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文档简介
二、巧用食物活动目标:1.通过交流分享、探究妙用食物发挥作用的方法,了解更多巧用食物方法的知识,感受动手操作和探究的乐趣。2.学生在活动过程中,体会到了动手操作的乐趣,培养了生活自理能力及帮父母做力所能及的事的意识。3.学生在探究食物妙用活动中,通过交流与分享激发了学生对巧用食物的兴趣,培养了学生的观察能力和动手能力,激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望,体验劳动的成就感。通过活动加深与人合作的意识,培养学生的创新意识和想象能力,增强小组合作学习的意识,培养学生动手动脑的能力。同时,也培养学生生活自理能力及为父母做力所能及的事情的意识。活动重点与难点:掌握几种食物的妙用小知识,解决生活中的实际问题。 活动准备:教师:课件等。学生:可乐、钟表等。教学过程:一、创设情境,导入新课课件出示一组食物,认识他们吗?它们在我们的生活中属于什么?说说这些食物的作用师:你们看,这些物品在生活中很常见,它们主要在我们的日常饮食中发挥作用。除了食用之外还有别的作用吗?(学生自由发言)对,其实除了在饮食中,在生活中的其他方面也大有用处。像盐,可以在清洁中发挥作用。这节课让我们一起来探究一下吧。二、交流与分享1、小组内交流与整理课前收集到的巧用食物小妙招自由表达,与同学分享。2、班内汇报,并说说这些小妙招你是怎么知道的?师:同学们通过各种渠道收集到了这么多的小妙招,可见,收集资料的方法很多,说说你知道的有哪些?3、讨论:你有什么想法? 师:这些妙招都是别人发现的,是不是真的呢?想不想自己探究一下?三、实践与体验 1、可乐清理污渍的探究出示案例这个案例说明了什么?(生:可乐有清除污渍的作用)这是真的吗?想不想尝试验证一下?学生分小组活动,做好分工,仔细观察和记录。汇报活动过程和结论是什么原理呢?猜测,上网查找答案。2、 研究其他食物的妙用(1) 阅读课文中小资料“醋”的妙用,说一说你还知道醋的哪些妙用?自由发言(2) 分小组根据自选的一种生活中感兴趣的食物,研究一下它的妙用。小组活动汇报交流4、 交流与评价你还找到或实践了哪些食物的小妙用,分享给大家交流?对今天的活动表现进行自评与他评。5、 拓展与创新师:除了醋、可乐等常见食物,我们日常接触到的一些物品,比如牙膏、洗洁精等,也有很多妙用,不要停下探究的脚步,课下可继续探究,让它们在生活
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