做一个综合素质全面发展的中学生.doc

做一个综合素质全面发展的中学生谈南通市中等学校招生考试改革方案（试行）对初中生所提出的新要求为全面贯彻国家教育方针，进一步推进基础教育课程改革和深入实施素质教育，更好地用科学发展观引领南通教育的新一轮改革与发展，努力办人民满意的教育。南通教育局二九年十月十九日颁布了南通市中等学校招生考试改革方案（试行）。此方案今年在全市试行。新方案既重视对学习结果的终结性评价，又凸显学习的过程性评价。既重视基于课程标准的学业基础的评价，又关注个性特长的发展状况评价。促进学生全面发展。改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，逐步建立以考试成绩、综合素质评定和学业水平测试等为一体的综合评价制度，并以此为录取标准。简单说就是改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，采取终结性评价与过程性评价相结合的方式，从综合素质评定、学业水平测试和中考科目考试三大方面对学生实行综合评价。因此对同学们的学习提出了新的要求。具体表现为 一综合素质评定要求同学们关注自己多方面的素质发展新方案对初中学生综合素质评定包括以下六个方面：1道德品质与公民素养：热爱祖国、思想道德、法纪意识、环境保护。2交流与合作：团队精神、沟通分享。3学习习惯与学习能力：学习态度、学习习惯、学习能力、学习效果。4运动与健康：生活方式、身心健康、运动素养。5审美与表现：审美情趣、审美表现。6创新意识与实践能力：创新意识、实践能力。四、评定指标一级指标二级指标三级指标主要实证材料道德品质与公民素养热爱祖国1拥护党的领导，认真参加爱国主义教育活动。2维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一。3关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展。1.大型活动的表现。2.相关学科课堂表现。3.升国旗活动的情况记载。4.校内外遵纪守法记录。5.好人好事记载（含奖励情况）。6.中学生日常行为规范执行的典型记录。7.值日等劳动表现。8.参加法制教育、安全教育、环保教育、廉政文化进校园等活动的记载。思想道德4逐步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。5. 热爱生命、自尊自信、乐观向上，具有责任感。6遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。7语言文明、举止规范。8追求公正，诚实守信。9积极参加社会公益活动，热爱劳动，履行个人义务，增强服务意识。法纪意识10自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度。11.认真参加法制教育、安全教育活动。12遵守校规校纪，服从学校管理。环境保护13具有环保意识，积极参加环保宣传教育活动，自觉维护生态环境。14勤俭节约，珍惜资源。交流与合作团队精神15积极参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。16团结互助，学会合作。1参加集体活动记录。2.与人交往的典型记录。沟通分享17勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。18尊重他人，学会宽容。学习习惯与学习能力学习态度19学习目标明确，能主动学习。20积极参与学习活动，认真完成学习任务。1.考试科目语数外、理化生、政史地、体育等成绩，考查科目信息技术、健康教育、劳动技术、理化生实验等成绩。2.各学科活动获奖证书。3.课堂教学秩序的典型记录。4.完成作业情况典型记录。学习习惯21制定、落实有效的学习计划。22说普通话规范字，勤于阅读与思考。23注意改进学习方法，提高学习水平。学习能力24能完成规定学科的实验操作。25能对学习结果进行总结和反思。26. 能运用所学知识和技能分析、解决问题。学习效果27能按时、认真地完成各科作业。28学业测试成绩优良，各科均衡发展。29学习品质得到优化。运动与健康生活方式30学会料理个人生活，有良好的个人生活习惯。31长期坚持一项或多项体育活动或体育锻炼。1.学生生活的典型记录。2.体育与健康课表现及学生体质健康达标情况。3.参加阳光体育活动情况记载。4.各级体育活动及竞赛获奖证明。5.学生身心健康的典型记录。