（汉语言文字学专业论文）湖南黔阳方言被动句式研究.pdf

摘要 本文以湖南黔阳方言的被动句式为研究对象。文章运用三个平面 的语法理论、认知语言学理论、类型学理论，贯彻形式和意义相结合、 静态和动态相结合、描写和解释相结合的原则，采取比较研究法、共 时描写和历时溯源相结合的研究方法，多角度地考察分析了黔阳方言 的被动句。 全文分为七个部分： 引言：简要介绍了黔阳县的地理人文概况和语言使用情况，本文 选题的依据和意义、研究的内容和研究的方法及黔阳方言的语音系 统。 一、黔阳方言被动句的句法格式。描写并简要分析了黔阳方言被 动句中有形式标记的三类单纯被动句和四种被动式与处置式套用句 式的句法结构。 二、黔阳方言被动句的句法成分。具体分析了黔阳方言被动句中 除被动标记以外的各个句法成分：主语n p 。、被动标记后宾语n p 2 、 套用句式“把”后宾语n p 3 的构成与隐现；被动标记前的状语和谓语 v p 的构成。 三、黔阳方言的被动标记及其语法化过程。具体描写了黔阳方言 的三个被动标记“着”、“让”、“把乞”的句法、语义特征，并探求了 它们的语法化过程。 四、黔阳方言被动句的语义分析。分别从语义角色、生命度、有 定无定等方面对黔阳方言被动句中的主要成分n p l 、n p 2 、n p 3 以及 v p 的语义性质进行了分析。 五、影响黔阳方言被动句式和被动标记选择的一些因素。认为语 言的象似性原则、说话人的表达意向、认知语境等是影响黔阳方言被 动句式选择的主要因素；语义表达的精确性和语义表达的感情色彩是 影响黔阳方言被动标记选择的重要因素。本部分还从被动标记的选 择、人称的选择、句法成分的隐现等方面分析解释了黔阳方言与普通 话在选择被动句式时的差异。 结语：总结黔阳方言被动句的句法、语义、语用等特征：重申本 文的主要观点；提出有待进一步研究的问题。 关键词：黔阳方言被动句被动标记选择影响因素 h a b s t r a c t t a k i n g t h ep a s s i v es e m e n c ep a t t e m so fq i a n y a n gd i a l e c t sa s r e s e a r c ho b je c t ，t h ep 印e ro b s e e sa n ds t u d i e sa sw e ua sa n a l y z e s p a s s i v es e n t e n c e si nq i a n y a n gd i a l e c t 行o mm a n yr e s p e c t sb yu t i l i z i n g g r a m m a t i c a l t h e o r i e s ，c o g n i t i v el i n g u i s t i c st h e o r i e sa n dt y p o l o g yt h e o r i e s ， i m p l e m e n t i n gt h ep r i n c i p l eo fc o m b i n i n gf o r m sa n dm e a n i n g ，s t a t i ca n d d y n a m i cs t a t e ，d e s c r i p t i o na n di n t e 叩r e t a t i o n ，a d o p t i n gr e s e a r c hm e t h o d o fc o m p a r i s o n ，m e t h o do fc o m b i n i n g s y n c h r o n i cd e s c r i p t i o n a n d h i s t o r i c a lt r a c et os o u r c e t h ew h o l ep 印e rc o n s i s t so fs e v e np a n s ： i nt h ei n t r o d u c t i o np a r t ，t h ep 印e rb r i e f l yi n t r o d u c e st h es i t u a t i o no f q i a n y a n gc o u n t y sg e o g r 印h y h u m a n i t i e sa sw e l la si t s 1 a n g u a g e a p p l i c a t i o n m e a n ，h i l e ，t h eb a s i s ，s i g n i f i c a n c e ，c o n t e n ta n dm e t h o d so f r e s e a r c ha r ea l s od i s p l a y e di nt h i sp a r t p a r to n ec o n c e m st h e s y n t a xp a t t e m s o fp a s s i v es e n t e n c ei n q i a n y a n gd i a l e c t i td e p i