大班下学期-2=18周下午游戏2013-02014.doc

3月份游戏活动安排2月24日3月30日一角色游戏月活动内容：医院月活动目的：1、让幼儿喜欢参与角色游戏活动,具有初步游戏意识。2、在教师的引导下,能够学习选择主题,扮演角色。3、初步知道游戏的名称及标志,会使用医生的道具。4、学习协商分配角色，学习分工合作。5、学习自制简单玩具，大胆有创造性地选用替代物与游戏材料。6、学会评价自己的游戏。活动准备：1）物质准备(新增医院常见的标记以及工作人员的服装，病例卡，处方单、笔等游戏材料。) 2）知识准备：向幼儿介绍医务人员的具体分工以及医务人如何给病人看病等知识。一.结构游戏月活动内容：塔月活动目标：1 让幼儿主动参与结构游戏2 让幼儿学习正确操作和使用材料。3 让幼儿学习运用排列、组合、连接、拼插、等技术搭建物体。4 让幼儿获得对物体形状特征的认识。获得对称、排列、平衡与组合等方面的知识。5 培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力、培养幼儿表现美情趣。6 培养幼儿爱惜玩具，材料，不争抢，学会互相协商、共同合作。月活动准备：物质准备：1、 提供大小适合的场地和足够的活动时间。2、 建构材料；大小布同的盒、罐、三合板、积塑、积木等等。知识经验准备：引导幼儿观察当地的塔，观看各种塔的图片，认识器外形特征，结构特点。三表演游戏三表演游戏月活动内容：没有牙齿的大老虎 第二周星期一 下午 2月24日一、午间接待：二、角色游戏游戏内容：医院（一）游戏指导：开始部分： 活动过程：开始部分：1、导入:出示医生的道具引出话题,激发幼儿游戏的兴趣。指导语：你们瞧这是什么啊？我们生病了要怎么办呢？谁会帮我们治好病？今天老师布置了一个医院，我们可以在这里当医生给病人看病。小朋友们，你们知道医生是怎么看病的？小结：今天小朋友们都说的很好，现在我要和大家玩一个游戏，游戏的名字叫“娃娃超市”，请小朋友们来当医生、护士给病人看病。基本部分：2、认识在医院中所需要的道具。（1）医生看病需要些什么工具，护士需要些什么工具？向幼儿介绍病历卡，处方单的争取使用方法。（2）医院里的摆设要怎么摆设？3、认识到医院看病需要哪些程序。（1）病人到医院要办哪些程序？医生诊断、开处方要怎么开？小结：病人持病历卡到病人持卡挂号单刀相关的科室看病，医生进行诊断、开处方（用绘画、写数字表示）,看完病要拿处方单去药房拿药交费。护士根据处方上药或针的数量、颜色给药、打针。 4、初步学会游戏规则和协商轮流扮演角色。(1) 教师引导能力较差的幼儿选择角色,和他人一起游戏。(2) 观察指导病人是否明确看病的程序。结束部分：评价总结表扬认真、爱护玩具的幼儿。 星期三 下午 2月26日一、 午间接待：安全教育二、 结构游戏：活动内容：塔（一）活动过程：开始部分：师生谈话，引导幼儿说说看到的塔的造型特点，出示塔的模型，引起幼儿建塔的兴趣。基本部分：1、让幼儿说说用什么材料来搭建，为什么塔那么高步易倒下来，让幼儿知道几种材料都能搭建，搭建时要下大上小，注意对称、平衡。2、引导幼儿自由组合，23人一组共同搭建。3、鼓励幼儿积极动脑，大胆想象，搭建出与别人不同造型的塔。结束部分组织幼儿互相观赏，看看哪组建的塔既牢固又好看，知道幼儿按不同的材料分类整理。展示幼儿作品。 星期五 下午 2月28日一、 午间接待：二、表演游戏没有牙齿的大老虎一二、游戏活动结构游戏游戏内容：没有牙齿的大老虎一活动指导:1引导幼儿回忆故事情节.2.共同讨论角色性格特征,引导幼儿用动作,表情,语调表现角色的对话3幼儿选择自己喜欢的角色,分角色表现对话4,幼儿互评同伴表现角色对话的情况,请个别幼儿示范表演.5.与幼儿共同分析归纳作品的主要情镜6与幼儿一起讨论:用什么材料,如何设置情景?鼓励幼儿大胆讲述自己的想法,引导幼儿分工合作准备下次表演游戏需要的道具材料. 第三周 3月3日3月7日星期一 下午 3月3日一、午间接待：安全教育二、角色游戏内容：医院（二）活动指导：开始部分：1、 出示一个娃娃，提示娃娃摔倒了，要带到医院去看病，启发幼儿开展医院游戏的愿望。基本部分： 1、娃娃摔伤了，要在医院的哪个科室里看病，引导幼儿讨论：哪些病人需要到外科看病？外科医生怎样给病人看病？需要哪些游戏材料。2、向幼儿介绍新材料。鼓励幼儿大胆使用替代游戏材料。3、指导幼儿协商分配角色，讨论医院里有哪些工作人员。3、幼儿按意愿选择游戏，教师着重观察了解幼儿扮演角色特征以及使用替代游戏材料的情况。鼓励个别幼儿积极参与游戏。4、提醒医生要注意询问病人的病情。结束部分：评价幼儿游戏，说说自己是怎样看病的，最喜欢哪几位医务人员，为什么？指导幼儿按标记整理好玩具。结束部分：整理材料，道具。评出最有礼貌的最主动、热情的家庭小组和家庭成员。