身心健康32身体健康，无传染性疾病和器质性疾病。33身体素质达到国家学生体质健康标准。34正确对待青春期生理与心理变化，文明交友。35能正确对待学习和生活中遇到的挫折，敢于克服各种困难。运动素养36认真上好体育课，掌握科学锻炼身体的常识与方法。37自觉参加阳光体育活动。38能够掌握2项体育运动技能。审美与表现审美情趣39具有健康的审美情趣，热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美。40积极参加各种艺术活动，有一项艺术特长，对艺术作品有一定的体验和再现能力。1.音乐、美术课表现及成绩。2.在各级艺术活动中获奖证明。3.参加1-2个学生社团，并有活动记录。审美表现41认真上艺术课，能积极参加校内外各级各类艺术展示活动。42根据自己的情况，任选一种艺术表现形式，创造性地表达自己的情感和思想。创新意识与实践能力创新意识43乐于接受新事物，善于质疑，勤于探索。44积极参加创新性学习，有自己的见解和主张。1.探究与创新的典型记录。2.综合实践活动记录材料。实践能力45认真参加劳技、学生社团等活动，形成自己特长。46. 积极参加社会实践活动，有自己的活动成果或作品。评定标准对初中学生综合素质评定结果维度实行合格与不合格的评定，维度实行等级评定，即根据学生自评、互评、师评的结果评出合格与不合格或A、B、C、D四个等级，而后再根据各自的权重，得出六个维度的最终结果。 （一）具体评定标准1道德品质与公民素养评定标准：道德品质与公民素养评定标准分为热爱祖国、思想道德、法纪意识、环境保护四个评定要素。依据国家、省关于中学生综合素质评定工作相关文件精神及中小学生守则、中学生日常行为规范，结合我市初中教育现状，每个要素设计了关键评定指标（即关键行为表现），共 14项。评定说明：达到评定指标中的8项及其以上且达到的指标必含第1、2、3、6、10项关键指标为合格；其他为不合格。2交流与合作评定标准：交流与合作能力评定标准分为团队精神、沟通与分享两个要素。依据国家、省关于中学生综合素质评定工作相关文件精神，结合我市初中教育现状，每个要素设计了关键评定指标（即关键行为表现），共4项。评定说明：达到评定指标中的2项及其以上且达到的指标必含第15项关键指标为合格；其他为不合格。3学习习惯与学习能力评定标准：学习习惯与学习能力评定标准分为学习态度、学习习惯、学习能力、学习效果四个评定要素。依据国家、省关于中学生综合素质评定工作相关文件精神，结合我市初中教育现状，每个要素设计了关键评定指标（即关键行为表现），共11项。19学习目标明确，能主动学习。20积极参与学习活动，认真完成学习任务。21制定、落实有效的学习计划。22说普通话规范字，勤于阅读与思考。23注意改进学习方法，提高学习水平。24能完成规定学科的实验操作。25能对学习结果进行总结和反思。26. 能运用所学知识和技能分析、解决问题。27能按时、认真地完成各科作业。28学业测试成绩优良，各科均衡发展。29学习品质得到优化。评定说明：A等：至少达到关键评定指标中的9项及其以上规定要求。B等：达到关键评定指标中的78项规定要求。C等：达到关键评定指标中的46项规定要求。D等：达到关键评定指标中的3项及其以下规定要求。4运动与健康评定标准：运动与健康评定标准分为生活方式、身心健康、运动素养三个要素。依据国家、省关于中学生综合素质评定工作相关文件精神，结合我市初中教育现状，每个要素设计了关键评定指标（即关键行为表现），共9项。评定说明：A等：达到关键评定指标中的8项及其以上且达到的指标必含第38项规定要求。B等：达到关键评定指标中的67项规定要求。C等：达到关键评定指标中的45项规定要求。D等：达到关键评定指标中的3项及其以下规定要求。5审美与表现评定标准：审美与表现评定标准分为审美情趣、审美表现两大要素。依据国家、省关于中学生综合素质评定工作相关文件精神，结合我市初中教育现状，每个要素设计了关键评定指标（即关键行为表现），共4项 。评定说明： A等：达到关键评定指标中的 4项规定要求。 B等：达到关键评定指标中的 3项规定要求。C 等：达到关键评定指标中的2项规定要求。D等：达到关键评定指标中的1项及其以下规定要求。6创新意识与实践能力评定标准：创新意识与实践能力评定标准分为创新意识、实践能力两大要素。依据国家、省关于中学生综合素质评定工作相关文件精神，结合我市初中教育现状，每个要素设计了关键评定指标（即关键行为表现），共4项 。评定说明： A等：达到关键评定指标中的 4项规定要求。 