（汉语言文字学专业论文）“完”的历时意义及包含“完”的词和动补结构的研究.pdf

摘要 中文摘要 本文以三维语法的语法理论为指导，主要就“完”的历时意义及包含“完”的词和动补 结构进行了一定的研究。对“完”的意义进行历时层面上的梳理，是为了清楚地了解它在现 代汉语中的意义的来源，并为后面包含“完”的词和动补结构的论述奠定语义层面上的基础。 对包含“完”的词，我们主要就以下三个问题进行了研究：由其参与构造的并列式复合词中 “完”占据前一语素的内在理据；由其参与构造的并列式复合词中近义词的区分；由其参与 构造的附加式合成词“完了”的词汇化过程及机制。对包含“完”的动补结构，我们就其前 项动词的语义特征，整个动补结构在更大句法环境中的句法、语义、语用功能，动补结构的 后项“完”在补语位置上的虚化进行了一定的研究。 全文共分三章，外加绪论和结语两个部分。 绪论部分主要介绍本文的研究意义、研究概况、语料来源。研究概况是这一部分的论述 重点，我们按照从“完”的历时意义到包含“完”的词、再到包含“完”的动补结构这样的 顺序分别对其研究概况进行了一定的梳理，总结了相关研究者的研究特点及成果，并扼要指 出了以往研究中所存在的不足，明确了本文的研究范围及研究方法。 第一章是“完”的历时意义的研究，我们分三个时期分别进行了探讨。发现在上古“完” 由其做名词时的意义孳乳分化出动词义及形容词义，并且在这一时期其做动词及形容词时的 意义最为常见。中古“完”做名词时的意义消失，做动词及形容词时开始与同义或近义的词 并列出现，并且在这一时期“完”还发展出了一直沿用到后世的“交纳”义。近代是“完” 的意义发生较大变化的时期，做动词时的“修缮”“整治”义和“保全”义只在记录历史事 实的文本中可见，做动词时只有从中古沿用下来的“交纳”义和在这一时期发展出的“结束” “完结”“光”“尽”等义被广泛使用着；做形容词时，“完”的“坚固”义消失了；并且 在这一时期，由“完”参与构造的合成词已经大量出现，并且一直沿用到了现代汉语；至此， “完”的词性、意义及用法趋于稳固。 第二章是“完+ ”式合成词的研究。我们发现“完+ ”并列式复合词中“完”占 据前一位置是由汉语并列式复合词内部字序排列规律所决定的，即依次起作用的为：调序( 声 调的顺序) 纽序( 声母的顺序) 韵序( 韵母的顺序) ；对于意义相近的“完+ ”式并列 式复合词，我们采用提取语义特征、统计搭配对象、考察其常出现的语体的方法对它们进行 了一定的区分。我们还发现起连接作用的“完了：”已经是一个附加式合成词，它是从表“结 束”、做补语的动词“完”与体标记。了”的句法组合逐渐演化来的，词汇化的机制是信息 交流追求速度和语言经济的语用原则与“v 完了”这一句法格式所具有的功能的相宜性。 第三章是“v + 完”式动补结构的研究。我们发现在“v 完”式。中动词与“完”搭配 使用的充分必要条件是：动词必须同时具备【+ 起点+ 】、【+ 持续+ + + 】、【+ 终点+ + + 】或【+ 终点】 摘要 这几个语义特征；“v 完”式2 中v 的语义特征根据“完”所指向的句中语义角色的不同而 有所不同。在句法环境中，“v 完”式l 主要是用于指示其他动词短语所代表的动作行为发 生的相对时间；“v 完”式2 在句中多做谓语，同时要求“完”所指向的语义角色在旬中与 之共现。“v 完”式1 中的“完”在补语的位置上已经有所虚化，表现在语义上就是它失去 了 + 动作 这一语义成分，而只保留了 结束完结 这一语义成分；在句法上表现为在绝大多 数情况下只能做补语，并且与一般的动补结构相比，“v 完”式1 只能有限扩展；通过与体 标记“了1 ”( 表动作的实现) 和“过l9 9 ( 表动作的结束) 的对比，我们发现“v 完”式l 中的“完一已经虚化到了与体标记“过l ”非常接近的程度，但与体标记“了1 ”相比还有 一定的距离。 