c t sa n db r i e f l ya n a l y z e st h et h r e et y p e so fs i n l p l e p a s s i v e s e n t e n c e si n q i a n y a n gd i a l e c t a n di t sf o u rt y p e so fs y n t a x c o n s t r u c t i o no fi n d i s c r i m i n a t e l y - u s i n gs e n t e n c e t y p ef o rp a s s i v ea n d d i s p o s i n gp a t t e m s p a r tt w os t a t e st h es y n t a xc o m p o n e n t so fp a s s i v es e n t e n c ei n q i a n y a n gd i a l e c t i ts p e c m c a l l ya n a l y z e s v a r i o u s s y n t a xc o m p o n e n t s i i i b e s i d e sp a s s i v em a r k so fp a s s i v es e n t e n c e si nq i a n y a n gd i a l e c t ，s u c ha s s u b je c tn pl ，o b je c tn p 2b e h i n dp a s s i v em a r k s ，t h ec o n s t m c t i o na n df a i n t 印p e a r a n c e o f o b j e c tn p 3 b e h i n db a i n d i s c r i m i n a t e l y u s i n g s e n t e n c e 。t y p e ，a sw e ha st h ec o n s t i t u t i o no fa d v e r b i a lb e f o r ep a s s i v e m a r k sa n dp r e d i c a t ev p p a r tt h r e et e l l sa b o u tt h ep a s s i v em a r ka n di t st o - b e g r a m m a t i c a l c o u r s eo fp a s s i v es e n t e n c eo fq i a n y a n gd i a l e c t i tp a r t i c u l a r l yd e s c r i b e s t h es y n t a xa n ds e m a n t i cc h a r a c t e r i s t i c so ft h et h r e ep a s s i v em a r k so f t s 0 4 5 ， 1 a q 2 4 ， p a 3 1 t g i 4 5 i nq i a n y a n gd i a l e c t ，a n di n v e s t i g a t e st h e i r t o - b e g r a m m a t i c a lc o u r s e p a r tf o u ri sa b o u tt h es e m a n t i ca n a l y s i so fp a s s i v es e n t e n c ei n q i a n y a n gd i a l e c t i ta n a l y z e ss u c hm a i nc o m p o n e n t a sn p 1 、n p 2 、n p 3i n p a s s i v es e n t e n c e si nq i a n y a n gd i a l e c ta n dt h es e m a n t i cq u a l i t yo fv p f o mt h ea s p e c t so fs e m a n t i cr o l e ，v i t a l i t yd e g r e ea n db e i n gf i x e do rn o t ， e t c p a r tf i v ed e l i b e r a t e ss o m ef a c t o r st h a ti n f l u e n c et h ec h o i c eo f p a s s i v es e n t e n c ea n dp a s s i v em a r k si nq i a n y a n gd i a l e c t t h ep r i n c i p l eo f l a n g u a g es i m i l a r i 吼t h ee x | p r e s s i n gi n t e n t i o no ft h