星期三 下午 3月5日一、 午间接待：五分钟安全教育二、 结构游戏内容：塔（二）活动指导：开始部分：开始部分：1、 出示游戏材料，激发幼儿游戏兴趣。2、 请幼儿说说我们的幼儿园有哪些建筑。可以用哪些材料建构？基本部分：幼儿游戏，教师观察指导1、 让幼儿自愿选择同伴自愿选择材料进行建构。2、 鼓励胆小的幼儿积极大胆建构。3、 引导幼儿学习排列、连接，拼插等建构方法。4、 引导幼儿分工合作，不抢占玩具，共同建构5、 引导幼儿注意建构中的搭建平衡。结束部分让幼儿观赏同伴的作品，评价最优秀的合作小组，以及大胆建构的幼儿。收拾游戏场所，指导幼儿归类摆放玩具。星期五 下午 3月7日一、午间接待：五分钟安全教育。二游戏活动表演游戏游戏内容：没有牙齿的大老虎二指导要点：开始部分： 第四周 3月103月14日星期一 下午 3月10日一、午间接待二、角色游戏游戏内容：医院（三）（汽车）指导要点：开始部分：1、 请幼儿说说医院里在卫生方面要注意哪些？对医疗器具有什么卫生要求？引导幼儿指导医生和护士要有卫生消毒意识，应根据有无消毒标记正确使用医疗器具。基本部分：2、分配角色请幼儿自主选择，并引导他们：能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。（1） 协商轮流扮演角色2、 幼儿游戏，教师扮演病人，进一步了解幼儿所扮演的医务人员的工作情况。3、 观察了解医院游戏与其他角色游戏间的联系的情况，加以指导，以促进“医院游戏与其他游戏间的联系。如：有病人需要救护车急救，怎么办？救护车司机开车要注意安全，其他汽车在路中遇到严重的伤病员要及时将其送到医院抢救。4、 教育幼儿遵守交通规则如：不乱超车，专心开车，行人要走人行道等。结束部分：5、 游戏结束：评选“最佳工作人员“的形式，评价幼儿游戏。星期三 下午 3月12日一、午间接待二结构游戏内容：塔（三）指导过程：开始部分： 我们的结构活动区又增添了小朋友的作品，我们一起去参观一下吧，你们觉得小朋友建构的塔建的不一样吗？你要建什么样的塔？可以在塔的外围建些什么？现在，请小朋友快来动手设计一款新的塔。基本部分：1.引导幼儿想想，橡皮泥、易拉罐、木板、泡沫塑料、纸盒、铁罐等材料可以用来建些什么？2.幼儿自主选择材料游戏，教师观察指导。指导要点：适当指导游戏材料的使用方法；如围合，加高、盖顶、连接等方法，可以借助橡皮泥来连接。要求幼儿要有耐心，不随意离开游戏场所。鼓励幼儿大胆尝试，用新材料建构。要求幼儿要建得结实些。结束部分：指导幼儿收拾游戏场所，分类摆放。评出有创意的作品。表扬耐心的幼儿。星期五 下午 3月14日一、 午间接待二.游戏活动表演游戏游戏内容：没有牙齿的大老虎（三） 第五周 3月173月21日 星期一 3月17日一、 午间接待二、 游戏活动角色游戏游戏内容：医院（四）（汽车）（超市）活动指导：开始部分：一、回忆以往游戏，找出不足之处，幼儿讨论。1、师： “司机除了开车以外，还可以做些其他的什么事？(引导幼儿知道还可以洗车、加油、到超市买东西等等”)2、超市里没有生意了怎么办？（让幼儿想出各种促销活动，如买东西送礼品，买一送一活动等，增加包装盒、包装袋，更换部分商品等）3、超市的售货员在接待顾客时，要做些什么？（能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。）基本部分：二、幼儿游戏，教师以角色身份观察了解游戏。1、了解医院游戏的医务人员的工作情况，进一步观察医院与其他角色游戏间联系的情况。重点指导：2、病人要知道自己看的什么病，要会讲述自己的病况？应到什么科室看病？医院可以增设多种科室，引导幼儿制作一些相应的游戏玩具。司机要遵守交通规则，汽车没油了要去加油站，脏了要去洗车，可以去超市买东西。3、超市里的促销活动开展情况，如：发促销宣传单，用广播播放促销信息，礼品的包装方法？提醒售货员要主动招待客人，顾客是否排队购买等。结束部分：三、游戏结束，评价幼儿游戏提醒超市的游戏材料要归类摆放。让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；星期三 3月19日一、 午间接待二、 游戏活动结构游戏游戏内容：塔（四）指导要点：开始部分：1、引题：我觉得我们的塔还不够漂亮，还可以设计的更漂亮些，今天请小朋友来当建筑设计师，设计出跟别人不同的塔。2、请小朋友说说你想建什么样的塔？鼓励幼儿发挥想象，创造。基本部分：3、布置建构任务：引导幼儿自由组合，3人一组共同搭建。要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。4、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。结束部分：5、 结束，展示幼儿建构成果，表扬友好合作的小组及有创意的作品。整理游戏材料。