《心系父母学会感恩》说课稿.doc

心系父母学会感恩说课稿 一、教学设计理念 小学生守则第七条提出:要孝敬父母尊敬师长可在和家长的谈话过程中我发现现在的孩子们大都是独生子女父母对他们大都是娇生惯养使他们养成了衣来伸手饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质甚至有的同学还经常对父母大呼小叫无故发脾气丝毫不顾及家长的感受使做父母的很伤心所以为了更好的开展“孝敬父母”的教育活动弘扬中华民族的传统美德我设计了心系父母学会感恩这堂以孝敬为主题的班会课让孩子认识到在家庭里父母对孩子的爱不是单向的应该是双向互动的孩子不仅要接受来自父母的爱更应懂得爱的反馈和回报 二、课前心理情感的准备 在确定班会课的主题后为了更好的让学生受到教育感受到父母的真情产生爱父母的情感而不是靠枯燥的说教往学生的头脑中灌我充分挖掘各种教学资源一方面让学生开始了以下准备工作： 1、加强宣传发动营造活动氛围播放父亲和母亲的mtv让学生感受到那如山的严父爱、如水的慈母心进行全员发动并公布了本次心系父母学会感恩主题班会的活动方案得到了同学们的积极响应 2、选定主持的同学 3、收集一系列反映父爱、母爱的感人肺腑的文字材料、歌曲、mtv和背景音乐 4、然后将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件 5、活动准备 （1）你知道自己名字的含义让学生在回家与父母交流自己名字的含义中明白：自己的降临是父母生命的延续是家庭未来的曙光自己的名字是父母理想的编织 （2）搜集班级中反映母爱和父爱的震憾心灵的亲情故事让学生通过作文的形式把它写下来并在班级中进行了一次朗诵比赛另一方面与学生家长对话搜集学生在家中的突出表现 （3）课间播放感恩歌曲结合音乐课全班同学边做手语边学唱感恩的心 （4）开展我为爸爸妈妈洗一次脚端一杯茶说一个笑话等孝敬活动让孩子明白如何来回报爸爸妈妈对我们的爱课前资料的搜集的过程也正是学生用心感受父爱和母爱学会感恩的一个过程在这个过程中让学生认识到他们的成长离不开父母的养育之恩让学生知道应该如何知恩图报 三、注重体验感悟在活动中进行教育使教育源于生活走进生活 让学生在亲身体验中感悟比空洞的说教更为有效因此教学活动中我努力使教育走进生活贴近学生使整个课堂在情感体验中展开在活动中推进我给学生创设了多个情境：说说自己名字的含义讲述与母亲发生的感人故事关心父母的小统计报答父母的养育之恩你打算做把最想对爸爸妈妈说的话写下来等所有这些都来自学生生活是那么亲切可以看见可以摸到这样的设计也符合中低年级学生的年龄、心理特点对学生行为的指导更有效班会不拘于形式让学生从真正的参与过程中受到良好的教育 四、希望达到的教学效果 1、充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验让大家感受着、思索着、着来自父母的爱沉浸在爱与被爱中 2、以前孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当都是些无关紧要的小事这一堂课以及课后活动的延续会引起了他们心灵的震憾使孩子们明白原来爱就在生活中最平常最细微之处 3、在活动的准备过程中让孩子们由体会到感激从而更敬爱他们的父母从感激父母开始感激老师的教诲感激同学的帮助感激所有给过他们帮助和关怀的人 4、希望教学活动过程会深深地震撼学生的心灵使他们争当“好孩子”让每个孩子都一心想着怎样回报父母的爱感恩是中华民族的优良传统,是一种生活态度一种品德所以每个人都应该学会“感恩”这对于现在的孩子来说尤其重要因为现在的孩子都是家庭的中心他们只知有自己不知爱别人所以要让他们学会“感恩”其实就是让他们学会懂得尊重他人对他人的帮助时时怀有感激之心感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活 当孩子们感谢他人的善行时第一反应常常是今后