es p e a k e ra n dt h e c o g n i t i v e1 a n g u a g ec i r c u m s t a n c ea n ds oo na r eb e l i e v e dt ob et h em a i n f a c t o r sw h i c ha f f e c tt h ec h o i c eo fp a s s i v es e n t e n c e si nq i a n y a n gd i a l e c t ， w h 订et h ec h o i c eo fp a s s i v em a r k si si n n u e n c e db ys u c hf a c t o r sa st h e a c c u r a c ya n ds e n t i m e n t a lc 0 1 0 u ro fs e m a n t i ce x p r e s s i o n m o r e o v e r ，t h i s p a r ta l s oa n a l y z e sa n di n t e 叩r e t s t h ed i f r e r e n c e si n s e l e c t i n gp a s s i v e s e n t e n c ep a t t e m sb e t w e e nq i a n y a n gd i a l e c ta n dm a n d a r i nf r o mt h e r e s p e c t so fc h o i c eo fp a s s i v em a r k ，c h o i c eo fp e r s o n ，f a i n t 印p e a r a n c eo f s y n t a xc o m p o n e n t s ，e t c p a r tsi xs u r m i s e st h es y n t a x ，s e m a n t i ca n dp r a g m a t i c sc h a r a c t e r i s t i c s o fp a s s i v es e n t e n c e si nq i a n y a n gd i a l e c t ，r e a m m st h em a i no p i n i o n so f t h ep a p e ra n dp u t sf o r 、v a r di s s u e st ob ef u n h e rs t l j d i e d k e yw o r d s ：q i a n y a n gd i a l e c t ；p a s s i v es e n t e n c e ；p a s s i v em a r k s ；c h o i c e ； i n n u e n c i n gf a c t o r s v 湖南黔阳方言被动旬式研究 引言 1 黔阳县的地理人文概况及语言使用情况 黔阳县即今怀化洪江市，1 9 9 9 年改县建市，辖区不变。为区别 于原洪江市( 今洪江区) ，本文仍沿用原称谓黔阳县。黔阳县位于湖 南省西部，沅水上游，云贵高原东部边缘的雪峰山区，东接溆浦、洞 口，南临绥宁、会同、洪江，西界芷江，北依怀化。地理坐标：东经 1 0 9 。3 27 至1 1 0 。3l7 ，北纬2 6 。5 9 7 至2 7 。2 97 。县境东起洗 马乡土岭界，西止托口镇鲤鱼湾，长1 0 2 公里，南起龙船塘乡雪峰界， 北至岔头乡大沅，宽5 5 公里。 黔阳县历史悠久。已出土的文物证明，远在旧石器时代晚期( 距 今5 一l o 万年) ，已有先民栖息繁衍。战国时属楚，秦属黔中郡地， 汉高祖五年( 公元前2 0 2 年) 置镡成县，东晋为舞阳县地，梁置龙捌 县，唐改称龙标县。宋元丰三年( 公元1 0 8 0 年) 置黔阳县，沿袭至 _ 7o 黔阳县治历为黔城，新中国成立后，移驻安江，1 9 9 9 年改县建 市，市府迁回黔城。 黔阳县汉族人口占总人口数的9 2 7 ，瑶、苗、侗等9 个少数民 族人口占总人口的7 3 ，龙船塘乡残留有瑶语，深渡乡残留有苗语， 托口、江市、沅河等靠近天柱、芷江一带残留有侗语，汉语是县境内 主要的交际工具。 黔阳方言属西南官话的怀靖片，( 罗昕如，2 0 0 1 ) 内部存在一定 高校教师在职攻读硕士学位论文 差异，分为安江片、黔城片、湾溪片、洗马片和沙湾片。( 黔阳县志， 1 9 9 1 ) 东部的湾溪片和洗马片受湘方言影响较大。 2 本文选题的依据和意义 汉语被动句历来为语法学界所关注，从2 0 世纪2 0 年代黎锦熙新 著国语文法始，迄今为止，汉语语法学界从未中断过对被动句的研 究。在“被”字的词性、“被”字句的类型、“被”字句和被动句的关 系、“被”字句的语义特征和结构特点、“被 字句和其他句型的转换 等方面已取得了较为显著的研究成果。2 0 世纪9 0 年代以来，由于引 进了国外的一些语法理论，对被动句的研究更加深入了。目前主要集 中在句法结构特征及语义特征、语用价值研究，被动句的历时发展， 被动标记的语法化过程，被动句的语义嬗变等方面。 