（新闻学专业论文）《钱江晚报》教育新闻的特色研究.pdf

摘要 进入新世纪以来，报纸的同质化开始成为一个热门话题，而最近几年对这个 话题的讨论越来越热。无论是学界还是业界，都在对寻找差异化策略、应对报纸 的同质化竞争问题献计献策。 在杭州的5 家都市报中，钱江晚报的教育新闻报道走出了一条差异化的 道路，极具自己的特色。本文对该报教育新闻的特色进行了分析研究，以图给其 它报纸在如何应对同质化竞争、寻求差异化策略的道路上有所启发，使得报业能 通过良性竞争成熟发展。 本文进行了繁琐的数据统计和分析，在第一部分以充分的数据显示了钱江 晚报教育新闻和杭州其它几家都市报具有明显的不同，已经走出了一条有自己 特色的、差异化的道路。 在第二部分，本文指出报社对科教部作为特色部门的定位是一大基础，报社 分配给教育新闻的版面多、人员配备齐全，这些来自于报社自上而下的支持有利 于该报教育新闻的发展。 第三部分指出抓取独家新闻是该报教育新闻办出特色的立足点。本文将数据 和案例分析相结合，论述了该报在获取独家线索和面对共享线索时采写独家新闻 的能力。 第四部分指出重视服务报道是该报教育新闻办出特色的突破1 ：2 。服务报道的 兴起有其必然性，做好服务报道是提升报纸竞争力的有效途径，该报的服务报道 有两种表现形式：纯信息服务报道、活动类服务报道。 第五部分，论文介绍了钱江晚报教育新闻的特色带给我们的一些启发和 思考，认为报社要作出明确的定位，制定适中稳定的工作量指标，做到版面信息 量适中。 关键词：钱江晚报教育新闻定位独家新闻服务报道 a b s t r a c t s i n c et h eb e g i n n i n go ft h e2 1s tc e n t u r y ，t h es i m i l a r i t yi nr e p o r t i n g a m o n gn e w s p a p e r sh a sb e c o m eah o tt o p i c ，a b o u tw h i c ht h ed is c u ss i o nh a s b e e n m o r ea n dm o r eh e a t e df o rr e c e n t y e a r s b o t ht h ee d u c a ti o n a la n d p r o f e s s i o n a lc ir e l e sa r ei nt h ep r o c e s so fs u g g e s t i n gw a y si nl o o k i n gf o r d i f f e r e n ti a t i o ns t r a t e g i e sa n dc o p i n gw it ht h eiss u eo fsi m il a ri t yi n r e p o r ti n ga m o n gn e w s p a p e r s a m o n gt h ef i v ec i t yn e w s p a p e r si nh a n g z h o u ，t h ee d u c a t i o n a ln e w so f o i a n j i a n ge v e n i n gn e w sd i dw e l1 i nd i f f e r e n t i a ti o no fr e p o t ti n g b y s t u d y i n gt h ef e a t u r eo ft h isn e w s p a p e ri nr e p o r t i n ge d u c a t i o n a ln e w s ，t h is p a p e rt r i e s t ot h r o w1i g h to no t h e rn e w s p a p e r sa b o u th o wt of a c et h e c o m p e t i t i o no fs i m i l a r i t y i n r e p o r t i n ga n df i n do u t aw a yo f d i f f e r e n t i a t i o n ，w h i c he n a b l e st h ew h 0 1 ei n d u s t r yt od e v e l o pm a t u r e l y t h r o u g hr p o siti v ec o m p e titi o n t h i sp a p e rd i de x h a u s t i v es t a t is t i c a la n da n a l y t i c a lw o r k t h ef i r s t p a r ts h o w sb ya b u n d a n t d a t aa p p a r e n td i f f e r e n c e s i ne d u c a tl e n a ln e w s r e p o r ti n gb e t w e e nq i a n ji a n ge v e n i n gn e w sa n do t h e rc