ) ，涉及到一个负面的维度“胖”。c o l l i n s ( 1 9 9 1 ) 口1 的儿童身体评估 任务量表，涉及到了两个负面维度“胖”和“瘦”。t h o m p s o ne ta 1 ( 1 9 9 9 ) 哺1 对青 少年身体意象混乱的研究提出了两个维度：一般身体不满意( g e n e r a lb o d y d i s s a t i s f a c t i o n ) 和认知不满意( c o g n i t i v e ，a s p e c t so fd i s s a t i s f a c t i o n ) 。一 般身体不满意是指个体对自己的相貌、体格、体能等的消极性评价和情绪体验，是 属于负面身体自我的情感层面。w i l l i a m s o ne ta 1 ( 1 9 9 5 ) 口1 的研究涉及到了三个负 面维度：怕胖、身体扭曲、身体不满意。 在国内，黄希庭等人编制了青少年学生身体自我量表n0 1 ，该量表包含了相貌特 征、运动特征、身体特征、性特征和负面特征五个因素，其中负面特征包含了残疾、 疤痕、气味等具体的身体负面特征，这使得测量的内容更丰富和全面。陈红编制了 青少年负面身体自我量表( n e g a t i v ep h y s i c a ls e l fs c a l e ，n p s s ) 比1 ，该量表共4 8 个题目，包括整体特征、相貌、胖、矮、瘦五个分量表。从形式上涉及了认知、情 感和行为控制三个方面，从内容上包含了身体的整体和各个不同的部分。 国外对身体自我的研究已有较长的历史，而专门针对负面身体自我的研究也起 步较早。在近2 0 年中，国外对于在儿童和青少年，尤其是在女孩中普遍存在的身 内蒙古师范大学硕士学位论文 体不满意和饮食失调问题开始格外关注，并且他们发现这些问题常常在年龄很小时 就已经出现了，特别是在儿童期和青少年早期较常见n 。一些新近的研究( w o o de t a 1 1 9 9 6 ) 口2 1 发现，在儿童中存在非常高水平的身体不满意，一般表现为对个人身 体外貌主观上的不满意感( 包括负面想法和负面感觉) 。而在w o o d 等人对美国东南 部小学将近2 0 0 个年龄在8 - - 1 0 岁的儿童所进行的研究中发现，有5 5 的女孩和3 5 的男孩对他们的体重不满意。类似的，t h o m a s ( 2 0 0 0 ) n 钉等人在澳大利亚同样年 龄的2 0 0 个儿童的调查中发现，4 6 的女孩和2 6 的男孩希望自己变得更瘦。另外， s h a p i r o ( 1 9 9 7 ) n 4 1 等人对洛杉矶2 0 0 多个不同民族的8 岁儿童进行了调查，发现 2 3 的女孩和1 8 的男孩总是希望自己能够更瘦。w i l l i a m s ( 2 0 0 0 ) n 5 1 等人对1 8 0 0 多个英国女生的调查发现，4 5 的1 1 岁女孩和5 4 的1 3 岁女孩对她们的体形不满意。 此外，身体不满意和身体龃解似乎随着年龄的增长而有所加强，青少年早期是高峰 期，尤其是在女性当中叭1 。a d a m s ( 1 9 9 3 ) n 6 1 等人对6 0 0 个加州学生进行了分析， 发现8 年级和1 2 年级的女生要比5 年级的女生对自己的身体更不满意。 g r e e n f i e l d ( 1 9 8 7 ) n 等人调查了一所英国私立学校中的7 0 0 多个中学生，发现8 1 的女生和2 6 的男生经常认为自己胖。有相当大数量的女生存在扭曲的身体意象， 4 6 的女生认为自己是超重的，而实际上她们中只有1 2 的人真正超重。