关键词：完；合成词；词汇化；动补结构；语义特征；虚化 摘要 a b s t r a c t b a s e do nt h eg r a m m a rt h e o r yo ft h r e e d i m e n s i o n a lg r a m m a ra sag u i d e ，t h ep a p e r f o c u s e so nt h er e s e a r c hi n t ot h ed i a c h r o n i cm e a n i n g so fw a n ，t h ew o r d sa n dt h e v e r b c o m p l e m e n t s t r u c t u r ec o n t a i n i n gw a n i tc a r d st h em e a n i n g so fw a nf r o m d i a c h r o n i cl e v e lt ob ef a m i l i a rw i t ht h es o u r c eo fi t sm e a n i n g si nm o d e mc h i n e s e c l e a r l y , w h i c hp r o v i d e st h eb a s i so ft h es e m a n t i cl e v e lt od e m o n s t r a t et h ew o r d s c o n t a i n i n gw a na n dt h ev e r b - c o m p l e m e n ts t r u c t u r ei nt h ef o l l o w i n g f o rt h ew o r d s c o n t a i n i n gw a n ，w es t u d ym a i n l yo nt h ef o l l o w i n gt h r e ep r o b l e m s ：t h ei n h e r e n t r a t i o n a l eo ft h ef o r m e rm o r p h e m e ，w h i c hw a ni n v o l v e di n p a r a l l e lc o m p o u n d s o c c u p i e s ；t h ed i s t i n c t i o no fs y n o n y m si np a r a l l e lc o m p o u n d sw a np a r t i c i p a t e si nt h e c o n s t r u c t i o nt h ep r o c e s so fl e x i c a l i z a t i o na n dm e c h a n i s mo ft h ea d d i t i o n a l c o m p o u n d ( w a nl e ) i np a r t i c i p a t i n gi nt h ec o n s t r u c t i o n f o rt h ew o r d sc o n t a i n i n gt h e v e r b c o m p l e m e n ts t r u c t u r e ，w ew i l ld oac e r t a i na m o u n to fr e s e a r c ho nt h es e m a n t i c f e a t u r eo ft h ef o r m e rv e r b ；t h es y n t a c t i c ，s e m a n t i ca n dp r a g m a t i cf u n c t i o n so ft h e w h o l e v e r b c o m p l e m e n t s t r u c t u r ei na g r e a t e rs y n t a c t i ce n v i r o n m e n t ；t h e f i c t i o n a l i z a t i o no ft h el a t t e ri t e m ( w a n ) o ft h es t r u c t u r ei nt h ec o m p l e m e n tp o s i t i o n t h ea r t i c l ei sc o m p o s e do ft h r e ec h a p t e r s ，p l u st w op a r t so fi n t r o d u c t i o na n d c o n c l u s i o n t h ei n t r o d u c t i o nm a i n l yp r e s e n t st h er e s e a r c hs i g n i f i c a n c e ，r e s e a r c hp r o f i l ea n d t h es