it yn e w s p a p e r si n h a n g z h o u ，w h i c hsi g n i f i e st h a to i a n g ji a n ge v e n i n gn e w sh a sf o u n do u ta d i f f e r e n t i a t i o ns t r a t e g yw i t hi t so w nf e a t u r e s i nt h es e c o n dp a r t ，t h ep a p e rp o i n t so u tt h eo r i e n t a ti o no fan e w s p a p e r p l a c i n gt h es c i e n c ea n de d u c a t i o nd e p a r t m e n ta sad is t i n g u is h i n go n eis t h eb a s iso ft h ed i f f e r e n t i a t i o ni ne d u c a t i o f l a ln e w sr e p o r t i n g s u p p o r t s f r o man e w s p a p e rt oe d u c a t i o n a ln e w s1 i k es u f f i c i e n t l y d is t r i b u t e dq u o t a o fp a g e sa n dw e l1 一a p p o i n t e ds t a f fa r ef a v o r a b l ef o rt h ed e v e l o p m e n to f t h es c i e n c ea n de d u c a ti o nd e p a r t m e n ti nan e w s p a p e r t h et h i r dp a r ti n d i c a t e sc o v e r i n ge x c l u s i y e sist h ef o o t h o l do f d i f f e r e n t i a t i o ni ne d u c a t i o n a ln e w sr e p o r t i n go fq i a n j i a n ge v e n i n gn e w s t h ep a p e r ，i nc o m b i n a t i o no fd a t aa n dc a s ea n a l y s is ，e x p o u n d st h ea b i l i t y o fq i a n g j i a n ge v e n i n gn e w si ng e t t i n ge x c l u s i v en e w sc l u e sa n dc o v e r i n g e x c l u s i y e sw i t hc l u e ss h a r e dw i t hd i f f e r e n tn e w s p a p e r s t h ef o u r t h p a r t s t a t e st h a ts t r e ss i n gs e r v i c e r e p o r t i n g i s a b r e a k t h r o u g hf o rd i f f e r e n t i a t i o ni nr e p o r t i n ge d u c a t i o n a ln e w s t h e f l o u r is h i n go fs e r v i c er e p o r t i n gh a si tsi n e v i t a b i l i t y i m p r o v i n gs e r v i c e r e p o r tisa ne f f e c t i v ew a yo fu p g r a d i n gt h ec o m p e t i t i v e n e s so fan e w s p a p e r t h es e r v i c e r e p o r t i n g o f q i a n ji a n ge v e n i n gn e w sm a i n l yi n c l u d e s i n f o r m a ti o nr e p o r ti n ga n dp r o m o ti o nr e p o r ti n g i nt h ef i f t ha n da 1 s ot h e1 a s t p a r t ，t h ep a p e ri n t r o d u c e st ou ss o m e i l l u m i n a t i o na n dt h o u g h tse v o k e d b y t h ed i f f e r e n t i a t i o ns t r a t e g yo f q i a n g ji a n ge v e n i