6 r i g g n 踟等 人对澳大利亚8 0 0 多个青少年女生的研究中发现，她们存在非常明显的身体意象扭 曲，1 2 的人对自己体重的认知要比实际体重重一倍，比如，一个正常体重的女孩 会把自己归为超重的范畴中。 国内关于身体自我特别是负面身体自我的研究是在近些年才开始的。黄希庭 ( 2 0 0 2 ) n 们等人对成渝两地1 2 8 8 名大、中学生运用青少年学生身体自我量表所进 行的研究发现，从发展趋势上来看，青少年学生身体满意度总体呈下降趋势，随年 级的升高，他们对身体有越来越多的不满意。陈红( 2 0 0 7 ) n 町等人对9 8 0 名年龄在 1 2 2 2 岁女性青少年( 初中生2 9 5 人，高中生3 8 1 名，大学生3 0 4 人) 进行了调查， 结果发现，在初中、高中和大学的女学生当中，高中女生的负面身体自我得分最高， 对自己的身体最不满意。庞庆军( 2 0 0 8 ) 舱们等人对来自湖南、山东5 所中学的1 3 7 9 名中学生的调查发现，身体自我的发展存在显著的性别差异，男生的身体自我概念 的整体发展水平要高于女生。杜晓红( 2 0 0 5 ) 砼等人对9 0 8 名来自6 所高校1 4 年级的大学生和部分研究生的研究也发现男生在身体自我的各个维度上的得分也 均高于女生，男生对于身体的满意度更高，女生对于自己的身体更不满意。陈红口1 ( 2 0 0 3 ) 对我国青少年负面身体自我的研究发现，大学生被试在相貌、身材、性这 2 第一章文献综述 三个维度上存在显著性别差异，女生比男生对身体更不满意。这与国外的研究结果 也是基本一致的。此外，陈红( 2 0 0 5 ) 啪1 等人还对大学生身体意象障碍的影响因素 进行了分析，分析发现影响身体意象障碍的因素主要涉及心理因素如人格类型、认 知方式，社会因素如家庭、文化背景、大众传媒及同伴交往等。l i t t l e t o n n 门等人 也在其研究中总结了消极身体意象以及饮食失调等的影响因素包括三个方面：首先 是个体变量，包括气质，个性特征，适时的青春期，自尊等；第二个因素是社会变 量，该因素在激发和维持上述问题中起重要作用，包括瘦的媒体形象的影响和来自 同伴的压力；最后是家庭因素，包括父母所给予的压力，家庭凝聚力，以及与父母 关系的亲密程度等。 1 1 2 负面身体自我图式理论 负面身体自我图式理论是建立在自我图式理论的基础上的。认知心理学认为对 信息的选择、组织和加工是由仑体的内部认知结构决定的，这些认知结构可以称为 图式( s c h e m a s ) 。n e i s s e r 认为图式存在于知觉者的内部，在某种程度上与知觉到的 事物是一一对应的。图式通过指导知觉者的活动来获得信息，而获得的信息又会对 已有图式进行修正；知觉者在认识世界时，通常会选择与他们已有图式有关的信息 而忽略其它的信息1 。图式对于信息的加工既有积极的影响，也有消极的影响：一 方面，图式有助于记忆和对信息进行解释、对遗漏的信息进行补充、自动推论和提 高加工信息的速度，使知觉者能够迅速处理大量信息；另一方面，已有图式也会使 知觉者过分接受符合图式的信息、增加多余信息的纳入，以及由于不愿意改变已有 图式而对信息作出错误的解释和不准确的期待，从而导致社会知觉、归因和社会认 知偏差口4 1 。 m a r k u s ( 1 9 7 7 ) 乜剐吸收了认知心理学有关图式的概念及信息加工的观点，提出了 关于自我的信息加工观，即自我图式( s e l fs c h e m a ) 理论。m a r k u s 认为自我图式是 “从过去经验中得到的，是对自我的认知发现。它组织和指导与自我有关信息的加 工。