o u r c eo fc o r p u s ，a m o n go fw h i c h ，t h er e s e a r c hp r o f i l ei st h ef o c u so ft h ep a r tw e t a k eac e r t a i na m o u n to fc a r d i n gt ot h er e s e a r c hp r o f i l er e s p e c t i v e l ya c c o r d i n gt ot h e d i a c h r o n i cm e a n i n g so fw a i lt ot h ew o r d sc o n t a i n i n gw a nt ot h ev e r b c o m p l e m e n t s t r u c t u r ec o n t a i n i n gw a n f u r t h e r m o r e ，s u m m a r i z i n gt h er e s e a r c hc h a r a c t e r i s t i c sa n d a c h i e v e m e n t so fr e l e v a n tr e s e a r c h e r s ，t h ea u t h o rp o i n t so u tt h es h o r t c o m i n g si nt h e p r e v i o u sr e s e a r c h e sb r i e f l ya n dd e l i m i t st h er e s e a r c hs c o p ea n dm e t h o d o l o g y c h a p t e r1i sa b o u tt h es t u d yo fd i a c h r o n i cm e a n i n g so fw a n ，w h e r ew ed i v i d ei n t o t h r e ep e r i o d st ob ed i s c u s s e d w ef i n dt h em e a n i n go fw a na sa n o u nd i s p a t c h e dt ot h e m e a n i n g so fw a na sv e r ba n da d j e c t i v e ，w h i c hw e r em o s tc o m m o nd u r i n gt h ep e r i o d 摘要 i nt h ea n c i e n tt i m e s t h em e a n i n go fw a na san o u nv a n i s h e da n da p p e a r e dw i t h s y n o n y m o u sa n dn e a r - s y n o n y m o u sw o r d si n t h em e d i e v a lt i m e s ，i nw h i c hw a n d e v e l o p st h em e a n i n go f j i a on a ”u s e dl a s t i n gf o rg e n e r a t i o n s t h em e a n i n g so fw a n c h a n g e sa l o ti nt h em o d e mt i m e s t h a ti st os a y , t h em e a n i n g so fx i us h a n ，z h e n gl i a n db a oq u a na sv e r ba r es e e no n l yi nt h et e x to fr e c o r d i n gt h eh i s t o r i c a lf a c t sa n d o n l yb o t ht h em e a n i n g o fj i a on au s e ds i n c et h em e d i e v a lt i m e sa n dt h em e a n i n g so f j i es h u ，w a nj i e ，g u a n g , j i nd e v e l o p e di nt h ep e r