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文档简介
中班绘本1只小猪和100只狼教案与反思活动目标:1、学习观察画面,猜测狼的心里活动,并对故事情节展开大胆想象。2、尝试用语言和动作来表现故事内容。3、感受故事的诙谐,体验阅读的乐趣。活动准备:课件PPT。示意图,小猪头套。活动过程:一、谈话引出活动。1.介绍绘本师:今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。2.提问:1只小猪遇上1只狼会发生什么事情?那遇上100只狼呢?二、出示绘本PPT,逐张阅读1. 出示PPT1提问一只肥嘟嘟的小猪正朝着树林走过来,100只狼在哪里?会说些什么?2. 出示PPT2提问小猪走近了,请你仔细看看狼的动作和表情,学一学。这时小猪会怎么想?怎么办?3.连续出示PPT3,4,5、6提问100只狼把小猪追来追去,最后他们想了个什么办法?现场画示意图1.我们也来学狼照着路线图来追小猪。提问:狼想对小猪说什么?做什么呢?过渡语: 100只狼将要做什么?是不是跟你们猜的那样呢?接着往下看。三、观看PPT7大胆猜测提问小猪用了什么办法逃跑的?出示示意图2在这幅图的提示下,你想到了什么?师:老师把你们的猜想变成了一个故事,一起来听听。四、讨论今天老师给你们讲了1只猪和100只狼的故事,那万一1只狼遇上100只猪又会怎么样呢?其实这也是这本书的作者宫西达也画的另一个故事,下次钱老师给你们讲。活动反思:在此次教学活动中,孩子们对这个绘本都有着很高的兴趣,都能够积极地参与到活动中,通过仔细观察画面猜测着狼与猪的心理活动,也很愿意到前面来模仿狼的神情与动作。不足之处:1.孩子的精彩回答没有适时进行提炼。在提问:这是一只怎样的小猪?王紫伊回答:聪明的小猪,因为坏人是可以骗的。这是一个很好的回答。教师应适时引导进行提炼,灌输给孩子这样的理念:遇到坏人,可以不讲真话。机智应对,才是好孩子。2.在观看100只狼追逐小猪的画面时,描述的语言太单一,可以启发幼儿用丰富的词汇来说一说,如:来来回回,绕来绕去等。3.没有关注到全部幼儿。个别几个孩子坐在第二排,不是很爱表现。在邀请孩子上前回答问题和表演时没有关注到他们。应该给他们机会,鼓
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