它是以自我概念为中心的、高度组织起来的丰富的观念群。”自我图式代表对 某一概念或一类刺激的知识，包括引起它的原因以及各种原因之间的关系。这种知 识来源于经验，它指导我们找回、选择和解释经验。个体之所以形成某一种自我图 式，是因为这一领域对个体具有重要的意义口6 i 。自我图式既包括以具体的事件和情 境为基础的认知表征，也包括较为概括的、来自本人或他人评价的认知表征。自我 图式由个体加工过的信息组成，它影响着与自我有关信息的输入和输出。自我图式 储存于记忆中一经建立即发挥其选择性功能，决定是否注意信息、信息的重要程度 内蒙古师范大学硕士学位论文 如何、怎样建构以及如何处理信息。随着某类重复经验的不断累积，个体的自我图 式会变得越来越稳固，对与之不一致或矛盾的信息会加以抗拒。已经建立的自我图 式也并非一成不变，在某些条件下自我图式也会做出适当的调整砼。 关于自我图式的研究表明，它对于人的一些认知活动具有影响。首先，自我图 式会影响人的信息加工速度和确定性，人们在判断和说明与自我图式相一致的信息 时，速度和确定性都要更快一些。其次，自我图式还会影响着人们如何解释来自他 人的反馈信息。人们收到来自他人的反馈信息经常是不完全的，模糊的，不一致的。 自我图式决定了人们如何接受并加工这些反馈。通常来说，人们更注意那些可以强 化自我图式的信息并有选择的接受这些信息。最后，自我图式对记忆的影响也很大。 在一项研究中，被试者被引导而相信外向( 或内向) 是一种好的特征。然后他们被要 求记住与这个特征相关的信息。结果表明，被试都较多较快地记住了与特征一致的 信息( s a n i t i o s o ，k u n d a _ f o n g ，1 9 9 0 ) 乜 。 因此，m a r k u s 旺鄙认为自我图式处理信息具有以下特点：( 1 ) 个体对与自我有关 的刺激表现出高度的敏感性；( 2 ) 对与自我一致的刺激处理速度快且自信度高，对 不一致的信息会产生抵触，加以抗拒；( 3 ) 能够增强对与自我有关的刺激的回忆和 再认：( 4 ) 在与自我有关的范围内，能做出更为自信的归因：预测和推断。 基于自我图式理论，对负面身体自我图式理论可以做这样的解释：负面身体自 我或身体意象失调者存在负面身体自我图式，它使负面身体自我者在认知加工过程 中，对身体有关的信息更敏感，获得性更高；对与负面身体自我图式相一致的信息 处理速度更快、自信度更高，对与负面身体自我图式不一致的信息会产生抵触，加 以抗拒；能够增强对与负面身体自我图式相关信息的回忆和再认等。 1 2 负面身体自我的民族差异 国外的一些研究结果表明，个体对于身体的不满意存在种族上的差异性。 p a t e l 乜8 1 等人的研究发现，非洲美国女性要比白人女性体验较少的身体不满意，非 洲美国女性的理想体型要显著大于现有体型，她们认为这样的体型才是最具吸引力 的，因此，在非洲美国女性当中，体重较大是可以被接受和认同的，并且她们很少 像自人女性那样彼此之间施加压力去追求苗条。和白人女性相比这也减少了非洲美 国女性对体重和瘦身的关注，从而减少她们对身体产生不满意的可能性。b a r n e t t 汹1 等人的研究发现，无论是白人女性还是亚洲女性都认为她们现在的体型要比理想中 的体型大，都希望自己能够更瘦。但是，亚洲女性所报告的现有体型和白人女性所 报告的理想体型相似。因此，尽管白人女性和亚洲女性都表现出相同的身体不满意 4 第一章文献综述 状态，但亚洲女性所追求的理想瘦更为极端。和女性所报告的在体型上的种族差异 相类似，亚洲男性的现有体型也小于白人男性。但是，白人男性和亚洲男性所追求 的理想体型没有差异，而只是在亚洲男性当中才存在现有体型和理想体型的差异。 