星期五 下午 3月21日二、 午间接待游戏活动表演游戏二、.游戏活动表演游戏三、活动内容：没有牙齿的大老虎(四)指导要点：开始部分：1、加强指导幼儿学习扮演小动物的动作和神态。2、 交代要求，幼儿分组表演故事幼儿分组创设游戏场景。协商分配游戏角色重点帮助幼儿表现不同角色的特点，能大胆表现角色的语气，动作表情。鼓励能力差的幼儿能独立参与角色表演3、活动结束，组织幼儿交流自己表演的情况，教师有针对性地进行评价 4月份游戏活动安排3月24 日4月20 日一角色游戏月活动内容：银行（一）月活动目的：1让幼儿学会运用自己积累的生活经验，大胆的扮演角色。2让幼儿按意愿提出、选择游戏的主题明确自己所扮演的角色，增强角色意识。3.让幼儿体验游戏的快乐，培养幼儿礼貌待人、爱护玩具、遵守规则等良好的品德行为。月活动准备：1）取款机、银行卡假钱等角色游戏材料。2）知识准备：让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。二、结构游戏月活动内容：头饰和手镯 月活动目标：1、通过游戏情景，对动手建构产生兴趣。2、能用围合连接的方法连接圆形，掌握拼插圆环的方法。3、在游戏中有初步的合作意识，尝试与同伴合作。4、体验建构成功后的喜悦。月活动准备：1、知识准备：幼儿已认识过头饰和手镯。2、物质准备：玩具娃娃，画片，各色胶粒月活动内容：桥月活动目的：1、通过谈话了解孩子们对高架桥的认识，激发孩子观察的欲望。2、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。月活动准备：各种拼搭积塑。月活动内容：小蝌蚪找妈妈月活动目标：1、 让幼儿积极参与游戏活动，能认真扮演角色。2、 让幼儿在语言动作表情等方面大胆表现角色的性格特征，发展幼儿的创造力和口语表达能力。3、 学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作游戏。4、 学习设计布置游戏场所，学会自制简单道具，能正确使用，爱护游戏材料。5、 培养幼儿良好的游戏规则。月活动准备：1.物质准备：（1） 青蛙、小蝌蚪、鸭妈妈、小鸭子、大鱼、乌龟、鹅的服饰和头饰。（2） 纸制的荷叶，红色和绿色的红花和绿草等。2、知识经验准备让幼儿理解故事内容，知道每个角色的性格特征，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。第六周星期一 下午 3月24日一、午间接待：安全教育二、角色游戏内容：银行（一）活动指导：开始部分：1通过角色扮演的方法导入主题。今天，兔妈妈来到我们小三班，想看看我们都在玩什么游戏？谁能告诉兔妈妈你最喜欢什么，要怎么玩，玩的时候要注意什么？基本部分：2通过情景的创设，引导幼儿了解银行的业务和银行工作人员的职责，并能大胆的表现出来。（1）老师创设情景。今天啊，兔妈妈和兔宝宝去商场买东西，兔妈妈发现自己忘带钱了，可是她没空去银行，就叫兔宝宝去银行取钱，但是兔宝宝不知道怎样取钱，兔宝宝请我们小三班的小朋友帮她，现在让我们一起帮她好不好啊？（2）与幼儿共同讨论“银行”的游戏规则。提问：银行里有谁？他们是怎么工作的？银行里面有什么东西？是怎样存取钱的？（3）在银行我们都要注意文明用语，要做一个有礼貌的好孩子。3鼓励幼儿根据自己兴趣和意愿选择角色，如有争执，教师适当协调角色的分配。4幼儿游戏，教师巡回指导。（1）引导幼儿轮流扮演角色（2）教师以角色的身份参与游戏，巡视游戏的活动情况，及时提醒增强幼儿的角色意识 （3）培养幼儿讲文明的好习惯，提醒幼儿把不玩的玩具收拾好，要轻拿轻放玩具。结束部分：5.结束。组织幼儿收拾好玩具，讲评游戏存在的问题，对表现突出的幼儿给予及时的表扬。星期三 3月26日 下午一、午间接待二、游戏活动结构游戏游戏内容：头饰和手镯（一）指导要点：开始部分：1、以娃娃生日为题，把手镯送给娃娃做生日礼物，引起幼儿拼插的兴趣。基本部分：2、师生共同讨论材料的使用和制作方法。教师介绍提供的几种材料。教师示范用围合的方法连接出各种宽窄不同的圆环，可用单孔，双孔胶粒或多孔胶粒整体连接，连接到自己所需要的长度后再将连接的胶粒两端头与孔直接围合连接。另外介绍花片示范拼插圆环的方法。教师提醒幼儿要把连接的地方插的牢固。3、提出建构要求每个人可根据自己得喜好，自由选择材料，按意愿自由拼插头饰或手镯，可与同伴合作拼插。游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起，并且要爱惜别人的作品。要正确收放材料（轻拿轻放，归类摆放）4、幼儿活动，教师巡视指导重点帮助幼儿把连接的地方插牢，要求幼儿检查自己连接的圆环是否牢固。对拼插能力低的幼儿可引导其模仿教师。5、欣赏作品你们觉得哪只头饰或手镯做的最漂亮？为什么觉得它漂亮？