n gn e w s ，a n dh o l d st h a tan e w s p a p e rs h o u l dc l a r i f yi ts o r i e n t a ti o na n ds e td o w nr e a s o n a b l ea n ds t a b l e w o r k l o a dt oa 1l o wa m o d e r a t ea m o u n to fi n f o r m a ti o ni nap a g e k e yw o r d s ：q i a n ji a n ge v e n i n gn e w s e d u c a ti o n a ln e w s r e p o r ti n g o r i e n t a t i o n e x c l u s i v en e w ss e r v i c er e p o r t i n g 浙江大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得逝姿盘堂或其他教育机构的学位或 证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文 中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 签字嗍矿1 年6 月多日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解迸垄盘堂有权保留并向国家有关部门或机 构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权澎望盘堂 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 签字嗍1 年占月7 日 导师签名：0 锄囝 签字日期：夕矿q 了年 g 月岁 日 j 致谢 硕士学位论文的写作不是一件容易的事，它其实凝结的是较长一段时间的学 - - j 的收获。在我此篇论文的写作过程中，首先要感谢我的导师沈爱国，从选题到 写作思路的确定到文稿的修改，他给了我许多非常实在非常中肯的意见和建议， 在我对某一部分内容陷入混沌状态一筹莫展时，沈老师的许多意见令人一下茅塞 顿开，这篇论文的完成，我从沈老师那里获益良多。不仅如此，其实，在整个硕 士研究生的学 - - j 期间，沈老师都给了许多学 - j 和生活上的帮助，教会我很多做人 治学的知识和道理。我想，整个研究生阶段所学到和感悟到的一切，都将会对我 的一生产生重要而积极的影响。 还要感谢浙江大学传媒学院新闻所所有老师的教导。从课堂教学到平时的交 流中，我都从众多老师那里学 - - j 和感悟到许多东西，比如严谨，比如激情，比如 人文思想，各位老师以自己不同的风格教导影响着我们，其中的点点滴滴不再细 说，但都铭刻在我的心底深处。 我内心深深地感谢并热爱着我的家人。在我研究生学 - 5 期间，我的家庭里也 发生了许多变化，家人都在背后默默支持我，给我各种各样的帮助，给我很多温 暖。 此篇论文的完成有许多数据统计，我在浙江图书馆地方文献保存室一一查阅 多年前多家报纸，度过了许多时间，那里的工作人员不厌其烦为我提供服务，在 此一并感谢。 浙江大学硕- j 学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 引言 2 0 0 0 年左右开始，国内的都市报进入一个快速发展的阶段。随着各地都市报 的蓬勃发展，渐渐地，出现一个同质化现象极为严重的问题，读者反映各报“千 报一面”，只要是同一地区的报纸，看甲报和看乙报没什么区别。这种同质化的 现象引起了业界和学界的高度关注，纷纷进行研究。 趋同本是生物学的概念，在报业竞争中趋同可界定为：在同一市场体系和竞 争关系中，后进报纸在领跑报纸通过创新获得的优先利润和市场优势的刺激和压 力下，为了改变自身的不利地位而开始模仿和追踪领跑报纸的运作模式，导致报 纸之间的风格定位、版面设置、读者圈定、发行策略和广告模式都无限一致，最 终形成千报一面的市场格局。 在对报纸同质化现象的众多研究文章中，许多人认为同质化阶段是一个不可 逾越的必经阶段。有人从中外报业发展的历史角度进行考察，提出：同质化是市 场化发展历程中的一个普遍现象。有人认为，同质化正是我国报业发展成熟 的一个标志：依据对我国都市类报纸内容发展脉络的梳理与分析，我国都市类报 纸的内容发展分为三个阶段一一填补空缺的阶段、结构完善的阶段、同质化阶段。 。钱江晚报总编王慰平明确提出：同质化竞争是必经的阶段。 同质化竞争会给报业特别是都市报的发展带来许多不利影响。有人提出o “长 期同质化只会让自身老化，在新一轮竞争中面临淘汰之虞。最可怕的是，一旦整 个报业市场形成高度同质化的局面，极易诱发恶性竞争，就会造成报业资源的大 量无效的浪费。”3 也有地方都市报的一线记者表示了对同质化现象的担忧： “特别是对地方都市报而言，由于新闻来源单一等原因，日趋严峻的新闻同质化 不仅暴露出报纸自身特色的缺乏，更降低了报纸的影响力，甚至为其发展前景蒙 上了一层阴影。”3 在分析同质化现象形成的原因时，大量的研究文章认为最大的原因就是是报 纸对自身、受众和市场定位的趋同。