亚洲男性所报告的理想体型要比他们的现有体型大的多。j u n g b 町等人的研究证实， 韩国女大学生和美国女大学生均表现出对身体的不满意，但是，韩国女大学生所表 现的不满意程度显著的大于美国女大学生。韩国和美国女大学生均存在对身体的不 满意这一结果并不意外，毕竟在世界范围内的年轻女性当中对身体不满意的报告非 常普遍。但是，韩国女大学生对于身体不满意的程度大大超过美国女大学生还是非 常罕见的。研究还指出身体不满意的差异性可能反映了文化的差异性，特别是女性 角色的差异，年轻的韩国女性要比美国女性体验更强烈的角色冲突。 近期的一些研究发现，身体不满意的种族差异有减小的趋势。n i s h i n a 口妇等人 的研究涉及了1 1 0 0 多个城市九个年级的不同种族的男孩和女孩，平均年龄1 4 岁。 在这些不同种族的群体之间所发现的对身体不满意的相似性要多于差异性：白种男 孩、非洲美国男孩、拉丁美洲男孩、亚洲男孩和许多其他民族的男孩都报告了相似 的身体不满意部位，身体不满意的水平，以及身体不满意和心理失调之间的关系。 这一发现可能反映了男性对于理想体型的选择上存在较小的文化差异。研究只发现 在身体不满意和适应性之间的关系上存在种族差异，非洲美国男孩和拉丁美洲男孩 在超重体验和低自我价值感之间存在显著的相关。这可能是由于非洲美国男孩和拉 丁美洲男孩比白人男孩和亚洲男孩超重的可能性更大，来自加州的一项最新的健康 调查表明，非洲美国男孩和拉丁美洲男孩要比其他群体的青少年更有可能进行导致 肥胖的饮食行为，比如喝苏打水和吃速食。研究还发现男孩的这种身体意象的相似 性在对应的女孩当中也同样存在，虽然非洲美国女孩比其它种族的女孩报告了较低 水平的身体不满意，但这种差异性只达到中等水平。先前的一些研究一致表明，非 洲美国女孩要比白人、拉丁美洲和亚洲女孩对自己的身体更满意，非洲美国女孩也 比亚洲女孩报告了对体重的更积极的知觉。这些表明非洲美国女孩存在更积极的身 体意象的发现使我们在研究青少年女孩的身体不满意时更有必要考察文化的差异 性。并不是所有女孩都以同样的方式感受追求苗条的社会压力。另一方面，即使这 些女孩的身体不满意存在种族上的差异性，但在这种已有的身体不满意的社会适应 性上不存在差异性。因此，研究发现当女孩对她们的身体不满意时，她们会同时存 在心理和社会适应问题，这与她们的种族背景无关。 社会文化影响学说认为青少年身体意象知觉主要产生于家人，同伴和媒体，并 内蒙古师范大学硕士学位论文 假设在不同的种族中这些因素对于身体意象知觉的影响可能不刚3 2 儿3 引。已有研究发 现这些因素对黑人和白人青少年女孩的身体意象知觉产生不同的影响。具体来说， 黑人女孩的理想体型主要受其家人的影响，而白人女孩的理想体型主要受媒体和他 们的同性或异性同伴的影响d 劓。n o l l e n 口副等人的研究表明父母和同伴对于理想体型 的影响要远远大于其他因素。研究也发现在白入女孩和黑人女孩以及白人男孩和黑 人男孩之间这两个因素与理想体型的相关关系不同。具体而言，白人女孩的理想体 型主要受父母或监护人期望的影响，而黑人女孩的理想体型是受同龄女孩的体型及 她们所期望的体型的影响。白人男孩的理想体型主要受父母或监护人期望的影响， 而黑人男孩的理想体型主要受他们对于现有体型的认识，同伴的理想体型，父母或 监护人对他们现有体型的看法以及消极情绪状态的影响。也就是说对于白人女孩和 男孩来说，如果父母希望他们更苗条，他们的理想体型也就更瘦一些；而对于黑人 女孩或男孩来说，同伴的理想体型是更瘦的话，他们也就更有可能选择较瘦的体型 作为理想体型。 