李临定( 1 9 8 0 ) 讨论了“被”字句的基本句式和扩展句式以及“被” 字句跟相关句式之间的变换关系。关于“被”字句的语法意义，则认 为：“在现代汉语里，被字句表示中性以至褒义，有扩大之势，但总 的情况还是以表示贬义为主。 接着，李临定( 1 9 8 6 ) 用3 2 节对普通 话“被 句型进行了较为全面的描述，依据出现不同的句法成分的情 况来为“被”句型分类，并通过从相应的主动句型的变换过程，来比 较各类句型。认为“被”句型是由多种主动句型变换来的；把“被” 字的词性简单分析为介词“值得商榷”，而把“被”的词性区别对待 为介词和助词，也“不大讲得通”；再一次论及“被”句型的语法意 义以表示贬义为常见，而这种贬义有时针对主语，有时针对“被”后 宾语，有时则针对说话的人。关于最后这一点，李珊( 1 9 9 4 ) 也有同 湖南黔阳方言被动句式研究 样的观点。刘叔新( 1 9 8 7 ) 对现代汉语被动句的范围和类别问题进行 了探讨，认为“被 字句是被动句，没有被动标志而主语是受事的句 式是意念受动句，并且把被动句分为三种：s + 被+ v 。( 强式被动句) ； s + 被+ n n p p + v t ( 弱式被动句) ；s + 被+ n n p 假o + 所给+ v t ( 准 强式被动句) ，这种界定和划分考虑了形式与意义两个方面的结合。 吕文华( 1 9 8 7 ) 则认为现代汉语中，被动句一般分为两种类型：一种 是有“被、叫、让、给”等表示被动标志的句子，称作“被”字句； 一种是没有被动标志的句子，称作无标志被动句。对两种句式的变换 关系及其条件进行了具体深入的探讨。吕叔湘( 1 9 8 0 ) 、王还( 1 9 8 4 ) 、 刘叔新( 1 9 8 7 ) 都把带宾的“被”视为介词，不带宾直接放在动词前 的“被”看作助词。王静、王洪君( 1 9 9 6 ) 结合了国外的动词配价理 论、格理论和语义特征分析法描写“被”的使用规律，认为只有动态 性强的、有已实现未实现范畴区分的、二价以上的动词才可能用于被 字句。陈昌来( 2 0 0 0 ) 运用三个平面语法理论，讨论了“被”字句的 句法结构、语义结构和语用价值。蒋绍愚( 2 0 0 3 ) 通过“给 字句由 表给予到表被动的发展和“教”字句由表使役到表被动的演变讨论了 语法化、类推和功能扩展在语法演变中的作用。张谊生( 2 0 0 3 ) 运用 格语法等理论对“被”字进行了分析研究，认为“被”的语法化过程 可以概括为：从动词到介词，再从介词到助词，最后由助词发展到构 词语素。何洪峰( 2 0 0 4 ) 探讨了汉语被动标记产生的语法动因，认为 汉语的语序结构类型是s v 0 型，汉语的话题结构是话题一述题，当 受事做话题时，这两种结构是不一致的。这就导致有时必须用标记来 高校教师在职攻读硕士学位论文 标明句首的受事，而推动被动标记发展的语法动因则是标记自身的语 法化进程。邢福义( 2 0 0 4 ) 讨论了承赐型“被”字句。认为承赐型“被” 字句是“被”字句中相对独立的一个类型，一般“被字句为遭受型， 基本表义倾向为拂意，承赐型“被字句为适应特定语用要求而使用， 基本表义倾向为称心。并且认为，这类“被”字句自古有之，但到现 当代才发展定型。语法学界对被动式和处置式合用的现象也给予了一 定的关注。王力( 1 9 4 3 ) 就已经注意到这种“把处置式纳入被动式里 的用法了，指出“在这情形下，处置式的目的语所表示的事物，须是 被动式主语的附属品。”邵敬敏( 1 9 8 3 ) 指出“被”字句和“把”字 句合用有三种基本句式：“s 被n p l 把n p 2 v p ”、“s 把n p 2 被n p l v p ”、 “s 把n p 给v p ”。陈建民( 1 9 8 6 ) 认为由被字式和把字式掺杂而成 的格式，主要表示被动义。“把 后的名词或属于主语，或为主语所 领有。有两种格式：“主+ 被n + 把n + ( 给) v 、“主+ 把n + 被 n + ( 给) v ”。指出：“被n ”放在“把n ”之前的格式是一般的格式， 而“把n ”在“被n ”之前的格式是个别的。李珊( 1 9 9 4 ) 特别指出： 当“被 字式置于“把”字式之前时，“被”后宾语必须出现，不能 省略。曾常红( 2 0 0 4 ) 选取老舍、钱钟书、沈从文、王朔、池莉的部 分作品为统计对象，对现代汉语中“被”字与“把字套用的句式进 行了考察，认为普通话中“被”字与“把”字套用句有“a 被b 把 c v p 、“a 把b 被c v p ”、“a 被把c v p ”、“a 把b 被v p ”等四种 格式。 随着语法学界对方言语法研究的重视，被动句在方言中的表现也 湖南黔阳方言被动句式研究 逐渐成为人们研究的热点之一。左林霞( 2 0 0 4 ) 、郑厚尧( 2 0 0 5 ) 、李宇 明( 2 0 0 5 ) 、左福光( 2 0 0 5 ) 分别对孝感方言的标记被动句、沔阳方 言的被动句、北京话“给”字被动句以及四川宜宾方言的被动句进行 了考察。