结束部分6、评价总结引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法。可让幼儿拿着自己拼插的物体到娃娃面前说一句话：我送了一个XX给娃娃作礼物.星期五 3月28日 下午一、 午间接待二、表演游戏活动内容：小蝌蚪找妈妈（一）活动指导：一、开始部分：出示表演道具，激发幼儿表演的兴趣。 基本部分：1、 组织幼儿谈话，进一步熟悉故事的情节及角色的对话。如：小蝌蚪找妈妈时先遇到谁？再遇到谁？又遇到谁？最后遇到谁？让幼儿理解表演时角色的特征。2、 请幼儿即兴表演小蝌蚪游来游去，及白鹅、乌龟、金鱼、青蛙的形态动作，。3、 启发幼儿根据故事内容设计场景。4、 幼儿自愿分组开展游戏。5、 幼儿游戏教师指导观察，重点指导：（1）幼儿利用场景开展游戏，提醒幼儿依据故事情节的发展，各角色按顺序出场、进场。使表演能连贯的进行。（2）提醒幼儿认真表演，遵守游戏规则，不随便离开游戏场所。（3）引导幼儿用猜拳等形式分配角色。 结束部分： 表扬能遵守游戏规则，认真表演的幼儿及小组。第七周星期一 下午3月31日一、午间接待：安全教育二、角色游戏内容：银行（二）活动指导：活动过程：开始部分： 1、教师出示超市、银行、理发店等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 师：我们将银行与其他角色游戏结合起来。“我们去超市买东西，理发店理发，是不是都要用到钱啊,所以我们要先到银行来取钱。” 基本部分： 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 结束游戏：（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。星期三 4月2日 下午一、午间接待：安全教育二、游戏活动结构游戏游戏内容：头饰和手镯（二）活动指导：开始部分：1、以我爱老师为题，把头饰和手镯送给老师做节日礼物，引起幼儿拼插的兴趣。基本部分：2、出示上次游戏的作品，引导幼儿欣赏。3、引导幼儿说说自己要建构什么样的头饰和手镯。除了上次游戏的材料外，还可以用其他什么材料建构。4、提出建构要求，掉在地上的积塑能随时捡起来。不大声说话。5、幼儿自由选择材料，按意愿自由拼插头饰或手镯，引导幼儿与同伴合作拼插。教师巡视指导， 引导幼儿进行较客观的自评他评，你们觉得哪只头饰或手镯做的最漂亮？为什么觉得它漂亮，并给老师送礼物。结束部分：游戏结束后能按积塑的种类分别装筐，放在玩具橱内。星期五 4月4日 下午一、 午间接待二、表演游戏内容：小蝌蚪找妈妈（二）活动指导：开始部分：1、 出示角色头饰，引出游戏主题基本部分：1、 引导幼儿回忆以往游戏经验，谈谈该怎样表演更好？请个别幼儿示范表演各角色的动作和表情。2、 复习角色对话，引导幼儿用语言和动作、表情表现角色性格特征。3、 提出游戏规则，引导幼儿设计游戏场景。幼儿自愿选择同伴，开展游戏。教师观察指导重点指导：（1）、鼓励幼儿大胆用动作、表情和不同语气来表现不同的角色性格特征，能力差的幼儿给予相应示范指导。（2）、引导幼儿布置游戏场景，寻找各种替代游戏材料。结束部分指导幼儿收拾游戏场所，整理游戏材料。表扬能大胆用动作、表情表演的幼儿，以及能想办法寻找制作游戏玩具的幼 第八周星期一 下午 4月 7 日清明放假星期三 4月 9日 下午一、午间接待：安全教育二、结构游戏桥（一）三、活动指导：开始部分：1、组织幼儿谈话，师：“小朋友都认识了哪些桥？引导幼儿说说各种桥的结构，形状。2、引导幼儿说说要怎样建构桥？基本部分：1、教师示范建构梁桥。2、幼儿分组拼搭。（1）引导幼儿用积木积塑拼搭。鼓励幼儿拼搭各种各样的桥。引导幼儿友好合作，不抢占玩具。（2）帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。结束部分：3、集体展示并讨论。师：“请小朋友说一说自己的作品。”“你是用什么办法将桥站稳的。”星期五 4月11日 下午一、|午间接待游戏活动表演游戏内容：小蝌蚪找妈妈（三）指导要点：开始部分：1、 以谈话形式引入。请能力强的幼儿用动作，不同语气示范表演。基本部分：2、 幼儿按意愿选择角色及同伴。3、 提出游戏要求。4、 幼儿表演，教师巡回指导。教师重点指导幼儿在游戏中要互帮互让，引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。5.能用相应的动作表示鹅 、乌龟、 大鱼 、 鸭妈妈。6.当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。 7、引导能力差的幼儿能简单用角色对话进行表演。结束部分：分享交流：今天你和谁一起玩？你们表演了故事游戏？你扮演了哪些角色？你玩得开心吗？