周莹，陈红( 2 0 0 5 ) 啪1 采用中学生身体自我量表对7 3 9 名汉、藏、彝族中学生 进行了测量，结果发现：汉、藏、彝族青少年在总体上对身体自我是满意的。藏族 青少年在身体自我的五个维度及总体身体自我上的满意度均高于彝族青少年：藏族 青少年在身体相貌特征、运动特征、身材特征和总体身体自我满意度上也均高于汉 族青少年；除负面特征外，汉族和彝族青少年对身体的满意度没有显著差异。此外， 女生对身体自我的不满意要高于男生，肥胖者对身材特征更不满意。 陈瑞( 2 0 0 7 ) 的有关汉、彝族青少年负面身体自我影响因子预测模型的比较 研究，使用陈红编制的青少年负面身体自我量表( n p s ) ，从民族差异角度入手，从 男生、女生两个方面对汉、彝族青少年负面身体自我特点进行了比较。结果表明： 两个民族的青少年的n p s 总分均小于l 临界值2 ，说明青少年对身体自我是满意的。 在所有维度上，女生的不满意都要高于男生。汉、彝族青少年负面身体自我的差异 性主要表现在：彝族青少年在n p s 总分和整体特征、相貌特征、矮维度上的不满意 都显著高于汉族。汉族青少年只在胖维度存在着性别差异。彝族青少年在整体特征、 胖、矮维度上都存在性别差异。汉族青少年的n p s 存在年龄差异，1 4 岁的不满意度 显著高于其他年龄组。彝族青少年的n p s 不存在年龄差异。 1 3 负面身体自我个体对负面身体信息的认知nt 偏向 1 3 1 负面身体自我认知加工偏向的主要表现 6 第一章文献综述 认知加工偏向研究主要考察在不同的信息加工阶段如识记、编码、回忆、再认 中对信息处理的时间差异，通常以反应时和正确率作指标，以确定被试对某类信息 的认知偏向嘲1 。已有大量研究证明，饮食失调、神经性厌食症、易饿病患者或肥胖 病患者等临床被试对身体信息存在选择性信息加工h 1 ，主要表现在以下几个方面： ( 1 ) 注意偏向 基于认知心理学的观点，注意通常被认为是种“有限的认知资源”。个体面 对来自外部世界的多样化刺激难以对每个刺激均实现心理表征，而必须有选择地加 工其中部分信息。因此，注意选择性成为人类认知加工过程中至关重要的机制。 所谓注意偏向( a t t e n t i o n a lb i a s ) 是指个体对特定刺激的高敏感性并伴随选择性 注意，它通常是消极身体意象伴随的认知特点，同时也是其维持因素之一侧。从本 质上说注意偏向是特定刺激对心理加工资源的把持，而对其他刺激信息的加工排 斥。个体在信息加工的过程中，通过注意控制，对当前与任务、目的有关的信息进 行比较、整合，排斥、抑制无关信息的干扰，以灵活、优化的方式实现特定的目标 旧1 。以往的研究资料显示饮食失调患者对外貌相关信息的加工表现出注意偏向。在 经典的s t r o o p 颜色命名任务中，饮食失调患者对与体型相关词语的颜色命名所需 时间要显著的长于对中性词语的颜色命名时间h h 2 4 3 1 。对体型相关词语的颜色命名 干扰可能意味着饮食失调患者在信息加工的早期阶段对体型相关的刺激分配了更 多的注意资源。甚至在信息进入有意识知觉之前，这种加工资源已经被自动分配给 t ； i - 貌相关信息m 1 。陈红，高笑汹1 使用s t r o o p 颜色命名任务的研究也证实胖负面 身体自我的青少年对身体、食物相关信息有注意偏好特点，负面身体自我增强了个 体对这类信息的敏感性。 ( 2 ) 记忆偏向 t a f a r o d i ，m a r s h a ll & m il n e ( 2 0 0 3 ) h 朝把记忆偏向( m e m o r yb i a s ) 称为选择性 记忆，认为它是一稳定的个性倾向或特征的函数，指的是：在控制了一般的记忆能 力后，那些在某种人格特质上得分高的个体比那些得分低的个体对某一特殊类型的 先前经验的回忆或再认更好或更糟的倾向“引。