如何上好高中英语新教材课件（一）.ppt

人教版普通高中课程标准实验教科书英语（NewSeniorEnglishForChina）教材解析（必修模块）人民教育出版社2009年7月,一、课程标准与人教版高中英语教材,标准新在何处,新的课程目标新的课程设计新的课程内容新的教学方式新的教材体系新的评价体系,课程目标,九级目标体系示意图,八级,七级,六级,五级,普通高中毕业要求,九级,小学毕业要求,初中毕业要求,二级,四级,三级,一级,高考要求,高中英语课程结构,新高中英语(NSEC)的编写指导思想,新高中英语是根据国家普通高中英语课程标准要求编写的分11册的系列教材。这套教材从内容安排、编排体系到采用的教学方法和练习的设计等方面都努力体现课程标准规定的课程性质、基本理念、课程目标和教学要求。,采取功能、结构、话题与“任务型”活动相结合的途径以话题为核心，以交际功能和语言结构为主线，组织和安排听说读写的活动，通过任务型活动来逐步实现教学目标。,教材的编写思路,二、教材主体结构新高中英语全套共11册，其中必修有5个模块，顺序选修有6个模块。每一册书有5个教学单元,每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动。每册书分为两个主要部分：学生用书（StudentsBook）练习册（Workbook）,三、学生用书板块介绍,“热身”“读前”“阅读”“理解”“语言学习”“语言运用”“小结”“学习建议”“趣味阅读”,Pre-readingReadingComprehending,SummingUp,学生用书框架结构,WarmingUp,LearningaboutLanguageDiscoveringusefulwordsandexpressionsDiscoveringusefulstructures,UsingLanguageListeningSpeakingReadingWriting,Readingforfun,LearningTip,Constructivistview,“热身”(WarmingUp),问卷调查看图讨论情景听说思考问题,Module2,Book4Unit1Womenofachievement,热身的目的：,激发学生的学习兴趣激活学生已有的背景知识，运用自己已有的知识和经验思考单元的中心话题激发学生的主动参与意识，探索和获取新的信息，掌握新的知识提高分析问题和解决问题的能力,Comprehending,(Activation),(Languageinput)info,words&structures,(Infoprocessing)memory,interpretation,analysis,evaluation,“读前”“阅读”“理解”,“读前”,提出若干个问题，问题既与主题相关，又紧密联系阅读课文，启发学生展开简短讨论。明确目的熟悉话题预测内容预测词汇激发兴趣和欲望布置任务,Book1Unit1Friendship,Book1Unit3Traveljournal,Book1Unit5NelsonMandelaamodernhero,Unit5,Module3,Unit3,Module4,“阅读”,以阅读入手，在语境中进行重要的语言输入InformationVocabularyStructures必修阶段阅读篇章字数：Book1-Book2300400wordsBook3-Book5400500words,Unit3,Module1,“理解”,根据所读内容回答问题或判断正误根据所读内容制作图表，整理信息分析文章的框架结构分析重点词汇用法、解析难句转述所读内容根据所读内容进行角色扮演、编对话根据所读内容进行讨论为课文选择或添加标题语音练习,Unit4,Module2,包括Discoveringusefulwordsandexpressions和Discoveringusefulstructures两个部分。采用发现和探究的方法，启发学生找出重点语言项目（包括词汇、语法等），形成发现和归纳构词规律和语法规则的能力。完成各种形式的词汇和语法练习。,“语言学习”,Book1Unit2Englisharoundtheworld,Unit4,Module1,Book1Unit5NelsonMandelaamodernhero,Book1Unit2Englisharoundtheworld,Book2Unit3Computers,Unit1,Module1,新高中英语词汇教学的安排,词汇主要在热身和主要阅读篇章中呈现(incontext)课标词用黑体或色字标出每个单元有专门的词汇教学部分：SB:Discoveringusefulwordsandex