你是怎么表演的？ 8.小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。9、 讲评：请幼儿说出表演得好的情节。 第九周星期一 下午 4月 14 日一、午间接待：安全教育二、角色游戏内容：银行（三）活动指导：活动过程：开始部分： 开始部分：一、回忆以往游戏，找出不足之处，幼儿讨论。1、师：“售货员钱太多的时候，该怎么办？银行里的钱用完了怎么办？（引导幼儿可以像爸爸妈妈那样打工赚钱。）银行除了有现金的存取之外，还可以办哪一些业务？如办信用卡，办银行卡等业务。？信用卡上钱的多少要怎么体现？”（引导幼儿用小本子来记录）等2、投放增添游戏材料基本部分：二、幼儿游戏，教师以角色身份观察了解游戏。1、了解幼儿游戏的工情况，进一步观察游戏中发现的新问题和情况。重点指导：2、提醒幼儿能及时到银行存钱。并在存取钱的不同窗口进行。引导幼儿用信用卡到超市里刷卡消费。3、银行要根据刷卡的金额来进行登记记录。结束部分：一、游戏结束，评价幼儿游戏提醒超市的游戏材料要归类摆放。让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现星期三 4月16日 下午一、午间接待：安全教育二、结构游戏桥（二）三、活动指导：开始部分1、组织幼儿谈话，回忆上次游戏的情况，请幼儿说说怎样合作才是最好的。基本部分：2、出示上次桥的作品，引导幼儿欣赏作品。3、请幼儿说说立交桥的结构。4、引导幼儿说说要怎样建构桥？5、幼儿分组拼搭。（1）引导幼儿用积木积塑拼搭。鼓励幼儿拼搭各种各样的桥。引导幼儿友好合作，不抢占玩具。（2）帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。结束部分：集体展示并讨论。师：“请小朋友说一说自己的作品。”“你是用什么办法将桥站稳的。”星期五 4月18日一、|午间接待二游戏活动表演游戏游戏内容：小蝌蚪找妈妈（四）指导要点：开始部分： 1、 以个别能力强的幼儿用木偶表演引入。基本部分：2、幼儿协商扮演的角色、角色及场景的布置。3、 提出游戏要求注意语调、表情、动作的不同，并能有所创新。指导幼儿大胆表演，突出角色的特点。4、 幼儿游戏，教师指导教师重点指导幼儿注意语调、表情、动作的不同。结束部分： 讲评：让幼儿评选出游戏中有创造性的情节。教师重点指导幼儿大胆表演，突出角色的特点。表扬大胆表演的幼儿，给予奖励。 5月份游戏活动安排4月 21日5月 19日一角色游戏月活动内容：邮电局（一）月活动目的：1让幼儿学会运用自己积累的生活经验，大胆的扮演角色。2让幼儿按意愿提出、选择游戏的主题明确自己所扮演的角色，增强角色意识。3.让幼儿体验游戏的快乐，培养幼儿礼貌待人、爱护玩具、遵守规则等良好的品德行为。月活动准备：1）物质准备：取款机、银行卡假钱等角色游戏材料。2）知识准备：让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。二、结构游戏月活动内容：春天的公园 （一）（二）月活动目标：1、通过游戏情景，对动手建构产生兴趣。2、能用围合连接的方法连接圆形，掌握拼插圆环的方法。3、在游戏中有初步的合作意识，尝试与同伴合作。4、体验建构成功后的喜悦。月活动准备：1、物质准备：月活动内容：变形金刚（一）（二）月活动目标： X0rB k9a!2m0 1 愿意主动参与结构游戏，体验建构游戏的快乐。波波嘟亲子网Ra-g8e,V5w A2 了解物体的整体结构，学会运用排列、组合、连接、拼插、 镶嵌等技能搭建。0Z K#H8X C03 学会较客观地评价自己或同伴的游戏情况，能够有条理地归类收拾玩具。T!m3X#Ny%N04 学会与同伴合作游戏并能协商解决游戏中出现的问题。5V.m9CpT$6Y3?05 能够爱护建构材料和建构成果，学会做事耐心、有始有终。波波嘟亲子网m4Z7_(cAaQ6 学会正确选择和使用游戏材料，并合理地利用辅助材料。月活动准备：波波嘟亲子网!A Is d1K,S三表演游戏月游戏内容：金鸡冠的公鸡 月游戏目标：1、能与异龄同伴合作表演故事的基本情节。2、能自主分配角色，解决游戏中的矛盾。3、体验与异龄同伴交往、表演的乐趣月游戏准备：1、创设游戏场景：房子、大树等。2、动物头饰：猫、画眉鸟、公鸡、狐狸若干。3、幼儿分为四组，每组提供数量为幼儿人数一半的头饰。二、角色游戏内容：银行（四）活动过程：开始部分：1、出示游戏材料，引出游戏主题。基本部分：1、 回忆以往游戏的情况。说说存在的问题。2、 讨论：在刷卡消费中，怎么体现刷掉的钱，和卡里多出来的钱？3、 幼儿自愿选择游戏主题，开始游戏4、 教师重点指导：游戏与游戏间的联系和发展。引导幼儿将信用卡拿到各部门去消费刷卡。引导幼儿能寻找制作游戏玩具。