因此，在谈论报纸如何用差异化策略来应对 同质化竞争，走出一条有自己特色的道路时，许多文章认为首先就是要明确报纸 的定位，包括对受众、市场的细分。如：“在市场经济条件下，报业的创新包括 了诸多内容。其中，最根本的也许是报纸定位的创新。” 1 又如： “调整自己 浙江大学硕士学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 的定位，尽力避开因过度同质化而恶性竞争的怪圈，开拓新的经济增长点。武汉 除了需要综合性市民生活类报纸外，还需要至少一份上行报纸，即一份高品质的 时政财经类的面向主流精英阶层的报纸。”“3 再如： “1 、准确定位，找准目标 受众。对受众市场进行有效的细分，是报纸走差异化、个性化路线的重要前提。 报纸的同质化竞争，一个重要原因是报纸定位模糊。目前，在各城市存在的二些 晚报、晨报、都市报、商报等，只是在名称上宣称自己的定位与众不同，在内容 上并未凸显自身的定位特色。”眇3 但最大的问题是，作为综合性报纸，都市报对受众和市场的定位其实很明确， 就是面向广大的普通市民。许多研究文章认为报纸要改变定位，要面向某一范围 相对狭小的受众群，走上层精英人士或者其它独特人群的路线，这就是要求综合 性报纸转向专业型报纸发展，并不是在“都市报”基础上来进行讨论，来为“都 市报”的差异化策略出谋划策。要让一家综合性报纸放弃已有的较大的市场、发 行量和各种资源转而去办小型的专业型报纸，这是不太现实的事情，而且，即使 一个地区内有一家都市报转型，但还有多家都市报进行同质化竞争，问题并没有 解决。 根据笔者的读报经验，杭州5 家都市报中，钱江晚报教育新闻与其它报 纸相比，具有较大的差异化。因此，笔者对该报的教育新闻进行了实证分析，用 大量数据表明，该报的教育新闻确实具有自己的特色，与其它都市报的教育新闻 相比，具有较大的差异。在此基础上，对该报的教育新闻特色进行定性研究分析。 分别从报社角度和科教部门角度进行探讨，试图找出一些该报教育新闻成功的经 验，给其它都市报应对同质化竞争走出差异化道路提供一些思路和想法。 本文对钱江晚报、今日早报、都市快报、每日商报、青 年时报从2 0 0 4 年到2 0 0 8 年的五年间，每年抽取3 周的教育新闻报道作为样本， 进行数据统计和分析。每年三周时间分别是3 月1 日至7 日，6 月4 日至10 日，1 1 月1 日至7 日，大概为每年的学期初、学期中和学期末三个不同时间段，因为每年的 高考新闻报道是教育新闻报道的重头戏，因此每年的第二周确定为高考前3 天到 高考结束后1 天。 许多新闻都具有教育人、指导人的功能，本文所说的“教育新闻”指将各级 学校教育作为报道内容的新闻，包括各级学校的教学、科研、考试、各类学生活 2 浙江大学硕士学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 动等。在进行数据统计时，主要依据报纸版面名称，凡是明确标明“教育新闻” 的版面，或者标为“校园”、“考试”、“留学”版面的，都视作“教育新闻” 版面；有的是教育新闻和其它新闻合为一个版面的，如“教育广告”、“教育职 场”，视为0 5 个版面；有的版面标为“科教新闻”，如果该版面新闻都是有关 学校教育的，视为1 个“教育新闻”版面，如果夹杂着科技新闻的，视为0 5 个版 面；在各家报纸中，还有大量的亲子活动的新闻，这一类新闻中，许多新闻并不 突出“学校参与”角色，而且很多新闻的版面名称也和学校教育无关，因此，在 本文的统计中，该类新闻不纳入教育新闻，但是，有些亲子新闻是和学校活动有 关，并且明确刊登教育版面的，则视为教育新闻进行统计。 浙江大学硕士学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 1 钱江晚报教育新闻的差异化表现 1 1钱江晚报教育新闻的独家新闻比例高 关于“独家新闻”的概念，学界可谓众说纷纭。由于对概念的理解和偏重点 不同，归纳起来有以下几种具有代表性的说法：( 1 ) 由一家新闻机构向外界发布 的新闻。( 甘惜分主编新闻学大辞典) ；( 2 ) 只有一家媒体报道或一家媒体率 先报道的新闻。( 中国新闻实用大辞典) ；( 3 ) 独家新闻，就是“人无我有” 的新闻，但并非任何一条“人无我有”的新闻都可成为独家新闻，它必须是影响 较大能引起读者广泛关注的。( 吕凌柯述人视而不见之事写人书而未到之笔) ； ( 4 ) 独家新闻不仅是某一新闻媒介抢先刊载或播发的独自一家的消息，还应具有 特殊的新闻价值和一定的权威性。( 5 ) “表现在外在特征上则为独家发现、 独家占有、率先刊播”。” 本文第一部分所谓的“独家新闻”采用以上的第一种说法，即强调在一定的 时间和空间内对某一新闻事实报道的唯一性。在进行数据统计时，只要某报报道 了而其它都市报没报道的新闻事件就算该报的独家新闻。作如此认定的原因有 二：其一，作为二线城市的杭州，在教育系统内发生具有较大影响的新闻事件的 几率比较低，如果要求杭州5 份都市报能经常采写出有较大影响的教育新闻，这 显然是不太现实的；其二，对“影响力”、“权威性”等概念的描述往往采用模 糊语言，如“影响力大，权威性高”，很难用一个统一的标准衡量，不利于量化 统计。 