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文档简介

26团中学关于开展“我的书屋，我的梦”阅读实践活动情况汇报 2019年的暑期，可谓充实而愉快，我校根据第二师铁门关市关于开展2019年暑期“我的书屋，我的梦”农村少年儿童阅读实践活动的通知的通知精神开展了暑期阅读活动，根据本次活动的主旨：面向农村中小学在校学生，以“我的书屋，我的梦”为主题，依托农家书屋开展新中国成立70周年和中国梦主题宣传教育活动，在农村中小学生中培育和践行社会主义核心价值观，陶冶少年儿童的爱国情操，培养阅读兴趣，提升学习能力，让农村少年儿童度过一个书香相伴的快乐暑假。我校开展了以“我的书屋，我的梦”为主题的暑期阅读实践活动。现将我校的本次活动总结如下： 一、认真安排部署 为确保活动的有效性，在暑期到来之际，我校成立了以边永红书记为组长的暑期阅读领导小组，成员有各位班主任及语文老师。 二、落实情况 1、建立农家书屋。我团学生主要可以划分为五大片区，分别成立各自的书屋，图书主要来源于学校图书室，放假之际，每位学生可以向学校借至少两本书，每个片区都有组长，对其成员的读书情况进行监督，确保阅读实践活动落到实处。 2、开展读书活动。读书活动由分散阅读和集中阅读组成，鉴于学生自身安全和个人管理能力不足等原因，暑期读书活动主要以分散阅读为主，集中阅读一到两次，集中在一起进行读书分享。 3、读书反馈。班主任充分利用家校微信群，让学生在家校交流平台上分享故事，分享读书感悟，分享精彩片段，班主任和语文老师及时回复评价，并进行统计，及时反馈读书情况，以这种方式调动学生的参与积极性，让现代信息技术在阅读实践活动中充分发挥作用。 4、开展评选“读书之星”活动。暑期结束后，负责暑期阅读实践活动的教师将对各片区的读书情况根据小组长的记录和班主任的相关统计，进行综合评定，对表现突出的孩子将评选为“农家书屋读书之星”。 5、开展暑期阅读作文竞赛及暑期阅读手抄报评选活动 暑期结束后，学校将在8月20-23日开展“暑期阅读作文竞赛”、“暑期阅读手抄报评选”、“暑期读书之星”的评选活动。 6、我校每个班级教师将组织学生在8月26-28日开展暑期阅读交流活动。 三、活动成效 1、 我校通过开展以农家书屋为依托，主题为“我的书屋，我的梦”的阅读暑期实践活动，改变了学生沉迷于电视、电子游戏机的现状， 2、丰富了自己，拓宽了视野，增长了知识，一部分孩子还亲身体验了阅读实践活动，培养学生的工作和学习能力。 3、班主任充分利用家校微信群，让现代信息技术在阅读实践活动中充分发挥作用，学生乐于交流，乐于分享，这种阅读方式让远离电视，远离电子游戏，分享读书心得的同时共享了阅读资源，达到了共同进步，使得阅读能力大有提升，在评比中自我荣誉感也有所激发，通过阅读调动起学生的爱国情怀。 在活动中，涌现了一批优秀读者，一批优秀写作能手，还涌现一批手抄报办报能手。 总之，这个暑期，农家书屋，圆了孩子的
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