桥本万太郎( 1 9 8 7 ) 从类型学的角度对汉语被动式的历史发 展和地域推移作了宏观的考察，指出汉语南北方言在被动标志上最显 著的区别是：使动一被动兼用只限于北方，而南方却保有着“给”或 由其同义词转化来的被动标志。对湖南方言被动句式的研究主要见于 下列论著：崔振华的益阳方言研究( 1 9 9 8 ) 、贺凯琳的溆浦方言 研究( 1 9 9 9 ) 、罗听如的新化方言研究( 1 9 9 8 ) 、刘丽华的娄底 方言研究( 2 0 0 1 ) 、曾毓美的韶山方言研究( 1 9 9 9 ) 及湘潭方 言语法研究( 1 9 9 8 ) 、陈晖的涟源方言研究( 1 9 9 8 ) 、徐慧的益 阳方言语法研究( 2 0 0 1 ) 、伍云姬主编的湖南方言介词研究( 1 9 9 8 ) 、 陈晖的涟源( 桥头河) 方言的被动标记( 2 0 0 3 ) 、丁加勇的隆回 湘语的动词句式及其配价研究( 2 0 0 3 ) 及隆回湘语被动句主语的 语义角色兼论句式配价的必要性( 2 0 0 5 ) 等。这些论著的研究 归纳起来，大致体现为以下几方面：湖南方言被动句式的被动标记及 其语法化过程；被动句式的句法成分分析；被动句式的语义角色、语 义特点；湖南方言被动句式与普通话被动句式的区别等。 本文选题的意义在于至今还没有人对黔阳方言的被动句作过专门 的研究，而事实上，黔阳方言虽属西南官话，但它的形成原因特殊。 北方移民浪潮是湖南境内沅、澧二水流域形成西南官话的根本原因， 在对湘语带来巨大冲击的同时，西南官话本身也不可避免地受到了湘 高校教师在职攻读硕士学位论文 语的影响。黔阳方言的声调分阴平、阳平、上声、阴去、阳去、入声 6 个调类，古全浊塞音塞擦音一律清化，清化后不论平仄一般不送气 ( 只有部分入声字清化后发送气音，如：“着 t s 0 4 5 】”) 等都是典型的 湘语特色，语法杂北方方言与湘方言特点于一炉也就是自然的了。深 入研究黔阳方言的被动句将为方言语法的研究提供新的素材，为普通 话被动句的进一步研究提供共时的比照对象，还将为江蓝生( 1 9 8 9 ) 、 桥本万太郎( 1 9 8 7 ) 等关于被动标记的历时演变从方言的共时表现中 爬梳出证据，在类型学上具有一定的意义。 3 本文的研究内容和研究方法 本文以黔阳方言的被动句式为主要研究对象。表示被动意义的句 子通称为被动句，汉语普通话的被动句有两种：一种带有形式标记， 称作标记被动句；一种不带形式标记，称作意念被动句，这两种形式 的被动句在黔阳方言里都存在。标记被动句如： 鱼着猫吃嘎去咧。 y 2 1 3 t s 0 4 5 m a u 4 5 t g i 3 3 k a o k 一5 l 认o 】( 鱼被猫吃掉 了。) 意念被动句如： 作业做好嘎咧。【t s 0 3 3 l i e 3 3 t s 9 u 4 5 x q u 3 1 k a o l i a o 】( 作业已经做完了。) 本文只讨论黔阳方言的标记被动句，主要内容包括：黔阳方言被 动句的句法格式；黔阳方言被动句的句法成分；黔阳方言的被动标记 及其语法化过程；黔阳方言被动句的语义分析；影响黔阳方言被动句 式和被动标记选择的一些因素等。 一般提到黔阳方言，都会以原黔阳县府所在地的方言安江话 湖南黔阳方言被动句式研究 作为其代表，本文将考察对象定为黔城话。一是因为黔城话是本人的 母语，语料的收集更为直接可信；二是因为自西汉建置镡城县以至民 国，黔城一直是县治所在地，1 9 9 9 年改县建市后，新的市府又回迁 至黔城，黔城话应该是黔阳方言中极具代表性的一部分。市府的迁入 也必然导致黔城话的加速演变发展，本文的考察应该能为今后黔阳方 言的研究提供一个历时的参照点。本文的语料采自黔城镇和与之毗邻 的双溪镇，两镇位于沅江东岸，黔阳西部，使用的语言从语音到词汇 语法都基本一致。本文的例句一部分自拟，并经实地核实验证；另一 部分由调查对象提供。 在深入实际调查获取了较为丰富的语料的基础上，本文参考了前 辈时贤对被动句的研究成果，运用三个平面的语法理论、认知语言学 理论、类型学理论，贯彻形式和意义相结合、静态和动态相结合、描 写和解释相结合的原则，采取比较研究法、共时描写和历时溯源相结 合的研究方法，多角度地考察分析了黔阳方言的被动句，重点探讨以 下问题：黔阳方言的被动句式丰富多样，有强势被动句、弱势被动句 和准强势被动句，还有被动句与处置句套用的句式，黔阳人如何选用 被动句式? 在选用被动句式时与普通话有何区别? 黔阳方言被动句 的形式标记既有从“遭受”意义虚化来的“着”，又有从“给予、使 役”意义虚化来的“把乞”，还有从“使役 意义虚化来的“让”，虚 化程度虽有不同，但总体来看，都不彻底。黔阳人在表达被动意义时， 什么时候选择“着”? 什么时候选择“把乞”? 什么时候选择“让 ? 选择的机制是什么? 高校教师在职攻读硕士学位论文 主要调查对象有： 邱光喜，男，7 0 岁，黔阳县双溪中学退休教师，高中学历。 孟光华，男，6 2 岁，黔阳县黔城医院退休医生，高中学历。 饶生英，女，6 1 岁，黔阳县黔城镇居民，高小学历。 陈华，男，4 4 岁，黔阳县双溪中学教师，大学学历。 孟春红，女，3 3 岁，黔阳县双溪小学教师，大专学历。 4 黔阳方言的语音系统 黔阳方言语音系统有声母2 2 个( 包括零声母) ，韵母3 5 个，声 调6 个。 ( 1 ) 声母 p 包表皮步 p 坡。f 白偏另| j m 门帽美妹 f 夫化肥会 v 武吴务五 q 到道抬底 t 推梯讨跳 1 难路让严 t s 】糟招锄祖 t s 仓昌醋粗s 散扇苏师 t s 】枝知治痣i t 直齿痴尺 5 石施诗屎 t g 钩走全主 t g 秋口处枪。g 修线书虚 k 】贵跪减怪1 ( 开去块哭 日 岸袄昂忍。x 冯红活苋 9 围认日远 说明： ( 1 ) 【l 】声母在与齐齿、撮口两呼韵母相拼时有 n ，1 】两个变体，但 不区别意义，一律记【l 】； ( 2 ) 【t 5 】【t 明斟声母只限于知、照两组字中与舌尖元音相拼的一 部分字； 湖南黔阳方言被动句式研究 ( 3 ) v 】声母有清化为半元音 w 】的趋势。 ( 2 ) 韵母 1 】死四字刺【u 直痣石十 【i 】地椅急踢【u 】乌布故补 y 】雨虚主出 【a 】爬爸花夹【认】姐爹也野 u a 】滑挂刮挖 【o 】合落母恶【i o 】药嚼脚削 i e 】铁接捷叠【y e 】缺月越血 【9 】耳色日此阳】国 【卅盖介晒帅【u a i 】j 隆快外拐 【e i 】倍妹背贝【u e i 】桂贵跪威 【a u 】坳饱桃豹【i a u 】条舀尿表 9 u 】丑绿收都【i 3 u 】流牛悠秋 【9 n 】认根横彭 i n 】紧林灵星【u 9 n 】温问困滚 弦n 】晕春群熏 【刈胆减含间【i a n 】连检变骗【u a n 】官圆宽断【y a n 】权船劝卷 【a 日】讲床窗霜【i a 日】良墙枪向【u a 日】光王广忘 呻】红朋翁东【弼】穷凶胸用 说明： ( 1 ) 【u 9 】只有一个入声字“国”及几个象声词； o 】； ( 2 ) 黔阳方言没有【u o 】，普通话中发【u o 】的韵母，该方言大多发 ( 3 ) i o 】韵母字均为入声，但有些字已归入阴去，如“嚼 t g i 0 4 5 】” “撮 t g i 0 4 5 】”。 高校教师在职攻读硕士学位论文 ( 3 ) 声调 阴平 3 4 同猪天 阳平 2 1 3五 陈文 平 l 上声 31 纸五 王 老j 阴去 4 5 芏 唱送舌皿 阳去 2 4近 此 饭帽、 入声 3 3 急尺月 扛 ，j 、 说明： 中古浊入中的有些字归入阴去，如“六( 文读) 、“读( 白读) ”、 “白( 白读) ”、“舌( 白读) ”等，也有些字归入阳平，如“读( 文读) ”、 “服( 文读) 、“舌( 文读) ”等。 轻声只是一种变调，不是一个单独的调类，本文为方便区分及记 音，调值一律记为“o ”。 湖南黔阳方言被动句式研究 一、黔阳方言被动句的句法格式 从句子结构形式的角度出发，我们可以将黔阳方言的被动句分为 三类，其结构式分别为：n p l + m + n p 2 + v p ；n p l + m + v p ；n p l + m + n p 2 + 去+ v p 。其中，“n p l ”是主语，一般为体词性成分( 名 词、代词、名词性短语等) ；“m 是被动标记，有“着”、“把乞”、“让 等；“n p 2 ”是“m ”后的宾语，一般也是体词性成分( 名词、代词、 名词性短语等) ；“v p ”是谓语，一般为谓词性成分( 动词或谓词性 短语等) ；“去为助词，直接附着在动词前。除以上三类单纯被动句 以外，黔阳方言中还有被动式与处置式套用的句式。下面分类加以讨 论。 1 1n p l + m + n p 2 + v p 这种格式也是普通话“被”字句的最典型格式。刘叔新( 1 9 8 7 ) 将它称为“弱式被动句”，认为这种被动句的谓语动词从主语方面看 有被动性，而从状语方面看又有主动性，因而谓语动词同主语间的被 动关系显得有些模糊，含混而不纯粹。这种格式中，“n p l ”是主语， 有时可隐去；“n p 2 是“m 后的宾语，一定要出现：“m ”此时是 介词，与“n p 2 ”一起构成介宾短语，充当“v p ”的状语；“v p ”是 谓语，可以由光杆动词充当，但更多情况下是由谓词性短语或动词加 表示完成和结果的动态助词一起充当。例如： ( 1 ) 谷子着雨淋湿嘎咧。( 谷子被雨淋湿了。) k u 3 3 t s l 0t s 0 4 5 y 3 1l i n 2 1 3 1 j 3 3 k a o l i a o 】 高校教师在职攻读硕士学位论文 ( 2 ) 我的哦本书着他拿嘎去咧。( 我的那本书被他拿走了。) 日0 3 1 t i 0 0 2 4 p 9 n 3 1 g y 3 4 t s 0 4 5 t a 3 4 l a 4 5 k a 0 k r 5 l i a 0 】 ( 3 ) 哦自好的鱼莫把乞猫啦嘎去呢。( 那么好的鱼别被猫咬走 了。) 【0 2 4 t s l 4 5 x a u 3 1 t i 0y 2 1 3 m 0 2 1 3 p a 3 1 t g i 4 5 m q u 4 5 l a 3 4 k a o k 9 4 5 1 9 0 】 ( 4 ) 人都让他们打得冒要得嘎咧。( 人都被他们打得不成样子 了。) 【a n 2 1 3 t 9 u 3 4 l a 日2 4 t a 3 4 m 9 n o t a 3 1 t 3 0m a u 2 4 i q u 4 5 t a o k a o l i a o 】 ( 5 ) 李芳着她爸爸打。