笔者对杭州5 家都市报从2 0 0 4 年到2 0 0 8 年每年3 周的教育新闻做了数据统 计，以下是这些报纸独家新闻数量的数据。 ( 注- 在以下的各类数据中，如果不做特别说明，都是指对连续5 年每年3 周的教育新闻样本的统计结果。) 4 浙江人学硕士学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 表1 1五家都市报独家新闻的数量 兹牵 谜 2 0 0 4 盔2 0 0 5 生2 0 0 6 丘2 0 0 7 生2 0 0 8 年 总数平均 钱江晚报 1 2 21 1 91 4 21 4 l11 96 4 31 2 9 今日早报 1 82 32 42 83 21 2 52 5 都市快报 91 863 54 11 0 92 2 每日商报 3 93 52 94 63 518 43 7 青年时报 9 2 6 6 2 3 22 6 1 5 53 1 从数据看，最近5 年来，钱江晚报教育新闻的独家新闻数量远远超过同 城的其它4 家都市报。以钱江晚报和第二名的对比情况分析，与其它报纸差 距最大的是2 0 0 5 年，是第二名每日商报的3 4 倍；最小的是2 0 0 8 年，是第二 名都市快报的2 9 倍；总数和平均数量都是第二名每日商报的3 5 倍。以 钱江晚报和最后一名的对比情况分析，与其它报纸差距最大的是2 0 0 6 年，是 最后一名都市快报的2 3 7 倍；最小的是2 0 0 7 年，是今日早报的5 倍；总 数和平均数都是最后一名都市快报的5 9 倍。 相比其它几家都市报，钱江晚报教育新闻版面数量多，教育新闻总数也 多，因此，除了单纯地比较独家新闻绝对数以外，我们还需要比较每份报纸教育 报道的独家新闻数量占该报教育新闻总数的比例。 以下是5 家都市报5 年来教育新闻中独家新闻数量占该报教育新闻总数的比 例的数据。 表1 2 五家都市报独家新闻的比例 数份 汤追3 2 0 0 4 盔2 0 0 5 生2 0 0 6 生 2 0 0 7 年 2 0 0 8 生 平均 钱江晚报 7 9 7 4 7 9 8 7 8 1 1 4 8 7 0 4 8 8 1 5 8 3 1 9 今日早报 4 2 8 6 5 2 2 7 5 1 0 6 6 8 2 9 5 9 2 6 5 4 7 5 都市快报 3 1 0 3 4 1 8 6 3 5 2 9 6 4 8 l 7 5 9 3 4 9 7 8 每日商报 5 8 2 1 6 0 3 4 4 8 3 3 6 6 6 7 6 4 8 1 5 9 6 7 青年时报 2 9 0 3 5 5 3 2 7 2 0 9 5 7 1 4 5 7 7 8 5 4 2 7 剔除了钱江晚报教育新闻版面多总数多的因素，单单分析各报独家新闻 所占的比例，该报相较其它报纸的优势有所缩小，不再动辄是数倍。但是，该报 浙江火学硕士学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 独家新闻的比例仍是远远超出其它都市报。就平均比例来说，分别是今日早报 的1 5 2 倍，是都市快报的1 6 7 倍，是每日商报的1 3 9 倍，是青年时报 的1 5 3 倍。在媒体环境变化巨大、独家新闻的采写受到极大冲击的今天，( ( 钱江 晚报能取得如此的成绩，实为难得。 另外，我们还可以从数据中看出，钱江晚报独家新闻的比例相对保持在 一个稳定的水平，历年来稳中有升。而其它报纸则不稳定，如都市快报最高 的为7 5 9 3 ，最低的为3 1 0 3 ，青年时报最高的为7 2 0 9 ，最低的为2 9 0 3 ， 差距都在2 倍以上。这可能也从一个侧面说明，其它报纸对独家新闻采写不是特 别重视，比较随意，因而统计出来的数据忽高忽低，而钱江晚报对独家新闻 的采写比较重视，才能保持相对稳定、稳中有升的局面。 1 2 钱江晚报教育新闻的同质新闻比例低 同质新闻比例的高低是衡量各家都市报同质化程度的一个重要数据。本文从 两个方面来说明钱江晚报教育新闻同质新闻比例低，从而说明该报教育新闻 的差异化成果。 1 2 1 对同一事件的新闻报道比例低 不同报纸对同一新闻事件进行了报道，读者就会产生同质化的印象。本文对 这个数据进行了统计。在当天的5 家都市报中，只要有2 家或2 家以上的报纸对同 一事件进行了报道，那么，这则新闻就不是独家新闻。( 对同一事件的新闻报道 在各家报纸的见报时间会有若干天的差别，因此，在具体统计工作中，不局限于 “当天”的比较，只要在相邻二三天内，对同一事件进行了报道就分别纳入各家 报纸的数据中。) 以下是各报该项数据的统计。 表1 3五家都市报同一事件新闻报道的比例 钱江晚报今日早报都市快报每日商报青年时报 5 年平 1 6 8 1 4 5 2 5 5 0 2 2 4 0 - 3 3 4 5 7 3 均值 6 浙江大学硕上学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 从这个角度进行比较，数据越低，就说明该报与其它报纸的同质化程度越低， 越具有差异化。从上表中可以明显看出，在对新闻事件的选择上，今日早报、 都市快报、每日商报、青年时报都约有四至五成的新闻报道与其它报纸 同质，而钱江晚报较多地选择独家新闻的采写，只有约一成半的新闻事件和 其它报纸相同，大概为其它4 家报纸的三分之一左右。 