结束部分：组织幼儿收拾好玩具，讲评游戏存在的问题，对表现突出的幼儿给予及时的表扬。第十周 4.214.25星期一 4、21一、午间接待五分钟安全教育一、午间接待五分钟安全教育二、游戏活动角色游戏游戏内容：邮电局（一） 活动指导：开始部分：1、谈话引题：邮电局里有哪些设备，有哪些工作人员？2、出示游戏材料，引起幼儿玩“邮电局”游戏的愿望。基本部分：1、根据游戏的需要，师生共同商议确定邮电局设几个部门，各部门工作人员的数目，让幼儿协商选择。2、启发玩邮电局游戏的幼儿布置游戏场景，如柜台，长途电话间，收寄包裹出、销售票处及邮箱等放置和搭建的方法。3、幼儿游戏，教师观察幼儿游戏情况。重点启发邮电局工作人员热情为顾客服务。结束部分：游戏结束，引导幼儿说说游戏中谁服务态度好，指导幼儿收拾整理玩具材料。好，谁能制作的玩具好，谁能认真的扮演角色。2、知道幼儿收拾整理玩具材料。星期三 4、23一午间接待：安全教育二、游戏活动;表演游戏游戏内容：金鸡冠的公鸡（一）活动过程：开始部分 一、交代任务基本部分：二、教师表演一遍，引导幼儿学习角色表现。1、狐狸用什么样的语言、动作骗公鸡的呢？2、怎样才能表现出狐狸狡猾的样子呢？3、引导幼儿分析讨论小姐：狐狸的声音要尖尖的，声音要拉长，身体要扭来扭去，眼珠子要转来转去。4、公鸡被狐狸捉走后，心里怎么样想的呢？用什么样的声音来向猫合画眉鸟求救？5、引导幼儿讨论后小结：公鸡很着急、很害怕，声音要喊得越来越大，猫合画眉鸟才听得见。6、公鸡不听话，一次一次地被狐狸捉走，猫合画眉鸟怎么想的？怎么做的？幼儿讨论后，学习猫、画眉鸟和公鸡的对话。三、今天小朋友观看了表演，如果大家都来表演，我们的道具又不够，怎么办呢？我们一起来解决这个问题吧！四、幼儿游戏，教师指导1、教师以角色的身份参与幼儿游戏，并着重引导幼儿按顺序先后出场，鼓励胆小幼儿当主要角色。结束部分：1、游戏结束后，教师提醒幼儿将玩具放回原处，并对游戏情况进行评价。星期五4.25一、午间接待五分钟安全教育二、游戏活动结构游戏三、游戏内容春天的公园（一）活动指导：开始部分：教师运用春景图片，加插树、花、草、亭子、小桥、塔、等图片，让幼儿联系参观情景进行谈话，进一步感受春天公园的美，激发幼儿建构公园的兴趣。基本部分：1、 让幼儿议议公里又那些景物，怎样才能建得好。2、 指导幼儿分组，分工。按游戏需要，让幼儿自愿结合，5-6人为一组，教师进行强弱搭配，调整。3、 教师重点指导幼儿学习集体建构，让幼儿指导怎样协商，怎样分工，合作。引导幼儿确定公园的整体布局，让幼儿讨论大门搭在哪儿，桥、塔建在哪儿，公园要建多大。并用粉笔划分场地的记号，使组与组间不发生争执。引导每小组幼儿明确自己建什么，建在哪里，选择什么材料。结束部分：游戏结束，让各组幼儿互相欣赏，看看哪个公园最美。说说老师是怎样做出来的？（关注制作技巧：堆积、拼搭、黏结方法） 第十一周 4.285.2星期一 4.28一、午间接待五分钟安全教育二、游戏活动角色游戏游戏内容：邮电局（二） 娃娃家 超市活动指导：开始部分：1、出示游戏材料，激发幼儿兴趣。基本部分：1、引导幼儿回忆以往游戏经验，说说需要改进的地方。2、引导幼儿制作游戏玩具，如，邮票，邮箱3、知道幼儿布置游戏场景，轮流协商分配角色。4、幼儿游戏，教师指导，重点引导游戏主题见产生联系，增进幼儿间的交往。如：启发娃娃家的人写信，寄信，寄包裹给远方的亲人，到邮电局打长途电话，启发邮递员骑车去送信，送电报等。鼓励幼儿大胆扮演角色。结束部分：1、导幼儿说说游戏中谁服务态度星期三、4.30一、午间接待五分钟安全教育二、游戏活动表演游戏三、游戏内容金鸡冠的公鸡（二）开始部分：一、出示头饰，激发幼儿兴趣。1、引导幼儿观察老师提供的操作材料，思考这些材料可以做什么。小朋友们想表演金鸡冠的公鸡吗，那么我们自己做道具表演可以吗？今天，老师为小朋友准备了许多的材料，一起来看看。基本部分：二、引导根据材料特征和所需要道具进行尝试性设想。纸盒的的纸质比较硬，我们拿来做什么好呢？编织绳扎起来时不是能做成狐狸的尾巴三、老师组织大家讨论： 1、今天表演金鸡冠的公鸡。你愿意扮演什么角色？在分配角色时应该怎么分比较好？（大家互相协商）如：（可以用游戏的方式决定：石头、剪刀、布或轮流的方式） 2、教师提出表演要求： （1）、表演要在指定场地进行。（2）、游戏时学习谦让，不抢玩具。（3）、表演的时候，声音要响亮，要有相配的动作。四、分组游戏，教师观察指导。 1、幼儿自己选出组长，其他小朋友自由组合，共同商量、分配角色。2、幼儿自由分组游戏。教师重点指导 （1）、幼儿的语言表现力，配上相应的动作，符合角色。 （2）、巡回指导，从旁提醒声音较小的幼儿声音响亮、大声、清楚。五、游戏评价与总结（1）幼儿自评和互评。今天我看见狐狸表现不错，让他们俩给我们表演一次。（对话）请小朋友说说他们表演的好吗？为什么好？你们是怎么表演的？