( 李芳被她爸爸打了。) 【l i 3 4 f q q 3 4 t s 0 4 5 t a 3 4 p a 3 4 p a 3 4 t a ”】 上述各句，例( 1 ) 的“n p l ”由名词“谷子”充当，“m ”是“着”， “n p 2 ”也是由名词充当，“v p 是一个动补短语，并且后加“嘎咧” 表动作的完成。例( 2 ) 的“n p l ”由名词性偏正短语“我的哦本书” 充当，“m 也是“着”，“n p 2 ”是由代词“他”充当，“v p ”也是一 个动补短语，后加“嘎咧”表动作的完成。例( 3 ) 的“n p l ”也 是一个名词性偏正短语，“m ”是“把乞”，前有否定词“莫”，整个 句意表祈使，“n p 2 ”是由名词“猫”充当，“v p ”还是一个动补短语， 后加“嘎 表示动作的完成。例( 4 ) 的主语“n p l 由名词“人”充 当，“m ”是“让”，前加助词“都”表强调，“n p 2 由代词“他们” 充当，“v p ”仍然是一个动补短语。例( 5 ) 的“n p l 是由名词“李 芳 充当，“m 是“着”，“n p 2 ”是一个名词性偏正短语，“v p ”则 是一个光杆动词“打”。 湖南黔阳方言被动句式研究 1 2n p ，+ m + v p 刘叔新( 1 9 8 7 ) 将普通话中的这种“被”字句称为“强式被动句”， 认为这种被动句中，附有形态词“被”的谓语动词，不仅与主语间的 被动关系直接地表达出来，而且它在主被动上只表现与主语的被动关 系而别无牵扯，所以这种被动关系表现得直接、纯粹而充分。这种格 式的特点是“m ”直接用在动词前头，“m 的词性一般认为不再是 介词，而是助词。黔阳方言中这种格式的“m ”只能是“着”，不能 是“把乞”和“让”，换言之，“把乞”和“让”后的宾语是一定要出 现的。如： ( 6 ) 我妈又着喊起打牌去嘎咧。( 我妈又被叫去打牌了。) 日0 3 1 m a 3 4 i 9 u 2 4 t s 0 4 5 x a n 3 1 t g i 3 1 t a 3 1 p a i 2 1 3 k r 5 k a ol i a 0 】 ( 7 ) 他着剁着。( 他被砍伤了。) 【t a 3 4 t s 0 4 5 t 0 4 5 t s 0 4 5 】 ( 8 ) 板壁高头着画起好多乱七八糟的东西。( 墙壁上被画了许多 乱七八糟的东西。) 【p a n 3 1 p i 3 3 k a u 3 4 t i q u o t s 0 4 5 f a 2 4 t g i 3 1 x q u 3 1 t 0 3 4 l u a n 2 4 t g i 3 3 p a 3 3 t s q u 3 4 t i o 咖3 4 矿】 上述三例中“着”后的“”均未出现，“着”作助词。例( 6 ) 中的谓语动词“喊”与主语“我妈”，例( 7 ) 中的谓语动词“剁”与 主语“他”，例( 8 ) 中的谓语动词“画”与主语“板壁高头”之间的 被动关系均表现得直接而纯粹充分。 1 3 n p l + m + n p 2 + 去+ v p 高校教师在职攻读硕士学位论文 这种格式普通话中也有，只不过是将谓语动词前的助词“去”换 成“所”或“给”字。刘叔新( 1 9 8 7 ) 称这种格式为“准强式被动句”， 认为是兼有上面两种格式特性的综合格式。在黔阳方言中，与助词 “去 配合使用的“m ”主要是“把乞”和“让”，“着”一般不与“去 配合。助词“去有强调动作行为结果的意思，从而加强了这种格式 的被动语气。如： ( 9 ) 满满哦自大的年纪还把乞让崽去骂嘎一餐。( 叔叔那么大 的年纪还让儿子给骂了一顿。) m a n 3 1 m a n 3 4 0 2 4 t s l 4 5 t a i 2 4 t i o l i a n 2 1 3 t g i 3 1 x a i 2 1 3 p a 3 1 t g i 4 5 l a 田2 4 t s a i 3 1 k 9 4 5 m a 2 4 k a 0 i 3 3 t s a n 3 4 】 ( 1 0 ) 哦白快的一把刀把乞让他去剁缺嘎咧。( 那么锋利的一把 刀让他给砍钝了。) 0 2 4 t s l 4 5 k u a i 4 5 t i o i 3 3 p a 3 1 t q u 3 4 p a 3 1 t g i 4 5 l q 日2 4 t a 3 4 k 9 4 5 t 0 4 5 t g y e 3 3 k a o l 一】 ( 1 1 ) 你要能勤粒，莫把乞让别个去讲空话。( 你要勤快一些， 别让人家给说闲话。) 【l i 3 1 i a u 4 5 1 9 n 2 1 3 t g i n 2 1 3 l i 4 5 ，m 0 2 1 3 p a 3 1 t g i 4 5 l q d 2 4 p i e 4 5 k 0 4 5 k 9 4 5 k a q 3 1 k 删4 5 趴2 4 】 1 4 与“把”字句套用的被动句式 普通话中“被 字句与“把”字句可以套用。邵敬敏( 1 9 8 3 ) 指 出“被”字句与“把”字句合用有三种基本句式：( 1 ) s 被n p l 把 n p 2 v p ；( 2 ) s 把n p 2 被n p l v p ；( 3 ) s 把n p 给v p 。