1 2 2 同一通讯员的新闻报道比例低 如果是记者自己采写的新闻报道，即使是对同一事件的报道，角度可能也会 不同，读者的感觉可能也会有较大的差异。如果是采用同一通讯员的稿子，这样 的新闻报道同质化更厉害。一名读者在不同报纸上读到同一通讯员的新闻稿，会 产生一种非常强烈的感觉：千报一面。因此，统计有同一通讯员署名的新闻数量 在评判同质化程度的工作中具有很大的意义。 表1 4五家都市报同一通讯员的新闻报道数量 兹年 淤 2 0 0 4 生2 0 0 5 生2 0 0 6 年2 0 0 7 年2 0 0 8 生 总数平均 钱江晚报 1 6781 144 69 2 今日早报 1 36741 04 08 都市快报 1 11 071 395 010 每日商报 1 99 1o 1 3 1 2 6 31 2 6 青年时报 1 3 4 91 564 79 4 对这个表格的数据进行分析，5 家都市报在采用同一通讯员稿件方面并没有 特别大的区别。也就是说，钱江晚报采用了某一通讯员的新闻稿，另外4 家报 纸基本上也会采用。从这个角度来说，钱江晚报和其它4 家报纸并没有明显的 差异，比较雷同。 造成这一现象的原因在于，各报采用的这些通讯员稿件都是具有较大的新闻 价值。同一通讯员新闻稿件相对集中的时间段是在每年的6 月4 日至6 月1 0 日的这 一周，各报对高考信息报道较多，省教育考试院会统一发布有关高考的各种新闻 稿件，如高考及阅卷、填报志愿的进程安排，高考特别注意事项，试卷分析等。 在1 1 月1 日至1 1 月7 日这一周内，同一通讯员新闻稿件内容主要为有关成人高考、 7 浙江大学硕士学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 研究生考试报名等重要信息，这些也都是省教育考试院统一发布。其它的同一通 讯员新闻稿内容分布比较零散，主要也是具有一定新闻价值的各类学校活动，或 者是形式比较新鲜的，或者是好玩的，不一而足。 从以上原因来看，5 家都市报采用的通讯员新闻稿件往往是有较大的新闻价 值，属于不能漏报的，因此，数据比较接近可以理解。但是，对读者的阅报感受 而言，这毕竟也让人感到“千报一面”，感觉同质化程度较高。 而读者的这种判断更多的是一种主观感觉。如果一个关注教育新闻的读者， 他在看某报的教育新闻时，如果该报总共只有1 0 条新闻，却有5 条新闻是可以在 其它报纸上读到，读者可能会觉得该报的同质化程度高，相应的，该报的可被替 代化程度也就很高；如果该报总共有5 0 条新闻，其中只有5 条是和其它报纸撞车， 读者可能会觉得该报新闻量大：报道全面，是份值得信赖的报纸。 因此，在这个问题上，可能更值得关注的是相关比例的数据。笔者统计了各 报采用的同一通讯员新闻占据该报教育新闻总数的比例。 表1 5五家都市报同一通讯员的新闻报道比例 豢年 斌 2 0 0 4 年2 0 0 5 年2 0 0 6 盔2 0 0 7 年2 0 0 8 盔 平均 钱江晚报 1 0 4 6 4 7 0 4 5 7 6 7 9 2 9 6 5 9 0 今日早报 3 0 9 5 1 3 6 4 1 4 8 9 9 7 6 1 8 5 2 1 7 5 5 都市快报 3 7 9 3 2 3 2 6 4 1 1 8 2 4 0 7 1 6 6 7 2 8 6 2 每日商报 2 8 3 6 1 5 5 2 1 6 6 7 1 8 8 4 2 2 2 2 2 0 3 2 青年时报 4 1 9 4 8 5 1 1 0 4 7 2 6 7 9 1 3 3 3 2 0 2 1 上图可以很明显地说明问题。都市快报同一通讯员新闻比例最高，已经 超过了四分之一，也就是说，在该报不到4 篇的教育新闻中，就有一篇采用了和 其它报纸相同的的通讯员稿件，同质化程度很高，如果加上由该报记者采写，但 新闻事件也和其它报纸相同的那些新闻作品数量，该报的同质化程度就更高。该 报比较重视社会新闻，把教育新闻放在相对较低的位置，笔者在进行数据统计时 发现，该报单独的教育新闻版面很少，或者和其它新闻合成一个版面，或者干脆 没有版面，教育信息散见于其它版面。应该说，( ( 都市快报有自己的读者群， 但对于关注教育新闻的读者来说，该报实在不是一份理想的报纸，可替代性太高。 浙江大学硕 ：学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 今日早报、每日商报、青年时报三家报纸水平较为接近，都在2 0 左右，也就是说，这三家报纸的教育新闻中，每5 篇新闻，就有i 篇是同一通讯员 新闻，同质化程度相对也较高。 钱江晚报则明显不同于其它4 家报纸。该报同一通讯员的新闻报道比例 平均只有5 9 0 ，也就是说，阅读该报的教育新闻，只有在17 篇新闻中才会发现1 篇是来自于同一通讯员的新闻报道。对于关注教育新闻的读者来说，钱江晚报 新闻报道最为全面、丰富，在5 份都市报中肯定作为首选。 9 浙江大学硕士学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 2 “特色部门力的定位是钱江晚报教育新闻办出特色的基础 钱江晚报现在下设5 个中心，分别为杭州新闻中心、浙江新闻中心、时 政中心、经济中心、人文中心。