i o da r ew i d e l yu s e d i na d d i t i o n ，t h e m e a n i n go fw a n ( j i a ng u ) d i s a p p e a r e d ，i nt h i sp e r i o dc o m p o u n d sp a r t i c i p a t e db yw a n i nt h ec o n s t r u c t i o ne m e r g e di nl a r g en u m b e r sa n da r ef u r t h e ru s e di nt h ec o n t e m p o r a r y a g e a tt h i st i m e ，t h ec a t e g o r y , m e a n i n g sa n du s a g ea l eu pt ob es o l i d c h a p t e r2t e l l sa b o u tt h es t u d yo nt h ec o m p o u n do f “w a n + 一”p a t t e r n w ef i n d t h es i t u a t i o nt h a t w a n ”i n “w a n + 一”p a t t e r no c c u p i e st h ef o r m e rp o s i t i o ni s d e t e r m i n e db yt h el a wi nd i s t r i b u t i o no ft h eo r d e ro fw o r d si n s i d ep a r a l l e lc o m p o u n d s i nc h i n e s e ，t h a ti st os a y , t h es e q u e n c eo fp l a y i n gr o l e si st o n eo r d e r ( t h eo r d e ro ft o n e ) c o d es e q u e n c e ( i n i t i a ls e q u e n c e ) r h y m es e q u e n c e ( f i n a ls e q u e n c e ) w h a ti sm o r e ， w ed i s t i n g u i s ht h ep a r a l l e lc o m p o u n do f w a n + 一p a t t e r nw i t hs i m i l a rm e a n i n g sb y e x t r a c t i n gs e m a n t i cf e a t u r e sa n dm a k i n gs t a t i s t i c sf o ro b j e c t so fc o l l o c a t i o na sw e l la s s t y l e so f t e ns e e n w ea l s of i n dt h a t “w a nl e2 ”w i t ht h ef u n c t i o no fc o n j u n c t i o nh a s b e e na na d d i t i o n a lc o m p o u n dw h i c he v o l u t e sg r a d u a l l yf r o mt h es y n t a c t i cd i s t r i b u t i o n o ft h ev e r b w a n a sc o m p l e m e n te x p r e s s i n g j i es h u a n dt h es t y l em a r k e r l e i t s m e c h a n i s mo fl e x i c a l i z a t i o ni st h ea p p r o p r i a t e n e s sb e t w e e nt h ep r a g m a t i cp r i n c i p l e s o fp a c ei l l sw e l la sl i n g u i s t i ct h r i f t yl o n g e df o rb yt h ec o m m u n