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室内游戏活动策划 游戏的主要成分有目的、规则、挑战及互动游戏一般会有心理或是身体上的刺激许多游戏可以培养相关技巧有体能性、教育性、模拟性或心理上的意义从公元前2600年起游戏就是人类经验的一部分出现在所有文化中像乌尔王族局戏、塞尼特及播棋都是其中历史相关悠久的游戏 一、活动目标： 1、在活动中练习跳的动作和协调能力并学会跨过高40厘米的障碍物 2、积极参加玩盒子的活动大胆创造玩盒子的新方法发展想象力和创造力 二、活动准备： 每人一个鞋盒、录音机、磁带 三、活动过程： (一)、快乐崇拜音乐让幼儿进行准备活动 (二)、出示盒子引出课题 (1)这只盒子想和我们小朋友做游戏看看一位小朋友能想出更多更好玩的办法 (2)幼儿自由玩教师在活动中观察幼儿玩法抓住一些新颖的玩法让全体幼儿跟学 (背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等) (3)提醒幼儿除一个人玩还可以和同伴一起玩让幼儿想出更多的玩法初步尝试同伴合作的愉快 (把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”) (3)今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物教师讲解规则并做好示范幼儿自由尝试练习请跨的好的幼儿示范 (4)进行小组比赛讲解比赛规则：5人一组分四组根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置摆放好后听老师口令每位选手连续跨过5个障碍物后从旁边跑回拍下以为幼儿的手继续游戏组先完成就获胜(为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威加油加油) 3、结束部分：在音乐的伴奏下师生拿起盒子做放松运动结束活动 一、活动目标 1、在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物提高匍匐爬的能力 2、积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性 二、教学重难点 1、教学重点：掌握匍匐爬得动作要领在爬行过程中不碰响小铃铛 2、教学难点：尝试带物匍匐爬行并在过程中勇于探索不轻言放弃 三、活动准备 1、大积木若干 2、三根橡皮筋并穿有小铃铛 3、椅子六把 4、红黄两色即时贴标记 四、活动过程 (一)情景导入 1、T：“立正你们都是神气的小乌龟快跟着妈妈一起跑一跑锻炼一下身体吧”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场) 2、队列练习 T：“立正向右看齐立正稍息立正” T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望?” (二)分层活动 1、教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊妈妈真想住到在有花有树的环境里哦可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网如果碰到了铁丝网小铃铛就会响起来到时候任务就失败了我的愿望就再也实现不了了” 2、幼儿尝试爬过铁丝网 (1)T：“看这里就有一条铁丝网请你们来试一试看看样才能不碰响小铃铛又能安全的爬过去呢?” (2)幼儿尝试教师在旁观察指导 T：“孩子们成功了?请你说说你是样安全的爬过去没有碰响小铃铛的”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高) T：“你能为我们演示一下?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下(身体样头样能不能抬得很高手要动) (3)教师归纳总结 T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位手肘(教师介绍手肘)这就是我们的手肘我们在爬的时候手肘紧贴地面通过手肘一前一后的移动来带动我们身体前进” T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌你们想听?匍匐爬很简单记住四点准没错身体贴地面头要侧一侧手肘带动身体爬一爬最后不要忘记屁股也放低安全过铁网本领练得好” T：“孩子们我们也来用这个方法试一试好?” T：“这次你们都成功了?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功并请大家一起想办法找出原因