目前的人文中心下属3 个部门：科教部、文艺部、 体育部。 科教部的徐澜主任向笔者介绍，科教部在整个报社内被定位成特色部门。钱 江晚报的思路是这样的：和其它都市报竞争的最大战场是社会新闻，那是属于 “真刀真枪硬拼”的，而经济中心和人文中心是两大特色部门，要办出自己的特 色，如车之两轮鸟之双翼，配合第一战场的竞争，给报社如虎添翼。 被定位成特色部门并非意味着科教部是个小部门，职责较轻，恰恰相反，科 教部承担了很重要的工作，是支撑报纸良性发展的重要组成部分。徐澜主任介绍， 目前老百姓非常关注的有三个民生问题：教育问题、医疗问题、住房问题，该报 也把关注的目光投向这些民生问题，而科教部的工作就牵涉到了其中2 个问题。 有人在研究2 0 0 3 年钱江晚报改扩版时指出：“钱江晚报致力于打造2 1 世纪 中国城市主流报，在改造晚报老三大支柱即社会新闻、体育新闻、文化娱乐新闻 的同时，又打造了新三大支柱一一财经新闻、时政新闻，科教新闻。“在该研 究文章中，作者把科教新闻视作该报的新三大支柱之一，教育新闻在整个报纸发 展中的地位由此可见一斑。从笔者对该报的数据研究中可以发现，整个报社比较 重视作为特色部门的科教部的工作，分配的版面较多，人员配备比较整体，这种 从上而下的支持，正是钱江晚报教育新闻避免和其它都市报教育新闻的同质 化，创出自己的特色，走出一条差异化的道路的基础。 2 1 钱江晚报教育新闻版面数量多 报社分配给某部门的版面多少在一定程度上反映了报社领导对该块新闻内 容的重视程度。( ( 钱江晚报在工作日的教育新闻版面一般为2 版( 有时会更多) ， 周末一般为每n ：i 版，其它几家都市报一般每天一版甚至几天才出一版。 1 0 浙江大学硕士学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 表2 1五家报纸教育新闻版面数量 版年 年平 面、雳 2 0 0 4 盔2 0 0 5 盔2 0 0 6 盔2 0 0 7 生 2 0 0 8 年总数 掘淤3 均量 钱江晚报 3 42 93 64 44 218 53 7 今日早报 1 7 591 1 51 21 76 71 3 4 都市快报 773 51 894 4 58 9 每日商报 1 61 41 31 6 51 3 57 31 4 6 青年时报 1 61 l4 0 51 91 5 51 0 22 0 4 钱江晚报教育新闻总数在5 家都市报中是最多的，平均每天1 7 6 版；青 年时报平均是每天接近一版；另外3 家报纸平均每天少于1 版。 每家报纸总版面数不同，由此分配给教育新闻的版面数也会收到影响，为了 更全面地说明问题，笔者还统计了各报教育新闻版面占总版面数的比例。 表2 2五家报纸教育新闻版面占该报总版面比例 沁 2 0 0 4 盔2 0 0 5 年 2 0 0 6 篮2 0 0 7 盆2 0 0 8 盔 平均 按沁3 ( 钱江晚报 3 - 3 5 2 7 5 3 3 8 4 5 8 4 3 4 3 6 8 今日早报 2 4 6 i 1 2 1 1 6 0 1 7 6 2 3 6 1 8 8 都市快报 o 7 1 0 7 1 0 3 4 1 7 3 o 9 5 0 8 9 每日商报 2 8 6 2 5 7 2 1 3 2 9 5 2 5 2 2 6 1 青年时报 2 3 5 1 5 5 5 3 6 2 8 7 2 1 8 2 8 6 如今是一个厚报时代，杭州5 家都市报中，钱江晚报和都市快报总版 面数是最多的，在每年3 周抽样调查的数据统计中，基本上在1 0 0 0 版左右，其它3 家报纸各自的总版面数大概都在这两家报纸的三分之二左右。 虽然受到总版砸数量的影响，钱江晚报教育新闻版面的优势不再那么明 显，但是，比例仍然高于其它4 家都市报。版面比例的平均值是第二高的青年 时报的1 。3 倍，是最低的都市快报的4 1 倍。 2 2 钱江晚报科教部人员配备齐全 如果说报纸是企业，新闻是产品，那么编辑和记者就是具体的生产者。生产 浙江大学硕上学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 者队伍的建设对企业发展来说是相 - 3 关键的一环。根据企业发展的规模，首先要 在生产者的数量上满足生产需要，配备一定的人员，其次还要注意队伍的建设要 在人员的能力和稳定性上做文章。报纸的发展同样如此，需要做到人员的配备要 齐全。笔者认为，这里的“齐全”包含两层含义：一是数量要齐，二是人员水平 要高，能力要“全”，当一名记者，如果能做到“全才”是最好不过的。 2 2 1 记者人数多 报社内一个部门所属记者人数的多少从一个侧面反映了报社对该部门的重 视程度。钱江晚报教育新闻的记者人数在杭州5 家都市报中属于最多的。徐澜 主任介绍，除去部主任、副主任，目前，该部门负责教育新闻采编的有7 人，人 版系数要求一个版面配4 人，现在科教部教育新闻版面基本为每天2 版，也就是说， 钱江晚报教育新闻采编的人员配备是比较整齐的。 以见报新闻稿的记者署名情况为依据，笔者抽样统计了20 0 8 年3 周的教育新 闻报道的记者人数，统计结果和徐澜主任介绍情况基本一致。数据见下表。 