i c a t i o ni ni n f o r m a t i o n a n dt h ef u n c t i o no ft h e “vw a nl e ”s y n t a c t i cp a t t e r n c h a p t e r3i sa b o u tt h er e s e a r c ho nt h ev e r b - 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c o m p l e m e n tp a t t e r n ； s e m a n t i cf e a t u r e ；f i c t i o n a l i z a t i o n 学位论文独创性声明 本人郑重声明： 1 、坚持以“求实、创新 的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究 成果。 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其他机构 已经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示 了谢意。 作者签名：壁堡 日 期：z 碰军座丑聋塑 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在 解密后适用本规定。 作者签名：旌之垡 日 期：逊萋翊孕旦 绪论 绪论 1 本研究的意义 在现代汉语口语及口语化语料中，“完”字出现的频率很高。它既可以作为一个构词的 语素占据一个双音词的前一语素位置，也可以与动词搭配构成动补结构，还可以出现在某些 格式化短语中。母语使用者往往对它习焉不察，但深究起来，很多规律性的东西还没有得到 应有的揭示，如： 1 1 “完”在现代汉语中的各种意义是怎样一步步演化发展来的，这些意义之间有 着什么样的联系。 1 2 在现代汉语中，由“完”构造的一些同义或近义复合词怎样才能得到合理的区分。 1 3由“完”与动词一道构造的动补结构其前项动词有着怎样的语义特征，整个动补 结构在句法环境中有着什么样的句法表现，“完”在补语的位置上已经虚化到了什么程度。 上述问题在以往的研究中很少有人涉及，但在我国的中小学语文教学、汉语作为第二语 言教学以及汉语的机器翻译领域，上述问题的解答都有着一定的实际应用意义。 2 国内外关于该课题的研究概况 “完”及包含“完”的语法单位的研究一直以来都是一个很冷的课题，很少有人将它作 为本体进行研究。这些有限的研究成果主要集中于对以下问题进行探讨： 2 1 对。完”的本义和在上古具体语句中的意义进行探讨 对“完”的本义的探讨主要以蔡松年( 1 9 9 4 ) 为代表，在这篇文章中，他参考了著名古 文字学家的研究成果，从“完”字的古文字形体入手，并以丰富的语例证明。完”字的本义 为“宫室外的围墙。此外，他还对“完”字的本义与其上古时期的其他义项之间的关系 进行了探讨。我们认为他的研究结果是有说服力的，符合词义从具体到抽象的发展规律。 对“完”在上古具体语句中意义的探讨主要集中于左传隐公元年中“大叔完聚” 这句话上。刘廷武( 1 9 7 9 ) 认为此处的“完”是形容词活用为使动性动词，是“使城郭完整” 的意思。与他持基本相同观点的是孙启荣( 2 0 0 4 ) ，她认为此处“完”应为“坚固城郭”义。 。蔡松年：r 完”字本义考：杭州师范学院学报1 9 9 4 年第1 期第7 5 页。 。刘廷武：r 完聚”解；中国语文通讯1 9 7 9 年第5 期第2 3 页。 绪论 而钟旭元( 1 9 8 0 ) 则认为此处的“完聚”是动宾结构，意思是“完成了粮食的积聚”，即 “完”意为“完成”；圆庞光华( 2 0 0 4 ) 与之持大致相同的观点，认为此处“完聚”是“准 备好粮草”义，即“完”义为“准备好”。固对此，我们坚持比较通行的观点，即这里的“完” 义为“修葺、修筑” 从上面我们可以看出，对“完”的意义的研究主要集中于对其在上古时期意义的探讨 上，而我们认为更有意义的是从历时的角度对“完”的意义进行研究，这也是本课题要着重 关注的。 2 2 对。完了一的词汇化问题及句法、语用功能的探讨 关于“完了”的词汇化问题，李宗江( 2 0 0 4 ) 和方环海、刘继磊( 2 0 0 5 ) 都对此进行 了探讨。在“完了”词汇化的过程、词汇化的句法环境这两个问题上，他们的观点是基本一 致的，都认为“完了2 ”是由“完了l ”发展而来，即由“v 完”和体标记。