（2）教师评价（教师从幼儿角色分配情况、道具的使用情况以及表演中幼儿语言、动作的表现上进行分析、肯定。）（3）下次游戏的时候应该注意什么？还需增添什么道具吗？结束部分：1、收拾、整理活动场地以及道具。5.1 五一放假 第十二周 5.55.9星期一 5.5五分钟安全教育二、游戏活动角色游戏游戏内容：邮电局（三） 娃娃家 超市活动指导：开始部分： 1、幼儿谈话：邮电局除了寄信，寄包裹，打电话外，还有哪些业务，如添加宽带服务业务以及业务宣传活动等等，电信，超市里业务宣传活动要什么办法向顾客推销自己，介绍产品，用什么样的语言来吸引顾客？需要准备哪些材料?基本部分：1、开始准备需要的游戏材料2、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。3、师以“顾客”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，帮助幼儿设计宣传标语，大胆用吆喝等方法来吸引顾客，鼓励幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。结束部分：结束游戏，讲评游戏。1、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁为什么？ 2、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。 3、观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。星期三、5.7一、午间接待五分钟安全教育二、游戏活动表演游戏三、游戏内容金鸡冠的公鸡（三）开始部分：（一）、出示头饰，激发幼儿兴趣。1、教师帮助幼儿回忆故事内容，故事中角色的对话内容，主要情节内容。2、讨论：今天表演金鸡冠的公鸡。你愿意扮演什么角色？在分配角色时应该怎么分比较好？（请个别幼儿示范表演。）基本部分：3、与幼儿一起讨论如何布置场地，要如何对待各种材料。二、教师提出表演要求：（1）按出场顺序表演游戏，并轮流扮演角色。（2）表演时要有相应的表情和动作。（3）表演的时候，声音要响亮。三、分组游戏，教师观察指导。 1、幼儿自由分组游戏。教师重点指导：幼儿的语言表现力，配上相应的动作，符合角色。巡回指导，鼓励声音较小的幼儿声音响亮、大声、清楚。鼓励幼儿想办法寻找替代物品结束部分：四、游戏评价与总结（1）幼儿自评和互评。请小朋友说说他们表演的好吗？为什么好？你们是怎么表演的？（2）教师评价有创造性表演的幼儿（3）下次游戏的时候应该注意什么？还需要哪些改进？4、收拾、整理活动场地以及道具。星期五5.9一、午间接待五分钟安全教育游戏内容：变形金刚（一）活动指导：开始部分：1、参观“变形金刚”展览馆，观察比较各种变形金刚结构的异同。激发幼儿建构的兴趣，引出建构主题。基本部分：2、出示范例，引导幼儿认真观察“变形金刚”的外形特征，师生共同讨论，运用迁移方法建构“变形金刚”。3、重点指导幼儿在认真观察“变形金刚”基础上进行建构，表现“变形金刚”的主要特征。指导能力弱的幼儿进行模拟建构，鼓励能力强的幼儿尝试建构23种不同的形状的“变形金刚”。结束部分：活动结束，展示作品，引导幼儿相互欣赏，相互评价作品中的优点和不足之处，提出下次改进意见。表扬在游戏中积极参与、有始有终完成任务和爱护玩具材料的幼儿。第十三周 5.125.16星期一 5.12一五分钟安全教育二、游戏活动角色游戏游戏内容：邮电局（四）娃娃家 超市活动指导开始部分：1、回忆以往游戏，讨论游戏存在的问题及需改进的地方。2、游戏需要改进的地方：上次做得不够好的地方，如打电话没排队，随意扔纸张，超市的东西乱放，很不整齐。改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。基本部分：自主游戏1、幼儿按意愿选择游戏角色进行游戏。2、老师观察幼儿的活动情况，根据幼儿的活动适时介入指导。3、教师观察：普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；4、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；5、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；6、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；7、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；活动结束1整理场地2分享快乐a)、幼儿说一说。我今天玩了什么？玩得怎么样？是怎么玩的？b)、幼儿相互介绍。3、师评价今天的活动情况，根据今天的游戏情况，进行小结。