B等：达到关键评定指标中的 3项规定要求。C 等：达到关键评定指标中的2项规定要求。D等：达到关键评定指标中的1项及其以下规定要求。（二）其它评定事项1学校每学期评定一次，每学年合成一次，初中毕业时再合成一次。2等级合成方法（此过程由计算机自动生成）（1）综合素质评定中维度的等级汇总方法：师评等级为合格且自评和互评至少有一个合格，则学期总评等级为合格；两学期等级合格，学年总评等级为合格；九年级等级合格且七年级、八年级至少有一年合格，毕业总评等级为合格。（2）综合素质评定中维度的等级合成方法：首先给自评、互评、师评的各项等级赋值：A=4、B=3、C=2、D=1；然后按照下列公式分别计算学期、学年和毕业各项等级值，并按照四舍五入取整数的方法确定等级。学期各项等级值=（师评等级值60%）+（互评等级值30%）+(自评等级值10%)学年各项等级值=（第一学期评定等级值40%）+（第二学期评定等级值60%）毕业评定各项等级值 N=Qn20+Bn30+Jn50（备注：Qn、Bn、 Jn分别为七年级、八年级、九年级学年等级分值。）评定方法综合素质评定应以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈、活动展示、作品集呈现、检测和查阅学生的成长记录袋等方法，根据本实施方案的要求组织学生自评、小组互评和教师集体评定，并综合其结果，给予学生客观、公正的评定。评定程序1组织学生自评2组织学生互评3.教师集体评定4初定评定等级，草拟评语班主任根据本方案的要求将学生自评、互评、师评的结果合成，初步得到六个维度的评定等级。根据初定评定等级和学生的特点、特长、发展潜能等因素为学生写出评语草稿。 5撰写评定报告及报审、记录评定小组在完成征求意见的基础上，确定每个学生的评定等级，定稿评语，撰写本班学生综合素质评定工作情况的报告，报学校学生综合素质评定委员会审核批准。凡取得A等的学生名单要在所在学校内公示一周，D等级的须通知学生本人，告知家长，并允许其申诉。评定委员会批准后，班主任将评定结果记入南通市初中学生综合素质评定报告单。同时学校学生综合素质评定委员会要将评定结果上传教育局，一经上传不得更改。学生成长袋由学校建档保存。评定结果的使用 综合素质评定结果是初中学生毕业和升学的重要依据。综合素质评定中维度等级达合格，并且其它四个维度等级达C等及其以上的才准予毕业；综合素质评定中维度等级达合格才能被高一级学校录取，不同类型的中等学校招生时还会对其它四个维度等级提出不同层次的要求。42010、2011届初中毕业生过渡办法：（1）全市2010、2011届初中毕业生综合素质评定按新颁布的南通市初中学生综合素质评定实施方案执行。 （2）鉴于我市2009年开始启动实施南通市初中学生综合素质评定实施方案 工作，全市2010届初中毕业的过渡年级学生的综合素质毕业评定原则上以9年级学年度评定为主，但应借鉴学生在初一、初二时的活动记载、获奖情况等进行综合评定。（3）7年级和8年级学年度评定的校级及以上“三好学生”、 “优秀学生干部” 、 “文明学生”，将作为2010、2011届初三学生在“道德品质与公民素养”、“学习习惯与学习能力”和“ 运动与健康”评定的重要依据，如在初三阶段以上三方面无不良表现，则这三方面可以评定为合格或A等。2学业水平测试要求同学们关注每一门学科的学习（1）学业水平测试测试科目：生物、地理、音乐、美术、信息技术、劳动与技术和理化生实验等。（2）生物、地理两科测试于每年5月在八年级学年段，由市统一命题，县（市、区）统一组织,学校统一实施。（3）生物、地理测试成绩呈现方式为A、B、C、D四个等级，并作为学生升学的依据（两科卷面分值满分均为100分，100分90分为A级，89分75分为B级，74分60分为C级，59分以下为D级）。凡被划定为D级的学生可在九年级补考一次（与八年级学生同考），成绩获60分以上者可改定为C级。（4）音乐、美术、信息技术、劳动技术和理化生实验等均按课标基本要求分学期由学校按照统一要求组织测试，测试结果以A、B、C、D四等级呈现，并纳入学生综合素质评定相应项目评价。招生学校对综合素质评定、学业水平测试具体要求的基础上，根据中考综合成绩、学生志愿顺序择优录取。报考普通高中的学生综合素质、须达合格，其它各项和学业水平测试等级均须达C级以上，热点高中录取可在此基础上由学校另提出等级要求。3中考科目考试要求要特别突出对中考科目的学习，尤其要关注体育。（1）中考科目：语文、数学、外语、物理、化学、历史、思品和体育。