了”的句法组 合省略了v 的形式发展来的；词汇化的句法环境为“n p + v p ，完了( n p ) - f v p ”，我们 赞同这种观点。但在对词汇化了的“完了”的语法性质的认定上，他们持不同的观点，李宗 江认为“完了”是一个“具有篇章连接功能的时间副词”；而方环海、刘继磊则认为“完 了”是一个。具有篇章连接功能的关联副词”。 在这个问题上，我们认为应区分不同语法 功能的“完了”，并根据它们的不同功能确定它们的词性。 关于词汇化了的“完了”的语用功能，虽然李宗江和方环海、刘继磊都在自己的文章中 有所涉及，但更为详尽地对此论述的是高增霞( 2 0 0 4 ) 。她考察了自然口语中的“完了”的 语用功能，认为“完了”“具有一种话语标记的功能”，并认为“完了”词汇化的语用机制 为“在叙事中频繁地被用作承上启下的手段”。 从语用的角度研究。完了”，拓宽了“完 了”的研究领域，这是值得称赞的，我们认为还可以就“完了”的语用环境和其更为细化的 语用功能展开进一步的研究。 2 3 对在补语位置上的“完”及。v + 完”式动补结构的探讨 专门把这个问题作为研究对象的著述和文章很少，我们只检索到两篇相关的文章，即 关玲( 2 0 0 3 ) 的普通话“v 完”式初探和崔广华( 2 0 0 7 ) 的 “v + 完”式动补结构在 现代汉语中的句法和语义表现。关玲( 2 0 0 7 ) 主要就“v 完式的语法意义与特点”和 。孙启荣：“大叔完聚”之。完、聚”考：阿坝师范高等专科学校学报第2 l 卷第4 期第5 5 页。 o 钟旭元：“完聚”新解；中国语文通讯1 9 8 0 年第5 期第1 5 页。 庞光华：( 左传) “大叔完聚”新解；古籍整理研究学刊2 0 0 4 年第6 期第3 6 页。 李宗江：说“完了”；汉语学习2 0 0 4 年第5 期第l o 页。 西方环海、刘继磊：“完了”的虚化与性质；语占科学2 0 0 5 年第4 期第9 8 页。 高增霞：自然u 语中的话语标记“完了勺；语文研究2 0 0 4 年第4 期第2 2 页。 2 绪论 。v 完式与v 了式的区别”这两个问题进行了探讨；崔广华( 2 0 0 7 ) 粗略地分析了 v 具有的语义特征和“完”的两种语义指向，以及“v + 完”式动补结构在句中的句法表现； 但他们对“v 完”式的其他很多相关问题并没有涉及。 此外，其他有关“v + 完”动补结构的论述都散见于研究“动结式动补结构”和“时体 标记”的文献中，是为了证明其他问题而把“v + 完”式动补结构作为比较项引入的。 刘勋宁( 1 9 8 8 ) 提到了作补语的“完”，他为了论证词尾“了”不表动作的。完成”， 而是表动作的“实现”，用“完”与“了”进行了对比。但他旨在论证词尾“了”的语法 意义，对处于补语位置上的“完”的语法意义没有展开论述。 石毓智( 2 0 0 3 ) 也提到了在补语位置上的“完”，他指出，表。完成”的普通动词“了 u a d l 4 ”虚化成体标记“了l c ”后，其普通动词的用法就由“完”替代了；在“完”较多地 在补语位置上出现后，又虚化成了一个附着成分，或者叫“准体标记”。圆他的这种判断是 很有见地的，不过他没有给出自己的论证。 另外，薛红( 1 9 8 5 ) 在后项虚化的动补格、刘丹青( 1 9 9 4 ) 在“唯补词”初探 中都曾简单涉及到了在补语位置上虚化的“完”，也都没有对其展开详细的论述。 综上所述，对处于补语位置上的“完”和“v + 完”动补结构的研究还很不充分，仍留 有足够的空间供我们进行挖掘。 综观上面三个方面的概述，我们可以看到，对与“完”有关的语言现象的探讨较多地集 中于“完”在上古时期的意义、“完”在补语位置上的虚化、及“完了”词汇化和句法语用 功能的探讨上。我们这里说的“较多”，只是相对于其他几个方面而言，实际上就是这几个 方面也大多研究得不够系统。所以，这个题目应该还有着较大的研究空间。 3 语料来源 本文所有古代的语例均来自电子语料“汉文全检索系统( - - ) ”；现当代的语例一部分 检索自“北京大学网上电子语料库”，其余的是我们利用检索软件检索自以下作品： 老舍骆驼祥子二马火葬离婚蜕五九热包子茶馆龙须沟四 世同堂。钱钟书：围城。毕淑敏：预约死亡。王朔：编辑部的故事橡皮人顽主。 池莉你以为你是谁让梦穿越你的心。余华活着。汪曾祺王全看水。张贤亮 。刘勋宁： 现代汉语词尾“了”的语法意义：中国语文1 9 8 8 年第5 期第3 2 6 页。 。