梁毅h 铂等人在探讨负面身体自我女性 对身体相关信息的记忆偏向时，考察了被试对胖图、瘦图和中性图片的再认正确率 和反应时，结果发现被试对三类图片在再认正确率上没有显著差异，但在再认反应 时上存在图片的主效应，胖图和瘦图的反应时显著长于中性图片的反应时。 ( 3 ) 编码和解释偏向 c h e n 和j a c k s o n h 8 1 研究发现负面身体自我学生将与负面身体图式一致的积极或 7 内蒙古师范大学硕士学位论文 中性词语做消极解释，即胖负面身体自我者认为胖相关的身体积极词和中性词是消 极的，瘦负面身体自我者认为瘦相关的身体积极词和中性词是消极的。 解释偏向是由于潜在的威胁图式被激活，并以此为基础对事件进行解释的认 知偏差；消极解释是由认知特点决定的，而非仅受到当前心境状态的影响h 引。 w i l l i a m s o n 喳和j a c k m a n 仁玎研究了身体困扰被试、体重关注被试对模糊的身体信息 的认知加工，结果发现他们也存在选择性的解释偏好，即对与身体有关的模糊信息 作胖的或消极解释h ，。 1 3 2 负面身体自我认知加工偏向的主要研究方法 现有对负面身体自我和饮食失调患者信息加工偏好的研究方法主要有： ( 1 ) s t r o o p 颜色命名任务 经典的s t r o o p 颜色命名任务是要求被试报告色词的颜色。如“红这个字， 可以呈现为红色，也可以呈现为其它颜色，要求被试对“红 字的颜色进行命名。 实验结果表明，在命名和词义不一致的颜色时，被试要花更多的时间，表现出s t r o o p 色词干扰效应，即当词的颜色和词的意义不一致时，对于词义的自动加工将先于对 词语颜色的命名，因此延迟对词语颜色的命名。后来，对情绪问题感兴趣的研究者 对s t r o o p 颜色命名任务做了一些修改，他们利用一些带有颜色的情绪词进行实验， 以考察个体对情绪信息的注意特点，于是产生了情绪s t r o o p 实验。实验者通常向 被试呈现不同颜色的词语( 包括中性词和情绪词) ，要求他们忽视词语的语义，尽 可能快地命名字词的颜色m 】。对情绪词颜色命名的反应时与对非情绪词颜色命名的 反应时之差就代表了情绪信息产生的注意偏向：如果为正，表明词的情绪信息得到 了加工，干扰了对颜色的命名。除了考查个体在意识水平对情绪信息的知觉加工特 点，研究者们还对情绪干扰是否也可以出现在意识阈限以下进行了考察5 ；】。虽然饮 食失调患者的s t r o o p 冲突通常被认为反应了其对体型词语的早期加工偏好，但这 一推论在近期引起争论，在经典的s t r o o p 任务中一个额外冲突可能但并不必然反 映对刺激内容的额外注意。因此，很难将这种注意效果和其它的非注意过程相区别， 如反应偏差或由情绪唤醒所导致的分心口钉。事实上，经典的s t r o o p 任务并不能区 分注意、回避和其它的认知过程。此外，由于外貌线索是相当广泛的概念，在对外 貌线索进行加工时，经典的s t r o o p 实验范式只是粗略的反映了加工过程，对于那 些格外关心自己体型的被试会对外貌线索表现出选择性加工偏向。但这并没有明确 告诉我们当饮食失调患者暴露在外貌线索当中时其加工过程究竟是什么样的蹄钔。 ( 2 ) 点探测实验范式 第一章文献综述 传统的视觉点探测实验源于实验认知心理学，通常用于测查注意资源的空间分 配特点。m a c l e o d 、m a t h e w s 和t a t a ( 1 9 8 6 ) 最早对传统的点探测实验进行了修改， 发展出一套点探测程序，用于对情绪信息的注意反应做出评估。