表2 3五家都市报2 0 0 8 年教育新闻的记者人数 溅 3 51 日- 3 57 日6 月4 日一6 月1 0 日1 1 月1 日：_ 1 1 月7 日 ( ( 钱江晚报 91 58 今日早报 41 23 都市快报 223 每日商报 3 3 2 青年时报 4 94 在2 0 0 8 年3 月第一周和1 1 月第一周的两个时间段中，钱江晚报教育新闻中 出现的记者分别有9 名和8 名，今日早报分别是4 名和3 名，都市快报分别是 2 名和3 名，每日商报分别是3 名和2 名，青年时报都是4 名，钱江晚报记 者人数是最多的，和其它报纸差距最大的是其它报纸的4 5 倍，差距最小的也有2 倍。 在2 0 0 8 年6 月4 日- - 6 f 1 0 这一周内，因为对高考新闻报道工作的重视，许多 报纸都会抽调科技、医疗线的记者以及该报在其它城市记者站的记者参与这项工 作，因此这周报纸上出现的记者人数远超平时的记者人数。( ( 钱江晚报记者为 1 5 人，今日早报记者为1 2 名，青年时报记者为9 名，分别是平时记者人数 1 2 浙江人学硕十学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 的2 - 3 倍，从绝对数上来说，钱江晚报依然是参与报道工作的记者人数最多的 一份报纸。而都市快报和每日商报记者人数和平时相比没有区别。 2 2 2 记者人次多 同样的记者人数，如果每人采写的新闻报道数量不同，最终反映出来的报纸 新闻总量也会不同。同样t ：2 2 0 0 8 年3 n 为抽样对象，笔者对这方面的数据也进行 了统计，以“人次”概念加以表现。 表2 4五家都市报2 0 0 8 年教育新闻的记者人次 3 月1 日一6 月4 日一1 1 月1 日一 总人次 淤 3 月7 日6 月10 日1 1 月7 日 ( ( 钱江晚报 3 35 32 81 1 4 今日早报 63 l1 35 0 都市快报 41 51 23 1 每e l 商报 1 71 91 4 5 0 青年时报 71 783 2 在2 0 0 8 年的3 周抽样时间段内，5 家都市报教育新闻记者采写新闻的人次数据 差距较大，钱江晚报记者人次最多，在3 月、6 月、1 1 月分别是3 3 人次、5 3 a 次、2 8 人次，和其它4 家报纸相比，大概是它们的2 倍二8 倍左右。钱江晚报在 3 个时间段内总人次为1 1 4 ，为其它4 家报纸的2 倍一4 倍左右。 2 2 3 打造一支稳定的、高水平的记者队伍 一家报社要发展，不仅需要一支人数较多的的记者队伍，更需要一支稳定的 高水平的记者队伍。钱江晚报教育新闻线的记者队伍应该说是一支比较理想 的队伍。 表现一：打造专业型的记者队伍。 该报科教部徐澜主任告诉笔者，他们一直追求打造一支专业型的记者队伍。 首先是要打造一支稳定的记者队伍。记者在某一条线上采写新闻稿，有一个不断 熟悉、不断成长的过程，如果在不同领域之间转换频率过快、时间过短，不利于 记者的进步成长。该报教育新闻的记者队伍已经形成了老中青结合的较为稳定的 结构，经验较为丰富的记者已经在教育线跑了十多年时间，较为年轻的在这个领 域也至少有二三年的工作经验。一名记者在某一领域度过若干时间后，应该要朝 浙江大学硕学位论文钱江晚报教育新闻的特色研究 着思考型、专业型的记者发展。“一个记者如果要想写出有分量的作品，纵使不 能成为某方面的专家，也要成为懂行的技师。记者不专业，不熟悉 线上的情况，采访对象就不会尊重你，就有可能糊弄你；而记者够专业，就容易 拿到核心材料，就容易获得独家消息。“1 23 据徐澜主任介绍，该部门的王慧华记 者跑省教育考试院这条线已经十多年了，非常熟悉该块工作内容，有时候甚至能 发现省教育考试院发来的通稿上的错误。 表现二：敢写批评性报道。 一名记者采写批评性报道，需要“勇气”和“能力”，两者缺一不可。“往往 越是危险的采访，其新闻价值也越大，也越值得去涉猎。记者要有涉险犯难 的勇气一个记者如果连一点冒险的精神都没有，连第一线都不愿深入，那他 一定不是一名真正意义上的好记者。”n 2 另一方面，不是光有勇气就能写好批评 性报道，需要记者有较强的能力，如发现问题的能力，如判断事物的能力，如全 面获取材料的能力，如把握批评限度的能力等。因此，敢不敢写、能不能写好批 评性报道从一定程度上也是可以考量一名记者的勇气和能力。 相对来说，在杭州5 家都市报的教育新闻中，钱江晚报较为敢于写批评性 报道，也是把握比较到位的。该报的这类批评报道有时以“独立调查”栏目出现， 比较集中于各类学校招生高峰期。因为各类学校的招生牵涉到各方面的直接利 益，容易出现涉嫌虚假广告、涉嫌诈骗、涉嫌违规等各种现象。针对种种社会不 良现象，该报勇于报道，善于报道，体现了该报打造“2 1 世纪城市主流报”的决 心和能力。 例一：对自考招生市场的批评报道。2 0 0 7 年6 月2 2 日e 2 版，钱江晚报作了 题为浙大昨发声明停招自考班今夏杭城落榜生源争夺战从高复转向自考一 片混仗声中，呼吁重新规范洗牌的一整版新闻。2 0 0 7 年6 月3 0 日a 11 版，该报发 表了题为自考市场打混仗一一杭州一民办自考班打着大学招牌违规招生的批 评报道。该文力求客观，在现有证据能判断事实的基础上记者下了定论：“可以 证实杭州xx 专修学校的确假冒