星期三、 5.14一、午间接待:五分钟安全教育二、游戏活动表演游戏三、游戏内容金鸡冠的公鸡（四）活动指导：开始部分：以谈话形式引入：启发幼儿说出最喜欢故事中的哪个角色，为什么？基本部分：一、提出要求，帮助幼儿明确游戏细节1、碰到困难与同步协商处理2、整理保管好游戏材料二、幼儿自由组合游戏小组，按意愿选择主题、场地、道具、分配角色。三、引导幼儿情景布置、形象装扮、选用道具四、幼儿游戏，教师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。结束部分：分享：你们表演的好吗？你觉得谁表演的好？为什么？教师评价能友好合作的小组。星期五 5.16一、午间接待五分钟安全教育二、游戏活动结构游戏游戏内容：变形金刚（二）活动指导：开始部分：1、出示上次游戏活动的作品，提出修改的意见。基本部分：2、幼儿自由选择材料，分组进行竟赛建构。3、教师重点指导幼儿自由选择各种材料进行建构，利用粘合的辅助材料，使建构作品更牢固、匀称，注意色彩搭配，从“变形金刚”的四肢，携带的武器等方面进行有创意的变化。鼓励幼儿向他人学习，更好地完成自己的一份任务。4、活动结束，展示作品，进行评价：（1）请幼儿将今天的成果与上次进行比较，发现存在问题，提出下次努力方向。（2）表扬有进步，有创意和能熟练地建构多个变形金刚的幼儿（3）引导幼儿思考：“你们在游戏中遇到困难了吗？怎么解决？” 6月份游戏计划月游戏计划 5.19-6.17一、 角色游戏月活动内容：照相馆月活动目标1、让幼儿运用已有经验，模仿摄影师等工作人员的劳动，体验生活的美好。2、培养幼儿表现美，的情趣和交往的能力。3、培养幼儿观察顾客主要特征的能力。月活动准备：1.带幼儿参观照相馆，欣赏影集，讲讲人们为什么要拍照，怎样拍照更好看2.准备玩具照相机，镜子，梳子，纸，彩笔及集中服装，道具。2、结构游戏一月游戏内容：我们的家 （一）（二）月游戏活动目的：1. 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。2.多种方式培养语言表达能力。3.培养幼儿的探索意识，动手操作能力，发挥想象力和创造力。4.配有幼儿的合作意识，体验玩雪花片的成功和乐趣。月活动准备：1.雪花片2.自制生活情境图片两张3.背景音乐结构游戏二月活动内容：变形金刚（三）（四）月活动目标： 1、让幼儿在已有的建构基础上，继续学习运用粘合、接插、镶嵌、组合、排列等建构技能建构“变形金刚”，并融会已建构过的“游乐场”、“新村”等进行建构“变形金刚”游乐场。2、让幼儿获得有关整齐、匀称、平衡、美观的经验，提高幼儿的空间布局能力。3、培养幼儿耐心、细致，做事有始有终、遇到困难能够想办法解决等良好品质，学习客观地评价自己和他人的游戏情况，并能与同伴合作游戏。月活动准备：1、知识准备：（1）幼儿参观过“机器人”展览馆。（2）幼儿阅读过有关的书籍。2、物质准备：（1）宝石积塑、插塑。（2）自带玩具。（3）范例23个。雪花片、大插塑。3、粘合的辅助材料若干。大型积木、插塑等材料4、各种辅助材料及废旧物品。表演游戏月游戏内容：三只小猪月游戏目的：1.积极参与三只小猪故事结尾的创编,能大胆提出自己的想法和建议2.尝试与同伴合作构思,表演故事结尾。3.能运用所选择的材料表现故事情节。4、懂得遵守游戏规则。月游戏准备：1.知识经验的准备。(1)幼儿:能够按原有故事情节进行表演;具有初步的记录能力。(2)教师:掌握幼儿现有的表演水平。2.物质材料的准备。(1)表演游戏“三只小猪”所需的游戏材料:纸箱、“猪鼻子”“猪尾巴”头巾;其他可利用的各种废旧物品。（2）一些足够幼儿使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。 第十四周 5.195.23星期一 5.19一.午间接待五分钟安全教育二.游戏活动角色游戏游戏内容：照相馆（一）活动指导指导要点：开始部分：1、谈话：“你照过相吗？”“你到哪里去照相呢？”引导幼儿回忆照相的经过。2、引导幼儿说说照相馆应该怎么玩。基本部分：3、出示游戏物品，引导幼儿想象，创造性地游戏。4、重点指导：A合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏B想象进行游戏C加强各角色间的联系结束部分：结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价你玩的开心吗？遇到什么困难？你是如何解决的？ 星期三 5.21一 五分钟安全教育二、游戏活动表演游戏游戏内容三只小猪（一） 游戏准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等三、活动过程：开始部分：一、出示小猪头饰，引出今天游戏的主题