其基本理念是可用 对视觉探测手动操作的速度来评估空间注意，即个体倾向于对视觉呈现的注意到的 区域的探测刺激有较快的反应( 相对于未注意到的区域) 。在这种实验范式中，一般 将两个词成对地呈现在计算机屏幕上，词对的位置以上下排列或左右排列分布。其 中一个词是中性词( 控制词) ，另一个是威胁性词语( 目标词) ，每个词对一般呈现 5 0 0 m s l o o o m s ，词对消失后会在某一个词所在的位置出现一个探测点( 例如一个 圆点) ，要求被试尽快对探测点做出按键反应，即判断其位置( 如，在上或在下) 或性质( 如，探针是“e ”还是“f ”) ，这个按键的反应时的长短就能体现出被试对 刺激词注意的情况。注意偏向值就是探测刺激与目标刺激异位时的按键反应时跟探 测刺激与目标刺激同位时的按键反应时之差汹删璐射。大量采用点探测任务的研究发 现，身体意象障碍者和进食障碍患者对身体信息存在注意偏向 5 5 o 点探测任务能更 好地模拟真实世界的情景，在点探测任务中，当探测点出现在该词语位置上，如果 能促进该词语的反应绩效，则表明有注意偏向，也就是说，如果注意没有在这个词 语的位置上，那么他的反应不可能较快。因此，点探测任务能较好地避免s t r o o p 任务中存在的缺陷嘞3 。 ( 3 ) 回忆法 回忆法通常分为自由回忆和再认两种形式，自由回忆是在实验任务后要求被试 自由回忆实验任务中曾出现的词汇或图片等；再认是先呈现需要记忆的词汇或图 片，之后将这些实验词汇或图片与干扰词汇或图片一起呈现，要求被试对先前呈现 的词汇或图片进行再认。这两种形式的回忆法在实验任务之前均不告知被试回忆阶 段的测试。 ( 4 ) 词汇分类任务 词汇分类任务一般是采用反应时和词汇类别作为选择性信息加工的指标。 c h e n h 踟等采用词汇分类任务，要求负面身体自我者对身体相关积极词、中性词和消 极词进行分类，发现负面身体自我学生将与负面身体图式一致的积极或中性词语做 消极解释h 1 。 ( 5 ) 自我报告法 在一系列的经典实验中，t u s c h e n - c a f f i e r 和c o w o r k e r s 发现延长身体意象的 暴露将引起饮食失调患者消极的情绪和知觉。在t u s c h e n - c a f f i e r 睇1 的研究中，被 9 内蒙古师范大学硕士学位论文 试在身体意象暴露的情况下，根据研究者从指导手册上所读问题的引导来描述他们 自己。研究发现，外貌图式的激活导致饮食失调被试的消极评价和较低的情绪。尽 管饮食失调被试在描述他们的腰部、臀部等时所花的时间要远远少于对照组，但还 不清楚这种短的描述时间是反映了被试对于这些身体部位的典型回避，还是被试在 这种实验情境下感到害羞，从而不能或不愿意放开描述这些容易引起紧张情绪的身 体部位。因此，对于选择性注意的测量，自我报告法并不是最可靠的方法：图式是 潜在的结构，而自我报告不仅含有主观的社会期望，还是以被试的有意识知觉为基 础的。 ( 6 ) 眼动研究和e r p 研究 为了进一步调查饮食失调患者对体型相关信息的加工偏向过程，在饮食失调患 者和正常对照组被试被暴露于他们自己的身体图片和对照图片时，运用了一个更为 直接的测量选择性视觉注意的指标眼动记录。在身体意象暴露期间，通过连续 不断的对眼动和注意分配的监测，来检测饮食失调患者关注身体的哪些部位和回避 身体的哪些部位。在j a n s e n 凸铂等人的研究中发现，饮食失调患者在观察自己的身体 图片时，其注意更多的分配于其自认为较丑的身体部位，在观察他人的身体图片时， 其注意更多的分配于较漂亮的身体部位j 而正常被试正好相反。