石毓智：现代汉语语法系统的建立动补结构的产生及其影响第1 6 3 页；北京语言大学出版社2 0 0 2 年版 3 绪论 绿化树。余秋雨文化苦旅。陈建功、赵大年 皇城根。邓小平邓小平文集第三卷。 方富熹、方格主编儿童的心理世界论儿童的心理发展与教育。 4 第一章“完”的意义的历时考察 第一章“完刀的意义的历时考察 本章主要探讨“完”的意义从上古到现代的历时演化，为的是在考察现代汉语中由其构 成的词和动补结构时有一定的意义上的支撑，不至于显得太突兀。对此我们将分三个阶段来 进行考察，即上古( 先秦和西汉) 、中古( 魏晋、南北朝、隋唐五代、北宋前期) 、近代( 北 宋中后期、南宋、元、明、清) 三个时期。上述三个分期的划定借鉴了石毓智( 2 0 0 2 ) 在动 补结构的产生及影响一书中对汉语分期的研究成果。 第一节搿完刀在上古时期的意义及用法 蔡松年( 1 9 9 4 ) 经考证后认为，“完”的本义为“宫室外的围墙”；在此本义的基础上， 又引申出名词义“城郭”、形容词义“坚固”和。完整、周全”；此后又由名词义“城郭”引 申出动词义“修缮、整治”和“保全”。上述诸义即“完”在上古时期的意义。总体来说， 他的考证是可信的。这里我们采纳他的研究成果，只就个别地方提出我们自己不同的看法。 1 。完一在上古时期做名词时的意义 1 1 。宫室外的围墙”义 1 ) 以敞邑之为盟主，缮完葺墙，以待宾客，若皆毁之，其何以待命? ( 左传襄公 十三年) 这里的“完”位于动词“缮”后，名词“墙”位于动词“葺”后，缮完”与“葺墙” 为并列关系，很显然“完”是一个做宾语的名词，其意义也应该与“墙”相近或代表同类事 物，即建筑物或建筑物的一部分，因为“缮”“葺”的目的是“以待宾客”。 1 2 “城郭”义 2 ) 冬，臧宣叔令修赋缮完，具守备。( 左传成公) 这个例句中的“完”仍位于动词“缮”后，并且与表“兵；军队”义的“赋”相对， 所以此处“完”的意义也应该与战备有关；而且，在现实世界中，“宫室外的围墙”是出现 在“城郭”之前的事物，两种事物有一定的相关性；所以，“完”的“宫室外的围墙”义和 西蔡松年：“完”字本义考；杭州师范学院学报1 9 9 4 年第1 期第7 5 页 5 第一章“完”的意义的历时考察 “城郭”义是一种相似引申的关系。 2 “完一在上古时期做动词时的意义 “完”的动词义是由其名词义“城郭”引申而来的，我们由下面的用例即可看出它们之 间的引申关系。 2 1 。修筑、整治”义 1 ) 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之( ( 左传隐公元年) 2 ) 当是时，赵氏上下不相亲也，贵贱不相信，然则是邯郸不守，拔邯郸，完河间，引 军而去( 战国策秦策) 上面两例中“完”的“修筑、整治”义里还含有。城郭”义，如：例1 ) “完聚”意为 “修缮城郭、聚集人民”；例2 ) “完河间”意为“修缮河间的城郭”；这里的“完”还有 名词动用的痕迹。随着“完”在这一意义上使用频率的增加，其应用范围也在逐渐扩大。如： 3 ) 子产闻盗，为门者，庀群司，闭府库，慎闭藏，完守备，成列而後出，兵车十七乘 ( 左传襄公) 4 ) 完堤防，谨壅塞，以备水潦( 吕氏春秋孟秋纪) 5 ) 命司徒完要塞( 吕氏春秋孟冬纪) 上面三例中的“完”已是典型的一般动词，词义中不再包含名词义，其后的宾语也不再 仅限于表“城郭”义的词，而是扩大了所带宾语的范围，如“守备”“堤防”“要塞”等。 2 2 “保全”义 6 ) 叔孙昭子日：“楚不在诸侯矣，其仅自完也，以持其世而已刀( 左传昭公) 7 ) 千乘能以守者，自存也；万乘能以战者，自完也；虽桀为主，不肯诎半辞以下其敌 ( ( ( 商君书慎法第二十五) “完”的“保全”义也是由其“城郭”义引申而来，因为这时的“保全”义里还隐含着 “凭借城郭”的意义。后来“完”在这一意义上逐渐扩大了应用范围，才失去了“凭借城郭” 这一隐含意义。如： 8 ) 吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。( 史记卷八本纪第八) 这里“保全”的已是“父兄子弟”。 3 “完 在上古时期做形容词时的意义 “完”在上古时期做形容词时的意义也是由其本义“宫室外的围墙”引申而来。 