第三种句式中， 湖南黔阳方言被动句式研究 “给”代替了“被”。黔阳方言的被动句式也可以和“把”字句套用， 其基本句式有四种：( 1 ) n p l + m + n p 2 + 把+ n p 3 + v p ；( 2 ) n p l + m + 把 + n p 3 + v p ；( 3 ) n p l + 把+ n p 3 + m + n p 2 + v p ；( 4 ) n p l + 把+ n p 3 + m + v p 。 这四种基本格式中的“m ”一般只能是“着”，下面的论述直接将“m ” 换成“着”。与普通话比较，黔阳方言“着”“把 套用句多出了句式 ( 2 ) ，即卜巾l + m + 把+ n p 3 + v p 。 1 4 1n p l + 着+ n p 2 + 巴+ n p 。+ v p 这种格式中，介词“着”与“n p 2 构成的介宾短语置于介词“把” 与“n p ，”构成的介宾短语前。这是黔阳话中套用句式的最常见格式。 如： ( 1 2 ) 他着蜂结把眼睛戕着。( 他被蜜蜂把眼睛蜇伤了。) 【t a 3 4 t s 0 4 5 x 呻3 4 t g i e 3 3 p a 3 1 习a n 3 1 t g i n 3 4 t g i q d 3 4 t s 0 4 5 】 ( 1 3 ) 哦个鸭着毛毛把脑壳打着。( 那只鸭子被弟弟把脑袋打伤 了。) 【0 2 4 k 0 4 5 日a 3 3 t s 0 4 5 m a u 2 1 3 m a u 3 4p a 3 1 l q u 3 1 k 0 3 3 t a 3 1 t s 0 4 5 】 ( 1 4 ) 他着刀把手剁着。( 他被刀子把手砍伤了。) t a 3 4 t s 0 4 5 t a u 3 4 p a 3 1 s 9 u 3 1 t 0 4 5 t s 0 4 5 】 ( 1 5 ) 带本书着我的崽把壳子撕烂嘎咧。( 这本书被我儿子把封 面撕烂了。) t a i 4 5 p 9 n 3 1 g y 3 4 t s 0 4 5 q 0 3 1 t i o t s a i 3 1 p a 3 1 k 0 3 3 t s l o s l 3 4 l a n 2 4 k a o l i a o 】 ( 1 6 ) 妹妹着大势把她吓哭嘎咧。( 妹妹让大家给吓哭了。) 【m e i 4 5 m e i 4 5 t s 0 4 5 t a i 2 4 r 5 p a 3 1 t a 3 4 x a 3 3 k u 3 3 i 溶o l i a o 】 高校教师在职攻读硕士学位论文 ( 1 7 ) 哦个烂皮包着我把它撒嘎咧。( 那个烂钱包被我把它丢掉 了。) 【0 2 4 k 0 4 5 l a n 2 4 p i 2 1 3 p a u 3 4 t s 0 4 5 日o ”p a 3 1 t a 3 4 s a 2 4 k a o l i a o 】 ( 1 8 ) 他着他爸爸把他引起到黔城去嘎咧。( 他被他爸爸把他带 到黔城去了。) t a 3 4 t s 0 4 5 t a 3 4 p a 3 4 p a 3 4 p a 3 1 t a 3 4 i n 3 1 t g i 3 1 t q u 4 5 t g i a n 2 1 3 t s 9 n 2 1 3 k 9 4 5 k a o l i a o 】 例( 1 2 ) 是“他着蜂结戕着和“把眼睛戕着”揉合而成的，“戕 着”是共有成分。其余例句的构成可以类推。例( 1 2 ) ( 1 3 ) ( 1 4 ) ( 15 ) 的主语和“把后宾语有领属关系，“把 后宾语是直接的受事， 主语指遭遇的承担者，可以看成是一种广义的受事。( 朱德熙，1 9 8 2 ) 例( 1 6 ) ( 1 7 ) 的主语与“把”后宾语则是复指关系，例( 1 8 ) 的主 语与“把”后宾语是同一关系，这两种情况下，主语与“把”后宾语 同为直接的受事。 1 4 2n p + 着+ 把+ n p 。+ v p 这种格式中，“n p 2 ”隐去，“着”不再是介词，转化为助词，直 接加在“把”字短语前，表示“v p ”的被动含义以及主语和“把” 后宾语的受事性。这是普通话中没有的格式。上述例( 1 2 ) 至( 1 5 ) 都可以变换成这种格式。 ( 1 2 ) 他着蜂结把眼睛戕着。一他着把眼睛戕着。 ( 1 3 ) 哦个鸭着毛毛把脑壳打着。一哦个鸭着把脑壳打着。 ( 1 4 ) 他着刀把手剁着。一他着把手剁着。 湖南黔阳方言被动句式研究 ( 1 5 ) 带本书着我的崽把壳子撕烂嘎咧。一带本书着把壳子撕烂嘎 咧。 但例( 1 6 ) ( 1 7 ) ( 1 8 ) 不可以变换成这种格式。这是因为例( 1 6 ) ( 1 7 ) “把”后宾语“她”和“它”分别与主语“妹妹”“哦个烂皮包 是复指关系，而例( 18 ) 中“把”后宾语“他”与主语“他”是同一 关系。“n p 2 ”省略后，隔在两个复指或同一成分之间的只有两个虚词 成分“着”与“把”，距离很近就没有必要复指或重指了，因此，例 ( 1 6 ) ( 1 7 ) ( 1 8 )