该结果表明，正常 被试存在一种自我服务认知偏向，这种认知偏向有助于维持正常个体的心理和身体 健康，而饮食失调患者正是由于缺乏这种认知偏向才可能维持较低的身体自尊和对 体型的关注。e r p 即事件相关电位技术主要是通过监测个体对相关信息加工过程中 的内部神经系统的电位变化来揭示个体对相关信息加工的内部生理机制。高笑嘶1 采 用e r p 技术的研究表明，具有胖负面身体自我图式的女大学生存在对词语和图片形 式身体信息的注意偏向，该注意偏向发生在对身体信息加工的早期和晚期，且该注 意偏向主要发生在大脑的右侧顶部和顶枕部，可能与大脑对情绪信息和威胁性信息 的加工有关。梁毅h 刀等人的研究发现，和对照组相比，胖负面身体自我女大学生在 7 5 0 8 0 0 m s 的时间窗口内，胖图比瘦图诱发出一个更正的e r p 波形，差异波的地形 图显示该正成分在中前部有更强的激活，且该正成分主要起源于右侧枕叶附近。该 结果似乎表明，右侧枕叶的激活与身体自我信息的出现有关，与负面身体自我图式 的体验有关。 1 0 第二章问题的提出及研究意义 2 问题的提出及研究意义 近年来，美容、美体、整容、瘦身等现象充斥着整个社会，成为当今社会的一 种流行时尚。人们开始越来越多的关注自己的身体外貌，在生活中开始花费更多的 时间、精力和金钱来购买化妆品，参加美容美体俱乐部等等。而其中以瘦为美、追 求苗条的现象尤为盛行，“减肥”不仅成为现代生活中的热门话题，更是成为很多 人的一种生活方式。受到这种潮流的影响，人们往往对自己的体型、体重过分关注， 产生对自己身体的负面认知，认为自己太胖等，由此降低对自己的整体评价，产生 自卑心理。而其中一些人为了改变自己的身体现状采取一些极端的方法，如节食减 肥，由此引起神经性厌食症或是暴饮暴食，这严重的影响了人的身心健康。 青少年正处于身体生长发育的高峰期，身体发育很快，其身高、体重、体型等 都发生了很大的变化，这些变化使他们在外形上逐渐接近成人。在青春发育期，青 少年一般每年至少要长高6 8 厘米，甚至可达到1 0 一- 11 厘米；在这一时期，体重 也迅速增加，平均4 4 5 5 公斤；出现第二性征等，这些变化在速度和时间上存 在个体差异。受到这些身体变化的冲击；青少年开始对身体格外的关注和敏感。而 生活在瘦身、减肥这样的社会氛围中，处于青春躁动期的青少年不可避免的会受到 影响，很容易产生对自己身体的负面认知，由此将会带来消极的情绪和负面的行为， 如引起情绪抑郁、低自我价值感、饮食失调等一系列问题。青少年身心的健康发展 可能直接决定他们将来的生活质量、发展前景和社会功能的发挥。因此，对青少年 身体自我认知尤其是负面身体自我认知的了解和探索是非常迫切的。 由于身体的建构并不仅来自于生物学上，更存在于社会和文化背景中，因此要 通过社会文化联系和讨论来构建侧。身体自我不是一个自然人的个体对其身体的认 识，而是一个社会的个人对其身体的认知和评价，是受社会文化的支配和重要他人 评价影响的呻1 。不同的民族文化背景下，对于身体自我的感知和评价有所不同，同 样，对身体的不满意也有所不同m 1 。我国是一个多民族的国家，各民族大都生活在 不同的地域，拥有不同的语言、习俗和生活背景，因此构成了极不相同的文化背景。 不同民族的青少年，处在各自的生活环境中，受到不同文化背景的影响，其对于自 己身体的认识是否相同，不同民族的青少年是否都存在负面的身体自我认知，不同 民族青少年的负面身体自我认知是否具有不同的特点，这些都是值得我们探讨的问 题。 国外有关负面身体自我的研究起步较早，至今已经