6 第一章“完”的意义的历时考察 3 1 “坚固”义 1 ) 故可以为文，可以为武，可以摈相，可以治军旅，完且弗费，善衣之次也( ( 礼 记深衣) 2 ) 其得汉缯絮，以驰草棘中，衣裤皆裂敞，以示不如旃裘之完善也( 史记卷一一 0 列传第五0 ) 3 2 “完整、周全”义 3 ) 子谓卫公子荆，“善居室始有，日：苟合矣少有，日：苟完矣富有， 日：苟美矣”( 论语子路篇第三十) 4 ) 以其事不完不明，而齐、魏无所适属也，故次之此( 战国策卷六) 至此，我们可以将。完”在上古时期的意义总结如下：( 注：下表引自蔡松年1 9 9 4 “完” 字本义考) 宫宝外的 圈墙 垫 完整、周全 谬筑，整治 保守保全 第二节搿完刀在中古时期的意义及用法 “完”在中古时期的意义与上古时期相比有了一定的变化，这一时期“完”的意义特点 及用法我们将按词性分别加以探讨。 1 “完刀在中古时期做名词时的意义消失 “完”在这一时期不再做名词，“宫室外的围墙”义及“城郭”义消失了。我们检索了 魏晋时的 韵序 但允许一定的例外存在。 2 。完+ 一并列式复合词的再分类及其相互间的区别 按照词性来划分，这九个并列式复合词可以分为三类，即动词：“完成”“完毕”“完结” “完善”“完聚”。完竣”；形容词：“完全”。完整”“完好”“完满”“完善”“完美”； 副词：“完全”：其中“完善”和“完全”是兼类词。下面我们就这三类词分别展开探讨。 2 1 。完成”。完毕”。完结”。完善”。完聚”。完竣” 这里面“完成”和“完善”是及物动词，“完毕”“完聚”。完竣”与“完结”是不及物 动词。 2 1 1 “完成”“完毕”“完结” 我们从这三个并列式复合词身上提取四对语义特征，来考察它们的异同，为简明起见， 列表如下： 动作的结束事件的结束动作性成功 完成+ 完毕+ 完结+ 从上表我们可以看出，“完成”与“完毕”都含有 + 动作的结束 这个语义特征，但 “完成”还具有 + 动作性 这个语义特征和 + 成功 这个结果性语义特征，也就是说，“完 成”是包含由“做”到“成”而“结束”的整个过程。所以，“完成”只能在句中做谓语； 必须有“做”这个动作的执行者施事。如： 1 )我按照自己的意志完成了一生，我是胜利者。( 毕淑敏预约死亡) 2 ) 临终的人都失去自我照料的能力，哪怕一个极简单的动作，都要协力完成( 毕淑 敏( ( 预约死亡) 而“完毕”只具有 + 动作的结束 这个语义特征，所以绝大多数情况下它是跟在双音节 的谓语动词后作补语的。如： 1 6 第二章“完+ ”式合成词的考察 3 ) 雌鱼产卵完毕急匆匆离去，由雄鱼担当护卵育子的责任( 中国儿童百科全书) 因此，“完毕”作谓语的情况极少，我们从北大语料库检索出一百条包含“完毕的用 例，其中“完毕”做谓语的只有四例( 见例4 ) 例7 ) ) 。并且做谓语时其主语或者是动词 和动词短语，或者是表示肢体动作的名词和名词短语。究其原因我们认为是由于“完成”本 身就表示动作，而“完毕”只表示动作的结果结束，所以它更多地出现在补语的位置上， 即使作谓语，也只能和做主语表示动作的动词或动词短语、名词或名词短语共现。如： 4 ) 所以，他等华陀把毒刮干净了，整个手术完毕，都没吭一声( 佛法修正心要) 5 ) 现在下种问苗已经完毕，只要雨水及时，不致形成连续性的灾荒。( 邓小平文选 第一卷) 6 ) 食物到了大肠，消化早已完毕，主要的吸收过程也已基本结束( 中国儿童百科全 书) 7 ) 仪式完毕后，斐迪南一行从市政厅乘车返回( 中国儿童百科全书) “完结”只具有 + 事件的结束 这个语义特征，由此决定了在正常情况下它只能作谓 语，主语也只能是表事物、事件的名词或名词短语。如： 8 ) 我们以为运行到死，生命就完结( 毕淑敏预约死亡) 9 ) 觉得一场精彩的电影，突然断了片，在不该完结的时候点起了雪亮的灯( 毕淑敏 预约死亡) 2 1 2 “完善”。 很显然，“完善”与另外三个动词有明显的不同，最大的不同是它不具有 + 结束 这个 语义特征。它表示“通过付出一定的努力或进行一定的行为使事物变得更好”，所以，它具 有的语义特征为： + 动作性 + 使事物变得更好 ，因此，正常情况下它在句中做谓语或 在句中的主谓短语中做谓语。通过语料检索我们发现，“完善”的受事多是抽象事物，如“体 制”“制度”“机制”“过程”等。“完善”在文艺文体中很少使用，我们检索了老舍的骆驼 祥子、钱钟书的围城和王朔的橡皮人，未发现有一例；而在政论和科技文体中，却 比比皆是。如： i o ) 改革是社会主义制度的自我完善，在一定的范围内也发生了某种程度的革命性变 革( c 邓小平文选第三卷) i i ) 随着科学的发展，人们对超常儿童的概念的认识也日益深入，鉴另4 的指标和方法也 随着发生变化，并日