（2）科目权重： 语文150分数学150分英语150分（其中听力、口语测试30分）物理与化学并卷150分（物理90分、化学60分）思品与历史并卷100分（思品50分、历史50分）体育50分。以上科目合计750分。体育考试（详见附录）：实施方式、内容及分值初中学生毕业升学体育成绩，由七年级至九年级学生体能与技能水平测试（包含国家学生体质健康标准测试）和中考体育考试成绩二部分进行综合评定，以满分50分计入中等学校招生考试总分。（二）我市初中学生国家学生体质健康标准测试、学生体能与技能水平测试和毕业升学体育统考项目，（详见下表）：类 别项 目国家学生体质健康标准身高、体重、肺活量；身体素质和运动能力（“体能素质类”与“运动技能类”中的相关项目）3项体能素质类跑（50米、女生800米、男生1000米）、跳远（立定跳远、立定三级蛙跳、立定三级跳远、急行跳远）、实心球（正面双手头上向前掷实心球、正面双手胯下向前抛实心球、背面双手经头上向后抛实心球）、跳绳（1分钟跳绳、20秒双摇跳绳）、男生引体向上、女生仰卧起坐、男生双杠双臂屈伸、女生双杠直臂前移、坐位体前屈、1分钟踢毽子、20秒立卧撑运动技能类广播体操、垫上组合技巧（1）（2）、支撑跳跃（山羊分腿腾越、横跳箱跳上成蹲撑挺身跳下）、组合拳（五步拳）、篮球（运球投篮、运球传准、运球绕杆）、排球（行进间垫球、垫球过网、发球过网）、足球（颠运球射门、定位球踢远、运球绕杆射门）、学校申报的体育特色项目（经教育权威部门认定许可）1国家学生体质健康标准测试安排在各年级第一学期，测试方法按国家学生体质健康标准要求进行。2学生体能与技能水平测试统一安排在七、八年级第二学期，每学期测试5项，其中必测1项，选测4项。必测项目为女生800米、男生1000米；选测项目在项目具体内容不重复的前提下，每学期体能素质类和运动技能类项目学生各自选2项。3九年级第二学期必测项目女生800米、男生1000米由学校组织测试，中考体育考试项目为3项，由市教育行政部门统一指定实施，并于考试前两个月内公布。（三）20092012各届初中毕业生国家学生体质健康标准测试、学生体能与技能水平测试和升学体育统考项目分值。12010届初中毕业生测试与统考项目分值：九 年 级总 分第 一 学 期 学 期第 二 学 期 学 期50分国家学生体质健康标准测试：及格10分；不及格8分满 分必 测统 考满 分10分10分30分40分每项10分22011届初中毕业生测试与统考项目分值： 八 、九 年 级总分八、九年级第一学期八年级第二学期九年级第二学期50分国家学生体质健康标准测试：及格4分；不及格3分满分必测选测满分必测统考满分42=8分2分8分10分2分30分32分每项2分每项2分每项10分32012届初中毕业生测试与统考项目分值：（2012届以后参照2012届执行）七 、 八 、 九 年 级总分七、八、九年级第一学期七、八年级第二学期九年级第二学期50分国家学生体质健康标准测试：七、八年级及格2.5分，不及格2分；九年级及格3分，不及格2分满分必测选测满分必测统考满分（2.52）+3=8分2分8分10分2分30分32分每1项分每项2分每项10分（四）加分办法。中等学校招生体育考试成绩实行综合评定，对取得体育优异成绩的考生在体育成绩总分50内（含50分）进行加分奖励。1在中考体育考试指定项目测试中，单项成绩超出该项满分标准，达到加分标准成绩时，该项加1分。参加体育、艺术“2+1”活动，掌握二项体育运动技能者，加1分。2取得以下方面的优异成绩（须提供相关证书和原始测试资料），可一次性加2分：（1）九年级达到国家学生体质健康测试标准优秀等级者。（2）在县（市）区级及以上各类运动比赛，获得单项目前六名或集体项目前三名者，其中集体项目必须为常训的主力队员。中考命题中考录取方式关注自己每一阶段的学习七、八年级各科学期成绩纳入综合素质评定。中考命题原则a.遵循课标：命题范围严格依据各科课程标准。重点考查学生对学科基础知识、基本技能、基本思想、基本方法的掌握和运用情况。b.紧扣教材：试题中有一定量取材于课本，开发利用课本资源或进行典型原题的变型。c.重视能力：突出考查新课标要求的各项基本能力。重点考查学生对主干知识的理解应用能力，知识的迁移能力和运用学科工具解决具体问题的能力。d.贴近生活：考查学生在体验生活、认识社会的真实情境中，运用学科知识分析和解决实际问题的能力。e.控制难度：以水平测试为主兼顾中招选拔，难度系数控制在0.75左右。中考录取方式招生学校根据学生综合考核评价结果和填报的志愿